第八章了解法律制度,自觉遵守法律解读

案例分析题绪论珍惜大学生活开拓新的境界忠诚“跪教”36年——记贵州省山村教师陆永康贵州省教育厅基教处处长邹联克：36年来，陆永康老师用跪起的双膝支撑起了家乡人民对教育的信念，用实际行动谱写了忠诚于党的教育事业的一片赤诚之心。

他的事迹感天动地。

20岁那年，陆永康成为了一名民办教师，“跪”在了讲台上，——这一“跪”，就是36年。

别人走一小时的路，他要“跪”4个多小时，但陆永康就是这样跪遍了孔荣小学周边的自然村寨。

他所教的毕业班42人，有22人考取了初中，这在孔荣寨历史上还是第一次。

今天，我们关注陆永康老师，就是关注最广大的农村教育事业的发展，关注农村多出一些象陆永康老师一样建设社会主义新农村的人才。

陆永康老师是新时期教育战线涌现出来的先进典型。

我们将把学习陆永康老师先进事迹的精神实质融会到加快农村教育改革和发展的各项工作中，再铸当代师魂，发挥榜样的力量，努力办好让人民满意的教育。

黔南州教育局局长彭建新：对陆永康老师，一要学习他教书育人、爱生如子、无私奉献的敬业风范；二要学习他坚韧不拔，自强不息的精神；三要学习他热爱家乡、建设家乡的高尚情操；四要把学习他的先进事迹与加强社会主义荣辱观结合起来。

我们将以老师为榜样，努力促进教育事业尤其是农村教育的发展。

阅读上文，请分析：结合贵州省山村教师陆永康的先进事迹，谈谈如何加强社会主义荣辱观？[答案要点]勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。

崇高的理想信念必须落实在行动上，实现理想要有不断进取的创造精神，实现理想要自觉培养和提高自我综合素质，追求理想是一个艰苦奋斗的过程。

大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，要继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和社会主义的统一，弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力践行社会主义荣辱观，把爱国之情、报国之志化为效国之行。

第一章追求远大理想坚定崇高信念重庆警方日前摧毁了该市最大的非法传销网络，而被传销组织套住的2000余人中，90％以上是来自各地的大学生。

思想道德修养与法律基础案例库思想道德修养与法律基础案例库目录第一章追求远大理想，坚定崇高信念第二章继承爱国传统，弘扬民族精神第三章领悟人生真谛，创造人生价值第四章加强道德修养，锤炼道德品质第五章遵守社会公德，维护公共秩序第六章培育职业精神，树立家庭美德第七章增强法律意识，弘扬法治精神第八章了解法律制度，自觉遵守法律绪论珍惜大学生活开拓新的境界案例 1 请分析下面一段话的意思孔子提出：人应该虚心学习，充实头脑，注重自省自修，使自己不断完善，成为有益于社会的“仁”人。

他在描述自己一生历程和人生实践经验时说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而心所欲，不逾矩。

案例2 刚刚步入大学的小王，面对一个全新的环境，许多方面都不适应，甚至有些恐惧。

面对食堂不那么可口的饭菜，吃饭成了一种无奈；面对新的教学方式，不知道怎么去学习；面对性格各异的舍友，时时感到陌生和孤独。

小王非常想念父母，想念家乡，想念往日的同学，时常辗转反侧，夜深难眠。

请运用所学知识，分析造成小王这种状况的原因，并谈谈大一新生如何适应大学生活。

案例 3 下面这段对话说明了什么？1988年1月，75位诺贝尔奖金获得者在法国首都巴黎聚会，这些被称为“诺贝尔们”的大科学家以“21世纪的希望和威胁”为主题，就人类面临的重大问题进行了首次研讨。

与会期间，有人问一位科学家：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”出人意外，这位白发苍苍的学者答道：“是幼儿园”。

