《劝学》重点知识检测(附答案)

劝学测试题及答案在人的学习道路上，劝学是一种常见的策略，它通过一系列的测试题和答案来激发学习者的兴趣和动力。

本文将提供一套劝学测试题及其答案，希望能帮助读者更好地理解和应用所学知识。

第一部分：选择题1. 下列哪个选项是正确的？A. 地球是宇宙的中心。

B. 万有引力是牛顿的发现。

C. 麦当劳是一家中餐连锁店。

D. 香蕉是一种动物。

答案：B. 万有引力是牛顿的发现。

2. 下列哪个选项是关于心理学的？A. 水是由氧和氢构成的。

B. 大气压随海拔升高而减小。

C. 学习可以改变个体的行为和思维。

D. 地球绕太阳运动。

答案：C. 学习可以改变个体的行为和思维。

3. 下列哪个选项是关于人体健康的？A. 长时间的工作对身体无害。

B. 定期锻炼可以提高身体的抵抗力。

C. 熬夜对大脑功能有积极影响。

D. 不吃早餐对健康没有任何影响。

答案：B. 定期锻炼可以提高身体的抵抗力。

第二部分：判断题判断题根据给出的陈述选择“正确”或“错误”。

1. 学习是一种持续终身的过程，不仅限于学校内的知识。

答案：正确2. 学习的最终目标是获得好成绩。

答案：错误3. 动手实践是学习中重要的一环，只有理论知识没有实际应用是不够的。

答案：正确第三部分：填空题根据题目意思填入合适的单词或短语。

1. 学习的基础是________。

答案：阅读2. 刻苦努力和坚持不懈是取得好成绩的________。

答案：关键3. 健康的生活习惯有助于保持身体和________的健康。

答案：心理第四部分：解答题请简要回答以下问题。

1. 什么是多元智能理论？请举一个例子说明。

答案：多元智能理论是由心理学家霍华德·加德纳提出的理论，认为每个人都有多种不同的智能类型。

例如，一个人可能在音乐方面表现出色，但在逻辑推理方面较弱。

2. 学习如何与生活经验相关联？请列举一个实际生活中的例子。

答案：学习可以通过与实际生活经验相结合来提高学习效果。

例如，在学习数学时，可以通过解决实际生活中的问题，如购物和理财，来巩固数学知识。

《劝学》重点知识检测（附答案）6．吾尝（）而望矣，不如登高之博见也。

7．假（）马者，非利足也，而（）千里。

8．假舟（）者，非能水也。

9．君子（）非异也，善假于物也。

10．故不积（）步，无以（）千里。

11．（）（）一跃，不能十步。

12．（）而舍之，朽木不折；（）而不舍，金石可（）。

13．蟹六（）而二（）。

三、理解式名句默写1．《劝学》开篇就提出全文中心论点“”，说明很早以前中国人就提出了“活到老，学到老的”终身学习理念民。

2．刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，荀子在《劝学》中也说“，”。

这些至理名言都表达出学生可以超越老师或后人可以超越前人的思想。

3．《劝学》中的开头“，”两句，以“木”与“金”为喻说明学习可以使人的缺点得以改正的道理。

4．《劝学》中告诉我们只有广泛学习并且每天深刻反省自己的不足才能尽善尽美的句子是“，”。

5．《劝学》一文中阐释“思”与“学”的关系，强调要重视思考，更要重视学习的句子是“，”。

6．《劝学》中作者通过骑马可以奔驰千里的事例，从反面证明积累的必要性的句子是“，，”。

7．《劝学》中作者通过人乘船就可以横渡江河的事例，证明“站在巨人的肩膀上总是更容易成功”的句子是“，，”。

《劝学》重点知识检测答案一、重点实词释义君子曰：学不可以已（停止）。

青（靛青），取之于（从）蓝（蓼蓝），而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中（合乎)绳，輮（通“煣”，用火烤使木条弯曲）以（把）为轮，其曲中规。

虽有（通“又”）槁（枯）暴（同“曝”，晒干），不复挺（直）者，輮使之然也。

故木受绳则直，金（金属制的刀剑等）就（接近，靠近）砺（磨刀石）则利，君子博学（广泛学习）而日（每天，名词作状语）参省（检查反省）乎己，则知（通“智”，智慧）明（明达）而行无过矣。

