高作镇中心小学爱国主义教育基地简介

青岛市25个‎爱国主义教育‎基地简介青岛市革命烈‎士纪念馆座落在太平山‎南麓(芝泉路20号‎),1977年兴‎建,1981年6‎月基本建成,占地53.79亩,总建筑面积3‎900平方米‎。

主要建筑有纪‎念堂、革命烈士群雕‎——山河魂、烈士事迹陈列‎馆和业务资料‎等。

收集整理有王‎尽美、邓恩铭、李慰农等著名‎烈士的文字资‎料280余万‎字、照片1500‎张、珍贵实物50‎0余件。

1988年被‎列为省级重点‎烈士纪念建筑‎保护单位,1992年被‎国务院批准为‎全国重点烈士‎纪念建筑物保‎护单位,1994年被‎命名为青岛市‎中小学德育教‎育基地,1995年被‎确定为省、市两级爱国主‎义教育基地。

崂山区革命烈‎士陵园1992年4‎月5日建成。

位于李村镇东‎南的枣儿山上‎,占地80亩。

1994年被‎命名为青岛市‎中小学德育教‎育基地。

1995年被‎确定为青岛市‎爱国主义教育‎基地。

胶州市革命烈‎士陵园位于胶州市郑‎州东路中段,占地2997‎0平方米。

始建于199‎5年,园内有著名烈‎士夏谷冰、纪子瑞同志的‎纪念碑。

1995年被‎确定为青岛市‎爱国主义教育‎基地。

即墨市革命烈‎士陵园座落于即墨市‎城区北3公里‎处,西靠烟青公路‎,占地54亩。

1994年被‎命名为青岛市‎中小学德育教‎育基地。

1995年被‎确定为青岛市‎爱国主义教育‎基地。

莱西市革命烈‎士陵园位于蓝烟铁路‎莱西站西北侧‎的望城镇。

1952年落‎成,占地面积10‎6亩。

1995年被‎确定为青岛市‎爱国主义教育‎基地。

平度市革命烈‎士陵园始建于195‎7年。

1994年被‎确立为青岛市‎中小学德育教‎育基地。

1995年被‎确定为青岛市‎爱国主义教育‎基地。

胶南革命烈士‎纪念馆位于胶南镇曹‎戈村北,东靠204国‎道。

建于1958‎年3月,占地面积10‎500平方米‎。

1994年被‎命名为青岛市‎中小学德育教‎育基地。

1995年被‎确定为青岛市‎爱国主义教育‎基地。

小学生教育综合实践精彩活动基地简介小学生综合实践活动基地简介一、基地基本概况阜蒙县中小学素质教育实践基地，隶属于阜蒙县教育局，由阜蒙县教师进修学校承办。

位于风景秀丽的国家AAA级旅游胜地——海棠山脚下，是一所多功能的实践型学校，始建于2005年5月。

目前，实践基地有独立的活动用地3.13万平方米，其中：园田1.8平方米，大田0.67万平方米，。

室外活动场地0.35万平方米。

有独立的校舍4275.6平方米。

其中：综合实验楼建筑面积为1675.6平方米，平房建筑面积为2600平方米。

教室、活动室建筑面积为490平方米，师生洗浴用的浴池建筑面积为100平方米，教师和学生宿舍的建筑面积为1618平方米，教师、学生食堂建筑面积为640平方米，日均容纳食品人员约500人。

有单独设置的人员编制15个，有从社会招聘工作人员26名。

15个人员编制中专任教师13名，共产党员8名，具有大学本科学历的4名，专科学历的9名，有中学高级职称的教师3名，中学一级职称的教师3名，小学高级职称的教师6名。

是一支师德高尚，既有较高的文化素质和业务水平，又具有艰苦创业、勇于奉献精神的队伍。

他们每个人都能出色有完成所肩负的对入营学生进行活动指导、教育管理、安全保卫、后勤服务等工作，可谓一专多能。

二、课程设置原则与实施（一）课程设置原则1、活动容的建立与开发以《基础教育课程改革纲要（试行）》的原则为指导，坚持政策标准，严格审定程序，紧紧把握活动容的涵的容量、空间、价值、实现信息技术教育、研究性学习、劳动与技术教育、社区服务与社会实践四个指定领域的相互渗透和整合。

2、课程的容围绕学生与自然、学生与他人和社会、这生与自我发展三条线而设计，充分考虑学生生活实际和学生世界观，让学生能够利用所学过的知识，剖析实际生活中遇到的问题。

主要容和过程的设计注意了综合性、实践性和探究性的特点。

3、课程建设体现主题化、和序化和系列化思想，整体规划教育资源。

课程设置上充分考虑青少年的的身心发展特点和认知水平，对学生进行研究和分析，基于学生已有的知识水平和生活经验，密切联系学生的生活世界和认知世界。

青岛市25个爱国主义教育基地简介青岛市革命烈士纪念馆座落在太平山南麓(芝泉路20号),1977年兴建,1981年6月基本建成,占地53.79亩,总建筑面积3900平方米。

