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《中华少年》PPT课件

《中华少年》PPT课件
朗读
甲： 到刚劲端庄的方块字里， 感受“水浒”“三国”的英雄豪气；
乙 ：到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
丙 ：在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲、大禹的故事萦绕耳畔；
丁 ：在爷爷的臂弯下蹒跚学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁 ：炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。 返回
甲丁：听，芦笙和唢呐一齐吹响， 乙丙：看，乳燕和雏鹰比翼联翩。 齐： 五十六朵花竞相开放，
装点祖国万里的花园。 甲： 让先辈的英灵自豪得惊叹： 齐： 啊！这就是我的群 中华少年： 你们是祖国的未 来，你们是民族的希望，真心 祝愿你们能为祖国的美好明天 谱写更加璀璨的诗篇！
大漠孤烟直 长河落日圆
女 娲 造 人 大 禹 治 水
潘 冬 子
朗读
雷 锋
丁 ：五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶， 乙 ：八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 丙 ：敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍； 甲 ：手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 乙丙 ：东方之美滋养着龙的传人，
五千年文化植根在我们心田。
8中华少年
英姿 山河
.-.
文化 传统
苦难
誓言
甲: 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山的一朵雪莲；
乙: 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕；
丙 :从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁: 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐: 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年！
返回
雪 莲 乳 燕
翱翔的雏鹰
黄 土 坡
鲜 嫩 的 山 丹 丹
朗读
丁：九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 ：莽莽昆仑使我学会立地顶天， 丙 ：教我纯洁的是北国的雪花， 乙 ：教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 ：龙的故土，民族的摇篮，

8《中华少年》ppt

8《中华少年》ppt

雪莲代表高原少年， 乳燕代表宝岛少年， 雏鹰代表草原少年， 山丹丹代表黄土坡少年。
雪 莲
翱翔的雏鹰
• 山丹丹喻指 热烈顽强
九曲黄河
莽莽昆仑
北国的雪花
南疆的红棉
朗读
划出描写悠久的历 史文化的词语。
大漠孤烟直
长河落日圆
女 娲 造 人
大 禹 治 水
潘 冬 子
朗读
雷 锋
划出描写传统节日 的词语。
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
指中国共产党 。
“春天的故事”响彻大江南北，
中华啊！展开了崭新的画卷。 五十六朵鲜花竞相开放，
装点祖国万里大花园。
指改革开放。
指五十六个民族。
请写出划线词语的相关的诗句 。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山市，夜半钟声到客船。
这首诗主要写了什么？
这首诗作者以新时代中华少年的视角激 情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的自豪 之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚 强决心。
同学们，我祝福你们这群 中华少年： 你们是祖国的未 来，你们是民族的希望，真心 祝愿你们能为祖国的美好明天 谱写更加璀璨的诗篇！
• 毛主席也说:世界是我们的，也是你们的， 但归根结底是你们的，你们少年儿童朝气 蓬勃，好像早晨八九点钟的• •
一、中华少年的飒爽英姿。（总起） 二、祖国锦绣的山川。 三、祖国悠久的历史文化。 四、祖国特有的民族传统风俗。 五、中华母亲的艰难历程。 六、中华少年的誓言。 七、全诗总结。
划出描写祖国 锦绣山川的词 语。
画出第一节中列举的四种事物的名称，说 一说这四种事物代表了那四种少年？
少年智则国智，少年富则 国富，少年强则国强，少年独 立则国独立，少年自由则国自 由，少年进步则国进步，少年 胜于欧洲，则国胜于欧洲，少 年雄于地球，则国雄于地球。

