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高级中学法语教材文学第一卷、第二卷[教材简介]本文介绍法国新编高中语文教材《文学》。
这是法国博达斯出版社根据国家教学大纲于1997年出版的教材。
本教材由里昂三大古典文学教授玛丽－埃莱娜·普拉女士和马赛安托南－阿尔托中学现代文学教师玛丽丝·阿维埃里诺女士共同主编，编写者还有中学高级教师玛丽－埃莱娜·布鲁奈女士、弗朗索瓦－维翁中学现代文学高级教师莫尼克·汝拉多女士、巴黎四大古典文学副教授德尼·拉布莱先生、鲁昂大学现代文学副教授佛罗朗丝·诺格莱特女士和格列诺布尔三大古典文学教授卡特琳娜·伏尔皮拉克－奥杰女士。
另有安娜·奥提盖女士、奥利维埃·古尔肖先生、让－马塞尔·米歇尔先生和皮也尔·塞尔维先生协助撰写。
《文学》教材分第一卷（从中世纪到十八世纪）和第二卷（十九和二十世纪）共两册，按文学作品文选集的形式编写而成。
文集将作家、作品、体裁和文学流派纳入文学史的视角，选用了600篇法国和外国文学中著名或不太著名的作品，形成了40余个文学作品题材组；文集中插入了各世纪文学史的大事记，以便在历史的环境中更好地理解作品；文集中提供了文学要素，编写了102个“文学与方法”专题，以便学习文学理论和赏析技巧，并进行分析和批评训练；文集中还有大量的图片和电影资料，突出文学与文化的联系，帮助理解作品的文化背景；还有许多助学工具，如大事年表、引文系统、词汇表、作家索引、作品和节选组等。
该套教材还配备了教师用书，以活页的形式提供了参考答案、课程教案、会考指南和补充课文等。
在教材编写指导思想方面，编者在前言中作了总体描述。
关于教材的性质，“这是一部文学作品选集，一本作品精选，总之是一束文学作品奇葩。
这两册课本将供高中二年级和一年级学生使用，毕业班学生也可使用。
老师可以根据学生的需要自由地选用里面的课文。
”关于选文标准，编者说，“首先，我们为学生提供了较多的文学作品选段，都出自大师之手，也是大家熟悉的、或自以为熟悉的文学经典之作，但我们也挑选了一些不太有名的作品，以便丰富作品风格，也许还会带来意外的惊喜。
走遍法国第一册上(共六单元) 三部分课文笔语及文化点滴中文翻译Dossier 0Vous êtes français ？您是法国人吗？你好 --你叫什么名字？我叫 Emilie Larue —- 我,我叫Marisa，你呢？我是加拿大人 -—我,我叫Victor，我是名记者——你好，Marisa，你是法国人吗？我住在戛纳 -—不,我是意大利人,你呢?——我是加拿大人Dossier 1Épisode 1Le nouveau locataire 新房客巴黎第9区,Cardinal—Mercier大街。
一位年轻人走进了一幢房屋并按响了门铃。
Julie：您好！deLatour：小姐您好!Julie: 先生，您是？deLatour: 我叫Pierre—HenrideLatour。
Benoît：幸会幸会.我，我是BenoîtRoyer。
deLatour：很荣幸见到你，Royer先生。
P。
H。
deLatour 走进了（房间）。
Julie和Benoît坐在客厅里。
Benoît: 您是学生吗，deLatour先生？P。
H.deLatour: 是的，我是学生。
您呢，Royer先生,您的职业是什么？Benoît：我是一家旅行社的职员。
P.H.deLatour：啊，您是旅行代理……这该多有意思呀……Julie和Benoît看了看对方。
JulieetBenoît：再见,DeLatour先生。
一个年轻人,ThierryMercier,对Julie说。
T。
Mercier：你的姓是什么？Julie：我的姓？T.Mercier：对呀，你叫什么?Julie：Prévost。
反正……我的名字是Julie，我的姓是Prévost。
T。
Mercier: 你是学生吗?Julie: 不是，您呢……呃……你呢？T。
Mercier: 我,我是实习生。
法国高等教育知识点总结法国高等教育以其卓越的质量和多元化的学科设置而闻名。
本文将总结法国高等教育的一些知识点，为有意进入法国院校学习的学生提供一些有用的信息。
一、法国高等教育体制法国高等教育体制分为大学、工程学院和商学院三个主要类别。
大学是提供全面学科设置的学府，学生可以自由选择自己的学习课程。