主要建筑有纪念堂、革命烈士群雕——山河魂、烈士事迹陈列馆和业务资料等。

收集整理有王尽美、邓恩铭、李慰农等著名烈士的文字资料280余万字、照片1500张、珍贵实物500余件。

1988年被列为省级重点烈士纪念建筑保护单位,1992年被国务院批准为全国重点烈士纪念建筑物保护单位,1994年被命名为青岛市中小学德育教育基地,1995年被确定为省、市两级爱国主义教育基地。

崂山区革命烈士陵园1992年4月5日建成。

位于李村镇东南的枣儿山上,占地80亩。

1994年被命名为青岛市中小学德育教育基地。

1995年被确定为青岛市爱国主义教育基地。

胶州市革命烈士陵园位于胶州市郑州东路中段,占地29970平方米。

始建于1995年,园内有著名烈士夏谷冰、纪子瑞同志的纪念碑。

1995年被确定为青岛市爱国主义教育基地。

即墨市革命烈士陵园座落于即墨市城区北3公里处,西靠烟青公路,占地54亩。

1994年被命名为青岛市中小学德育教育基地。

1995年被确定为青岛市爱国主义教育基地。

莱西市革命烈士陵园位于蓝烟铁路莱西站西北侧的望城镇。

1952年落成,占地面积106亩。

1995年被确定为青岛市爱国主义教育基地。

平度市革命烈士陵园始建于1957年。

1994年被确立为青岛市中小学德育教育基地。

1995年被确定为青岛市爱国主义教育基地。

胶南革命烈士纪念馆位于胶南镇曹戈村北,东靠204国道。

建于1958年3月,占地面积10500平方米。

1994年被命名为青岛市中小学德育教育基地。

1995年被确定为青岛市爱国主义教育基地。

严力宾纪念室位于青岛远洋宾馆后四楼,1992年落成。

内有中共中央总书记、中央军委主席江泽民,原国家主席杨尚昆及国务院总理李鹏等领导人的题词。

1995年被确定为山东省、青岛市首批爱国主义教育基地。

十个必去地点：中共“一大”中共“一大”坐落于上海市卢湾区兴业路76号，中国共产党第一次全国代表大会由此地召开，出席大会的各地代表共有12人，代表党员50多人，他们齐聚一堂共商大事。

中共“一大”会址由革命历史文物展和一大原址两部分组成，陈列了中国共产党创建时期的重要文献资料，总计高达200余件珍贵的革命文献资料和历史文献资料，它真实地记录了共产党创建时的历史面貌。

会址不仅藏有重要的文献资料，它的本身就是一件历史瑰宝，纪念馆是两栋具有20年代典型上海民居风貌的砖木结构的两层石库门楼房，它真实地展现了当时上海的建筑风貌。

在一大会址会议室中13位代表的蜡像栩栩如生，真实的展现了大会的原貌，给人肃然起敬之感。

中共“一大”确定党的名称为中国共产党，宣告了中国共产党诞生。

中共“二大”中共“二大”坐落于上海市老成都北路7弄30号，在此地中国共产党第二次全国代表大会第一次全体会议就在这里举行召开，陈独秀、李达等来自全国各地的12位党代表参加了这次会议，此次会议的召开对中国共产党及中华人民有着至关重要的作用。

中共“二大”曾进行过多次修缮，新馆分为中共二大展厅、平民女校展厅、党章历程展厅、临时展厅及二大会址、平民女校旧址，共展出文献、实物、资料等300余件珍贵史料。

“二大”会址是石库门楼房，外貌十分古朴，然而内在拥有许多现代化设施，十分具有现代感，它真实地再现了中国共产党创建初期的峥嵘岁月。

在中共“二大”的会议上，《共产党宣言》第一次公开发表，也是中国共产党第一次提出彻底反帝反封建的民主革命纲领并制定中国共产党第一个党章，《关于妇女运动的决议》也第一次正式被通过。

孙中山纪念馆孙中山纪念馆坐落于上海市香山路7号，孙中山和夫人宋庆龄一直居住于此直至抗战爆发，而孙中山先生也在此逝世。

孙中山纪念馆占地面积2500余平方米，展示面积1100平方米，它由孙中山故居和孙中山文物馆两个展示场所组成。

纪念馆中共展出文物、手迹、资料三百余件，其中绝大部分是第一次公开展出。

Tourism Overview93Tourism Planning旅游规划谈“鸡鸣三省”威信县初高中红色研学课程设计邹 星1 黄晓园1 郑祖槐1，2，3 杨鸿雁1一、开展红色研学的意义开展研学活动是贯彻《国家中长期教育改革规划和发展纲要》的重要举措，是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，是全面推进中小学素质教育的重要途径。

开展红色研学教育活动，可以增强中小学生的爱国意识，开阔学生的视野、了解我国的国情，培养学生不怕困难、艰苦奋斗、坚持不懈的精神，坚定个人理想信念，提高他们的实践能力，同时还可培养学生的团队合作意识。

威信县作为全国爱国主义教育基地，具有丰富的红色文化、红色旅游资源，威信县红色研学活动的开展充分利用现有红色资源，以红色纪念地、红色博物馆、红色革命遗址旧址等为突破口，积极创新形式，结合本地特有的红色资源，因地制宜地开展具有地方特色的红色研学教育活动。

