(部编版)小学语文《故宫博物院》优质课件1

格式：pptx
大小：82.83 KB
文档页数：8

下载文档原格式

部编版六年级语文上册《故宫博物院》授课课件

过了太和门，出现在大家面前的就是位于紫禁城中轴线上的太和殿了，太和殿又称金銮殿，高二十八米，面积有两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。远远望去，金色的屋顶，红色的圆柱、朱漆门、金锁窗与台基上的白色栏杆相互映衬，显得格外金碧辉煌，雄伟壮丽。
我们来看看太和殿里面的样子吧。瞧，大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。说到这，您可能会问，太和殿是做什么的呢? 太和殿是举行重大典礼的地方，比如皇帝即位、生日、婚礼等，都在这里接受朝贺，场面十分热闹。
主题概括
本文是一组非连续性文本，由四则材料组成，有对故宫博物院进行全景介绍的说明性文字，有关于太和门被烧毁的故事，以及来自官方网站的游览须知和平面示意图。能够帮助我们从多篇阅读材料中获取较为完整的信息，从而更好地进行 “有目的地阅读”。
拓展延伸
故宫九龙壁
九龙壁从东边数第三条白龙的肚子上不是用琉璃，而是用木头充数的。这究竟是怎么回事呢？
太和门
午门
材料三、材料四中的资料都是 2016年的，我们在规划路线时还可以查找最新资料，丰富自己的参观内容。
任务2
➢ 选择一两个景点，游故宫的时候为家人讲解。
我选择的阅读材料
材料一材料二
探究交流
材料中关于太和殿的内容最为丰富，如
果想把太和殿介绍得清楚、有趣，应该怎样
读材料、怎样讲解？
位置
2.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾
（缭绕）。
3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（环绕）着六
颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
课后作业
查找相关资料，向朋友或家人介绍一下故宫的某个景点。

部编版故宫博物院上课课件-PPT1

思考并交流写作方法
学习本文后你有什么启示？
抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。
合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。
突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。
六年级上册语文课件-第11课故宫博物院-人教部编版
8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。
六年级上册语文课件-第11课故宫博物院-人教部编版
1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？
1、介绍了太和殿的外观和内景，说明顺序：外—— 内。 2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？ 2、太和殿建筑在紫禁城的中轴线上，是举行重大典礼的地方，是皇帝的宝座所在地，是故宫最大的大殿堂，在整个建筑群中最具代表性。 3、太和殿的主要的饰物是什么？为什么以它作主要的饰物？ 3、龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严。
六年级上册语文课件-第11课故宫博物院-人教部编版
西华门
六年级上册语文课件-第11课故宫博物院-人教部编版
北神武门
御花园坤宁宫交泰殿乾清宫
乾清门
保和殿中和殿太和殿
太和门
金水桥
午门
南
完成阅读任务：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
东华门
六年级上册语文课件-第11课故宫博物院-人住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、
青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。 6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金
龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。 7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁

部编版六年级语文上册12故宫博物院课件(共21张PPT)

文中作者是如何安排文章详略的？
前朝三大殿的代表：太和殿
详写
中和殿、保和殿和内廷后三宫。
略写
好处：运用点面结合的手法，既照料了全局，又突出了重点。
作者主要运用了哪些说明方法？
紫禁城的城墙十XXX高。
占地七十二万平方米……城墙外是五十多米宽的护城河。
列数字
好处：准确地说明了故宫的规模宏大，突出了它的雄伟壮丽。
12.故宫博物院
第一课时第二课时
黄传惕，笔名黄羽，是中央人民广播电台的高级编辑，诞生于1934年，湖南省平江县人。他在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部从事新闻和专题节目的编辑与政治、广教等方面的采访工作。他的主要作品包括《天安门颂》、《北京，我心中的城》、《故宫博物院》等。
小组归纳总结
说明对象：故宫博物院说明对象的特征：宏大壮丽、建筑精美、布局统一、
特殊风格说明顺序：空间顺序说明方法：分类别、列数字、打比方、作比较说明类别：事物说明文
作者为什么要把太和殿作为解说重点？
作者为什么要把太和殿作为解说重点？
一是因为：太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要。
作业：请你设计一条参观故宫的最佳线路。
故宫位于北京城的中心，旧称紫禁城，是明、清两代的皇宫，也是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工，迄今已有六百多年的历史了。
初读课文
请大家自由地朗读读课文，注意读准字音，读通句子。
检查预习生字词
耸立（chù）金銮殿（luán ）鸣钟击磬（ qìng ）
层次划分
一、介绍前朝三大殿的结构及功用。（3—10）二、介绍内廷的后三宫及其功用。（ 11—14 ）三、介绍御花园及其特点。（ 15 ）四、介绍神武门及其对面的景山形成。（ 16 ）