工程学院则着重于科学和技术领域的教育，培养学生具备实际应用技能。
商学院专注于商务和管理领域的教育，培养学生成为未来的商业领袖。
二、法国高等教育入学要求法国高等教育入学要求较为严格，一般要求学生持有国际认可的学位，如高中毕业证书或同等学历。
此外，法国大学通常要求学生通过语言水平考试，以确保学生能够适应法语授课的环境。
三、法国高等教育的学士、硕士和博士学位法国高等教育体系根据学历程度分为学士、硕士和博士三个层次。
学士学位通常需要3年时间完成，硕士学位需要1-2年时间，而博士学位则需要进一步的研究和写作。
法国的硕士学位与国际上的硕士学位相当，被广泛认可。
四、法国高等教育的著名学科法国高等教育以其卓越的学科设置而著名。
法国大学在文学、科学、工程、商学、法律、医学等领域都有一定的优势。
例如，巴黎第六大学是数学和物理学领域的世界顶级学府，HEC巴黎商学院则是全球领先的商学院之一。
五、法国高等教育的学习方式法国高等教育注重理论与实践相结合的学习方式。
学生在课堂上接受理论教育的同时，也需要参与实践实习和实践项目。
这种综合学习方式旨在培养学生的专业技能和解决问题的能力。
六、法国高等教育的国际化法国高等教育十分国际化，吸引了来自世界各地的学生。
法国政府提供多种奖学金和助学金计划，以帮助国际学生来法学习。
此外，法国大学也与许多国际大学建立了合作关系，为学生提供跨国交流的机会。
七、法国高等教育的就业前景法国高等教育为学生提供了广阔的就业前景。
根据统计数据，法国大学毕业生的就业率较高，且薪资水平也相对较高。
法国的经济和商业环境、科技创新和文化产业等领域为毕业生提供了各种就业机会。
第一讲第一章教育与教育学第一节教育的发展一、教育的概念广义：凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都属于教育。
它包括学校教育、家庭教育和社会教育。
狭义：狭义的教育那么指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。
学校教育是由教育者根据一定的要求和个体身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的社会活动。
狭义的教育定义揭示了构成教育的三要素：教育者、受教育者、教育影响。
二、教育的起源关于教育是如何产生的，历史上曾有三种不同的观点，即生物起源论、心理起源论和劳动起源论。
（一）生物起源论代表人物主要有法国的社会学家利托尔诺和英国的教育家沛西•能。
他们认为教育起源于动物界中各种动物的生存本能活动。
利托尔诺在其《各种人种的教育演化》一书中认为，教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会生活之外，不仅为人类社会所特有，而且早就存在于人类产生之前的动物界。
不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育。
人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。
（二）心理起源论代表人物主要有美国教育家孟禄。
他认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。
在其所著的《教育史》中写道：原始社会的教育“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿”，原始共同体中儿童对老年成员的无意识的模仿就是原始人教育的起源。
（三）劳动起源论持这种观点的有前苏联一些教育史学家和教育学家。
认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一。
他们认为，教育从人类生产自己需要的生活资料和生产资料的时候就开始了。
人类为了自身的生存和延续，就必须把生产经验和技能在劳动中传递给新生一代，教育就是基于生产的需求，基于人类的生存需要而产生的。
同时认为，教育是人类所特有的一种社会活动，它的特点之一就是一种有意识有目的的活动。
三、教育的发展教育是人类社会所特有的一种社会现象。
自人类社会产生之后，教育活动也随之产生，并随着人类社会的发展而发展。
