八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责习题课件

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6.1我对谁负责谁对我负责【教学目标】情感态度与价值观目标：增强责任意识,愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情.知识目标：知道责任的含义和来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该对自己负责；知道负责任的表现和意义。

能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换,调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责,也为他人负责.【重点难点】重点:责任的概念。

难点:调节角色行为,承担不同的责任。

【教学过程】一、导入新课方式一：情境导入（见课件）(屠呦呦的事例）屠呦呦把用一生倾注的事业说成是作为一名医学化学家的责任，你是怎样理解责任的呢？方式二:情境表演在每个家庭中最劳累的都是妈妈,尤其是家里的卫生工作全部推给了妈妈.有一天妈妈在电视机边框处贴上了一条幅：讲究卫生，人人有责。

小亮看到了,动笔在条幅上加了一笔：讲究卫生，大人有责。

爸爸看到了，动笔在条幅上再加三笔:讲究卫生,太太有责。

妈妈看到了,无奈地摇了摇头。

到底是谁的责任呢？二、问题导学基本要求：快速阅读教材正文部分,思考下列问题，并用铅笔在教材上画出问题要点。

我对谁负责谁对我负责学习目标1.知道责任的含义及来源。

2.明白每个人角色不同责任不同。

3.明确谁对自己负责。

学习过程一、新课导入播放“最美消防员背影”的短视频。

观看视频,回答问题:为什么消防员会出现在失火现场?二、自主学习阅读教材,回答下列问题:1.责任的内涵及来源是什么?2.角色和责任的关系是什么?3.谁对自己负责?4.如何对待为自己负责的人?三、合作探究探究一:我的角色我的责任活动一:回顾生活明确责任应该做的不应该做的家庭中学校中社会中活动二:众志成城抗战洪魔入夏以来,江西多地遭遇暴雨袭击。

全省党员干部、群众万众一心,与特大暴雨进行顽强斗争。

在这一事件中,各地基层党组织在一线发挥战斗堡垒作用;各地干部、职工深入一线,并肩作战;增援部队官兵不畏艰险;人民群众支援;志愿者、爱心人士纷纷伸出援助之手。

大家众志成城,抗战洪魔。

思考问题:1.在救灾过程中,哪些人承担了责任?2.他们分别承担了什么责任?他们承担的责任来自哪里?活动三:角色不同责任不同写下自己从小到现在所扮演的角色,并思考每种角色相应承担什么责任。

探究二:责任你我他活动四:看漫画明责任学生阅读教材P67“探究与分享”。

思考问题:1.哪些责任是你独自承担的?2.哪些责任本该由你承担,却由其他人替你承担了?3.生活中总有为我们默默付出的人,例如消防战士、部队官兵、环卫工人等,那我们应如何对待他们呢?四、达标测试1.责任是一种能力,又远胜于能力,责任是一种精神,更是一种品格……“责任”是什么?千百种人有千百种答案。

关于责任,你的认识是( )①每个人都有自己的责任②责任是一个人分内应该做的事情③责任都是由法律规定的④责任都是由道德规定的A.①③B.②④C.③④D.①②2.对他人负责,其实也是对自己负责,这既是一个人成熟的标志,同时也是赢得他人好感和信任的基础。

下列体现对他人负责的是( )A.上语文课时,芳芳偷偷地替同桌写作文B.菲菲从不吃早饭,将钱省下来用来买书C.晶晶努力训练,在跑步比赛中赢得冠军D.小强生病在家,冰冰去帮小强辅导功课3.材料分析题材料一党的十八大以来,习近平总书记在系列重要讲话中多次指出,责任担当是领导干部必备的基本素质,并强调干部就要有担当,有多大担当才能干多大事业,尽多大责任才会有多大成就。