部编版教材六年级上册《故宫博物院》ppt优质课件

故宫，
又称紫禁城，是明清两代的皇
宫，为我国现存最大最完整的古建筑群。无与伦比的古代建筑杰作紫禁城占地72万多平方米，共有宫殿9000多间，都是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。这些宫殿是沿着一条南北向中轴线排列，并向两旁展开，南北取直，左右对称。这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内，而且南达永定门，北到鼓楼、钟楼，贯穿了整个城市，气魄宏伟，规划严整，极为壮观。建筑学家们认为故宫的设计与建筑，实在是一个无与伦比的杰作，它的平面布局，立体效果，以及形式上的雄伟、堂皇、庄严、和谐，都可以说是上罕见的。它标志着我们祖国悠久的文化传统，显示着五百多年前匠师们在建筑上的卓越成就。
收藏文物100万件
游览故宫，一是欣赏丰富多彩的建筑艺术；二是观赏陈列于室内的珍贵的文物。故宫博物院藏有大量珍贵文物，据统计总共达1052653件之多，统称有文物100万件，占全国文物总数的1/6，其中有很多是绝无仅有的国宝。在几个宫殿中设立了历代艺术馆、珍宝馆、钟表馆等，爱好艺术的人在这些无与伦比的艺术品前，往往久久不忍离去。设在故宫东路的珍宝馆，展出各种奇珍异宝。如一套清代金银珠云龙纹甲胄,通身缠绕着16条龙，形状生动，穿插于云朵之间。甲胄是用约60 万个小钢片连结起来的，每个钢片厚约1毫米，长4毫米，宽1.5毫米，钻上小孔，以便穿线连结。据说，为制造这套甲胄，共用了4万多个
交泰殿：内廷后三宫之一，位于乾清宫和坤宁宫之间交泰殿为皇后千秋节受庆贺礼的地方。清代，于此殿贮清二十五宝玺。
坤宁宫
坤宁宫是内廷后三宫之一坤宁宫座北面南，面阔连廊9间，进深3间，黄琉璃瓦重檐庑殿顶。明代是皇后的寝宫。清顺治十二年改建后，为萨满教祭神的主要场所。雍正以后，皇帝移住养心殿，皇后也不再住坤宁宫，坤宁宫实际上已作为专供萨满教祭神的场所。

《故宫博物院》优秀课件1

11.故宫博物院-2019-2020学年六年级上册语文同步教学课件人教 (部编版) (共32张PPT)
理清脉络
总说(1、2段)：
概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。
根据故宫的特点，以保和殿后面的小广分说(3—15段)：场为界把故宫分为前朝和内廷两部分并
分别加以说明。
11.故宫博物院-2019-2020学年六年级上册语文同步教学课件人教 (部编版) (共32张PPT)
11.故宫博物院-2019-2020学年六年级上册语文同步教学课件人教 (部编版) (共32张PPT)
填一填
1.一种朦胧的，看不清东西的感觉。（烟雾缭绕）
2.很不相同。（迥然不同）
前朝主要介绍前三殿：先介绍殿前建筑（4）、然后依次介绍太和殿（5—8）、中和殿（9）、保和殿（10）。
内廷主要介绍“后三宫”：乾清宫（12）、交泰殿、坤宁宫（13），接着总结介绍后三宫的彩画图案（14）和花园（15）。
11.故宫博物院-2019-2020学年六年级上册语文同步教学课件人教 (部编版) (共32张PPT)
11.故宫博物院-2019-2020学年六年级上册语文同步教学课件人教 (部编版) (共32张PPT)
结合所给的材料、图片，读通课文，整体感悟。
速读课文，圈画出交代作者行踪变化的词语，完成课后的故宫平面图。记住十三个地名。
11.故宫博物院-2019-2020学年六年级上册语文同步教学课件人教 (部编版) (共32张PPT)
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火。

