下载文档原格式
大班美术活动有趣的水墨拓印画教案反思教案名称：大班美术活动有趣的水墨拓印画教学目标：1.能够理解水墨拓印画的基本概念和技巧。
2.能够通过自己的操作，制作出有趣的水墨拓印画作品。
3.培养大班幼儿对于艺术的兴趣和创造力。
教学准备：1.室内或室外的活动空间。
2.准备好多款不同形状的叶子、花朵等自然物体。
3.水墨颜料和水刷。
4.厚纸或者白色绘画纸。
5.活动前准备好水盆、湿纸巾、擦拭用的干纸巾。
教学过程：1.导入（10分钟）向大班幼儿展示一些水墨拓印画的作品，鼓励他们观察作品的特点和形状。
然后询问他们是否对这种绘画方式感兴趣，并鼓励他们表达出自己的想法。
2.讲解（15分钟）简单介绍水墨拓印画的概念和技巧，例如基本步骤，颜料的使用方法以及注意事项。
3.操作演示（15分钟）在一张厚纸或者白色绘画纸上，进行水墨拓印画的演示。
步骤可以包括：将叶子等自然物体放在纸上，用水刷蘸取适量的水墨颜料，涂抹在自然物体的表面，然后用手或者干纸巾轻轻按压在纸上，使颜料印在纸上。
最后，小心地将自然物体从纸上取下，完成印花效果。
4.实践操作（40分钟）让大班幼儿分组进行实践操作。
每组给予不同形状的自然物体和颜料，让他们自由探索水墨拓印画的乐趣和可能性。
老师可以适时地给予指导和帮助，以确保每个幼儿都能完成自己的作品。
5.分享和总结（20分钟）让每组幼儿展示和分享自己的水墨拓印画作品，鼓励他们用自己的语言描述作品的特点和创作过程。
老师可以根据作品的不同点评和总结，让幼儿对于水墨拓印画有更深入的理解和认识。
教学反思：这次水墨拓印画教案设计，对于大班幼儿的艺术创造力和审美能力的培养有着很好的教育意义。
通过参与活动，幼儿不仅可以对自然物体有更深入的观察和认识，还能在实践操作中发展自己的创造力和想象力。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进和改进：首先，为了能更好地激发幼儿的创造力和艺术表达能力，我可以在操作演示环节增加不同的呈现方式，例如使用不同颜色的水墨颜料，或者尝试使用不同材质的自然物体。
有趣的拓印（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!有趣的拓印有趣的拓印（精选13篇）有趣的拓印篇1教学目标：1、学会观察、寻找生活中物体的美丽纹理。
大班美术有趣的水墨拓印画教案反思教学目标：通过本堂课的学习，学生能够了解水墨拓印画的基本原理和技法，培养学生的观察力和创造力，提高学生的审美能力和艺术修养。
教学过程回顾：本节课是关于水墨拓印画的教学，我采用了理论讲解和实践操作相结合的方式。
首先，我向学生介绍了水墨拓印画的历史和发展，并展示了一些著名的水墨拓印作品，激发了学生的兴趣。
随后，我详细讲解了水墨拓印画的基本原理和技法，包括选择和准备材料、调色、拓印等过程。
在理论讲解结束后，我组织学生进行了实践操作。
首先，我给每个学生发放了一张花卉图案的拓印模板，让学生选择自己喜欢的拓印图案。
然后，我向学生演示了拓印的具体步骤，并提醒他们注意控制力度、角度、速度等技巧。
最后，学生们开始拓印，并在实践中不断尝试和调整技法。
整个实践环节中，我和同学们一起互动交流，引导他们观察、思考和探索。
教学效果分析：通过本节课的学习，学生们对水墨拓印画有了更加深入的了解，掌握了基本的技法和原理。
在实践操作中，学生们积极参与，勤奋刻苦，努力实践和尝试。
他们在拓印过程中，通过不断调整力度和角度，逐渐掌握了控制技法，并且发挥出了个人的创造力。
最终，他们完成了一幅幅精美的水墨拓印作品，展示了良好的审美能力和艺术修养。
教学反思：总的来说，本节课的教学效果较好，学生们对水墨拓印画有了较为全面和深入的认识，并且取得了明显的进步。
但是，也存在一些不足之处需要加以改进。
首先，在理论讲解环节，我应该进一步完善教学内容和讲解方式。
由于时间的限制，我在讲解过程中可能没有涉及到足够的知识点和实例，导致学生对水墨拓印画的认知不够全面和深入。
因此，下次在讲解内容方面，我需要更加详细地介绍相关的历史背景、艺术家作品和应用领域等，丰富学生的知识储备。
同时，我还应该采用更加生动和形象的讲解方式，例如通过图片、实物等展示，引发学生的兴趣和好奇心。
其次，在实践操作环节，我应该更加关注学生的个体差异和学习需求。
由于班级人数较多，我难以在有限的时间内给每个学生提供个别指导。
