_2005珠穆朗玛峰高程测量

国测一大队：把忠诚写在地球之巅作者：***来源：《初中生世界·七年级》2021年第08期在自然资源部第一大地测量队（以下简称“国测一大队”）的走廊上，镶着一幅宽幅彩照——《跨越》。

这是2005 年珠峰复测登攀途中，队员任秀波在海拔7000 米拍摄的队友刘西宁负重跨越一条冰裂缝的情景。

15 年后的2020 年5 月，由国测一大队与中国登山队组成的2020 珠峰高程测量登山队的8 名勇士，成功登上珠穆朗玛峰峰顶，树立起橘红色觇标，连续工作150 分钟，创造了中国人在珠峰顶峰停留时间最长的纪录。

同年12 月8 日，国家主席习近平同尼泊尔总统班达里互致信函，共同宣布珠穆朗玛峰高程：8848.86 米。

这是国测一大队第7 次为珠峰“量身高”。

两下南极，七测珠峰，39 次进驻内蒙古荒原，52 次深入高原无人区，52 次踏入沙漠腹地，徒步行程6000 多万公里，相当于绕地球1500 多圈……这就是“尖兵铁旅”——国测一大队为祖国筑起的测绘丰碑。

从1954 年至1989 年，46 名测绘队员殉职于野外测绘一线，将自己的生命年轮永远留在了戈壁、沙漠、沼泽、雪山上。

他们当中，大多数连一块墓碑都没来得及立，有的连尸体都没有找到。

他们倒下的地方，矗起的是一座座测量觇标。

几十年来，英雄的名字被传颂着，英雄的故事被传唱着。

新一代忠诚事业、甘于奉献的测绘人，正以坚韧不拔的意志、顽强拼搏的精神，用自己坚实的脚步和滚烫的热血，续写着“尖兵铁旅”新的辉煌。

今年2 月17日，英雄团队入选“感动中国年度十大人物”;2 月27 日，2020 珠峰高程测定入围“2020 年度中国科学十大进展”。

在珠峰峰顶，登顶队员摘去氧气面罩无氧奋战150分钟从1975年的8848.13米，2005年珠峰复测的8844.43米，到2020年珠峰高程测量的8848.86米，中国测绘人在一次次标定和刷新珠峰高度的同时，也一次次擎起了几代中国测绘人的精神高度。

1975年7月23日：我国正式公布珠峰海拔高程的那一刻作者：来源：《百科知识》2019年第09期1975年7月23日，我国政府授权新华社向全世界宣布，中国测绘工作者精确测得世界最高峰—珠穆朗玛峰（简称珠峰）的海拔高程为8848.13米。

测定珠峰的高度是人类认识地球的一个标志。

仅1718～2005年，人类探索并求证珠峰高程就有10次之多。

这些测量工作全部在极端环境中完成，对于科学技术与人的考验达到了极致，展现了人类探索自然奥秘、勇攀高峰的奋斗过程。

1852年，英国人最先测量出了珠峰的高度为29002英尺（相当于8839.8米），从而确认了珠峰是世界最高峰，代替了此前普遍认可的最高峰干城章嘉峰。

事实上，珠峰早就有了名字，而且早在18世纪初叶就标在了中国的地图上。

1708年和1711年，清朝康熙皇帝颁令绘制地图，两次派人入藏。

在于1719年制成的铜版《皇舆全览图》上，明确标注了珠峰的位置，并定名为“朱母郎马阿林”。

这成为记载珠穆朗玛峰最早的历史文献。

在1852年首次确认珠峰为最高峰后，很多国家都对其高程进行过测量。

最早比较受到认可的数据是印度测量的8848米。

中华人民共和国成立后不久，珠峰测量被列为最有科学价值和国际意义的“填空”项目之一。

1958～1960年，我国测绘人员用水银气压计测定基线端丘高程并进行了天文观测，得到珠峰高8882米的数据；不过，水银气压计测量存在较大误差，得到的高度并不准确。