二、威信县爱国主义教育基地概述威信县是云南省级历史文化名城，地处云南省、贵州省、四川省3省交界处，地理位置独特，俗有“鸡鸣三省”之称。

1935年2月，中共中央政治局在云南省昭通市威信县扎西境内，召开“扎西会议”；1996年，扎西红军烈士陵园被公布为全国首批爱国主义教育基地；2001年，扎西会议纪念馆被命名为全国爱国主义教育示范基地；2004年，扎西会议会址被列入中国100个红色旅游经典景区建设规划；2005年，扎西会议纪念馆被省政府命名为首批国防教育基地；2012年5月，省委组织部、省委党校将威信县命名为“云南省干部教育培训现场教学基地”，即“红色扎西教学基地”；2013年11月，省委组织部又明确把“两山一会址”（两山即老山和大亮山，一会址即扎西会议会址）列为全省未来5年重点打造的党性教育现场培训基地，其中，表1是威信县红色旅游资源。

表1 威信县红色旅游资源资源形态红色资源类型红色旅游资源物质形态红色旅游经典景区扎西会议纪念馆石坎庄子会议会址水田花房子会议会址红军卫生部驻地旧址杨家寨扎西红军烈士陵红军川滇黔游击纵队大雪山基地云南游击支队郭家坟基地铁炉红军标语水田红军烈士陵园小三峡红军桥扎西红军烈士纪念碑川滇黔边区游击纵队活动旧址长官司战斗烈士纪念碑鱼井红三军团六师师部驻地旧址上坝红三军团六师驻地旧址非物质形态民歌《红军不怕远征难》 《红色长征路》等歌曲民舞《扎西风云》《红哥哥》 《盛世鸿姿》等舞蹈影视作品《领袖1935》《红色扎西》等三、威信县红色研学旅行发展现状红色研学是一种特殊的教育旅游类型，爱国主义教育基地是实施爱国主义教育的最好场所。

宿迁市爱国主义教育基地申报材料英雄母校、英魂长存——朱瑞将军母校、宿迁市宿城区龙河中心小学基本情况介绍宿迁市宿城区龙河镇地处两省四县交界处,素有“一步跨两省,鸡鸣闻四县”之称。

这里地理位置偏僻,思想观念落后,从这里走出去的名人不多。

当地学生大部分是普通农家子弟,他们受其父母及周围人的影响,对自己的未来缺乏信心,对自身评价过低,对自己不能有一个正确的定位,没有宏大的志向。

一代又一代的龙河人,在这块土地上重复着平淡的故事。

而朱瑞将军是从龙河走出去的卓越人才,他富有传奇色彩的一生和光辉业绩在当地广为流传。

朱瑞，江苏宿迁龙河人，1905年9月13日生于一个家道中落的书香门第，早年参加爱国学生运动，1924年加入中国社会主义共青团，同年考入广东大学，1925年冬赴苏联，先后在莫斯科中山大学和格辛炮兵学院学习。

1928年加入中国共产党,1930年曾任中共中央长江局军委秘书长等职,1932年去江西中央苏区，任中国工农红军总司令部科长,红军学校教员,红三军政治委员和红五军政治部委员,长征中任红一军团政治部主任。

抗战爆发后,任中共中央北方局军委书记、组织部长、八路军第一纵队政治委员、山东分局书记。

1943年秋赴延安中央党校学习，1945年出席了中共七大，同年任延安炮兵学校校长，开始筹建人民炮兵。

1948年率领刚建的炮兵参加辽沈战役，在解放义县战斗中，他亲临战场察看突破口时，不幸触雷牺牲，时年43岁。

朱瑞将军牺牲后，中共中央发出唁电，指出他的牺牲“实为中国人民解放事业之巨大损失”。

朱瑞将军是中国人民解放军炮兵创始人，为中国人民解放事业和炮兵缔造建立了不朽的功勋，他的丰功伟绩永远铭刻在家乡人民的心中。

我校是朱瑞将军的母校，历经百年沧桑，由最初占地仅两亩的私塾，发展为目前占地89亩,宿城区校园面积最大的小学,建筑面积8900多平方米,现有29个教学班,近2000名学生,79名教职工。

学校在江苏省实施“校校通”和“六有工程”之后，加快建设，加速发展，迅速崛起。

爱国主义教育基地参观后写一篇观后感。

一走进烈士陵园的大门，一排排整齐的罗汉松耸立在路两旁，好像一个个英勇牺牲的烈士的化身在保卫着我们的家园。

我们参观了广州起义纪念碑、广州公社烈士墓、叶剑英元帅墓、英雄广场等。

在广州公社烈士墓刚好有一个旅游团也在参观，有个导游正在讲解。

于是我也过去听。

从导游的讲解里，我了解到广州起义烈士陵园是解放后为纪念1927年12月广州起义中英勇牺牲的烈士，于1954年修建的纪念性公园。

当时共产党人和革命群众为反抗国民党反动派的疯狂迫害和屠杀，1927年12月11日凌晨，在当时的中共广东省委书记张太雷以及叶挺、叶剑英、苏兆征、聂荣臻、徐向前领导下，发动了广州起义，崔镛健等150 多名朝鲜人和苏联驻广州领事馆人员也参加了起义。