小学语文部编版六年级上册《故宫博物院》课件(共33张PPT)

乾清宫交泰殿坤宁宫
处理日常政务
皇后结婚的地方
御花园有什么特点？
御花园面积不很大，建筑布局,环境气氛, 和前几部分迥然不同，仿佛进入苏州园林
作比较
首尾呼
应这样宏伟的建筑群,这样
借登临景山俯瞰故宫全景，
和谐统一的布局,不能不
对上文的具体分说作综合
令人惊叹。
总括，再次突出这个建筑
群布局的和谐统一。
应
第一部分（1-2）
概括说明故宫位置，历史和建筑特点。
第二部分（3-15）
分别介绍故宫博物院的建筑。
第三部分（16）
从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。
分顺按为序照三，（部把总分材。料分
一划总
）
——
文章的说明对象是“故宫”，故宫建筑群规模宏大壮丽，
在作者的笔下，故宫的特征建筑精美，布局统一，集
“前朝”。
宫西六宫。
三大殿和“后三宫”的建筑有什么不同？
后三宫布局和前三殿基本一样；后三宫庄严肃穆的气氛减少了；彩画图案变化：前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。
作比较
广场北面乾清门以内叫 “内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫，交泰殿，坤宁宫和东六宫西六宫。
2.从文中第二自然段找出故宫的特点的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
外
太和殿
内
金漆雕龙宝座雕龙
雕屏金蟠龙
三大殿特点是什么？
太和殿三大殿——太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。

部编版小学六年级语文上册第11课《故宫博物院》优秀课件(共79张PPT)

二、指出下列句子所采用的说明方法。
1.在北京城的中心，有一座城中之城，这就是
紫禁宫城呈长方形，占地七十二万平方米。
（列数字） 3.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。
（打比方）
课外练习
1.查找有关资料，更详细地了解故宫的建筑及布局。
2.推荐阅读：《带你游故宫》（故宫博物院著）。
2.故宫参观方案：参观入口（午门）
参观出口（神武门）
学习材料四 ★自己观看故宫平面示意图，进一步了解故宫。
◇为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
◇选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
各位亲人，下面我带领大家进入故宫御花园。御花园位于北京紫禁城中轴线上，坤宁宫后方。御花园面积不是很大,有大小建筑20多座,但毫无拥挤和重复的感觉。这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同。亭台楼阁, 池馆水榭,掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园林。好，就介绍到这儿，大家拍照留念，注意安全。
▷ 主要阅读材料：
材料一
材料三
材料四
根据阅读任务，文中需要重点关注的是哪些
部分？
第一部分（1～2）
大致浏览
第二部分（3～10）
重点关注
第三部分（11～15）
重点关注
第四部分（16）
大致浏览
细读第二、三部分，在文中圈画出含有参观路线信息的词语。
表示游览顺序的词
方位词
表示具体位置的词语
从天安门往里走穿过端门走过午门进了太和门来到三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）从保和殿出来小广场（西起、东到、广场以南、广场北面） “后三宫”（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）后三宫往是北御花园从御花园出顺贞神武门神武门对面就是景山

部编版六年级语文上册12《故宫博物院》课件(共15张PPT)