拓印版画的步骤范文拓印版画是一种简单且有趣的艺术技术，通过将图案或图像转移到纸上，可以制作出美丽的平面作品。
下面是拓印版画的步骤：步骤1：准备材料首先，您需要准备以下材料：纸张、铅笔、图案或图像、胶带或夹子、墨水或颜料、扫帚刷或刷子、水盆和水。
步骤2：选择图像和图案选择一个您喜欢的图像或图案作为拓印的基础。
这可以是您自己的素描作品，也可以是其他艺术家的作品，甚至可以是植物的叶子、树皮等自然纹理。
步骤3：准备纸张将纸张放在您选择的图案或图像上。
使用胶带或夹子固定纸张，确保在绘制过程中纸张不会移动。
步骤4：定位和固定将图案或图像上的纹理和细节清晰地显示在纸上，您可以使用铅笔轻轻地跟随图案和纹理的线条，这样可以轻轻地划出纹理的凹凸感。
步骤5：上色和涂墨将墨水或颜料倒入水盆中，用刷子或扫帚刷蘸取墨水，涂抹在图案或纹理的表面上。
确保墨水涂抹均匀，颜料覆盖整个图案或纹理的区域。
步骤6：拓印将涂满墨水的刷子或扫帚刷轻轻地按在纸上，使其紧贴图案和纹理的表面。
用力均匀地按压，在纸上来回拓印，确保所有的细节和纹理都被转移到纸上。
步骤7：检查和调整小心地从图案或纹理上取下刷子或扫帚刷，检查拓印的效果。
如果图案或纹理没有完全转移到纸上，您可以再次上色和拓印，直到达到满意的效果。
步骤8：处理和保存当您完成拓印后，将纸张放在一个干燥通风的地方，让墨水彻底干燥。
在纸张完全干燥之前，请尽量避免触摸或使用纸张。
步骤9：润饰和装裱一旦拓印完全干燥，您可以使用细软的布清洁图案和纹理，以使其更加清晰和亮丽。
您还可以选择将拓印裁剪，框架或装裱起来，以保护和展示您的作品。
步骤10：继续尝试拓印版画是一种需要实践和尝试的艺术技术。
您可以尝试不同的图案和纹理，使用不同的墨水或颜料，甚至可以尝试在拓印上添加其他颜色或元素。
只有通过不断尝试和实验，您才能掌握这种技术，并发展出属于自己独特的风格和方法。
拓印版画是一种简单而有趣的创作方式，不需要太多的工具和材料，任何人都可以尝试。
美术教案（精选12篇）美术教案 ⼀、什么是教案 教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
教案包括教材简析和学⽣分析、教学⽬的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
⼆、美术教案（精选12篇） 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和⾏动⽅案。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是⼩编为⼤家收集的美术教案（精选12篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案1 教学⽬标： 1、培养学⽣热爱⽣活和表现⽣活中美好的景物。
2、培养学⽣热爱⾃然环境，爱护动植物的美好情感。
3、利⽤学习过的绘画表现形式，去表现有⼈和动物的风景。
教材分析： 本节课的教学重点是培养学⽣热爱⽣活和表现⽣活中美好的景物。
培养学⽣热爱⾃然环境，爱护动植物的美好情感。
教学难点是利⽤学习过的绘画表现形式，来表现有⼈和动物的风景。
教学准备： 绘画⼯具和材料。
教学过程： ⼀、组织教学 检查学习⽤品，师⽣问好。
⼆、导⼊新课 同学们，今天咱们和⼤家⼀起学习第⼆⼗四课《有⼈和动物的风景》。
说到漂亮的风景和可爱的动物⼤家都喜欢，我们在⽣活中要爱护⼤⾃然，更要保护我们⾝边的动物。
三、讲授新课 ⾸先和⼤家复习⼀下前节课学习的内容： 同学们以前都学习过写⽣吧？那么什么叫写⽣？哪位学⽣说⼀说？（写⽣就是直接以实物为对象进⾏描绘的作画⽅式。
）回答的很好，有的同学⼜要问了画什么呢？画风景写⽣。
城市和乡村都有美丽的景⾊。
⼀块草地，⼀⽚树林，⼀道河湾，⼀条⼩径。
都可以吸引敏感的眼睛。
还有⾝边可爱的⼩动物也可以⼊画。
在画画的时候，分⼀分疏密，分⼀分主次，分⼀分近景、中景和远景。
把纷繁的景物，提炼概括成⼀个整体，在有限的空间⾥，渲染出情调和⽓氛。
1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。
纸巾印染画大班教案精品文档纸巾印染画大班教案一、活动目标:1(初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族自豪感。