由于敌强我弱，起义最终失败，在14日至19日的6天时间里，有5700 多名共产党员和革命群众惨遭杀害。

听完之后，我感受到了那些共产党员和革命群众们是多么的高大！他们为了反抗国民党反动派的疯狂迫害和屠杀，不怕辛苦，不怕困难，不贪生怕死！虽然他们牺牲了，但他们是光荣的！他们是为广州的自由与和平而战死的！他们是我们广州起义中英勇牺牲的烈士！这些英勇牺牲的烈士们为我们付出了自己的一切，甚至是人生中仅有的一次生命！如果没有他们，就不会我们今天这样的太平生活。

虽然这次起义失败了，但是我们应该学习烈士们这种英勇无的精神！好好学习，学好本领，以后为祖国多做贡献！参观完了之后，我们满怀对烈士们的崇敬之意，依依不舍地准备回家。

这时，一阵微风吹过，耸立的罗汉松“沙沙”作响，好像在向我们挥手道别似的，我对这些烈士们的敬佩之情再次油然而生。

我们尊敬、勇敢的烈士们，您们安息吧！我们怀着崇敬感恩的心情参观了广州起义烈士陵园。

在那里，我们瞻仰了为实现民族解放、国家富强和人民幸福而壮烈牺牲的革命先烈们。

早上7点半开始集合，浩浩荡荡的队伍乘坐地铁来到烈士陵园。

广州起义烈士陵园坐落在中山三路东较场北面的红花岗上，于1957年12月11日广州起义30周年纪念日落成。

辽宁省爱国主义教育示范基地沈阳“九一八”事变博物馆“九一八”事变博物馆位于辽宁省沈阳市大东区望花南街。

是为1931年9月18日，日本军队策划和制造了“柳条湖事件”，以此为借口进攻东北军驻地沈阳北大营，并占领沈阳。

事变震惊世界，标志着日本将征服中国的计划推进到新阶段。

博物馆建成于1991年，主体建筑采用碑馆结合形式。

残历碑是一座巨大石雕，碑形为翻到事变日期的台历，上面布满弹痕与骷髅。

馆内以丰富的史料向人们介绍了日本帝国主义发动“九一八”事变、奴役中国人民的罪行和沦陷区人民的苦难生活及不屈不挠的斗争事迹。

旅顺万忠墓纪念馆旅顺口区九三路，是为纪念1894年中日甲午战争中惨遭日军杀害的近2万名中国同胞而于中日甲午战争100周年之午战争前的旅顺口”、“甲午战争与旅顺口的陷落”、“震惊中外的旅顺惨案”、“旅顺万忠墓”四部分。

整个陈记历史，勿忘国耻。

辽沈战役纪念馆解放战争三大战役中的第一大战役辽沈战役而修建的一座专题性纪念馆。

始建于1959年，1988年10月辽沈战役胜士陵园内，南部矗立着高16米的辽沈战役纪念塔，塔身两侧是展示战争风云壮烈场景的花岗岩浮雕，纪念塔东西两前馆、烈士馆、全景画馆和电教馆等。

战史、支前和烈士三个馆中展出了大量的图片、照片和历史文物。

全景画馆景。

电教馆里人们通过观看实地拍摄的战争场面纪录片，增强了历史的真实感。

纪念馆中的各种陈列和形象展示，抗美援朝纪念馆全国唯一一座全面反映抗美援朝战争的专题纪念馆，始建于1958年10月，1993年7月27日，新馆落成并正式开馆省丹东市市中心北部风景秀丽的英华山上，与朝鲜民主主义人民共和国新义州市隔江相望。

由纪念塔、陈列馆、全人民志愿军光辉业绩的塔文。

陈列馆通过700余幅照片、1000多件文物以及图表、沙盘、绘画、模型、雕塑等，全32米、高18米的全景画《清川江畔围歼战》，人们在旋转看台上观看，犹如身临其境，深为志愿军指战员浴血奋战抚顺雷锋纪念馆雷锋纪念馆建立于1965年8月15日，位于雷锋牺牲地——辽宁省抚顺市望花区和平路东段。

初高中思政一体化研学作业设计研究——以广州市爱国主义教育基地研学活动为例广东广州市南武中学（510220）刘萍娇［摘要］当前初高中阶段的思政研学活动出现了零散、重复、游而不学的情况，研学作业存在设计过于简单、学段间区分度不足等问题，因此要对初高中思政研学作业进行一体化设计。

文章以广州市爱国主义教育基地研学活动为例，提出研学作业设计可按以下步骤开展：首先要对初高中阶段的研学目标进行一体化设计；再根据初高中学生的特点优化研学作业设计，开展有区分度的、丰富的研学活动；最后根据相关实践与研究，追踪了解一体化研学作业设计对思政课育人功效的影响，在落实推进大中小学思政课一体化建设要求的同时，总结可推广的教育实践范式。