梳理结构：
第一段（1—2）：总述故宫概况。（位置、历史、规模、总特征）第二段（3—15）：分述故宫宫殿建筑。第三段（16）：纵览故宫，照应前文。
理清说明顺序：
1.画出有关的方位词，理清游览路线，视察故宫博物院平面图。
交代行踪的词：“从……往里……，沿着……穿过…… 到……”“走进……”“进了……就到……”“从……出……就到……”
拓展延伸：请你以最简明准确的语言介绍“我的校园”，写一小段导游词。
尊敬的各位游客，我将要带领大家游览的是凤城中学。
走进雕花铁门，第一映
入眼帘的是红绿相间的塑胶操场，走上去软软的舒坦极了！塑胶操场的左边是一座人字
形的教学楼。教学楼里有一间间明亮的教室，办公室，还有许多的活动教室，如美术室、
书法室、音乐教室……楼道的墙上有同学们画的画，有同学们写的书法作品，还有同学
们制作的温馨提示。教学楼的正前方是主席台。主席台上摆放着各种各样的花。
一阵风吹来，花儿散发的香气在学校里荡漾。主席台的墙上还有两张地图。主席台的右
边是体育办公室。办公室的右边是乒乓球场，上面有一棵参天大树，就像一个大蘑菇。
教学楼的右边是圆台。圆台的旁边有一个池子，池子里有三座假山。庞大的假山上种着
3.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?
太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要;另外，它在整个建筑群中最具代表性。
4.在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处?
分清主次，有详有略，才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它的方位、外观、内部装饰以及功用，使读者既对故宫的“心脏”──太和殿有比较全面的了解，又能由点到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。

统编版六年级语文上册第11课《故宫博物院》优质课件(共87张PPT)

这么多的景点，作者怎么可能会都详细介绍呢，他着重介绍了哪个地方？
台基太和殿
内景用途
外观
位置
宏大、壮丽、庄严
作者具体介绍了太和殿哪些方面的情况?
1.台基修建得很高、设施奇巧，暗示和渲染了地位之尊崇。 2.外观色彩鲜明、雄伟壮丽。 3.内部装饰庄严富丽。 4.位置在紫禁城的中轴线上，暗示其重要性。 5.用途为举行大典，借此显示其威严。
词语解释
绚丽：灿烂美丽。矗立：高而直地耸立着。横贯：（山脉、河流、道路等）横着通过去。湛蓝：深蓝色，多用来形容天空、湖海等。严丝合缝：指缝隙严密闭合。井然有序：形容整齐不乱，次序分明。
雄伟壮丽：有气魄，十分壮观而美丽。玲珑奇巧：形容小而灵巧，精致奇特。
迥然不同：形容彼此差别很大，完全不同。烟雾缭绕：指某些飘浮物在空中弥漫、回旋、
矗立肃穆螭首
金銮殿气氛
琉璃
迥然
废墟
多音字
原文示例
（降落） ·有行龙、升龙、降（）
降
（投降）龙，多态多姿。
我们有办法使从空中降
投降
。
落的敌人
注意红色字的读音
近反义词
☞ 精致 ≈ 精美 ↔ 简陋
精致这座园林设计精致，可谓巧夺天工。一起读一读精美这座园林设计精美，可谓巧夺天工。简陋这是一间简陋的办公室。
在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。
地位
历史
故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
故宫建筑群特点
4.默读第二部分“前朝”（第3-10自然段）

【人教部编版小学语文】故宫博物院优秀课件1

【新教材小学语文】故宫博物院优秀课件人教部编版1
【新教材小学语文】故宫博物院优秀课件人教部编版1
在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。
【新教材小学语文】故宫博物院优秀课件人教部编版1
【新教材小学语文】故宫博物院优秀课件人教部编版1
写太和殿： 5段：写外观特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、
青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。 6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金
龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。 7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁
城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。
【新教材小学语文】故宫博物院优秀课件人教部编版1
西华门
【新教材小学语文】故宫博物院优秀
乾清门
保和殿中和殿太和殿
太和门
金水桥
午门
南
完成阅读任务：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
东华门
【新教材小学语文】故宫博物院优秀课件人教部编版1
5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。
❖
6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。
❖
3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。