2(尝试用多种折叠，运用点染的方法染纸，感受色彩、图案的千变万化和绚丽多彩。
3(能大胆创作，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。
二、活动准备:1(已染好的纸。
(各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。
三、活动过程:教师出示各种染纸作品。
师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。
引导幼儿观察染纸作品，初步感受作品的美及纸巾的特点，激发幼儿的创作兴趣。
1、引导幼儿仔细观察染纸作品。
这些作品上都有什么颜色? 上面有哪些图案,图案有什么特点,小结:在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的，我们称这样的图案为对称图案。
2、引导幼儿大胆发现，初步感知纸巾的特点。
师:通过观察你发现这是用什么材料制作的,小结:纸巾有一个特别的本领，就是吸水性特别强。
1 / 17精品文档这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的，这种方法就叫点染法。
教师启发幼儿发现染纸的方法和步骤。
1、师:小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢,那我们一起来制作一张漂亮的纸巾吧。
那具体怎样制作出来的,对称图案怎么印出来的,2、教师启发幼儿发现染纸的步骤。
出示折纸步骤图，启发幼儿发现有多种折纸方法。
师:小朋友们每人拿一张纸巾，按照步骤图尝试自己折纸。
你还发现有哪些不同的折法呢,色彩点染。
师:我们折好纸巾了，现在要开始点染了。
桌面上有红黄蓝三种原色，请小朋友根据自己的喜好来选择颜色。
用毛笔蘸上颜料，在折好的纸的角或边点染，可画上自己喜欢的线条或花纹。
染好后，把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。
3、引导幼儿第一次主动探索制作染纸作品。
今天老师也为小朋友准备了许多颜料，请你们带着刚才的纸巾去染一染，试一试吧。
第一次作品评价及小结提升。
?请制作的比较好的幼儿上台讲解示范方法。
教师小结:可以运用多种折纸方法来染纸。
大班美术《水墨拓印添画》教案一、教学目标：1. 了解水墨拓印的基本技巧，学会使用各种材料进行拓印创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 学习水墨拓印的基本技巧，如蘸、抹、拍等。
2. 观察不同物体的形状、结构，进行拓印创作。
3. 结合自己的想象力，对拓印作品进行添画装饰。
三、教学准备：1. 宣纸、毛笔、墨水、水盆等水墨画材料。
2. 各种实物，如树叶、花瓣、小石头等。
3. 画板、画架、调色板等绘画工具。
四、教学步骤：1. 讲解水墨拓印的基本技巧，示范如何蘸墨、抹墨、拍墨等。
2. 引导幼儿观察实物，了解其形状、结构。
3. 指导幼儿用毛笔蘸墨，将实物放在宣纸上，进行拓印。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，对拓印作品进行添画装饰。
5. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在水墨拓印过程中的表现，了解他们掌握的基本技巧。
2. 评价幼儿的拓印作品，看其观察力、想象力和创造力的发展。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的团队意识。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行水墨拓印比赛，提高他们的竞争意识和绘画技巧。
2. 邀请家长参与幼儿的水墨拓印活动，增进亲子关系。
3. 开展水墨拓印作品展览，让幼儿感受艺术的魅力。
七、安全事项：1. 提醒幼儿使用墨水时要小心，避免弄脏衣物和地面。
2. 指导幼儿正确使用毛笔，防止戳伤手指。
3. 注意调整室内光线，避免幼儿长时间盯着画作，造成眼睛疲劳。
八、教学延伸：1. 引导幼儿观察生活中的物品，尝试用其他材料进行拓印创作。
2. 学习不同类型的拓印技术，如木刻拓印、石膏拓印等。