吾尝终日而（表修饰）思矣，不如须臾（片刻，一会儿）之所学也；吾尝跂（qǐ踮起脚后跟）而望矣，不如登高之博见也。

登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾（强，声音宏大）也，而闻者彰（明显，清楚）。

文言文综合复习——《劝学》一、挖空练习君子（有学问有修养的人）曰：学不可以已（停止）。

青，取之于（从）蓝，而（表转折，然而、却）青于（比）蓝；冰，水为（凝结）之而（却）寒于水。

木直中（合乎）绳。

輮（通“煣”，使弯曲）以为（古今异义词，把它做成）轮，其曲（弯度）中（合乎）规（圆规）。

虽（即使）有（通“又”）槁暴（晒干），不复挺者，輮使之然（这样，成语“知其然而不知其所以然”）也（句式：……者，……也判断句）。

故（所以）木受绳（经受墨线比量）则直，金（金属制的刀剑）就（接近，靠近）砺（磨刀石）则利，君子博学（广泛地学习）而（并且，而且，表递进）日（名词作状语，每天）参省（检查，省察）乎（相当于“于”，对）己，则知（通“智”，智慧）明而（并且，而且，表递进）行无过矣。

吾尝（曾经）终日而（表修饰）思矣，不如须臾（片刻）之所学也；吾尝（曾经）跂（提起脚后跟）而望矣，不如登高之博见（见得远）也。

登高而招，臂非加长也，而（但是，却）见者远；顺风而呼，声非加疾（强，大，）也，而闻者彰（清楚）。

假（借助，利用）舆马者，非利足（脚走得快）也，而致（到达，）千里；假（借助，利用）舟楫者，非能（善于）水（名词活用为动词，游水）也，而绝（横渡）江河，君子生（通“性”，资质，禀赋）非异也，善假于物（外物，各种客观条件）也。

积土成山，风雨兴（起）焉（兼词，即“于此”，从这里，在这里）；积水成渊，蛟龙生焉（兼词，即“于此”，从这里，在这里）；积善成德，而神明（人的智慧）自得，圣心（圣人之心，通明的思想）备焉（语气词）。

故不积跬（跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。

格外注意“跬”的偏旁是“足”，与走路有关）步，无以（没有用来…的办法）至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥（骏马）一跃，不能十步；驽马（劣马）十驾（马拉车一天所走的路程），功在不舍（停止）。

锲（刻）而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（雕刻）。

蚓无爪牙之利，筋骨之强（句式：定语后置，即“蚓无利之爪牙，强之筋骨”，蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨），上（名词作状语，向上）食埃土，下（名词作状语，往下）饮黄泉，用（因为）心一（数词活用为形容词，专一）也。

劝学试题及答案一、选择题1.《劝学》一文的作者是哪位古代文学家？A. 孔子B. 荀子C. 墨子D. 老子2. 在《劝学》中，作者提倡的学习态度是什么？A. 随意学习B. 勤奋学习C. 被动学习D. 选择性学习3. 荀子在《劝学》中提到，学习的过程中应该如何看待老师？A. 尊敬老师，虚心求教B. 质疑老师，独立思考C. 忽视老师，自学成才D. 取代老师，自我教育二、填空题1. 《劝学》中提到：“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

”这句话说明了__________的重要性。

2. 荀子认为，学习的最高境界是达到“__________”的境地。

三、简答题1. 请简述《劝学》中荀子对于学习的看法。

2. 荀子在《劝学》中提到了“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

”请解释这句话的含义。

四、论述题1. 结合《劝学》的内容，论述在现代社会中学习的重要性。

2. 荀子在《劝学》中强调了积累的重要性，请论述在个人成长和职业发展中如何运用这一理念。

参考答案：一、选择题1. B2. B3. A二、填空题1. 积累2. 知行合一三、简答题1. 荀子在《劝学》中认为学习是人类进步的阶梯，是提升个人品质和智慧的重要途径。

他强调学习应该是积极主动的，不断地积累知识和经验，通过不断的学习和实践来达到知行合一的境界。

2. 这句话的含义是，无论是学习还是做事，都需要从小事做起，通过不断的积累和努力，才能取得长远的进步和成功。

荀子通过这句话告诉我们，不要因为事情小就不去做，正是这些小事的积累，最终能够成就大的事业。

四、论述题1. 在现代社会中，学习的重要性不言而喻。

随着科技的快速发展和社会的不断进步，知识更新的速度越来越快。

只有通过不断学习，我们才能跟上时代的步伐，不断提升自己的能力和素养，适应社会的需求。

学习不仅仅是获取知识，更是培养创新思维和解决问题能力的过程。

通过学习，我们可以开阔视野，增强自信，提高个人的竞争力。

劝学测试题大题及答案一、填空题1. 孔子认为学习的最高境界是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