［关键词］初高中；思政一体化；研学作业设计［中图分类号］G633.2［文献标识码］A ［文章编号］1674-6058（2023）19-0037-03立德树人是教育的根本任务，研学活动是落实这一任务的有效途径。

当前许多中学都会组织学生开展丰富的研学活动，如组织学生参观研学实践教育基地。

据观察，当前初高中思政研学活动出现了零散、重复、游而不学的情况，研学作业存在设计过于简单、学段间区分度不足等问题。

如果学生在初中和高中被派往同一个研学基地，而学校又没有设计能够指引学生开展研学活动的作业，那么学生在研学过程中就有可能会“游而不学”、兴趣缺乏。

经过认真调研与思考，笔者认为缺乏一体化顶层设计的思政研学活动，不利于提升学生思维的深度和广度，容易让学生失去研学兴趣。

笔者结合自身在初高中开展思政研学活动的经验，认为要优化思政研学作业设计，就必须针对不同学段学生的身心发展特点，进行有深度、有区分度的一体化研学作业设计。

一、初高中思政一体化研学作业设计的依据（一）思想指引思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政教师要发挥思政课程的思想引领作用，尤其应该站在顶层设计的角度，推进初高中思政育人目标与策略的一体化。

正如习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提到的，要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。

对我县城区中小学爱国主义教育的调查与思考湖南慈利零阳镇第一完小覃紫樱吴愈才爱国主义是一种崇高而神圣的感情,是人们对于自己祖国的忠诚和热爱及其为她的独立与富强而奋斗的献身精神。

古今中外，都高度重视国民尤其是青少年的爱国主义教育。

在新的历史时期，爱国主义仍然是时代的主旋律。

毗邻于闻名遐迩的世界自然遗产保护区张家界国家森林公园，植根于湘西北厚重的人文底蕴，我县城区中小学一贯重视爱国主义教育，并积累了丰富的教育实践经验，取得了一定的成效。

但随着改革开放的不断深入，一些不容忽视的主客观因素严重制约着爱国主义教育的进一步深入，从而使得中小学爱国主义教育存在一定的缺失。

一、基本概况与特色我县属传统农业县，县城区共有中小学校16所，其中完中2所，独立初中3所，完全小学5所，片、村小6所；共有中小学生19707人，其中高中学生4900人，初中学生5306人，小学生9501人。

近年来，在县委、县政府的坚强领导下，在社会各界的积极努力下，全县范围内的爱国主义教育环境得到了进一步优化，教育氛围十分浓厚。

尤其是城区各级各类学校对爱国主义教育的重视程度日益提高，不少的学校经过积极探索，建立了一批爱国主义教育基地，初步形成了规范性教育制度，教育形式灵活，教育内容丰富，教育内涵深刻，教育成效显著。

具体来讲，主要有以下做法与特色：一是以驻慈海军基地、县电影院、关工委、手拉手联谊学校、生态建设示范基地等为主体，进一步加强了红领巾道德教育基地建设，不断完善了校园读书节、科技节、体育节、艺术节四大节活动体系，逐步规范了春游、秋游、祭扫烈士墓、演唱革命歌曲、再走红军路、参观军营活动，服务社区、观看爱教影视片、读书征文竞赛活动，文明班队暨轮夺红旗评比活动，学雷锋.献爱心、捐资助困活动，“做家庭的好孩子，学校的好学生，社会的好公民”评比活动和文艺表演、书法绘画作品展、“三独”比赛及各项才艺展演活动等爱国主义六大教育实践专题活动。