3. 结合其他艺术形式，如音乐、舞蹈，开展综合艺术活动。
九、教学反思：1. 总结本次教学活动中幼儿的表现，优点和不足之处。
2. 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力。
中班美术水墨拓印教案导语：在中班阶段，孩子们逐渐展示出对艺术的浓厚兴趣。
作为教师，我们可以通过引导孩子们进行简单的艺术创作，培养他们的审美能力和创造力。
本文将介绍一种适合中班孩子们的美术活动——水墨拓印。
1. 背景介绍水墨拓印是一种传统的中国艺术形式，通过墨汁的运用和纸张的拓印，可以创作出独特的艺术作品。
水墨拓印既有趣味性，又能培养孩子们的观察力和艺术表达能力。
2. 必备材料为了进行水墨拓印活动，我们需要准备以下材料：- 蜡烛- 墨汁- 笔/画笔- 白纸- 物品（如树叶、花瓣、纸剪等）3. 准备工作在活动前，我们可以结合课堂教学内容，引导孩子们观察自然界中的形状和纹理。
可以利用图片、实物展示等方式，向孩子们展示各种有趣的形状和纹理，激发他们的想象力。
4. 活动步骤步骤一：烛台制作首先，将蜡烛点燃，等待一段时间让蜡烛燃烧一定时间，让蜡烛熔化一部分，然后将熔化的蜡淋在白纸上。
孩子们可以尝试不同的方式，将蜡烛熔化成不同形状的图案，如圆形、爱心等。
这样制作出的蜡烛烛台可以用于拓印。
步骤二：墨汁准备将适量的墨汁倒在小盘子或纸杯中，孩子们可以用画笔或笔蘸取墨汁。
教师可以向孩子们介绍水墨画的特点和技巧，引导他们控制画笔的压力和速度，以获得不同的效果。
步骤三：拓印制作将待拓印的物品摆放在纸上，孩子们可以轻轻拍打物品，使物品表面的纹理均匀地传递给纸张。
同时，他们可以利用蜡烛烛台将熔化的蜡烛涂抹在物品表面，形成独特的纹理图案。
步骤四：欣赏与展示拓印完成后，孩子们可以互相欣赏彼此的作品，并在展示区或教室中展示自己喜欢的作品。
教师可以引导学生们谈论他们的创作过程，分享他们的感受和想法。
5. 活动效果这个活动旨在培养孩子们的观察力和艺术表达能力。
通过观察自然界中的形状和纹理，并将其转化为艺术作品，孩子们不仅可以发展自己的审美能力，还能培养他们的创造力和想象力。
6. 活动延伸为了深化孩子们对水墨拓印的理解，我们可以组织一次户外拓印活动。
艺术活动《有趣的水墨印染画》
班级：大班
单位：空军医院幼儿园
姓名：***
活动班级：大班
活动名称：艺术领域
活动内容：美术活动：有趣的水墨拓印画
活动目标：
1．在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
2．积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。
3．体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动重点：在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。
活动难点：能用正确的方法进行拓印。
活动准备：
（1）物质准备：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品(幻灯片)；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。
（2）经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。
活动过程：
(一)观看奥运会开幕式片断和范画。
师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。
这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨画。
水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?
幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。
师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫“文房四宝”，是我们中国特有的绘画和写字的工具。
(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么?