这句话强调了学习过程中______的重要性。

2. 在《劝学》中，荀子提到“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”。

这句话说明了______的道理。

3. 荀子在《劝学》中说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。

这句话告诉我们______的重要性。

答案：1. 兴趣2. 学习可以超越先天条件3. 积累二、选择题1. 荀子在《劝学》中提到的“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”是强调以下哪一点？A. 学习要持之以恒B. 学习要广泛涉猎C. 学习要注重方法D. 学习要善于选择答案：A2. 下列哪一项不是荀子在《劝学》中提到的学习态度？A. 专心致志B. 持之以恒C. 急功近利D. 循序渐进答案：C三、简答题1. 简述荀子在《劝学》中提到的“学不可以已”的含义。

答案：荀子在《劝学》中提到的“学不可以已”意味着学习是一个持续不断的过程，不应该因为任何原因而停止。

它强调了终身学习的重要性，即无论何时何地，我们都应该保持学习的态度，不断充实和提升自己。

2. 根据《劝学》中的观点，为什么说“玉不琢，不成器；人不学，不知道”？答案：这句话通过比喻的方式强调了学习和磨练的重要性。

正如未经雕琢的玉石不能成为精美的器物一样，人如果不通过学习来提升自己，就无法获得知识和智慧。

这表明了学习对于个人成长和智慧积累的必要性。

结束语：通过以上试题及答案的分析，我们可以看到《劝学》中荀子对于学习的态度和方法有着深刻的阐述，强调了学习的重要性和持续性，以及通过不断学习和积累来提升个人能力和智慧的必要性。

希望同学们能够从中获得启发，将这些学习理念应用到自己的学习生活中，不断进步。

《劝学》复习检测（一）课内基础1．解释下列句子中加点实词的意思。

（1）学不可以已（2）木直中绳（3）虽有槁暴（4）金就砺则利（5）而闻者彰（6）假舆马者（7）善假于物也（8）用心躁也2．找出下列句子中的通假字并解释。

（1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也通，释义：。

通，释义：。

（2）则知明而行无过矣通，释义：。

（3）君子生非异也通，释义：。

3．翻译重点句子（1）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

（2）假舟楫者，非能水也，而绝江河。

（3）君子生非异也，善假于物也。

（4）积善成德，而神明自得，圣心备焉。

（5）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

（二）语基检测1．下列各句中没有通假字的一项是（）A．则知明而行无过矣 B．虽有槁暴不复挺者C．君子博学而日参省乎己 D．君子生非异也2．下列句中加点的词语解释正确的一项是（）A．輮使之然也(弯曲) 其曲中规(合乎) 砺(磨刀石)B．假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快) 劝学(勉励，鼓励)C．绝江河(渡) 驽马十驾(劣马) 生非异也(通“性”，资质、禀赋) D．金石可镂(雕刻) 圣心备焉(完备) 风雨兴焉(起)3．选出与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项 ( )A. 秦贪，负其强，以空言求璧 B．学未有达，强以为知C．策勋十二转，赏赐百千强 D．人强马壮4．从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是：（）A．君子博学而日参省乎己 B．假舟楫者，非能水也，而绝江河C．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土 D．箕畚运于渤海之尾5．下列选项中加点词的古今意义相同的一项是（）A．君子博学而日参省乎己B．故不积跬步，无以至千里C．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也D．蚯无爪牙之利，筋骨之强6．找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是：（）A．微斯人，吾谁与归 B．青，取之于蓝，而青于蓝C．马之千里者，一食或尽粟一石 D．我孰与城北徐公美？（三）名句名篇默写1.刘禹锡诗云“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，这与荀子《劝学》中的“______________，_____________”表达的思想一致。

劝学测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. “劝学”一文的作者是谁？A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 老子答案：C2. “劝学”一文中提到“不积跬步，无以至千里”意味着什么？A. 学习需要积累B. 学习需要天赋C. 学习需要老师D. 学习需要时间答案：A3. 在“劝学”中，荀子认为学习的目的是什么？A. 为了功名B. 为了财富C. 为了修身D. 为了娱乐答案：C4. “劝学”一文中，荀子提倡的学习态度是？A. 随意学习B. 刻苦学习C. 被动学习D. 盲目学习答案：B5. “劝学”一文强调了什么的重要性？A. 学习环境B. 学习方法C. 学习态度D. 学习时间答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. “劝学”一文中，荀子认为学习的过程是_________的过程。