法国的民主共和制与半总统制一、选择题1．法国的主要权力机关是( ) A．总统、政府、议会B．总统、政府、国民议会C．总统、总理、议会D．总统、总理、参议院解析明确法国的主要权力机关，国民议会是议会的一部分，总理是政府首脑，故B、C、D 三项皆有误，A项正确。
答案 A2．中法两国同属代议制，但法国政体有自己的特点。
下列关于法国政体的说法，错误的是( )A．总统既是国家元首，又组织政府B．总统由选民直接选举产生，总理则由总统任命C．属于半总统负责D．政府只对总统负责解析法国政府应对议会负责，因而D项是错误的；A、B、C三项都对法国政体作出了正确表述，因此不选。
答案 D3．在法国，议会在国家政治体制运行中发挥着重要的作用，主要表现在 ( )①政府施政纲领及各项改革方案、立法修正案和提案，必须经过两院议会通过才能生效②年度财政预算须经议会通过③总统的重要文件、命令要经议会副署④议会可以通过“政府对议会负责”的规定制约政府行为( )A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析①②④正确阐述了议会的权力，应选；③说法错误，总统的重要文件、命令应由总理副署。
答案 D4．下列不属于法国总统拥有的权力的是( )A．任免总理和参议院议长的权力B．直接领导国家行政权力C．解散政府的权力D．举行公民投票的权力解析法国的参议院议长由选举产生，不由总统任命，故A项错误，入选；B、C、D三项都正确说明了法国总统所拥有的权力。
答案 A5．在奥朗德继任后，奥朗德也给人以强势总统的印象，但法国总统还远不能和美国总统相比，从政治体制看是因为( )A．美国总统的权力不受国会制约B．法国总统的权力受国会制约C．法国实行半总统制D．法国实行三权分立制解析法国总统权力不能与美国总统相比，是因为法国实行半总统制，而美国则是总统制，C正确。
两国同样实行三权分立制，总统权力都受议会制约，A错误，B、D不选。
答案 C6．法国始终未能形成两个左右政治局势的大党；党外有党，党内有派，党派林立；随着中间阶层壮大，左右翼政党都出现向中间靠拢的趋势。
法国人和英国人It is obvious that there is a great deal of difference between being international and being cosmopolitan。
All good men are international。
Nearly all bad men are cosmopolitan。
If we are to be international we must be national. And it is largely because those who call themselves the friends of peace have not dwelt sufficiently on this distinction that they do not impress the bulk of any of the nations to which they belong. International peace means a peace between nations，not a peace after the destruction of nations, like the Buddhist peace after the destruction of personality. The golden age of the good European is like the heaven of the Christian: it is a place where people will love each other； not like the heaven of the Hindu, a place where they will be each other。
And in the case of national character this can be seen in a curious way. It will generally be found, I think， that the more a man really ap-preciates and admires the soul of another people the less he will attempt to imitate it； he will be conscious that there is something in it too deep and too unmanageable to imitate。
