《三相异步电动机连续与点动混合控制线路》说课稿徐红梅一、说教材1.教材内容的地位和作用在本节之前，学生已经学习了点动控制线路和自锁连续控制线路，在实际机床操作过程中，有时要求电机连续运行，有时要求电机点动控制，因而本次课是在此前的基础上，讲授连续与点动混合控制线路的原理及安装。
2.教学目标教学目标的确定必须科学、简明，切合教材要求、切准学生实际，切实突出重点，体现全面性、综合性和发展性。
为此，确定了以下教学目标：（1）知识目标①掌握连续与点动混合控制线路的工作原理；②掌握连续与点动混合控制线路的安装。
（2）能力目标①培养学生的读图能力、观察能力。
②培养学生全面分析、逻辑推理和实际动手能力。
（3）情感目标①树立透过现象认识事物的本质的辩证唯物主义观点。
②体验科学发现真理的途径和方法。
3.教学重点、难点①连续与点动混合控制线路的工作原理；①连续与点动混合控制线路的安装。
二、说教法根据教学目标的要求、教材和学生的特点，本节课我采用讲授法、谈话法、讨论法。
1.讲授法。
它能在较短的时间内通过口头语言，简捷地传授电路工作原理信息。
如上课之初，教师导出本节课所要学习的主题，提出所要达到的目标，这样便于学生明确探索方向，激发学习动机。
2.谈话法。
就是教师根据学生已有的知识和经验，帮助学生发现问题，让学生基于以往的经验，依靠他们的认识能力、形成对问题的解释、提出他们对问题的假设的方法。
如在本节中当学生发现“电路工作原理”这个问题后，教师引导学生对自己发现的问题作出尽可能多的假设，教师不压抑学生思维，不管对或错，都不忙于作出结论，这样学生的思路会开阔，思维的火花会闪现。
3.讨论法。
就是要教师根据教学内容设置问题、创设情境，组织协作学习、展开讨论和交流，让学生畅所欲言、各抒己见，通过师与生、生与生之间的“会话”，自己得出结论。
在这个过程中每个学习者的想法都为整个学习群体共享，而且把学生之间的差异作为一种资源，大家互相帮助、互相鼓励，大家都在原有的基础上有所提高、有所发展，不断体验成功的喜悦。
学习必备 欢迎下载课程指导方案 （首页）学期课次课 班级周次时日期资讯小组 计划或 实习实训上课 教学 示范讨论实验项目实施地点实施√学习情 境名称三相异步电动机的启动控制能力 1、掌握三相异步电动机的点动控制原理； 2、掌握连续控制原理及电路分析方法； 目标3、根据实际要求设计电气控制原理图。
知识 1、掌握三相异步电动机的连续控制原理及电路分析方法； 目标2、能够根据实际要求画出相应的电气控制原理图。
教学 教材、习题册资源教学 讨论法方法考核与 教师评价评价作教研室主任意见：作业：画出三相异步电动机既能点动也能连续运转的业控制线路。
（提示：利用一个按钮的常开和常闭按钮）课程学习指导 签字：意见日期：学习必备欢迎下载教师授课教案教学过程设计：1、学习任务：三相异步电动机的启动控制2、提出要求：（1）掌握三相异步电动机的点动控制原理；（2）掌握连续控制原理及电路分析方法；（3）根据实际要求设计电气控制原理图。
知识准备：【组织教学】（2 分钟）点名、划考勤【新课导入】（3 分钟）常见的照明灯是由一个开关直接控制其亮和灭。
而异步电动机在启动瞬间的启动电流可达到额定电流的5-7 倍。
这种情况下用手合闸很危险，而且很容易拉出电弧，太危险了。
对于容量较大的电动机就需要专门的控制线路进行启动控制。
接触器有灭弧装置，能够断开在开断额定电流时产生的电弧。
在控制线路中广泛采用接触器控制电动机的启动和停止。
【讲授】一、点动正转控制线路（30分钟）点动控制电路模拟配电盘断路器熔断器电动机接触器接线端子按钮学习必备欢迎下载教师授课教案电路组成分析：QS FU 2提醒注意：动合触点即常开L1 L2L3FU 1SB 1触点动断触点即常闭触点KMKMM3~主电路控制电路1、图中的电气元件QS 闸刀开关、FU1、FU2熔断器、KM接触器、SB1按钮M三相交流异步电动机2、启动过程合上开关 QS按下 SB1，KM 线圈得电， KM 主触头闭合，电动机启动。