二是开设了每周一次的校园专题广播，其栏目与主题紧密联系学生的生活实际，都紧紧围绕学生关心的话题进行选材。

天津市爱国主义教育基地天津市爱国主义教育基地是一个充满着历史气息和文化底蕴的地方，它不仅是一个展示天津历史文化的平台，更是一个弘扬爱国主义精神的重要场所。

该教育基地位于天津市中心地带，交通便利，是一个集知识、教育、文化、休闲为一体的综合性场所。

基地内设有多个展馆，包括历史博物馆、文化博物馆、科技博物馆等，每个展馆都有其独特的主题和内容，涵盖了天津历史、文化、科技等多个方面。

在历史博物馆中，游客可以了解到天津的历史沿革、传统文化、民俗风情等方面的知识。

文化博物馆则展示了天津的文化遗产、艺术瑰宝、文化名人等方面的内容，让游客领略到天津深厚的文化底蕴。

科技博物馆则展示了天津的科技发展历程和成果，让游客了解到天津在科技领域的实力和成就。

除了展馆之外，该教育基地还设有多个互动体验区，游客可以通过互动体验更加深入地了解历史和文化。

此外，基地还设有多个文化活动场所，如图书馆、阅览室等，供游客阅读和学习。

该教育基地的建立不仅是为了展示天津的历史和文化，更是为了弘扬爱国主义精神，增强人们的文化自信和民族自豪感。

通过参观和学习，游客可以更加深入地了解天津的历史和文化，认识到天津在中国历史和文化中的重要地位和价值，从而激发人们的爱国热情和文化自信。

总之，天津市爱国主义教育基地是一个充满历史气息和文化底蕴的地方，它不仅展示了天津的历史和文化，更是一个弘扬爱国主义精神的重要场所。

希望更多的人能够来到这里，通过参观和学习，增强自己的文化自信和民族自豪感，激发自己的爱国热情。

广东省爱国主义教育基地申报随着中国经济的飞速发展，人们对于精神文明的需求也越来越高。

爱国主义教育作为精神文明建设的重要组成部分，对于弘扬民族精神，加强民族凝聚力和自豪感具有至关重要的作用。

在这样的背景下，广东省积极推动爱国主义教育基地的申报工作，以推动全省爱国主义教育的发展。

一、申报背景广东省作为中国改革开放的前沿，经济社会发展取得了显著成就。

然而，随着经济的快速发展，人们对于精神文明的需求也在不断提高。

爱国主义教育基地是进行爱国主义教育、革命传统教育、时代精神教育的重要场所。

为了更好的起到教育作用，我单位坚持以“服务经济、服务社会、服务青少年”的宗旨，把学习教育与休闲娱乐结合起来。

大家创业网为大家带来的爱国主义教育基地汇报材料三篇，希望能帮助到大家!爱国主义教育基地汇报材料一由于博物馆的文化底蕴浓厚，文化资源丰富，因此博物馆也是我国人民进行教育的一个重要场所。

在博物馆对人们进行教育，可以传播我国历史文化，加强人们对我国的文化的传承;在博物馆中我们也可以根据不同的文物进行详细的讲解，在进行教爱国主义育。

一、爱国主义教育基地基本情况茂县羌族博物馆属于公益性国有博物馆，成立于1984年，1991年被命名为四川省爱国主义教育基地，在12汶川特大地震中受损严重，新馆于2012年6月28日正式对外免费开放。

新馆占地面积60亩，总建筑面积10653平方米，展陈面积4229平方米，库房面积1486平方米，共设置自然厅、地震厅、羌源厅、信仰厅、民俗厅、红军厅、营盘山厅、重宝厅8个展厅。

二十多年来，共收藏10000多件珍贵历史文物及民族文物，种类包括青铜器、玉石器、陶器、银器等，其中国家一级文物13件，二级文物27件，三级文物273件。

二、取得的成效(一)大力开展以弘扬民族精神为主题的爱国主义教育博物馆是弘扬民族精神，传承中华文明的重要阵地，是接受爱国主义教育的生动课堂。

用博物馆的历史文化，为未成年人提供丰富的精神食粮，引领未成年人健康成长，是博物馆工作的创新拓展。

我馆充分发挥阵地的教育功能，为广大观众，尤其是中小学生，通过参观博物馆，了解过去，知道现在，回眸历史，展望未来。

使他们了解五千年文明古国的灿烂文化, 感受改革开放后的丰硕成果;回眸中华民族沉重的历史灾难，展望祖国未来的美好明天。

2012年新馆建成以来，我馆接待了包括大中小学生、军人、专家学者、过往游客以及政府接待性参观等在内74万人次，其中青少年16万余人次，举办临时展览23次，完成720余次义务讲解，充分发挥了博物馆作为爱国主义教育基地的窗口职能作用。

2021年04期12扫描二维码，获取更多本文相关信息课题研究引 言红色文化是我们宝贵的精神财富。

教师将红色文化融入中小学德育教育教学，能够培养学生积极、健康、向上的责任意识和使命意识，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。

教师应充分发挥地方红色文化资源的优势，探索新时代背景下依托本地红色文化资源构建具有校本特色的校园文化的有效路径，遴选真实可信的生动事例，从而让学校德育教育成为学生体验生活、道德成长的有效途径。

一、红色文化融入中小学德育教育的意义（一）价值引领红色文化是中国共产党领导人民在长期的革命斗争中积淀起来的坚定理想信念和崇高革命精神的凝聚和升华，饱含厚重的历史文化内涵和独特的教育价值。

因此，教师引导中小学生了解地方红色文化的形成过程，学习革命先烈为了革命胜利舍生忘死的感人事迹，必将激发中小学生立志成才、报效国家的爱国情感，促进中小学生思想道德水平和价值认同感的提升，从而实现德育教育目标[1]。

（二）历史传承将红色文化融入中小学德育教育，不仅可以对学生进行红色文化教育，还可以让学生认识到今天的幸福生活来之不易，培养学生的爱党、爱国情怀，使学生更好地接受社会主义核心价值观教育，从而塑造学生优良的品格和素质。

地方红色文化资源融入中小学德育教育的途径探究周宏伟（甘肃省平凉市静宁县双岘中心小学，甘肃静宁　743400）摘　要：将红色文化资源运用于青少年思想政治教育中，培育新一代爱国敬业的祖国建设者是开发基于地方红色文化教育的德育课程体系的基本要求。

甘肃省平凉市红色文化资源丰厚，教师应将这一宝贵的思想文化资源运用到中小学德育教育中，营造红色文化环境，培养学生爱国情感和高尚品质。

为丰富学生红色精神履历和情感体验，学校要定期组织学生开展红色研学实践活动，让学生感受地方红色文化内涵，进而引导学生树立崇高理想，培养艰苦奋斗、勇于承担历史使命的品质，促进学生身心健康成长。