Dossier 1Épisode 1Ⅰ课文:1.L’ arrivée初来乍到在一个风景如画, 靠近尼斯的小村庄的广场上, 一些人在玩滚球。
两位老人, 雷蒙德和约瑟夫, 正坐在长凳上聊天。
一辆满载的车子开过来停在了广场上。
Joseph 看! 一群游客, 在现在这个季节, 真是罕见！Raymond 这不是游客，这些是巴黎人, 他们买下了莫里斯的咖啡馆和饭店。
Joseph 噢, 莫里斯的这笔买卖做得不错啊, 也只有巴黎人才会买他的饭店。
Raymond 你为什么这么说呢？他的餐馆经营得不赖。
听莫里斯说, 买下他饭店的人不是搞餐饮业的, 而是做信息技术类似工作的。
伯纳德和科丽娜往里面看, 他们两个是巴黎人，买下了这家饭店。
饭店的门关着。
Corinne 你确定你们是约在这里的吗？Bernard 恩，是…… 是…… 我确定是约在这里的。
劳拉, 一个18岁的小女孩, 从车里出来, 看起来不太高兴。
Laura 发生什么事了？Bernard 发生了...... 发生了...... 恩, 莫里斯不在饭店, 饭店关着呢。
Laura 啊! 这刚开头就挺好的嘛!她离开了。
Bernard 如果她一直这样板着脸, 我可就真的要生气了。
Corinne 你应该理解她。
离开巴黎，到她一个人都不认识的乡下生活...... 但这不会有问题的, 你是了解她的, 她不会这样板着脸很长时间的。
visite du restaurant参观饭店伯纳德走近约瑟夫和雷蒙德。
Bernard 您好, 先生们, 不好意思，打扰一下。
我是这家饭店的新业主, 我和莫里斯约好了, 但他不在, 你们知道他去哪里了吗？Joseph 你们定的几点钟啊？Bernard 恩...... 下午2点。
Joseph 现在是2点15, 你们这不是迟到了吗? 好吧….. 你们呀, 一看就知道不是本地人。
Raymond 他去他女儿家吃午饭去了, 他女儿家在尼斯。
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法国高等教育法国高等教育（一）法国高等教育历史悠久，经过800多年的漫长岁月，终于形成了现在这样一个层次结构多样，学科门类齐全，学制灵活，讲求实效，能与中等教育有机衔接并具有本国特点的高等教育体系。
法国高等教育机构种类繁多，有综合大学(les universites)、高等专科学校(les grandes ecoles)和学院之分。
高等教育机构基本是公立机构，除个别学科外（医学、药学），原则上不进行入学考试。
高中毕业生只要通过中学会考，持有会考证书或具有同等学历，要求在大学注册者，就可被普通大学录取，进入大学一年级就读。
法国的高等教育分为短期教育和长期教育两种。
长期为2年以上，相当于我国的大学；短期为2年，偏重于实用技术，相当于我国的大专。
长期制包括大学与技术学院；短期制包括二年制专科、高等技师专科、两年制技术专科。
另外尚有一年至五年不等的技术职业专科学院。
法国高等教育(二)长期制教育学程大学教育(les Universites)法国大学采用宽松入学但严格淘汰制。
所有高中毕业生必须具有高中会考证书，方可申请进入大学就读。
一旦进入大学后，学生必须逐年接受严格考核淘汰，方可毕业。
法国大学可接受一百二十万名以上的学生申请入学。
大学提供文学、艺术、人文科学、管理与经济学、科学与技术、医学等一般教育。
大学教育分三阶段。
第一、二学年为第一阶段(premier cycle)，学校授予大学通科文凭( D.E.U.G)。
第三、四学年为第二阶段(deuxieme cycle)。
学生修毕第三学年课程，通过考试，学校授予Licence 文凭。
修毕第四学年课程，完成一篇论文，学校授予Maitrise 文凭。
具Maitrise文凭的学生可以申请就读第三阶段博士班学程( troisieme cycle)。
第三阶段又分为二段，第一段，修业年限为一年，要修读「深入研究文凭」(D.E.A) 始可进入正规博士班(doctorat de troisieme cycle)，开始撰写博士论文。
正规博士班修业年限为三至四年。