部编版六年级语文上册12故宫博物院课件(共18张PPT)(1)

这篇文章和我们以前学过的文章有什么不同的地方吗？
1.文章篇幅特别长。 2.这篇文章里，我们不认识的字特别多。 3.文章的内容都是介绍故宫博物院的，但分成了四个阅读材料。
材料一：讲授故宫布局和主体建筑。材料二：讲述太和门的故事。材料三：故宫参观提示。材料四：故宫平面图。
课文是按游览顺序（空间方位顺序），由南向北介绍故宫的。
全貌
这里最吸引人的建筑是三座大殿：太和殿、中和殿和保和殿。它们都建在汉白玉砌成的8米高的台基上，远望犹如神话中的琼宫仙阙。
重点介绍了太和殿，因为太和殿是三大殿的中心，皇帝的宝座在此，是显示皇威的地方。是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的本质特征。
在介绍太和殿时，立足点是什么？按什么顺序介绍的？
故宫博物院
故宫博物院
故宫：一般指“北京故宫”。北京故宫旧称 “紫禁城”，是明清两代的皇宫，在北京市中心、南北中轴线上。是中国现存规模最大最完整的古建筑群。为全国重点文物保护单位，并已列入世界文化遗产名录。现为故宫博物院。
词语学习
玲珑
jiǎo 矫健
liáo 缭绕
chù 耸立
luán jiǒng 金銮殿迥然不同
立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙，按空间顺序介绍的，按空间顺序写的文字，要有一个立足点，离开立足点，就无法确立方位。
通过阅读材料三、材料四，你又提取了哪些关键信息呢？
不能逆行自南向北单向参观入口：午门（南门）出口：神武门（北门）、东华门（东门）
不能擅闯
未开放区域
读了“材料四”，结合课文内容，为你的家人设计一份“故宫一日游”路线图。
穿过端门——走进午门——进了太和门——太和殿后面是中和殿——中和殿后面是保和殿——乾清宫后面是交泰殿，交泰殿后面是坤宁宫——后三宫往北就是御花园——从御花园出顺贞门

统编(部编)版语文六年级上册《故宫博物院》课件(共34张PPT)

新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究 2.故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了
我国古代建筑艺术的独特风格。
这是本文的中心句，
概括了故宫建筑的整体特点。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究
3.走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是……
物
院
内廷(12-15)
总(16)回望故宫，强调艺术特点。
空间顺序（南——北）
规模宏布大局
统建一筑精美
第三节
深入探究
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——1.材料一 1.读第1、2自然段，写了什么？
（1）第一段介绍了故宫的位置及历史意义。（2）运用列数字的说明方法突出了紫禁城的占地面积之广、建筑数量之多。
大殿落成
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——3.材料三
阅读材料三，思考游览时应注意哪些事项。
1.参观方案：自南向北单向参观。 2.入口：午门。观众一律从午门进入故宫。 3.出口：神武门（北门）、东华门（东门）。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——4.材料四
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——品味语言
这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
“宏伟”“和谐统一”“令人惊叹”等词既呼应本文的中心句，又写出了参观者由衷的赞叹──精美的建筑文物，智慧的劳动人民，这些都使人充满了民族自豪感。

部编版六年级语文上册12故宫博物院课件(共22张PPT)