1965年，我国成立了中国科学院西藏科考队，其中有一项重要任务就是精确测量珠峰高程和测绘珠峰北坡1∶2.5万地形图。

当时的条件十分艰苦，测绘人员要以青岛的水平原点为基准，由北向南、自东向西设站测量，推算高程。

仅从该水平原点至珠峰定日这条线，就有6000多千米的距离，科考队员完全靠双腿，每隔几十米设一个站，每站测两遍，相当于步行了1.2万千米。

1966～1968年，我国进行了一次实地测量和一次补充测量，在历史上首次完成从北坡测得珠峰海拔高程；但因未在峰顶竖立测量觇标，也缺少峰顶冰雪厚度，测试高程未公布。

时事地理：为什么总是要测量珠峰多高？5月27日11时，2020珠峰高程测量登山队登顶成功。

巅峰时刻，全民沸腾。

说到珠峰，8848米是很多中国人的第一反应。

其实，那只是1975年的数据。

在2005年，珠峰的高度已经被更新为8844.43米。

为什么要一测再测？珠峰高度有那么重要吗？测量珠峰高度意味着什么呢？为何要重测身高？为什么要给珠峰重测身高，一是因为珠峰的身高随时在变化（原因见下文），二是珠峰测量技术有了大的飞跃，新技术可以明显提升珠峰测量精度。

（1）地壳抬升珠峰位于亚欧板块和印度洋板块交界处，处消亡边界带上，还在隆起抬升。

长期来看,珠峰以每年4.4毫米的速度缓慢升高,这就意味着10年会升高4厘米左右,30年升高13厘米多。

（2）地震活动地震对珠峰高度也会有影响。

1934年，尼泊尔发生了一次8.2级的地震，离珠峰大概只有9.5公里。

这次地震就影响了珠峰的高度，海拔降了半米有余。

2015年的尼泊尔大地震，也可能会影响到珠峰的高度。

（3）风化侵蚀在长达4000万年的造山过程里，喜马拉雅山区岩石的最大抬升高度约有20~25千米，被降雨和冰川等各种外力作用风化侵蚀掉的岩石则有至少12千米。

在当代，珠峰南面的喜马拉雅山南坡仍然保持着很高的风化速率，每年仍能损失2~5mm的地表岩石。

（4）全球变暖全球变暖，导致海平面上升、峰顶积雪融化，海拔的数值必然会产生变化。

海拔0米在哪里？测量高度，首先需确定水准原点，也就是说海拔为0的起始点，我国采用设立在青岛市的验潮站所确定的平均海面作为水准基面。

但由于验潮测得的平均海水面无法直接观测，也不方便保护，最终水准原点选择建设在观象山顶上（高程为72.2604米），而没有建在海边。

水准原点设在青岛一是因为青岛位于中纬度地区，更能代表全国的平均海水面，便于向外传递高程；二是由于青岛海域是有代表性的半日潮汐，验潮站所在的胶州湾风浪小，海面稳定，便于验潮；三是青岛地质结构稳定；四是青岛早在一百年前就有验潮资料，几乎从未间断，具备天文、海洋、气象、验潮等多种科学资料，因此更有利于精确确定全国平均海水面。

登顶珠峰的英雄这几天，非常引人关注的事件之一，就是我国“2020珠峰高程测量登山队”的8位队员们于5月27日11时成功登上珠穆朗玛峰的峰顶，竖起测量觇标，为精确测定珠峰的高度奠基。