国家承认各大学颁发的文凭。
有的大学亦核发特定科目文凭。
目前，法国共有七十九所大学，五十九所设在外省、十七所设在巴黎地区、三所设在海外属地。
所有大学总计约一千余系所。
技术学院教育(les Grandes Ecoles)法国的技术学院学习年限为三年。
高中学生具高中会考证书，上过一至二年的预科，经过入学考试便可进入技术学院就读。
一般而言，考试竞争激烈。
全国约有300余所技术学院。
法国的技术学院有其特殊的地位。
大部份的工程师、技术学院教授或中央公务机构干部都一定是技术学院毕业的学生。
企业界欲雇用中高级干部亦欢迎具技术学院文凭的毕业生。
短期制教育学程两年制专科教育两年制专科教育相当于大学通科教育。
其目的在于学生在就业前可以学习就业工作技巧，以与实际就业环境相衔接。
两年制专科教育又有高等技师专科教育与两年制技术专科教育两种。
高等技师专科教育(STS)高等技师专科学校全法国共有1700所，共约九万五千名学生。
学校设在技术高中或多元化技术高职校内。
学生修业2年期满，成绩合格，学校颁发高等技师专科教育文凭(BTS)。
两年制技术专科教育(IUT)两年制技术专科学院全法国共有90所，505个系所。
学习年限为2年，学生修业期满，成绩合格，学校颁发两年制技术专科学院文凭。
学校负责教导工业技术或服务业方面的课程。
法国的院校数量在西欧各国中是最多的，有87所国立综合大学、3所私立综合大学、400多所工程师学院、200余所公立、私立艺术学院和近千所商业学院。
因此，任何学生都拥有充分的院校资源供自己选择。
法国高等教育体系多元化，不同类型的学校有不同的教学目标，而课程设置和入学条件也各不相同。
众多公立、私立学校各有千秋，公立学校由国家资助，相比之下，学费低廉得近乎于免费。
按照1984年“高等教育法”和1989年“教育方针法”界定的范畴，法国现行高等教育机构包括四大类：大学（含国立综合技术学院）、大学校、短期技术学院和科学文化教育“大机构”。
法国现有大学教育机构90多个（不含大学在中小城市开设的47个称为“大学中心”的教学点），工程师学校300多所，商科学校70多所，另外还有师范高等学校、农业高等学校和其他高等学校总共约500多所。
大学大学，即综合大学，法国高等教育的主体部分，学生人数占大学生总数的80％以上。
除少数几所学生不多的天主教学院外，现有的大学机构（包括大学、国立政治科学学院和国立应用科学学院）均属教育部领导。
凡取得高中毕业会考证书或具有同等学历者，均可在本人所在学区的大学某个“培训与研究单位”注册。
大学不设入学考试。
遍布法国全国各地的87所综合大学，通过各种学科的划分实施基础及应用教学，分短期和长期学制。
入学条件：招收持有法国高中会考证书或同等学力的学生向校方递交申请材料，学校根据候选人材料择优录取。
由于中国高中毕业证书不能等同于法国高中会考证书，因而中国学生入学条件限于获得中国大学录取通知书者、中国大学在校生或毕业生。
综合大学教育下的3个阶段，各阶段文凭均属国家级文凭，第一阶段实施大学基础知识教育；第二、三阶段的学习趋向于专业化。
综合大学属于大众福利型高等教育机构，即任何人通过高中毕业会考，就有资格入读。
综合大学之间不存在排名，没有良莠之分，这一点与英国不同。
综合大学的教学领域是非常广泛的，包括：人文、艺术、经管、医药、理工等。
不过其教学偏重于理论研究，实践性不如专业学院。
大学实行分段式教学，共有3个阶段，它们既各自相对独立又相互联系。
一般来说，只有完成前一阶段的学业并取得相应的文凭或学位后，才能进入下一阶段继续学习。
第一阶段和第二阶段为大学本科教学阶段，各2年；第三阶段为博士培养阶段，一般平均3-5年。
第一阶段是基础课。
根据1997年4月的大学教育改革法令，第一阶段原有的9类学科重组为8个学科专业群，即：法律、管理与行政；文学、语言；人文与社会科学；理科；艺术；人体、运动体育与休闲；科学技术；工程师科学技术。
与原学科设置相比，新学科专业中减少了神学，增加了科学技术和工程师科学技术两个学科群。
第二阶段是专门化，第一年授予学士学位，第二年即本科毕业，授予的学位称“硕士”。
第三阶段是深造和从事科学研究。
1991年，为培养经济建设急需的工程技术人员，增加青年的就业机会，加强大学同企业和地方的联系，法国兴办了一种进行长期高等职业教育的大学机构——大学职业学院。
大学职业学院得到各方面的重视和支持，发展迅速。