答案：不断积累2. “劝学”中，荀子提到学习应该_________，这样才能达到学问的深度。

答案：持之以恒3. 在“劝学”中，荀子认为学习可以_________，使人变得明智。

答案：明辨是非4. 荀子在“劝学”中指出，学习可以使人_________，从而更好地理解世界。

答案：洞察事物5. “劝学”一文中，荀子强调学习可以_________，使人能够更好地应对各种情况。

答案：增长智慧三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述“劝学”一文中荀子对学习的态度。

答案：荀子在“劝学”中强调学习的重要性，他认为学习是一个不断积累的过程，需要持之以恒，刻苦努力。

荀子提倡学习应该以修身为目的，通过学习可以明辨是非，洞察事物，增长智慧。

2. 根据“劝学”一文，荀子认为学习有哪些好处？答案：荀子在“劝学”中提到，学习可以使人明辨是非，洞察事物，增长智慧，从而更好地理解世界，应对各种情况。

学习是一个修身的过程，可以帮助人们达到更高的道德和智慧水平。

四、论述题（20分）1. 结合“劝学”一文，谈谈你对学习的看法。

答案：（学生需要根据“劝学”一文的内容和自己对学习的理解进行回答，阐述自己对学习的看法和认识。

劝学检测试题（含答案）《劝学》过关检测一.字音与字义1给加点字注音.輮以为轮槁暴须臾跂而望舆马跬步骐骥驽马锲而不舍金石可镂2. 指出下面句子中加点词的意义（1）劝学（2）学不可以已（3）冰，水为之（4）木直中绳（5）金就砺则利（6）君子博学而日参省乎己、（7）吾尝跂而望矣（8）假舟楫者（9）而绝江河（10）圣心备焉（11）故不积跬步二.指出句中的通假字.1. 輮以为轮，其曲中规2.虽有槁暴，不复挺者3. 则知明而行无过矣4..君子生非异也三.古今异义1. 假舆马者古义今义2. 蟹六跪而二螯古义今义3. 金就砺则利古义今义4. 君子博学而参省乎已古义今义5. 声非加疾也古义今义6. 非蛇蟮之穴无可寄托者古义今义7. 用心一也古义今义8. 蚓无爪牙之利古义今义9. 輮以为轮古义今义四.解释下面多义词.（实虚词）假舟楫者，非能水也，而绝江河率妻子邑人此绝境绝忽然抚尺一下，群响毕绝以为妙绝佛印绝类弥勒蚓无爪牙之利，筋骨之强挽弓当挽强，用箭当用长强策勋十二转，赏赐百千强乃自强步，日三四里假舟楫者假以是人多以书假余乃悟前狼假寐，盖以诱敌吾尝跂而望矣望日夜望将军至，岂敢反乎先达德隆望尊适冬之望日前后顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰闻博闻强识不能称前时之闻用心一也骐骥一跃—如既往六王毕，四海一一闻人之过，终身不忘积土成山，风雨兴焉焉不入虎穴，焉得虎子惧有伏焉以俟夫观夫观人风者得焉青,取之于蓝，而青于蓝于龟玉毁于犊中善假于物也五.指出下列词类活用现象及用法..1. 君子博学而日参省乎己2.上食埃土，下饮黄泉3.假舟楫者,非能水也4.木直中绳，輮以为轮5.假舆马者，非利足也6.輮使之然也7 .用心一也8不能十步9其曲中规六.指出下列句式特点.1. 青,取之于蓝2. 虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也3. 登高而招，臂非加长也4. 上食埃土,下饮黄泉，用心一也5. 青,取之于蓝，而青于蓝6. 冰,水为之，而寒于水7. 蚓无爪牙之利，筋骨之强8. 輮以为轮9. 骐骥一跃，不能十步10. 蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也11. 君子博学而日参省乎己12. 善假于物也七，翻译下列句子1..青,取之于蓝，而青于蓝；冰.,水为之，而寒于水.2. 故木受绳则直，金就砺则利.3. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣.4. 君子生非异也，善假于物也.5. 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海.6. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂.7. 积善成德，而神明自得，圣心备焉.8. 假舟楫者,非能水也，而绝江河.［参考答案］1. 輮（r 6u）槁暴（g op ⑪臾（y u）跂（q i）舆（y u）跬（ku 1）骐骥（q i ）i驽（n U 锲（qi 耳镂（l cu）（1）劝勉、鼓励（2）停止、废弃（3）变为、形成（4）合乎（5）靠近、接近（6）验、检查，反省、省察（7）抬起脚后跟（8）借助、利用（9）横渡（10）具备（11）半步2. 中zh eng 省x ingzh e gsh曲q 0假i 0q Q i a二. 1.“輮”通“煣”,用火熨木使弯曲。