合作探究
B.建筑精美
河上是五座精美的汉白玉石桥。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆环绕着，上面刻着龙风流云,方台两旁有六根高大的蟠龙金桂，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。……梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔一，有行龙、开龙、降龙.多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安置着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常化美。
课堂小结
课文紧紧住事物的特征，利用公道的说明顺序，向我们介绍了故宫博物院，给我们留下一个清楚的了解。一般而言，凡是介绍建筑或建筑群的说明文，大抵都按照空间顺序，即参观游览的方位变化，进行详细的说明。
布置作业
1、熟读课文，明确故宫博物院的特征、说明顺序; 2、尝试着向家人有序地介绍故宫博物院。
合作探究
C、布局统一
紫禁城(东西南北各)有四座城门; 城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼; 三大殿建筑都处在紫禁城的中轴线上。紫禁城前后两大建筑群基本一样。
合作探究
2.全文按什么顺序进行说明?
总说和分说相结合。
在逐一介绍各个宫殿之前，先概括介绍故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑特点，然后以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别加以介绍。最后一段，借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者对这个建筑群总体和局部的特点，获得明确、完整的印象。故宫中的每个宫殿也有它的总体构造和组成部分，课文一般也是按先总后分、先外后内的顺序加以介绍，即先写它的外观，再写它的内部装饰、陈设，有的接着还介绍它的用途，说明它的象征意义。
单击此处编辑母版标题样式

《故宫博物院》PPT课件部编版1

【《优故选宫】博六物年院》级P上PT册课语件文部课编件版-11-名师故公宫开博课物院课件人- 精教品部课编版件(-共教1学9张研P讨PT课) 件-免费下载
初读课文
本文说明的对象是什么？
故宫博物院
【《优故选宫】博六物年院》级P上PT册课语件文部课编件版-11-名师故公宫开博课物院课件人- 精教品部课编版件(-共教1学9张研P讨PT课) 件-免费下载
【《优故选宫】博六物年院》级P上PT册课语件文部课编件版-11-名师故公宫开博课物院课件人- 精教品部课编版件(-共教1学9张研P讨PT课) 件-免费下载【《优故选宫】博六物年院》级P上PT册课语件文部课编件版-11-名师故公宫开博课物院课件人- 精教品部课编版件(-共教1学9张研P讨PT课) 件-免费下载
突出了紫禁城的占地面积之广、建筑面积之大、宫殿房屋数量之多。
【《优故选宫】博六物年院》级P上PT册课语件文部课编件版-11-名师故公宫开博课物院课件人- 精教品部课编版件(-共教1学9张研P讨PT课) 件-免费下载
【《优故选宫】博六物年院》级P上PT册课语件文部课编件版-11-名师故公宫开博课物院课件人- 精教品部课编版件(-共教1学9张研P讨PT课) 件-免费下载
进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗（chù）立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕螭（chī）首，螭首嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
【《优故选宫】博六物年院》级P上PT册课语件文部课编件版-11-名师故公宫开博课物院课件人- 精教品部课编版件(-共教1学9张研P讨PT课) 件-免费下载

部编版教材《故宫博物院》ppt课件1

要求：1、按一定的空间顺序； 2、有明确的表示方位的词语。
1.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。
2.促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。
3 . 优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。
坤宁宫宝座坤宁宫内景
御花园
御花园
后花园
神武门
东华门
西华门
从景山看故宫
景山景山
神武门御花园坤宁宫交泰殿保乾和清殿宫
中和殿太和殿
保和殿中和殿太和殿
太和门金水河午门
北西东
南
从南到北的空间说明顺序
拓展
模仿本文写一段解说词，介绍我们的学校。
故宫（紫禁城）
紫：紫薇垣（天地之宫），天子所居. 禁：守卫森严，常人难以涉足的禁区.
故宫博物院简介：
故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。
保和殿
乾清门
乾清宫
交泰殿
清代放置寶璽的地方。這里收藏著二十五方代表皇權的印璽，用金盒盛裝，黃綢覆蓋。
坤宁宫
皇后的寢宮。圖為坤寧宮東側室，是皇帝大婚時的洞房。大婚時皇后只在此居住三日，然后回到各自所住的宮內。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