中华少年完整PPT

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感谢您的观看
中华少年相信“天道酬 勤”，在学习上勤奋刻苦， 不怕困难，勇于挑战自我。
道德观念
诚实守信
中华少年视之为基本的道德品质，言行一致，信守承诺，不撒谎、 不欺诈。
尊老爱幼
中华少年尊重老人，关爱幼小，在公交车上主动让座，遇到需要帮 助的老人或孩子会主动伸出援手。
团结互助
中华少年注重团结协作，互帮互助，认为集体的力量大于个人，愿 意为集体荣誉而努力。
培养领导才能和领袖气质，成为 国家未来的领袖，引领国家走向 更加繁荣昌盛的未来。
04 中华少年的挑战与机遇
社会变革的影响
家庭结构变化
随着社会的发展，家庭结构发生了变化，单亲家庭、重组 家庭和留守家庭等现象增多，对中华少年的成长产生了影 响。
教育体制变革
教育体制改革给中华少年带来了新的机遇和挑战，例如中 高考改革、职业教育发展等，需要少年们适应新的教育环 境和学习方式。
创新能力培养
科技发展需要具备创新能力的人才，中华少年可以通过参加科技 竞赛、创新创业等活动培养自己的创新能力。
05 中华少年的未来发展
教育改革
深化素质教育
注重培养学生的综合素质，强化 创新精神和实践能力，减少应试 教育的影响。
个性化教育
尊重学生的个性差异，提供多样 化的教育方式和课程，满足不同 学生的发展需求。
中华少年
目 录
• 中华少年的起源 • 中华少年的特点 • 中华少年的成长 • 中华少年的挑战与机遇 • 中华少年的未来发展
01 中华少年的起源
历史背景
古代起源
中华少年这一概念可以追溯到古 代中国，当时青少年被视为国家 的未来和希望，承担着传承文化 、发展经济和保卫国家的重任。
近代演变

中华少年ppt课件

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了贡献。
现代
在现代，中华少年面对全球化、 信息化的时代背景，更加开放、
自信地走向世界舞台。
中华少年的文化内涵
传统文化
中华少年深谙传统文化中的道德观念、人文精神，并努力将其融 入日常生活中。
民族精神
他们尊重和传承民族精神，以民族自尊心和自豪感为动力，为国家 和民族的繁荣发展贡献力量。
时代精神
中华少年与时俱进，掌握现代科技与文化知识，具备创新意识和国 际视野，为推动中华文化走向世界舞台做出贡献。
草原英雄小姐妹是指内蒙古地区的两位少年英雄，姐姐叫赵丽丽，妹妹叫赵明明。
她们从小就展现出了非凡的勇气和智慧，不仅学习文化知识，还学习武术和骑马等 技能。
在一次与邪恶势力的战斗中，小姐妹俩表现出色，最终击败了敌人，保护了草原上 的百姓。
03
CATALOGUE
中华少年的诗歌
《长歌行》的解读
总结词
激励奋发向前
国画的价值
国画具有极高的文化价值和艺术价值。它传承了中国几千 年的文化传统，体现了中华民族的审美观念和哲学思想。 学习国画有助于培养青少年的审美能力和文化素养，同时 也有助于传承和弘扬中华文化。
中国戏曲的介绍
要点一
戏曲的起源
中国戏曲起源于古代，是一种综合性 的艺术形式，包括唱、念、做、打等 多个方面。它通过表演故事情节和人 物形象来表现中国文化的精髓。
体育精神和团队合作
现代少年在参与体育活动时，注重体育精神和团队合作， 通过比赛和训练培养坚韧毅力、拼搏精神和集体荣誉感。
健身意识
许多现代少年注重身体健康和形态，他们通过锻炼和控制 饮食，保持良好的身材和健康的体魄，为未来的学习和生 活打下坚实的基础。
现代少年在艺术领域的成就

中华少年人教版六年级PPT课件

中华少年人教版六年级PPT课件

课文赏析
第6、7节 中华少年的誓言
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
这是中华少年的铿锵誓言，表
达了中华少年建设中华的坚强决心。这 组排比句和前面四个“不”字句形成鲜 明对比，再加上押“an”字韵，读起来 琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国 之心、自豪之情结
划分结构层次
• （一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节） • （二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少
年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第2、3、4节） • （三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节） • （四）写中华少年的誓言。（第6、7节） • （五）总结全诗。（第8节）
鹰”、“黄土坡──山丹丹”。 • （2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？ • 中华少年的化身
课文赏析
丁 九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 莽莽昆仑使我学会顶天立地， 丙 教我纯洁的是北国的雪花， 乙 教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 龙的故土，民族的摇篮，
锦绣山川，我们的家园。
课文赏析
丁 五月的端阳，心随龙舟吧诗魂追赶， 乙 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 丙 敖包会上，射箭摔跤、尽显小牧民的强悍； 甲 手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 乙丙 东方之美滋养着龙的传人，
第 二 章
字 词 理 解
字词理解
• 莽莽：
形容原野辽阔，无边无际。
• 立地顶天： 形容形象高大，气概雄伟豪迈。
• 阳关道： • 艳阳天：
比喻有光明前途的道路。 指明媚的春天。
第 三 章
课 文 赏 析
课文赏析
第1节 我们都是中华少年
• （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ • “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏

