广东技术师范学院

广东技术师范学院二级教学单位本科教学工作状态评估工作方案（试行）一、评估目的为进一步提高广东技术师范学院二级教学单位本科教学水平，加强对本科教学工作状态的监测与改善，明确本科教学单位的发展方向和任务，达到提高本科教学质量、提升学校整体水平的目的，制定本工作方案。

二、评估内容及指标1. 教学体系建设：包括教学思想理念、课程设置、教学方法等2. 教务管理：包括教学计划、教材选用、考试制度、教学管理等3. 教师队伍建设：包括师资培养、教师队伍结构、教师评价等4. 教学资源建设：包括实验室设备、图书资料、网络资源等5. 学生成果与质量：包括学生培养目标实现、学生成绩、学术成果等三、评估主体和时间1. 主体：本科教学工作状态评估委员会2. 时间：每年度结束后进行评估四、评估程序1. 建立评估委员会由学校领导指定评估委员会成员，委员会包括教学、科研、管理、学工等多个部门的代表，主席由校领导担任。

2. 制定评估计划根据评估指标，制定评估计划，明确评估过程中需要的资料和信息。

3. 收集信息和数据对本科教学单位进行充分调查和了解，收集和分析有关信息和数据，评估教学单位的整体情况。

4. 分析评估结果并撰写报告对教学单位的情况进行分析，得出评估报告，包括单位的现状，发展方向和存在的问题等，提出改进和加强措施。

5. 提出改进意见在评估报告中提出改进意见和建议，明确改进目标和时间表。

五、评估结果的应用1. 作为本科教学单位发展规划的重要依据，明确下一步工作重点和任务。

2. 作为指导本科教学单位各项教学改革和管理实践的有力工具。

3. 作为学校领导决策有关本科教学问题的重要参考资料。

六、评估工作的保密性对收集的评估资料和数据严格保密，不得外泄。

七、评估效果的监测和督促1. 对评估工作的效果进行监测和总结，定期汇报评估结果，并根据需要及时进行调整和改进。

2. 对评估目标的完成情况进行监测和督促，确保改进措施的落实和有效性。

八、附则1. 本方案以试行方式施行，调整和完善后予以推广应用。

广东技术师范学院新增网络与新媒体专业招生情况:招生近6000人,与往年基本持平该校是一所拥有硕士学位授予权的省属公办本科院校,2014年共有60个专业招收本专科新生近6000人,与往年基本持平。

针对计划报考广东技术师范学院的考生,学校有关负责人表示,学院最近几年录取的新生都是第一志愿组录取。

在本科专业方面,该校今年新增新闻学、网络与新媒体和材料成型及控制工程3个本科专业(方向)。

该校重视学生人文素质和专业实践能力的培养,强化职业规划能力的培养,不断提升学生的就业竞争力。

近几年来,毕业生就业率均在96%以上,大部分学生在珠三角地区就业。

广东技术师范学院学籍管理细则为了维护学校正常教学、工作和生活秩序，加速完善学分制管理模式下的学生学籍管理，保障学生身心健康，促进学生德、智、体全面发展。

根据《中华人民共和国高等教育法》（1998年8月29日）、《中华人民共和国学位条例》（1980年2月12日）和教育部关于《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号，2005年3月25日发布）等法律、法规的精神，特制定我校学籍管理实施细则。

第一章入学、注册与学籍第一条按照国家教育部招生规定，参加全国统一招生考试，经政治审查和健康检查合格、考试符合当年本校录取标准，经主管招生部门批准录取的考生方能进入本院学习。

第二条凡经我校正式录取的新生，须按规定日期，持录取通知书和我校规定的有关证件来校报到，办理入学手续。

因故不能按期报到者，须事先向学校教务处请假，假期不得超过两周。

未经请假或超过两周不报到者，取消入学资格。

第三条新生报到后，学校在三个月内按照国家招生规定进行复查，复查合格予以注册，即取得我校学籍。

经复查不符合条件者，由学校区别情况予以处理，直至取消入学资格。

凡属徇私舞弊或采取不正当手段取得入学资格者，一经查实，不论入学时间长短，一律取消学籍，予以退回。

情节严重的，报请有关部门查究。

第四条对体检复查时发现患有疾病需再次复查者，必须遵照学校医疗机构安排，在指定时间内到指定医疗单位进行复查。

不按时复查者，按复查不合格处理。

对体检复查不合格的新生，取消入学资格。

第五条新生体检复查患有疾病，经学校指定的医疗单位证明，做短期治疗可达健康标准者，由本人申请，经教务处批准，暂不予注册，准予保留入学资格一年。

保留入学资格的学生自接到通知起应在一周内办理离校手续，否则取消保留入学资格。

因病保留入学资格的学生，必须回家或回原单位治疗，医疗费自理。

保留入学资格期间不享受在校生和休学生待遇。

因病保留入学资格的学生，必须在下一学年开学时向学校申请入学。

申请时须持县级或县级以上医院证明和学校发给的“保留入学资格一年证明”，学校复查合格，方可重新办理入学手续。

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广东技术师范大学第四轮学科评估B+ B+学科评估是中等水平，刚好及格了。

