部编版五年级(上)道德与法治教学设计--中华民族一家亲(第二课时)

部编人教版五年级上册道德与法治第7课《中华民族一家亲》教案教学设计(2课时)及教学反思___五年级道德与法治学科教案检查时间：年月日教学单元：我们的国土我们的家园课题：中华民族一家亲教学目标：1.培养和维护民族团结意识。

2.正确理解各民族之间的关系。

3.了解我国是一个统一的多民族国家，正确认识各民族之间的关系。

教学重点：正确认识各民族之间的关系。

教学难点：自觉维护民族团结。

难点：教学准备、教师准备：制作课件。

学生准备：收集课前资料。

教学过程：一、导入新课播放视频《爱我中华》。

二、讲授新课活动一：中华民族大家庭民族知识了解：在我国辽阔的土地上，生活着56个民族。

汉族是我国最大的、人口最多的民族。

除汉族以外的其他民族统称为少数民族。

因为其他55个民族的人口数量相对较少，惯称为“少数民族”。

解释：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。

在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。

根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。

其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，惯称为“少数民族”。

知识拓展：人口最多的少数民族和人口最少的少数民族。

发现与分享：1.你的班级、社区或你认识的人当中，有少数民族的吗？2.你知道少数民族都分布在哪些地区吗？展示中国民族分布图：请认真观察中国民族分布图，说说我国民族的分布有什么样的特点？提示：在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。

提问：在这样的大散居、小聚居、交错杂居的情况下，各民族之间会出现怎样的情况呢？数据分析（课本第55页活动园）：阅读资料，从数字的变化中，你有什么发现？小发现：随着我国经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。

我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

相关链接：《中华人民共和国宪法》第四条规定。

7 中华民族一家亲第二课时一、教材分析从学生已有生活经验出发，设计了少数民族展示会、策划主题班会等活动园，安排了相关链接和阅读角，通过这些环节引导学生了解不同民族的人具有不同的生活习惯和风土人情，认识到全面建成小康社会需要各民族共同努力来实现，从而引导学生理解和尊重不同民族的文化，培养维护民族团结、尊重其他民族风俗习惯的意识。

本课包括“互相尊重守望相助”这个版块内容。

二、学情分析五年级的学生处于高年级的时期，他们经过前四年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，对法治精神也有了一定的认识，已形成了一些初步的道德观念、价值观念、法治意识。

学生对中华民族的历史和文化感兴趣，并开始有自己的独特见解，但仍有片面性。

本课帮助学生认识到不同民族的人具有不同的生活习惯和风土人情，认识到全面建成小康社会需要各民族共同努力来实现，从而引导学生理解和尊重不同民族的文化，培养维护民族团结、尊重其他民族风俗习惯的意识以及激发学生对中华民族的热爱。

三、教学目标情感与态度：了解不同民族的人具有不同的生活习惯和风土人情，认识到全面建成小康社会需要各民族共同努力来实现，培养维护民族团结，各民族之间守望相助的意识，热爱各民族人民以及激发对中华民族的热爱。

过程与方法：1.结合查询资料和小组探究、讨论，让学生了解不同民族的人具有不同的生活习惯和风土人情，认识到全面建成小康社会的目标需要各民族共同努力实现。

2.引导学生尊重和理解各民族之间的差异，培养维护民族团结的意识，热爱各民族人民以及激发对中华民族的热爱。

知识与技能：了解民族之间的差异，学会尊重其他民族的风俗习惯，了解我国扶助少数民族的政策，懂得实现各民族共同繁荣的必要性。

四、教学重难点重点：了解不同民族的人具有不同的生活习惯和风土人情，认识我国扶助少数民族的政策，懂得实现各民族共同繁荣的必要性。

难点：了解民族之间的差异，引导学生尊重各民族不同的文化习俗。

五、教学方式课前探究、小组讨论、合作交流、先学后教、点拨引导。

五年级道德与法治上册教学设计《7中华民族一家亲第二课时》人教部编版一. 教材分析《中华民族一家亲》是五年级道德与法治上册的第二课时，本课时主要让学生了解我国各民族的分布特点，增强民族团结意识，培养学生热爱祖国、热爱各民族的情感。

通过本节课的学习，使学生认识到我国是一个多民族的国家，56个民族是一家，各民族之间要互相尊重、互相学习、互相帮助，共同发展。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于我国的民族政策有一定的了解。

但部分学生可能对民族团结的重要性认识不足，对于各民族之间的分布特点了解不全面。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，激发学生的学习兴趣，提高学生的认知水平。

