七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第14课明朝的统治课件新人教版

过关 训练 (guò〃guān)
12.明末清初思想家顾炎武对科举制中的八股取士这
样评价：“八股之害，甚于焚书；而败坏人才，有
甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。”由此可
以推断“八股取士”( )
A
①加强了对人们思想的控制
②强化了封建的专制统治
③促进(cùjìn)了文化的繁荣与发展
④削弱了儒家思想的影响
A.分B封藩王 C.八股取士
B.设厂卫(chǎnɡ wèi)特务机构 D.设军机处
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过关 训练 (guò〃guān)
8.专制主义中央集权制度自产生以来，封建帝王采
取多种措施不断强化与完善。下列(xiàliè)加强专制主义 中央集权的措施，按时间顺序排列正确的是( )
①汉武B帝推行“推恩令”
③监视官民——朱元璋设立(shèlì)由皇帝直接指挥 的 锦衣卫 ，后明成祖(朱棣)又成立同类机 构 东厂。(dōn两ɡ ch个ǎnɡ)机构合称“ 厂”卫。 2.文化上：
改革科举考试，严格规定考试的题目必须来自
“四书 ”五“经 ”，
第五页，共四十二页。
知识 要点 (zhī shi)
考试解释以朱熹的《 四书(SìSh》ū)集为注标准，答卷的文 体(wén tǐ)格式、段落划分规定使用“ 八股文”，不 能改变或随意发挥。 三、经济的发展 1.农业——引进原产于南美洲的 玉米、甘 薯、 马铃薯 、花生和向日葵等新作物。
★明洪武十三年春正月己亥，胡惟庸等既诛，上谕文 武百官曰：“朕欲割去中书省，升六部(liùbù)，仿古六 卿之制，俾之各司所事。”这实质上反映了( )
A.明朝实行三省六部制 B
B.明朝君主专制的加强
C.明朝废除了宰相制度 D.明朝废除了中书省制度

A 代宰相制度的创设和废除分别是（ ）
A.秦朝和明朝 B.汉朝和明朝 C.秦朝和清朝 D.唐朝和清朝
2.洪武十三年（1380年），明太祖以“图谋不轨”之名诛杀了 丞相胡惟庸，下令裁撤中书省，废除丞相制度，明太祖这样做
B 的目的是（ ） A. 控制军队 B. 强化皇权 C. 钳制思想 D. 改革科举
3.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“他
大幅度增加科举取士名额，提高进士地位
三、科举考试的变化
明朝仍沿用科举考试的办法选拔官员。
（1）背景：明朝提倡尊孔崇儒 目的：加强对思想的控制
（2）考试内容
科举考试内容只在儒家“四书”“五经”范 围内命题；解释以《四书集注》为标准
（3）行文格式
考生不得随意发挥自己的见解，答题必须按照八股文 的格式来书写，因此称为“八股文”。
（1）背景：明朝提倡尊孔崇儒 （1）背景：明朝提倡尊孔崇儒
然朝中坐，却知天下事”？ 八股之害,等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。
”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。 唐太宗增加考试科目，进士科成为最重要科目
二、朱元璋强化集权
设立“厂卫”特务机构 （君主专制高度强化的主要表现）
北京、南京是全国性的商贸城市；
从南方推向北方，全国涌现出一批棉纺织业基地
科举考试内容只在儒家“四书”“五经”范围内命题；
锦衣卫出行图
三、科举考试的变化
科举制的发展史
1.隋朝创立
以隋炀帝开设进士科为标志
2.唐朝完善 3.宋朝发展
唐太宗增加考试科目，进士科成为最重要科目 武则天创立殿试，亲自面试考生
“凡棉布寸土皆有”“织机十室必有”。 ——《天工开物》

(3)为分散兵权,把原来的大都督府分为五军都督府,将军队调动和武官任 命的权力统归 兵部 ,这样皇帝就直接掌握了军事大权。 (4)为监视官民,朱元璋设立了锦衣卫。后来,明成祖又成立了 东厂 。这 两个机构成为皇帝的耳目和爪牙。
3.特点:地方和中央的各个部门,既互不统属,又互相牵制,各自直接向皇帝 负责,这样就使皇权高度集中, 君主专制 大为加强。
知识点四 经济的发展
1.农业:明代引进了原产于 美洲 的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日 葵等。 2.手工业:棉纺织业在明代已从南方推向北方。 苏州 是明代的丝织业中 心。 景德镇 是全国的制瓷中心。 3.商业:北京和南京是全国性的商贸城市。出现了有名的商帮, 如 晋商 、 徽商 。
Hale Waihona Puke 课结束知识点三 科举考试的变化
1.背景:明朝提倡尊孔崇儒。 2.变化:明朝严格规定考试题目必须来自“ 四书 ”“ 五经 ”;考生 对题目的解释,必须是以朱熹的《四书章句集注》为标准,不得自己随意发 挥。明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分,都有严格的规定,要求答 卷由八个部分组成,其中后四个部分为主体,每部分要有两股对仗的文字, 因此称为“ 八股文 ”。 3.影响:应试的人为了能够被录取,只有死读“四书”“五经”,成为皇帝旨意 的 顺从者 。
明清时期:统一多民族国家 的巩固与发展
第14课 明朝的统治
导学•自主预习
知识点一 明朝的建立 1368年, 朱元璋 称帝,建立明朝,定都应天府(今江苏南京),他就 是 明太祖 。
知识点二 朱元璋强化皇权
1.目的:巩固统治。 2.措施 (1)在中央,废除 丞相制度 和中书省,提升六部的职权,并使六部直接向皇 帝负责。 (2)在地方,将原来 行中书省 的权力一分为三,设立“三司”,互不统属,从而 使行省的权力分散;分封诸子为王,驻守各地,监控地方,巩固皇室。

—宰—相《明专实权录》卷五十九
二、朱元璋强化皇权
地方：（1）取消行中书省，设立“三司”
改革地方官制
掌民政和财政
掌军务 掌司法
一家独大
行中书省：中书省派出机构;钱粮、 兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不 领之，中央分权于地方。
一分为三，权力分散
互相牵制，互不统属，直接由朝廷指 挥
二、朱元璋强化皇权
地方：（2）分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
科举考试竞争越激烈，限制越严，知 识分子也就越易于驯服，对皇帝和上级 官僚越卑躬屈节。这一切软骨症，他们 作为政治权力的依附者始终缺乏独立的 社会地位和自我意识，始终只善于考试 而不善于自由的创造性思维。
——金诤 《科举制度与中国文化》
不许阐述个人见解，成为加强皇权，钳制思 想的有力武器，大多成为皇帝旨意的顺从者
——《浅析明代封藩制度》
改革地方官制
二、朱元璋强化皇权
改革中央官制
中央：（1）废除丞相制度和中书省，提升六部职权，并使六部直接向皇帝负责
我朝罢相，设五府、六部、都 察院、通政司、大理寺等衙门， 分理天下庶务，彼此颉颃不敢 相压，事皆朝廷总之，所以稳 当。
——朱元璋
丞相胡惟庸，开国老臣，位
高权重。因是百官之首，一人 之下万人之上，而常与朱元璋 发生“口角”，朱元璋以“谋 反”之罪灭其九族，并借此上 朝废除丞相，改革行政机构。
（1）内容：朱元璋设立锦衣卫，明成祖设立东厂，合称“厂卫”。 （2）目的：监视官民，加强君主专制。 （3）职能：掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。 （4）特点： 由皇帝直接指挥，不受法律的约束。
“宋濂请客” 有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时， 朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了 什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有 骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂 看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。