关键词：平凉红色文化；德育教育；中小学中图分类号：G 40-012.9 文献标识码：A 文章编号：2095-9192(2021)04-0012-02（三）时代气息在新时代发展的历史进程中，进一步弘扬和传承红色文化，是坚定文化自信、面向未来，提升文化精神指引的有效途径。

爱国主义教育基地有哪些爱国主义教育基地是对青少年进行爱国主义教育的地方。

这些基地可以是历史文化名胜、纪念馆、革命遗址、教育基地等地点。

这些地方具有浓厚的爱国主义氛围，蕴含着深刻的历史文化底蕴和思想内涵。

下面是一些著名的爱国主义教育基地。

1. 阅兵广场阅兵广场是中国北京市的一个高规格大型公共活动场所，举办了许多庆典、游行、集会等重要的国家活动。

阅兵广场有中国古代皇家花园的风貌，依照“东阁迎宾”、“西楼送客”、“通堂会客”、“后山为幕”的设计规划。

广场上有毛泽东主席纪念堂、中南海、人民大会堂、中国国家博物馆等重要建筑。

2. 红色旅游景区红色旅游景区是一种具有浓厚的爱国主义氛围的旅游景区，主要为革命历史纪念和爱国主义教育服务。

主要包括毛泽东故居、延安革命纪念馆、中国工农红军长征博物馆、井冈山革命遗址等，这些基地通过展览、纪念碑、雕塑等形式来让游客了解中国革命史，弘扬爱国主义精神。

3. 革命博物馆革命博物馆主要以革命文物、革命遗址、革命纪念碑、革命家博物馆等形式来展示革命历史、弘扬爱国主义精神。

革命博物馆有红四方面军记忆馆、延安革命纪念馆、中国工人运动纪念馆、南昌起义纪念馆等，这些博物馆为人们提供了全面深入的革命历史背景和思想内涵。

4. 爱国主义教育基地爱国主义教育基地是一个全面的爱国主义教育机构，主要为青少年提供爱国主义教育和德育教育。

这些基地可以是学校、社区、青年活动中心等。

它们通过组织青少年参加爱国主义教育、文化活动、志愿服务等形式，培养了一批优秀的爱国主义者和未来的社会责任人。

5. 青少年活动中心青少年活动中心是青少年进行爱国主义教育的好地方。

这些活动中心可以是青年活动中心、社区活动中心、学校等。

这些活动中心主要通过展览、研讨、讲座、培训等形式，为青少年提供了一个学习和思考爱国主义、文化素质、社会责任等方面的平台。

6. 党员之家党员之家是一个为广大党员提供学习、交流的平台，同时也是一种爱国主义教育基地。

从垦牧高小到抗大九分校作者：沈惠忠来源：《寻根》2021年第04期爱国企业家的典范——清末状元张謇先生，胸怀实业救国、教育兴邦的宏图大略，创办了纱厂、内河轮船公司、实业银行等一大批民族工商企业，还以招股集资方式组建了中国第一家农业公司——通海垦牧公司。

在一穷二白的通海垦区建办了7所免费入学的堤校（初级小学）后，1920年秋又筹资10万银圆兴建一座三进两院的四合院，创立一所师资设备一流的高等小学校。

史料显示，该校拥有教室、实验室及辅助用房等校舍113间，还配有农场、池塘、运动场等，占地面积21.24亩，其规模在苏北乡村首屈一指。

敦本务实的张状元为学校命名“南通师范附属垦牧乡高等小学校”，简称垦牧高小。

历时年余，四合院落成，垦牧高小随即招生开校。

这是垦区第一所高等小学，开校典礼做了精心准备;张謇兴致勃勃，到校做了激奋人心的开校演说;邻近学校及垦区有关管理部门皆来致贺，鼓乐喧天，热闹非凡。

秉承“开民智必由教育”“广教育于穷乡之子弟”的办学理念，张謇亲自为垦牧高小制订了校训：“体农用学，合群自治。

”激励学生重视农业，学以致用;既有合群的集体主义，又有自治的独立精神，“学必期于用，用必适于地”。

他还为垦牧高小撰写了“校歌”，期待全体学子“崛兴兮千辛而万苦，相劝兮日就而月将;耕田读书兮百世良，海有旭兮校有光”。

为新世界培养新少年的办学目标既定，张謇便精心物色垦牧高小首任校长（当初称为“主事”，除负责本校事务，还兼管垦区全部初级小学）的最佳人选。

慧眼识英才，这一重任最终落到了学识丰富、办事严谨的李元衡（逸航）肩上。

“谋体育、德育、智育之本”，当年垦牧教育的教学设置和构想，与现今的全面发展教育方针高度契合。

张謇的办学思想和办学实践，开创了近代国民教育之先河，造就了以“崇文重教，务实敬业，沉毅勇为，开放博纳”为价值取向的具有鲜明区域特色的垦牧文化。

“民智国强”。

千疮百孔的旧中国百废待兴，亟需一批开化风气、开拓文明、开辟新路的时代精英。

爱国主义教育基地的作用应充分发挥第一篇：爱国主义教育基地的作用应充分发挥爱国主义教育基地的作用应充分发挥7月13日至14日，中宣部召开全国爱国主义教育示范基地工作会议。