三. 教学目标1.让学生了解我国各民族的分布特点，增强民族团结意识。

2.培养学生热爱祖国、热爱各民族的情感。

3.提高学生的社会认知能力，培养学生的合作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国各民族的分布特点，认识到民族团结的重要性。

2.教学难点：如何引导学生深刻理解民族团结，自觉维护民族团结。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受民族团结的重要性。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生认识到民族团结的实际意义。

3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和图片，用于引导学生进行分析和讨论。

2.设计好教学过程中的情境设置，确保教学活动顺利进行。

3.准备好教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国各民族的风俗习惯和分布特点，引导学生关注民族团结。

2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和图片，让学生了解各民族之间的相互帮助和共同发展。

如：汉族和藏族共同保护布达拉宫，回族和汉族共同建设宁夏回族自治区等。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中民族团结的具体表现，引导学生认识到民族团结的重要性。

部编版五年级上册道德与法治7《中华民族一家亲》（两课时全）-教学设计一. 教材分析《中华民族一家亲》是部编版五年级上册道德与法治课程的一部分，共两课时。

本节课的主要内容是让学生了解我国各民族的分布特点，增强民族团结意识，激发学生热爱祖国、热爱民族的情感。

教材通过生动的案例、图片和地图，帮助学生认识各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰，从而理解民族团结的重要性。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的社会常识和思维能力，对我国的基本民族政策有一定的了解。

但部分学生对民族团结的认识尚浅，容易受到一些错误观念的影响。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的教学手段，引导学生深入理解民族团结的意义。

三. 教学目标1.让学生了解我国各民族的分布特点，认识各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰。

2.增强学生的民族团结意识，激发热爱祖国、热爱民族的情感。

3.培养学生运用知识分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国各民族的分布特点，认识各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰。

2.教学难点：引导学生深入理解民族团结的意义，培养学生的民族团结意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣。

2.案例分析法：运用典型的事例，让学生在分析中理解民族团结的重要性。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和表达能力。

六. 教学准备1.准备相关案例、图片、地图等教学资源。

2.设计好教学活动和问题，准备好教学道具。

3.安排好课堂座位，确保学生有足够的活动空间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和歌曲，引导学生了解我国的多民族特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰的图片和案例，让学生初步认识各民族的特点。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论各民族的特点，培养学生团队合作精神和表达能力。

【部编人教版】五年级上道德与法治《7 中华民族一家亲》第二课时优质课教学设计一. 教材分析《中华民族一家亲》是部编人教版五年级上道德与法治的一篇课文，主要介绍了我国各民族的分布特点、民族文化、风俗习惯等，通过学习让学生了解我国是一个多民族国家，56 个民族是一家，各民族之间要相互尊重、团结友爱。

本课是第二课时，主要让学生通过实例了解民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。

二. 学情分析五年级的学生已经对我国的基本民族政策有所了解，但对民族团结的认识还不够深入。

通过前期的学习，学生已经知道我国有56 个民族，各民族之间有各自的风俗习惯。

但如何做到民族团结，为什么要民族团结，可能还有一定的疑惑。

因此，在教学过程中，需要通过实例让学生感受民族团结的重要性，培养他们的民族团结意识。

三. 教学目标1.让学生了解民族团结的重要性，认识到56 个民族是一家。

2.培养学生尊重、爱护各民族的风俗习惯，自觉维护民族团结。

3.提高学生的人际交往能力，增进同学之间的友谊。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解民族团结的重要性，认识到56 个民族是一家。

2.难点：培养学生尊重、爱护各民族的风俗习惯，自觉维护民族团结。

五. 教学方法采用情境教学法、谈话法、小组讨论法等，以学生为主体，教师为主导，激发学生的学习兴趣，培养学生的民族团结意识。

六. 教学准备1.准备与本课相关的民族风情图片、视频等资料。

2.准备各民族的风俗习惯介绍资料。

3.准备课堂讨论的问题。

七. 教学过程1.导入（5 分钟）利用图片、视频等资料，让学生直观地了解我国各民族的风俗习惯，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（10 分钟）教师引导学生观察图片，让学生说一说各民族的风俗习惯，并通过谈话引导学生认识到我国是一个多民族国家，56 个民族是一家。

3.操练（10 分钟）教师提出讨论问题，让学生以小组为单位进行讨论，讨论结束后，各小组派代表进行分享。

通过讨论，让学生了解民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。

2021部编版五年级上学期道德与法治第7课（中华民族一家亲）第二课时教学设计课题：第三单元我们的国土我们的家园7．中华民族一家亲第二课时教学目标：1．知识目标了解我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。