1991年开办时仅有23所，1995年已增加到130多所，在校人数达15,000多人，到上个世纪末在校人数控制在25,000人左右。
法国的医学教育（包括医学、牙科学和药学）是大学的一个特殊教学系统。
它属于大学范畴，但是在学制、教学分段方面又自成一体。
全国现有34所大学开设医学专业，16所大学开设牙科专业，24所大学开设药剂学专业。
其中巴黎第五、六、七大学，蒙伯利埃第一大学等校的医学专业颇有名望。
大学校在法国，大学校是大学以外其他各种高等专业院校（不含短期高等教育机构在内）的总称，是法国特有的一种高等学校。
大学校始终保持“少而精”的传统，是高级官员、高级管理人才和高级科技人才的主要培养基地，位于法国高等教育象牙塔的顶端，为中学的高材生所瞩目。
这些学校分属政府各部，也有部分私立。
它们主要集中于工、商两科，培养应用人才。
法国现有各类高等专门学校300多所，包括工程师学校、商业与管理学校、高等师范学校、高等农业学校和其他专门学校。
被公认的名牌大学校有：中央高等工艺学校、巴黎理工学校、国立桥梁公路学校、巴黎高等矿业学校、国立高等电气学校、国立高等宇航学校、国立高等通讯学校、国立高等农艺学校、图卢兹航空学校、巴黎高等师范学校、贡比涅工艺大学、国立应用科学学院、巴黎高等商业学校、巴黎政治学院、里昂高等商业学校等。
大部分大学校从专门的预备班毕业者中招生。
预备班设在条件较好的高中里，现有374所重点高中开设。
大学校实施高水平、高质量的精英教育，毕业生的出路良好。
高水平的教育得益于充足的办学经费保证，法国每年高等教育总经费的30％用于大学校和预备班，而此类大学校的学生数仅占全国大学生总数的4％。
大学校类型多样，教学各有特点，但是在长期的办学过程中，它们也形成了基本的共同点，即“多科性”或“多面性”的教学和培养，也就是：重视基础理论教学和应用知识教学、注重“非技术”培养和实践性教学。
重点高等专科学校为政府机关、工业界、服务业培养工程师、高级管理人员及行政人员。
其中一大批隶属于政府各部门，专门负责培训工程师、教师及行政人员。
其中一些高等专科学校(如：国家行政学院、高等师范学院)则是法国一大教学特色。
此外，还有私立学校(如：部分商业学校与工程师学院)，经审核后可获得国家认可。
高等专科学校属于长期学制，为期5年。
入学条件：入学要求严格，校方通过候选人的法国中学会考成绩与申请材料择优录取，被选拔的学生需在2年预科班学习后(或通过综合大学1~2年的学习)，参加国家统一考试，被录取者继续学习3年，落选者可进入综合大学第一阶段学习。
大机构。
在法国整个高等教育机构中，除大学、大学校和短期高等教育机构外，还有一类被称为“大机构”的传统科学文化教育机构。
它们包括历史悠久、学术地位高的法兰西学院（1530年）、自然历史博物馆（1635年）、巴黎天文台（1667年）、国立工艺博物馆（1794年）、天文事务局（1795年）、高等研究实用学校（1868年）、巴斯德学院（1887年）等。
这些机构都是在不同的历史时期，根据不同的要求开办的。
它们没有统一的学制和教学大纲，也没有统一的培养目标。
在传播文化、从事教育、开展研究等方面都各有特点和风格。
而今，它们又成为从事成人继续教育的重要场所。
学位制度法国的学位制度比欧洲其他国家教育机构的学位制度更加多样化。
这一学位制度分普通大学类、高等教育工科类和高等教育医学类等几种。
不同的教育机构都具有组织严密、教学目的明确等特点。
1、大学法国现有大学近百所，占高等教育的3/4。
所有获得法国高中毕业文凭或相当于高中毕业水平的学生都可申请入学。
综合大学一般提供的专业有：法律、经济、管理、理工科学、医学、牙科学、药学、文学、艺术、人文科学。
普通大学的学位制度根据学制的3个阶段可分为既独立又连续的3个阶段学位制，每个阶段结束，成绩合格，都能得到国家授予的文凭。
这个文凭不代表学生可自动进入更高阶段学习，而是据此可以进入同阶段的其他学科学习。
第一阶段为基础教育第一阶段教育是大学学位制度的一个重要环节。
大学第一阶段的学习时间一般为两年，是对取得中学会考证书者的继续培养。
第一学年结束时，期末进行考试，进行分级淘汰。
两年结业时可获得普通大学文凭（Diplome d’Etudes Universitaires Generales，DEUG）或科技类专业证明（DEUST），相当于Bac+2。