第8课 中华少年PPT课件

第8课 中华少年PPT课件

• 少年智则国智，少年富则国富，少 年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国 进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧 洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
丙 啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
甲 先驱的热血复苏了千年的冻土， 神州才露出青春的笑脸，
乙 “春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。
甲 今天，历史和未来将由我们焊接， 时代的接力棒要靠我们相传， 站在心的起跑线上响亮回答：
齐 少年要谱写中华更璀璨的诗篇！
8 中华少年
这些词语我会读
• 巍峨 翱翔 刚劲 水浒 萦绕 纤夫 焊接 璀璨 芦笙 唢呐 蹒跚学步
• 竞相开放 百折不回 牙牙学语
多音字听我读
jìng （刚劲 欢歌劲舞） •劲
jìn （使劲 干劲）
hǎ（哈达）
哈hā （笑哈哈） Nhomakorabea 快速浏览诗歌，把你认为读 得最好的你最喜欢的小节读给同 桌听一听，然后再读给大家听。
合作交流
我的想象最丰富
请同学们以小组为单位，先自己读 一读课文，想一想，这首诗歌中出现 了哪些你熟悉的人和事物，你由此联 想到什么？然后写一写在小组内交流， 最后把交流的内容说一说。

《中华少年》ppt课件完美版PPT共46页

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66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《中华少年》ppt课件 完美版
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思

(赛课课件)人教版六年级上册语文《中华少年》(共23张PPT)

(赛课课件)人教版六年级上册语文《中华少年》(共23张PPT)

课文讲解
甲 到刚劲端庄的方块字里， 感受“水浒”“三国”的英雄豪气；
乙 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
丙 在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲、大禹的故事萦绕耳畔；
丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步, 冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁 炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
课文讲解
丁 五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶， 乙 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 丙 敖包会上，射箭摔跤，
尽显小牧民的强悍； 甲 手捧哈达，欢歌劲舞，
献给朋友美好的祝愿。 乙丙 东方之美滋养着龙的传人，
五千年文化植根在我们心田。
课文讲解
黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 细读这两句，展开想象， 把你看到的场景写下来。
课文讲解
甲 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲；
乙 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕；
丙 从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年！
画出祖国 锦绣山河的词 语。
课文讲解
我们都是中华少年 1、这一节诗中出现哪些事物？ “高原——雪莲”、“宝岛——乳燕”、 “草原——雏鹰”、“黄土坡——山丹丹” 2、透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语连起来想一想， 你又可以想到什么？
中华少年的化身
课文讲解
画出第一节列举的四种事物的名称，说一说这四种事物代表哪四种少年？
雪莲代表高原少年, 乳燕代表宝岛少年, 雏鹰代表草原少年, 山丹丹代表黄土坡少年。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午1时30 分24秒 下午1 时30分1 3:30:24 21.5.11

《中华少年》ppt课件完美版共46页

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16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 ห้องสมุดไป่ตู้、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

《中华少年》课件PPT课件

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推进智育教育
注重科学文化知识的传授，采用启发式、 探究式等教学方法，激发少年的学习兴趣 和思维能力。
重视美育教育
通过音乐、美术、舞蹈等艺术教育形式， 培养少年的审美情趣和创造力，提升其人 文素养。
加强体育教育
开展多样化的体育活动，提高少年的身体 素质和运动能力，培养其坚韧不拔的意志 品质。
中华少年的教育评价
详细描述
中华少年的小说题材广泛，既有古典小说如《红楼梦》、《 水浒传》等，也有现代小说如莫言的《红高粱家族》、余华 的《活着》等。这些小说塑造了许多鲜活的人物形象，描绘 了丰富多彩的社会生活。
中华少年的戏剧
总结词
戏剧是中华少年文学艺术的重要表现形式之一，具有舞台表演的特点。
详细描述
中华少年的戏剧包括传统戏曲和现代戏剧。传统戏曲如京剧、昆曲等，表演形式独特、技艺精湛；现 代戏剧则更注重反映社会现实和人性问题，如赖声川的《暗恋桃花源》等，情节紧凑、表演生动。
促进少年创新精神和实践能力
中华少年的教育理念强调培养少年的创新精神和 实践能力，鼓励少年勇于探索、实践和创造，以 适应未来社会的发展需求。
中华少年的教育实践
实施德育教育
通过开展爱国主义、集体主义、社会公德 等方面的教育活动，培养少年的道德品质 和社会责任感。
加强劳动教育
组织少年参加劳动活动，培养其热爱劳动 、勤俭节约的品质，提高其动手能力和实 践能力。
03
中华少年的教育理念与实 践
中华少年的教育理念
1 2 3
培养德智体美劳全面发展的少年
中华少年的教育理念强调在德育、智育、体育、 美育和劳动教育五个方面全面发展，培养具有健 全人格和综合素质的少年。
弘扬中华优秀传统文化