了解各民族一律公平，强化和稳固民族团结。

2.能力目标能够把维护民族团结落实在具体的行动中。

3．感情、态度与价值观目标培养热爱各民族人民的感情，以自己的实际行动来维护和促进民族团结。

课前打算：学生课前完成（课前预习案）。

打算课件、（课堂练习案）和（课后拓展训练案）。

教学过程：一、目标解读、预习反应1.新课导入：五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。

中华大地数千年波澜壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，各民族共同开拓了辽阔的中国国土，共同开展了悠久明媚的中华文化，共同缔造了统一的多民族国家。

我们应该怎样正确处理各民族之间的关系呢？这就是我们这节课要解决的内容。

2.目标解读：通过本课学习，同学们要到达的目标是了解我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。

了解各民族一律公平，强化和稳固民族团结。

3.检查（课前预习案）的“预习自测〞局部，学生汇报。

二、合作探究、交流展示〔一〕活动一：展风采1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、言语文字等。

〔可以用图片、视频、歌舞等多种方法〕2.教师小结：我国是一个统一的多民族国家。

56个民族如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家。

〔二〕活动二：听故事1.简要讲述故事“昭君出塞〞“文成公主进藏〞“彝海结盟〞以及新时期，各族人民团结互助一家亲的事例。

2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。

3.教师小结：千百年来，在长期的交流融合中，在血与火的淬炼中，尤其是在新中国成立后，我国各族人民更是形成了公平、团结、互助、和谐的新型民族关系。

部编版五年级上册道德与法治《7.中华民族一家亲》教学设计-第二课时一. 教材分析《7.中华民族一家亲》是部编版五年级上册道德与法治的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解我国的民族团结，知道我国是一个多民族的国家，56个民族是一家，要维护民族团结。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的社会常识和思维能力，他们对于我国的民族问题有一定的了解，但是深入的知识和意识还有待提高。

学生在学习本节课的内容时，需要通过案例分析和讨论，进一步深化对民族团结的认识。

三. 教学目标1.让学生了解我国的民族团结，知道我国是一个多民族的国家，56个民族是一家，要维护民族团结。

2.培养学生的民族团结意识，提高学生的道德素养。

3.引导学生学会用平等、尊重、理解的眼光看待不同民族的人，树立正确的民族观。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的民族团结，知道我国是一个多民族的国家，56个民族是一家，要维护民族团结。

2.难点：引导学生学会用平等、尊重、理解的眼光看待不同民族的人，树立正确的民族观。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解民族团结的重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生对民族团结的认识。

3.情景模拟法：设置情景，让学生模拟民族团结的场景，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料和图片。

2.准备讨论题，引导学生进行思考。

3.准备情景模拟的场景和道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国的民族分布图，引导学生了解我国是一个多民族的国家，引出本节课的主题《中华民族一家亲》。

2.呈现（10分钟）呈现相关的案例材料和图片，让学生了解民族团结的重要性。

引导学生对案例进行分析，提出自己的看法。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例进行深入分析，讨论民族团结的具体表现，并提出建议。

五年级上册道德与法治第7课《中华民族一家亲》第2课时说课稿一. 教材分析《中华民族一家亲》是五年级上册道德与法治第7课的内容，本节课的主要目的是让学生了解我国各民族的风俗习惯，增强民族团结意识，弘扬民族文化，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

本节课的内容分为两个课时，第一课时主要介绍我国各民族的基本情况，第二课时则着重阐述民族团结的重要性。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对我国各民族有一定的了解，但深入了解各民族的习俗和文化还需进一步引导。

此外，学生对民族团结的概念和意义有一定的认识，但如何将这一理念融入到日常生活中还需教师进行引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国各民族的基本情况，掌握民族团结的重要性。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族团结意识，弘扬民族文化。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解我国各民族的基本情况，掌握民族团结的重要性。

2.教学难点：如何引导学生将民族团结的理念融入到日常生活中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风俗习惯图片，引发学生对各民族的好奇心，激发学习兴趣。

2.讲授新课：分别介绍我国各民族的基本情况，让学生了解各民族的特点和习俗。

3.案例分析：选取具有代表性的民族团结事例，引导学生分析民族团结的重要性。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何将民族团结的理念融入到日常生活中，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调民族团结的重要性。

6.课后作业：布置一道关于民族团结的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。