参观故宫的路线：天安门端门午门汉白玉石桥太和门三大殿（太和殿——中和殿——保和殿）小广场后三宫（乾清宫—— 交泰殿——坤宁宫）御花园顺贞门神武门作者的参观路线基本上是由南到北的中轴线。采用的说明顺序是空间顺序。
（部编版）小学语文《故宫博物院》优质课件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》优质课件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》优质课件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》优质课件1
3、简介故宫博物院
（1）故宫博物院，坐落在北京的中心，是我国现存的最大、最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。这是明清两代的皇宫，当时叫紫禁城。（2）故宫的总体特征是什么？请从原文中找出最能概括故宫特征的语句。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我们古代建筑艺术的独特风格。 4.在原文中画出方位词，理清游览路线，看看文章采用了怎样的说明顺序。
ห้องสมุดไป่ตู้
（2）体现这种说明顺序的词语有：道北端、东西两侧、陵门
采用空间顺序介绍陵墓，由南向北，依次介绍了石（3）说明的内容：牌。坊、墓道、卷棚小屋、陵门
4.请你当导游：假设你带的旅游团从神武门进入故宫，你该怎么向他们介绍故宫？
（部编版）小学语文《故宫博物院》优质课件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》优质课件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》优质课件1
3.阅读下面这段文字，指出其说明顺序，画出体现这
种顺序的有关词语。并说说选段依次介绍了哪些内容。
陵墓的入口位于最南端，标志是一座三间三楼的石牌坊。在明间的檐下，
悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。石坊北就是通往陵门的缓长坡
（部编版）小学语文《故宫博物院》优质课件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》优质课件1
学习流程
一、自主学习。 1.给加点字注音。湛蓝（zhàn）肃穆（mù）修缮（shàn）蟠龙（pán）（xuàn）丽矗（chù）立轮廓（kuò）中轴（zhóu）线金銮（luán）殿独占鳌（áo）头鸣钟击磬（qìng）迥（jiǒng）然不同 2.解释下列词语。玲珑：指物体精巧细致。也指人灵巧敏捷。悠扬：形容词，形容声音高低起伏、持续和谐悠扬的歌声。井然有序：有条理，有次序，整齐不乱。形容做某件事有条理。一般多用于人很多的场合。独占鳌头：鳌头，宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕，科举进士发榜时状元站此迎榜。科举时代指点状元。比喻占首位或第一名。迥然不同：形容差别很大，很不相同。
故宫博物院
（部编版）小学语文《故宫博物院》优质课件1
学习目标
1、了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感。 2、理清文章的说明顺序，了解方位词的重要作用。 3、体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。
学习重难点
1.理清文章的说明顺序，了解方位词的重要作用。 2.体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。
道，汽车可循此直达陵门之前。墓道北端有一倾斜台地，东、西两侧各建
面阔三间的硬山卷棚小屋一片，为过去守陵卫士的驻所。正面建陵门，高
十五米，宽二十四米，深八米，蓝玻璃单檐歇山顶。屋身用花岗石砌成无
梁殿式样，正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”几个金光大字。
（1）说明顺序：空间顺序
最南端（入口、石牌坊）、坡道、墓
（部编版）小学语文《故宫博物院》优质课件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》优质课件1
三、当堂反馈
1.找出错别字，并订正。
宏大壮丽乐声悠扬龙凤成祥（呈）迥然不同井然
有序相互应衬（映）和协统一（谐）庄严肃目（穆） 2.指出下列句子所采用的说明方法。（1）在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。（作诠释）（2）太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。（作诠释）
（部编版）小学语文《故宫博物院》优质课件1
（部编版）小学语文《故宫博物院》优质课件1
知识链接
1.下定义：是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。 2.作诠释：是说明文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。 3.下定义：与作诠释的区别是：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。
二、合作探究
1.太和殿是全文说明的重点。作者介绍了太和殿哪些方面的情况? 它的总体艺术风格特点是什么？介绍了太和殿的外观、内部构成、地理位置和功用。
总的特点：雄伟壮丽、建筑精美、结构统一。 2.作者为什么把太和殿作为解说的重点？因为太和殿是“前朝” 以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，它的地位非常重要；另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。