我们在课本里知道，珠峰的高度为8848米。

既然已经知道了这一高度，为什么还要再次测量呢，其意义何在？一、珠峰的高度有争议珠峰的高度问题，在国际中一直都存在争论。

有关珠峰最早的地理信息是1719年康熙时期所进行的全国土地测量，根据测绘结果出版的《康熙皇舆全览图》中，明确地标出了珠峰的经纬度。

但当时还没有出现人登上珠峰的相关记录，因此关于高度的信息是空白的。

1852年，英属印度测绘局长安德鲁·华欧带领测绘队征服珠峰。

4年后，英国公布了这次测量得到的珠峰高度——8840米。

这是国际上公认的第一次测得的珠峰高度。

而珠峰也因此被证实为世界第一高峰。

这次测量之后，世界上很多国家的测绘队纷纷跟上，并先后公布了自己所测的高度数据。

比如说，1954年印度人公布珠峰的高度为8848米，1992年意大利人公布珠峰的高度为8849.04米，1995年美国人宣布珠峰的高度为8850米，等等。

我国第一次测量珠峰高度是在1975年，并公布珠峰的测量高度为8848.13米。

我国的课本中所描述的珠峰的高度，就源于1975年的这次测量。

从上述数据可以看出，不同国家测量的结果并不相同，很难说哪一个数据更为精准。

为什么存在这样的偏差？除了测量工具、测量方法等方面的差异之外，还与以下几个方面的因素有关：首先，珠峰测高的0米起点的确定，也就是与珠穆朗玛峰最高峰所对应的大地水准面在哪里？这看上去似乎比较简单，但事实上非常复杂。

在过去几十年中，我国测量人员为了获得这一基点位置曾付出了相当艰苦的努力。

其次，珠峰的高点位置如何确定。

即便人到达了珠峰的顶端，依然是站在皑皑白雪之上，它的岩石层在哪里？1975年我国登山队登顶测量时，女测绘员潘多采用的是把一根直径4、5厘米的木头杆子直接插进雪层，直到插不动为止，以此来确定雪层的厚度。

直击高考作文写作：从珠峰高度的测量，看对人生与时代的（附：精点细评）作文题【合肥市第三次教学质量检测语文试题】阅读下面的材料，根据要求写作。

1975年5月27日，中国登山队登顶珠穆朗玛峰，采用传统测量方法，首次精确测定珠峰海拔高程为8848.13米。

2005年5月22日，中国采用传统大地测量与卫星测量相结合的方法，经过严密计算，确定珠峰高程为8844.43米。

2020年5月27日，中国珠峰测量登山队采用最新科技方法进行第三次测量。

据推算，珠峰实际是以每年4.4毫米的速度在“长高”。

世界之巅今年有多高？世界瞩目的数字即将公布。

一座山峰，一种人生，一个时代……都有着各自的高度。

同时人们对于这一高度的认识和把握也在不断变化。

如何定义或重新定义这一高度，需要有求真务实的精神、精益求精的态度、永不止步的追求等。

请写一篇文章，谈谈你的思考和感悟。

要求：围绕材料内容及含意，自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭。

不少于800字。

命题方向科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究学会学习：乐学善学、勤于反思责任担当：社会责任、国家认同实践创新：问题解决、技术运用限制性1.真实情境的限制。

题目中关于“珠穆朗玛峰三次高度测量”的叙述即题目提供的真实情境，除此之外，命题者还在叙述真实事件之后又加了一段带有提示性和限制性的文字。

如果说三则消息给了我们一个感性认知的空间，那么，“一座山峰，一种人生，一个时代……都有着各自的高度。

同时人们对于这一高度的认识和把握也在不断变化”，则给我们一个理性思考的维度，提醒我们面对不断变化的“珠穆朗玛峰的高程”，我们要有为之重新定义的勇气和精神。

“如何定义或重新定义这一高度，需要有求真务实的精神、精益求精的态度、永不止步的追求等”，这是题目给定的思考方向，考生要结合材料展开联想和思考。

2.典型任务的限制。

“围绕材料内容及含意……”，这一指令要求考生写作时不能脱离材料的内容和含意；“请写一篇文章，谈谈你的思考和感悟”，作为青年学生，如何定义自己人生的高度，如何定义国家的高度，需要做出自己的思考。

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