劝学测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. “劝学”一文中，作者提倡的学习态度是（）。

A. 只学不问B. 只问不学C. 学而时习之D. 学而不厌2. “劝学”中提到的“温故而知新”是指（）。

A. 重复学习已知的知识B. 通过复习旧知识来获得新的理解C. 只学习新知识D. 只复习旧知识3. 以下哪项不是“劝学”中提到的学习方法？（）A. 学而不厌B. 诲人不倦C. 知之为知之D. 学而时习之4. “劝学”一文中，作者认为学习的目的是什么？（）A. 为了考试B. 为了获得知识C. 为了名声D. 为了赚钱5. “劝学”中，作者提到“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话，意在强调（）。

A. 学习是为了快乐B. 学习需要兴趣C. 学习需要毅力D. 学习需要耐心二、填空题（每题2分，共10分）1. “劝学”中提到“______，不亦说乎？”，强调了学习的乐趣。

2. “学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自“劝学”，其中“罔”的意思是______。

3. “劝学”中提到“三人行，必有我师焉”，这句话的意思是______。

4. “知之为知之，不知为不知，是知也”这句话出自“劝学”，其中“知”的意思是______。

5. “劝学”中提到“______，不亦君子乎？”，强调了学习的重要性。

三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述“劝学”中提到的“学而不厌，诲人不倦”的含义。

2. “劝学”中提到的“温故而知新”对现代教育有何启示？四、论述题（每题15分，共30分）1. 结合“劝学”全文，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的理解。

2. “劝学”中提到“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，请论述你对这句话的理解和它在当代教育中的应用。

【答案】一、单项选择题1. C2. B3. C4. B5. B二、填空题1. 学而时习之2. 迷惑3. 在任何三人的群体中，总能找到值得学习的人4. 知识5. 学而时习之三、简答题1. “学而不厌，诲人不倦”这句话意味着学习应该永无止境，不断追求新知，同时教导他人也要有耐心，不感到厌倦。

《劝学》知识点检测单
一、基础知识
1.《劝学》是哪位理学家所著？
2.简要介绍一下《劝学》的内容概要。

3.周敦颐是哪个朝代的文学家？
4.《劝学》是在哪个时期写作的？
5.周敦颐的家族背景对他的学术道路产生了什么影响？
二、分析与解读
1.结合《劝学》的内容，简述周敦颐对于学习的态度是什么？
2.《劝学》中提到的“博览群书”和“埋头苦干”分别代表了什么？
3.周敦颐认为学习的过程中需要兼顾什么两个方面？
4.阐述一下周敦颐在《劝学》中所提到的“明明德”和“亲民立命”的观点。

5.《劝学》中的“知耻近乎勇”和“知过近乎勇”分别是指什么？
三、思考与评价
1.《劝学》主要讲述了什么主题？
2.周敦颐在《劝学》中提出了一种正确的学习态度，你认为这种态度对于现代学生来说是否依然适用？为什么？
3.可以举出一个现实生活中的例子，说明《劝学》中所提到的学习态度的实际应用效果。

4.你认为《劝学》这篇文章对于当下的社会和学生有何启示？
5.你在学习中是否存在一些问题？根据你对《劝学》的理解，你如何解决这些问题？
四、综合运用
1.试写一篇500字以上的文章，分析周敦颐在《劝学》中所阐述的学习观点在当代应如何引导学生。

2.《劝学》中有一句名言：“以学止而道立。

”请以这句话为题，写一篇短文，阐述你对于学习的观点，并举例说明。

通过以上的知识点检测单，可以对学生对于《劝学》的理解和掌握程度进行考查。

同时，这些问题也可以激发学生对于文学作品深入思考和评价的能力，培养他们的批判性思维和创造性思维能力。