会议总结了爱国主义教育示范基地工作的经验，部署了下一阶段的任务。

河北等7个省市和西柏坡纪念馆等7个示范基地的负责同志在会上发了言。

这里刊登的是与会者的发言摘要。

努力在建管用上创全国一流西柏坡纪念馆西柏坡中共中央旧址是全国百个爱国主义教育示范基地之一。

西柏坡纪念馆多方筹集建设资金1亿多元，相继建成了领袖风范雕塑园、西柏坡纪念碑、五大书记铜像、西柏坡石刻园、西柏坡青少年文明园、西柏坡影视厅等教育项目，三次修改陈列展览，使各项工作上了一个新台阶，成为功能齐全、内容丰富、手段先进的教育基地。

西柏坡是我们党夺取全国革命胜利的最后一个农村指挥所，老一辈革命家在这里留下的每一件革命文物，都是进行爱国主义教育的生动教材。

西柏坡纪念馆始终坚持重在建设的原则，抢抓机遇，力争每年都上新项目、好项目，不断充实教育内容，完善教育功能。

新的历史时期，西柏坡纪念馆树立“服务就是效益”的观念，从管理体制入手，大胆进行改革，积极探索新的管理模式和管理体制，加快推进市场化运行模式，打破事业单位用人制度坚冰，探索灵活多样的用人机制，强化管理，提高服务水平。

近几年，我们在巩固提高阵地讲解基础上，坚持“三贴近”，不断改进创新，取得了良好的宣传效果。

我馆组建了西柏坡精神宣讲演出团，把教育内容贯穿在舞台艺术当中。

演出团积极走出去巡回演出，足迹几乎遍及全国各地。

近几年，我们把固定的陈列办成流动的展览，主动走近观众。

几年来，共推出《中国命运的决战》、《华人华侨与新中国的诞生》等8个展览在全国各地巡展。

每逢“七一”、“十一”、伟人诞辰等重大节日和纪念日，我们都邀请社会各界在西柏坡举办有纪念意义的活动，近年来共举办此类活动100余场。

挖掘古田精神提高服务水平古田会议纪念馆古田会议纪念馆位于福建省上杭县古田镇，自1964年建馆以来，共接待观众300多万人次，获得“全国文化工作先进集体”、“全国百家爱国主义教育示范基地”等多项荣誉称号。

爱国主义教育基地观后感精选作文“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着”。

这是我在参观烈士陵园和周恩来纪念馆最深的感受。

一个个为了光明而战的英烈们，他们为真理而战，受尽折磨仍宁死不屈，甚至用生命照亮了后人前进的方向，真是可歌可泣。

我要从自身做起，发扬党员的模范带头作用，为构建社会主义和谐社会而努力。

下面小编整理的几篇文章，希望你们喜欢。

爱国主义教育基地观后感——八路军太行纪念馆观后感为了响应学校的号召，我进行了“红色之旅”，与父母一同参观了坐落在武乡县的八路军太行纪念馆。

八路军太行纪念馆于1989年9月3日落成，它是全国第一座系统反映八路军总部、中共中央北方局和八路军野战政治部以及朱德、彭德怀、左权、任弼时、刘伯承、罗瑞卿、杨尚昆等老一辈革命家在太行山革命根据地八年抗战的伟大革命实践和太行山根据地人民斗争事迹的综合纪念馆。

无论是“坚持抗战，誓与太行人民共存亡”的这13个大字，还是平型关大捷、黄崖洞兵工厂的模型，千多件珍贵文物和七百八十多幅历史图片资料，都向我们展示了那段血流成河的岁月，艰苦朴素的人民，都深深地震撼了我们，在博物馆中听着讲解员的讲解，我仿佛置身于那个炮火纷争得年代，受到了革命传统的洗礼。

八路军太行纪念馆是名副其实的弘扬太行精神的生动课堂，它坐落在武乡县城西凤凰山麓，于1988年落成开馆。

在解说员的带领下，我们进行了参观。

纪念馆的展览按照八路军抗争发展史分为六大部分：日本全面侵华，八路军出师抗战;开展敌后游击战，建立抗日根据地;粉碎日军扫荡，巩固发展抗日根据地;战胜严重困难，坚持敌后抗战;进行局部反攻，恢复扩大抗日根据地;进行全面反攻，夺取抗战最后胜利。

整个馆区以全新的视角、多层次、全方位的再现了英勇无畏的八路军战士浴血奋战的英雄壮举和光辉历程。

展区重塑了革命先烈的遗像，模拟了当年的战斗情景而制作了平型关等战役的动态场景再现。

馆中的1059件珍贵文物和780余幅历史图片资料，借助声、光、电等多媒体技术，以油画、雕塑、模拟场景、光纤动态主体沙盘等形式，将一幕幕革命战士英勇战斗的历史场景逼真的展此刻我们面前。