中华少年PPT-课件

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甲 到刚劲端庄的方块字里， 感受”水浒“”三国“的英雄气概；
乙 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
丙 在外婆的歌谣里牙牙ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语， 女娲、大禹的故事萦绕耳畔；
丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁 炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
丁 乙 丙 甲 乙丙
乙 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕；
丙 从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年。
丁 甲 丙 乙 甲乙
九曲黄河让我懂得百折不回， 莽莽昆仑使我学会顶天立地， 教我纯洁的是北国的雪花， 教我热烈的是南疆的红棉。 龙的故土，民族的摇篮， 锦绣山川，我们的家园。
-
整体感知
1．自由朗读课文，带有生字、新词的句 子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句 子。
2．同桌之间读一读课文，指出对方读得 特别好的地方，一起读一读这些诗句。
3．把全班同学分成四个大组，分别承担 “甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角 色朗读课文。
甲 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲；
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
五月的端阳，心随龙舟吧诗魂追赶， 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 敖包会上，射箭摔跤、尽显小牧民的强悍； 手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 东方之美滋养着龙的传人， 五千你文化植根在我们心田。

中华少年课件

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传统文化与现代文化的融合 创新思维与创新能力的培养 传统文化的传承与创新 创新教育与素质教育的结合
培养目标：培养具 有中华文化素养和 国际视野的少年
教育内容：包括中 华传统文化、现代 科技、国际交流等
教育方式：注重实 践、体验和探究， 激发学生的兴趣和 创造力
教育效果：有助于提 高学生的综合素质， 培养他们的社会责任 感和创新精神
自我教育：引导孩子自我反思，培养独立思考和解决问题的能力
评价：中华少年教育注重培养青少年的爱国主义精神、社会责任感和创新精神，有助于青少 年的全面发展。
改进：中华少年教育需要加强实践教育，提高青少年的动手能力和解决问题的能力。
评价：中华少年教育注重传统文化的传承和创新，有助于青少年了解中华文化的博大精深。
培养国际视野：通过英语、国际关系 等课程的学习，让学生了解世界各国 的历史、文化、科技等方面的知识， 培养具有国际视野的人才。
家庭教育：家长以身作则，引导孩子树立正确的价值观和行为准则 学校教育：注重素质教育，培养德智体美全面发展的人才
社会教育：营造良好的社会环境，让孩子在成长过程中受到积极正面的影响
培养爱国情怀：通过历史、文化、 科技等方面的教育，激发学生的爱 国热情和民族自豪感。
传承中华文化：通过语文、历史、地 理等课程的学习，让学生了解中华文 化的博大精深，传承和弘扬中华优秀 传统文化。
添加标题
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添加标题
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提升综合素质：注重学生的道德、智 力、体育、美育等方面的全面发展， 培养具有创新精神和实践能力的人才。
改进：中华少年教育需要加强国际交流，拓宽青少年的国际视野，提高他们的跨文化交流能 力。
弘扬中华文化：通过中华少年的形象，传播中华文化的精髓和价值观 激发爱国热情：激发青少年的爱国热情，增强民族自豪感和责任感 培养创新精神：鼓励青少年勇于创新，培养创新精神和实践能力 促进社会和谐：通过中华少年的形象，促进社会和谐，增强社会凝聚力
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北国的雪花
南疆的红棉
朗读
划出描写悠久的 历史文化的词语。
大漠孤烟直
长河落日圆
请写出划线词语的相关的诗句 。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山市，夜半钟声到客船。
到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟 。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
女 娲 造 人
大 禹 治 水
潘 冬 子
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了 中华少年建设中华的坚强决心。这组排 比句和前面四个“不”字句形成鲜明对 比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅 上口，一气呵成，中华少年的爱国之心 、自豪之情尽情流露。
中华少年的誓言