师：你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深——浓、颜色浅——淡、水分少——干、非常湿润——湿；并依次出现“浓淡干湿”四个字。
)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。
(三)水墨拓印
1．教师示范并讲解
师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏——我们叫它“水墨拓印”。
(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化? (幼儿自由想象)
(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。
(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。
(4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。
(5)作品完成后再盖上土豆印章。
2．教师提出作画的要求。
3．幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。
(四)展示并交流作品
1. 鼓励幼儿大胆评价自己和他人的作品。
2 .教师有针对性的对幼儿作品进行评价。
说课内容
一、活动背景
绘画是幼儿最乐于接受的艺术表现形式，通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。
我班幼儿年龄在5-6岁之间，这个年龄段的幼儿对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。
但在以往的绘画的活动中，总是让幼儿用单一的材料去进行绘画，这样会使其逐渐失去绘画的兴趣。
中国画的笔墨千变万化，意蕴深远，
作为中国的孩子更应该了解感受中国传统文化的精神，，但看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子，我在思考如何选择一种方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。
最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的方法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并慢慢地形成各种图案，如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云……千变万化，趣味无穷。
二、教材分析：
新《纲要》指出：教师要“根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时，适当的指导”。
同时还指出“提供幼儿自由的表现机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式，大胆地表达自己的情感，尊重每个幼儿的想法和创造，分享他们的创造快乐”。
欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
从而使幼儿对水墨画的特点有了一定的了解。
示范讲解，进一步学习水墨拓印的方法，并激发幼儿创作的欲望；分组进行创作，分组讲评，分享快乐；活动中鼓励孩子大胆地尝试，创作。
教师是引导者、支持者和分享者，鼓励孩子大胆操作，分享孩子的快乐。
三、目标分析
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据我班幼儿的年龄特点即实际发展水平，确定了以下目标。
目标1、在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
在以往的绘画的活动中，总是让幼儿用单一的材料去进行绘画，这样会使其逐渐失去绘画的兴趣。
中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画，可大可小，可粗可细，可干可湿，挥洒自如，变化天穷，痛快淋漓，很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。
但刚开始幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的，所以，在本节活动我选择一种新方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。
让幼儿尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
体验
成功的快乐。
目标2、积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。
《纲要》指出“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐”。
水墨画的教育价值并不在于绘画技能有多么的收敛，或画出了什么惊人的杰作，而是通过水墨画的教育教学活动，使幼儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心。
本节活动通过多媒体进行图文并茂的教学，音乐和美术的灵活的结合，从而使幼儿积极参与绘画活动，乐于表现充分的感受水墨画得美感，丰富他们的感性经验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力。
目标3、体验活动的快乐和成功的喜悦。
在给幼儿上美术课时，经常会有孩子举着笔愁眉苦脸地说，“老师，我不会画！”到底是什么原因，让这些天真无邪的孩子会“无从下笔”呢。
我想，主要应该取决于成人对待幼儿美术活动的态度，要了解幼儿，组织符合幼儿特点的、幼儿真正感兴趣的有效教学。
而今天设计的这节“有趣的水墨印染画”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。
并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。
四、重难点的分析
根据目标的确定，结合本班幼儿的实际发展水平，我将重点定为于在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。
陈鹤琴先生说过，“兴趣是学习的动力”，幼儿有了学习的兴趣，才会产生学习的动力。
通过欣赏，让幼儿对水墨画有了一定的了解，提高幼儿的欣赏能力，引起幼儿学习的积极性和信心。
在此基础上，让幼儿尝试用水、墨、宣纸进行拓印，探索各种，千变万化，趣味无穷的图案。
难点定位于：能用正确的方法进行拓印。
知道水墨印染的基本步骤，先在水盆里面滴上墨水，在用牙签稍稍搅拌就会变出好看的花纹，最后用生宣纸来印染，就变成了一幅漂亮的画。
五、准备分析
充分有效的活动准备是美术活动成功的前提。
1﹑物质准备：墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。
2﹑经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。
3﹑多媒体的课件：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品(幻灯片)。
六、教法和学法
本活动主要采用游戏教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。
游戏是孩子的天性，想象与自由创造是美术活动与游戏的共同特点。
本节活动采用游戏的形式，让幼儿既体验游戏般的乐趣，又能获得水墨画的经验。
通过操作与语言的紧密结合来突出重点，突破难点。
用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。
同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。
从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉欣赏、了解祖国传统水墨画的特性及表现力，感受水墨画独特的韵味之美，体验到了成功的喜悦。
七、活动过程分析
根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节：首先，课件欣赏，激发孩子的兴趣；其次示范讲解，知道水墨印染的基本步骤，并激发幼儿创作的欲望；分组进行创作，分组讲评，分享快乐。
第一部分：在活动开始通过课件观看奥运会开幕式片断和范画。
兴趣是幼儿学习的动机，同时幼儿的道德情感易受感染和暗示，所以在活动的开始就为幼儿创设了一个充满爱心同情的环境，引导幼儿帮助他人的情感，充分调动学习的兴趣。
第二部分：通过欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感，激发创作欲。