“在幼儿园学到了什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意，午饭后要休息；要仔细观察大自然。

从根本上说，我学到的全部东西就是这些。

” 案例4 张立勇的成长和被关注是一个神话。

清华、农民工、托福、英语、神厨??最吸引人的关键词都集中在了他身上。

考取大学曾是张立勇的最大梦想，然而家境贫困使他不得不高中辍学，大学梦变得可望而不可及。

学习<思想道德修养与法律基础>的心得体会摘要：主要总结这一学期对<思想道德修养与法律基础>的心得体会。

首先通过介绍“思想道德修养与法律基础”的含义与作用；然后通过这些所学到的知识对每个章节进行概括以及自己的心得体会；再总的写学这门课堂后的感悟；最后再写自己对这门课程的想法和自我的规划以及对老师的一些看法和建议。

关键词：体会和感悟价值观人生观道德观法制观正文：告别高中时代，迈进大学校门，人生的历程翻开了新的一页，代表着人生的道路跨入了新的阶段。

对于我而言，大学有了新的同学，新的老师，新的认识，我的人生将在在这里确立，未来的发展在这里打下基础，美好的生活也将在这里开始。

崭新的学习生活环境，“思想道德修养与法律基础”是我们树立正确世界观，人生观，价值观，道德观和法制观的。

它是一门提高自我修养的课程，对促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。

“思想道德修养与法律基础”课是一门融思想性，政治性，知识性，综合性和实践性于一体的课程，涉及内容十分广泛，现实性，针对性都很强。

首先进入大学在知识上与我们高中就不同，学习的内容，形式和要求都发生了变化，因此要树立自主，全面，创新，终身学习的理念。

从我们以前的“要我学”变成“我要学”，而且在面对问题时要虚心求教，细心观察。

综合性和实践性也是一个重要组成部分，任何能力都是在实践中积累起来的，加上大学活动特别多，所以要大胆实践，不断积累生活经验。

第一章追求远大理想坚定崇高信念本章分为三节，理想信念与大学生成长成才；树立科学的理想信念；架起通往理想信念的桥梁。

理想是一种精神现象，我们每个人都有理想，它具有一定的时代性，阶级性，实践性，实现可能性和超越性。

所以我们要树立正确科学理想信念，认清实现理想的长期性，艰巨性和曲折性，为实现理想而奋斗。

第二章继承爱国传统弘扬民族精神爱国主义是中华民族的优良传统，作为一名当代大学生，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”这是我们的职责。

“思想道德修养与法律基础”课的 性质、逻辑结构与特点吴潜涛 *高校思想政治理论课“思想道德修养与法律基 础”（以下简称“基础”）课教材编写组自 2005 年6 月成立以来，在中宣部、教育部的领导下，发扬团 结奋战、集体攻关精神，完成了教材的编写工作。

在教材的编写过程中，自始至终都得到了党和国家 的高度重视，得到了理论界、学术界等社会各界的 鼎力支持。

教材是方方面面智慧的结晶，是中央马 克思主义理论研究和建设工程取得的一项标志性 成果。

它很好地体现了党和国家的意志与大学生成 长成才需要的统一，体现了教材的科学性和权威 性、严肃性的统一。

正确地理解“基础”课教材的 性质、逻辑结构与主线，对于我们充分认识实施高 校思想政治理论课新方案的重大意义，系统完整地 把握教材的内容设计，灵活、创造性地使用教材， 具有重要的理论意义和实践价值。

一、设置“基础”课是完善高校思想政治理论课课程体系的重要举措中共中央宣传部、教育部根据《中共中央国务 院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的 意见》（中发〔2004〕16 号）精神，颁发了《中共 中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高校思 想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5 号），5 号文件明确了四年制本科思想政治理论课的课程 设置，将“基础”课规定为一门必修课。

从课程名称上看，“基础”课是原“98 方案” 中的“思想道德修养”和“法律基础”这两门课程 的合并，但从课程的性质来看，它决不是这两门课 程的简单叠加，而是一门适应大学生成长成才的需 要，帮助大学生正确地认识人生理论与实践的崭新 课程，它与其他三门必修课一起，形成结构合理、 功能互补、相对稳定的课程体系，共同承担着对大 学生进行思想政治教育的重任。

本课程的基本内容 和主要目的是：综合运用马克思主义的基本立场、 观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和 法制观教育为基本内容，在理论与实际的结合上， 对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的 有说服力的回答，以帮助大学生牢固树立以“八荣 八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养良好的 思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为全面发展 的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下 坚实的思想道德修养和法律修养的基础。