李少白 笔名少白。1939年生， 湖南宁乡县人，中国作家协会会 员。出版有儿童诗集《长胡子的 娃娃》《捎给爱美的孩子》《小 小蝌蚪会唱歌》《少先队活动朗 诵诗》《淡绿的月亮》，童话集 《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的 故事》等。还写过不少歌词，由 他作词的儿童歌曲《我向党来唱 支歌》获第二次全国少年儿童文 艺创作评奖二等奖；《来吧，来 踢球》在1988年世界儿童音乐 节中获奖。
中华啊！展开了崭新的画卷。
指改革开放。
朗读
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？
“春天的故事”响彻大江南北，中华啊 ！展开了崭新的画卷。
这句诗写到了什么历史事件？
第5节
民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
甲 ：今天，历史和未来将由我们焊接， 时代的接力棒要靠我们相传，
站在新的起跑线上响亮回答：
齐：少年要谱写中华更璀璨的诗篇！
2、要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
这四句诗运用了什 么修辞手法，表达 了什么？
这是中华少年的铿锵誓言，表达 了中华少年建设中华的坚强决心。这 四个排比句和前面四个“不”字句形 成鲜明对比，再加押“an”字韵，读起 来琅琅上口，一气呵成，中华少年的 爱国之心、自豪之情尽情流露。
划出描写祖国锦绣 山川的词语。
第1节
我们都是中华少年
• （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ • “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原 ──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。 • （2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把 四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？ • 中华少年的化身
丁 甲 丙
这首诗主要写了什么？
这首诗作者以新时代中华少年的视角激 情赞美了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿 烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志 向，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时 也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
同学们，我祝福你们这群 中华少年： 你们是祖国的未 来，你们是民族的希望，真心 祝愿你们能为祖国的美好明天 谱写更加璀璨的诗篇！
这两句巧妙过渡。“我们铭记着中华 母亲的功德”一句承上，是对2、3、4小 节的总结，“更不忘她承受的千灾百难” 是启下，领起本小节诗句的内容。后面选 择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的 屈辱，告诉我们落后就会被挨打。
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
指中国共产党 。
“春天的故事”响彻大江南北，
甲丁：听，芦笙和唢呐一齐吹响，
乙丙：看，乳燕和雏鹰比翼联翩。 齐： 五十六朵花竞相开放， 装点祖国万里的花园。 甲： 让先辈的英灵自豪得惊叹：
齐： 啊！这就是我的中华！
这就是中华的少年！
五十六朵鲜花竞相开放，
装点祖国万里大花园。 指五十六个民族。
第8节
总结全诗
• 整首诗表达了什么样的思想 感情呢？ • 诗人以新时代中华少年的视 角热情赞美了祖国，抒发了 作为中华少年的由衷的自豪 感，同时也表达了中华少年 建设中华的坚强决心。
九曲黄河让我懂得百折不回， 莽莽昆仑使我学会顶天立地， 教我纯洁的是北国的雪花，
乙
甲乙
教我热烈的是南疆的红棉。
龙的故土，民族的摇篮，
锦绣山川，我们的家园。
划出描写悠久的历 史文化的词语。
雪 莲
乳 燕
翱翔的雏鹰
黄 土 坡
鲜 嫩 的 山 丹 丹
朗读
划出描写悠久的历 史文化的词语。
九曲黄河
莽莽昆仑
划分结构层次
• （一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节） • （二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化 滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少 年。（第2、3、4节） • （三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节） • （四）写中华少年的誓言。（第6、7节） • （五）总结全诗。（第8节）
1、这首诗主要写了什么？ 2、理清这首诗的结构。 3、感情朗读，品句悟情。
课文朗读
• 莽莽： 形容原野辽阔，无边无际。 • 立地顶天： 也作“顶天立地”，形容形 象高大，气概雄伟豪迈。 • 蹒跚学步： 学走路时摇摆不稳的样子。 • 强悍： 强壮勇猛。 比喻有光明前途的道路。 • 阳关道： • 艳阳天： 指明媚的春天。
朗读
雷 锋
划出描写传统节日 的词语。
朗读
锦绣河山、悠久历史、民族传统
• 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人 和事物呢？请给大家简要介绍一下。
第2、3、4节
划线的句子是什么 句，在文中起什么 1、我们铭记着中华母亲的功德， 作用？
更不忘她承受的千灾百难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
翱翔 刚劲 端庄 领略 装点
飞翔 苍劲 庄重 领会 装饰
刚劲 崭新 端庄 贫穷 铭记
பைடு நூலகம்
柔和 陈旧 轻浮 富裕 遗忘