B+学科评估的评分等级是：以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。

原则上各省（区、市）各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。

D、E等级为不合格，具体比例由各省（区、市）根据基本教学质量要求和命题情况等确定。

按照《广东技术师范学院本科专业评估实施方案》的要求，为全面了解我校各本科专业建设与发展状况，为学校专业建设提供决策依据和宏观指导，进一步规范和完善专业体系，突出专业内涵建设，提升专业建设层次和水平，并为学校接受审核评估打下坚实的基础，学校决定开展本科专业评估工作。

现将有关安排通知如下：
一、评估对象
学校64个本科专业
二、评估范围及重点
（一）专业评估范围
参照《广东省普通高等学校本科教学工作审核评估范围》，确定本次评估的主要内容有6+1个审核项目（定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障以及专业办学特色与优势），见《广东技术师范学院专业评估范围》。

各专业对照《广东技术师范学院专业评估范围》中的“审核项目”“审核要素”“审核要点”，逐项开展专业自评自建工作，总结成绩与优势，找准问题与短板，深入剖析，加强建设。

（二）专业评估重点
评估重点是考察“五个度”：即专业人才培养目标与培养效果的达成度；专业办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；教师和教学资源条件的保障度；教学和质量保障体系运行的有效度；学生和社会用人单位的满意度。

文档编号：0000 7
VI设计
广东技术师范学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

广东技术师范学院校徽广东技术师范学院校名。

计算机一级考试广东技术师范代码摘要：一、计算机一级考试简介1.计算机一级考试的目的和意义2.考试科目及内容二、广东技术师范学院简介1.学院背景和历史2.学院专业设置三、广东技术师范学院计算机一级考试培训课程1.课程目标2.课程内容3.师资力量4.课程优势与特色四、参加广东技术师范学院计算机一级考试的建议1.报考条件2.考试时间及地点3.备考策略4.证书获取及应用正文：计算机一级考试是我国计算机等级考试中的一个重要级别，主要测试考生的计算机基础知识、基本操作和应用能力。

该考试旨在检验考生的计算机综合素质，培养其信息处理能力，提高其就业竞争力。

广东技术师范学院作为我国知名的高等学府，为广大考生提供了计算机一级考试的培训课程。

广东技术师范学院成立于1958 年，是一所以工为主，工学、理学、管理学、文学、经济学、法学、艺术学等多学科协调发展的全日制普通本专科高校。

学院位于广东省广州市，占地面积1600 多亩，现有14 个二级学院，开设50 多个本科专业，拥有雄厚的师资力量和丰富的教育资源。

广东技术师范学院的计算机一级考试培训课程旨在帮助考生全面掌握计算机基础知识，提高考生在实际工作中运用计算机的能力。

课程内容包括计算机基础知识、操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿、网络基础、多媒体技术等。

培训课程由经验丰富的教师团队授课，他们具有扎实的理论基础和丰富的实践经验，能够为考生提供专业、全面的指导。

参加广东技术师范学院计算机一级考试培训课程的考生，可以通过系统的学习和实践操作，掌握计算机的基本知识和技能。

此外，学院还提供了丰富的在线学习资源和实践机会，帮助考生巩固所学知识，提高实际操作能力。

参加广东技术师范学院计算机一级考试培训课程的优势在于，考生可以在短时间内快速提高自己的计算机水平，为就业和职业发展打下坚实基础。

总之，广东技术师范学院的计算机一级考试培训课程为考生提供了一个优质的学习平台。

如果你希望提高自己的计算机水平，增加就业竞争力，不妨选择广东技术师范学院的计算机一级考试培训课程。

附件1：广东技术师范学院 电气工程及其自动化专业理论课程考核大纲、教材和参考资料一、《电路与电工技术》课程考试大纲Ⅰ.考试性质与目的广东技术师范学院本科招生考试（又称专升本考试）是由广东工程职业技术学院专科毕业生参加的选拔性考试，广东技术师范学院根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

考试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

本大纲适用于广东工程职业技术学院需要参加《电路与电工技术》考试的专升本考生。

Ⅱ.考试内容和要求总体要求：考生应按本大纲的要求理解、掌握或理解“电路与电工技术”中电路模型和电路定律、电阻电路的等效变换、电阻电路的一般分析、电路定理、一阶电路的时域分析、相量法、正弦稳态电路的分析、三相电路、三相电动机工作原理、低压电器控制系统、电动机基本控制电路等掌握或者熟练掌握上述各部分的基本方法。

应理解各部分知识结构及知识的内在联系；应具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力；能运用基本概念、基本理论和基本方法，正确地判断和证明，准确计算；能综合运用所掌握知识分析并解决简单的实际问题。

一、电路模型和电路定律1、考试内容（1）实际电路和电路模型（2）电路的基本物理量（3）电阻元件及其特性（4）电路中的独立电源（5）基尔霍夫定律2、考试要求（1）理解电路模型的概念；掌握部分电路元件的符号。

（2）理解电流、电压和功率的定义。

（3）掌握电流、电压参考方向的概念；掌握功率的计算方法。

（4）理解电阻元件、独立电压源、独立电流源的属性和端口对外特性（伏安特性）（5）理解基尔霍夫定律电流定律（KCL）和电压定律（KVL）的实质，掌握依据KCL、KVL列方程的方法。

二、电路分析的等效变换法1、考试内容（1）电阻的串、并联等效变换（2）电阻星形联结与三角形联结的等效变换（3）电源的等效变换（4）受控源及其等效变换（5）叠加定理（6）戴维宁定理与诺顿定理2、考试要求（1）理解电阻的串、并联概念并掌握其判断方法。