第2节欧姆定律1. 对人体来说，一般情况下不高于36 V 的电压是安全的,通过人体的电流接近30 mA 吋就会有生命危险。
根据以上数据，请估算人体电阻最接近于（）A. 1X10? QB. 1X103 QC. 1X101 QD. 1X105 Q右图是握力计的原理图。
其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P 固定在一起MB 是可以自由拉伸 的导线，仏是保护电阻，电流表的示数可以显示握力的大小。
闭合开关，当握力尸增加时，电流表 的示数将（）A.变小B.变大C.不变D.无法确定3.滑动变阻器的阻值变化范围为0帀0 Q,当它与100 Q 的定值电阻串联接到某一电源两端 时，电路中电流变化范围是0.203 A,那么电源电压是（）A. 15 VB. 20 VC. 30 VD. 10 V4.将两个定值电阻用“4 Q 1 路中最大电流应不超过（）A” 和 R, u\ Q2 A”并联起来使用，为使电阻不被烧坏，干A. 2. 5 AB. 1.5 AC. 3 AD. 2 A5. （2017・天津中考）在如图所示的电路中，电源电压保持不变，当变阻器滑片P 向右移动时，电 表示数变大的是（）甲、乙两地相距40 km,在甲、乙两地之间沿直线架设了两条输电线，已知输电线每千米的电阻 为0.2 Q 。
现输电线在某处发生了短路，为确定短路位置,检修员在甲地利用电压表、电流表 和电源接成电路进行测量如图所示，当电压表的示数为3.0 V 时，电流表的示数为0.5 A,则 短路位置离甲地的距离为（）7.己知两个电阻用-20 Q,金NO Q,把它们串联在电路中，用两端电压为4 V,那么金两端的电 压为 VoA. 10 kmB. 15 kmC. 30 kmD. 40 kmAB C D小娟在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时，将记录整理的实验数据绘制成沪/关系图象如图所示。
由图可得甲的电阻为_____________ Q,这两个电阻并联后接在9 V电源上，干路中的电流为Ao9.如图甲所示，电路屮当开关S从接点2转换到接点1时，电流表、电压表对应示数如图乙所示，由图甲、图乙中信息可知：(1)电源电压U=________ ,电阻R\ _______(2)求金的阻值。
17.2 欧姆定律教案课题课型新授课授课时间设计人教学目标1、知识和技能：（1）理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。
（2）能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。
2、过程与方法（1）通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯（2）根据实验现象体会等效电阻的含义，了解等效的研究方法。
2.情感、态度、价值观：通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身于科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性教学重点理解定律的内容以及其表达式、变换式的意义教学难点培养学生运用欧姆定律解决简单的实际问题的能力复习：通过上节课探究实验的学习，我们得到了电阻上的电流跟两端电压的什么关系？1.研究电流与电压的关系时，你得到了什么结论？2.研究电流与电阻的关系时，你得到了什么结论这个结论其实在十八世纪初期德国的物理学家欧姆通过大量的实验归纳得出了，人们为了纪念他就把这个结论称为欧姆定律。
出示课题《欧姆定律及其应用》一、学习目标（多媒体出示）1 理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。
2 能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串并联电路中电阻的关系。
3 通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养逻辑思维能力，培养解答电学问题的良好习惯。
二、自主学习（多媒体出示）1.欧姆定律的内容是：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比学生阅读学习目标了解本节课所学的内容根据以自主学习为主不会的在讨论完成本内容，教学资源开发利用电源、开关、导线、定值电阻、（5Ω）、小灯泡电脑平台、小灯泡、门铃、电源、IUR 2.欧姆定律的公式是I=U/R 。
（说明欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体、同一时刻而言的，即“同一性”“同时性”） 推导公式：U=IR ;R=U/I（让学生思考 ：能否说电阻与电压成正比与电阻成反比） 各物理量的单位分别是：I 电流 安培（A ） U 电压 伏特（V ） R 电阻 欧姆 (Ω)3、多媒体出示例题，请学生讨论、板演，纠正错误。
