《丑小鸭》教学设计
人教版小学语文实验教材二年级下册
教材简析：
《丑小鸭》是人教版第四册的一篇课文。这篇课文是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象。这篇童话写了一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，受人欺负，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅。这个故事告诉学生，从小就要懂得善待别人，互相尊重，同时要正确的对待自己。故事写得十分感人，贴近儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征。我在教学中充分利用教材的趣味性和直观性，指导学生有感情地朗读，使学生的感情得到升华。
教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文，熟读课文，正确理解丑小鸭为什么能“变”成美丽的白天鹅。
2、朗读课文，懂得要善待他人、互相尊重，同时要正确认识自己。
3、读自悟的基础上，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持想过美好的理想，逆境时会改变的。
教学重点：流利、有感情地朗读课文，懂得要善待他人、互相尊重，同时要正确认识自己。
教学难点：读自悟的基础上，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持想过美好的理想，逆境时会改变的。
教具准备：课件
设计总述：
本课内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的可读性，文中的字词极富表现力，词汇丰富，理解课文内容主要靠自己读书，自己意会。教学中我给予学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间，以激发学生读书的兴趣，引发学生自主学习的积极性，培养学生丰富的想象力和创造力。在创造性地使用教材的过程中，以学生的发展为核心，培养学生的创新意识和实践能力，借教材的"阶梯"引导学生一步步往上攀登。
教学过程：（第二课时）
一、导入新课，激发兴趣。
师：小朋友们，上节课我们到动物王国里又认识一只了小动物，我们大声
的喊出它的名字——（生：丑小鸭），谁还记得这只丑小鸭长什么样子的？（指名说）
师小结：丑小鸭长得怪模怪样的，你们看，（课件出示丑小鸭的图片），它的嘴大大的、毛灰灰的、身子瘦瘦的，样子真难看。你们喜欢吗？（大部分的学生说不喜欢，小部分的学生说喜欢）
问：为什么不喜欢？（因为他长得很丑，除了鸭妈妈，谁都讨厌它，甚至欺负它，所以我也不喜欢它）
问：为什么喜欢？（因为它最后变成一只很漂亮的天鹅）
师小结：这么丑的丑小鸭，最后竟然变成了一只美丽的白天鹅。这到底是怎么回事呢？让我们一起到课文中去寻找答案。
二、朗读感悟
1、听读课文
师：首先让我们伴随着美妙的音乐，聆听这个美丽的童话。
问：听了这个童话故事，你有什么感受？
（生畅所欲言）
师小结：你们听得很认真，说得也很好，现在谁想读读第三到第六自然段。（指名读）
（设计意图：在理解内容的基础上，引导学生听读课文，让学生在读中悟，说说感受，培养了学生的感知能力。）
2、学习3—6自然段，体会可怜、不幸、顽强。
师：读了这部分内容，你感受到了什么？（它很可怜）你从哪些词语或句子知道的？现在咱们以小组为单位,找到丑小鸭的遭遇部分读一读，用铅笔画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子，并找到重点词语理解，把它读好。
(学生小组讨论交流)
①找出课文中描写丑小鸭的不幸遭遇的词语或句子，说说你的体会（用“除了……都……”说一句话。）
②你能感受到丑小鸭什么样的心情（孤单、悲伤、可怜、无奈）。
③指导有感情地朗读。
师小结：同学们理解得非常好。丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负，历经了磨难。
（设计意图:从“可怜”这一中心词入手,使观察、想象、解词三种能力互生共长,围绕中心句,自然无痕地进行了组句成段的训练,这是其一。其二,引导学生转换角色,体验丑小鸭的心情,促使学生不仅体会到丑小鸭的“孤单、委屈、伤心”,
而且通过声请并茂的朗读把其溢于言表,唤起了内心的情感。）
过渡语：虽然如此但他仍然憧憬着自己美好的理想，
师：你能从哪句话体会出来？读一读。（重点体会“惊奇”“羡慕”）什么是惊奇、羡慕？为什么它那么惊奇羡慕？（他们的样子那么高贵，姿态那么优雅。）丑小鸭这时候会想些什么呢？（学生说）这里你能读出丑小鸭是在向往什么样的生活吗？（学生答）。短暂的开心过去后，冬天的寒冷又接踵而至，丑小鸭又将面临什么样的考验？（小组齐读第六自然段）
师：冬天到了，天气变冷，湖水结冰，丑小鸭又怎样了呢？（昏倒）（课件出示丑小鸭晕倒图），
（二）体会丑小鸭的快乐
师：丑小鸭被善良的农民救走了，那他后来的命运又会怎样呢？（请同学们带着问题齐读第7自然段）
师：你看到了什么？（丑小鸭变成了白天鹅，非常快乐。）
师：丑小鸭原来很丑，现在突然发现自己竟然变成了一只美丽高贵的白天鹅，你猜一猜丑小鸭这时会有怎样的心情？找出最能反映丑小鸭激动、高兴、兴奋的句子，把它读好。（生自由读，指名读）
（课件出示句子：
①这难道是自己的影子？
②啊，原来我不是丑小鸭。是一只漂亮的天鹅呀！）
（朗读指导。男女赛读。体会当时丑小鸭的兴奋心情。）
师：咱们回过头来看看丑小鸭的成长经历：他从一只又大又丑的鸭子变成一只美丽的白天鹅，它经历了——那么多磨难、挫折，但它——从不灰心，所以刚才说不喜欢丑小鸭的小朋友，现在呢？喜欢丑小鸭吗？为什么？（生畅所欲言）师小结：大家说得好极了，老师也喜欢丑小鸭，因为丑小鸭受了那么多的磨难，可它没有失去信心，勇敢地生活下来，它很坚强。
师：谁来说一说你从丑小鸭的身上学到了什么？（小组讨论交流）
师小结：你们真会读书，老师读了课文后也想说：每个人都有自己的长处，只要你有信心，一定会发现自己超越别人的地方。谁愿意把这篇课文流利地读给大家听听。
（设计意图：此环节中，主要运用小组讨论的学习方法，施整体观引领下的细节学习策略，让学生在广阔的想象空间中去体验丑小鸭的悲惨生活。学生沉浸其中，一次次因为丑小鸭的苦难但却顽强而情动辞发。抓住重点进行师生互动对话，使课堂充满灵性，彰显活力。丰富了学生的语言味觉，提升了语言的敏感
度，从而提高了语文素养。引导学生反复朗读，让学生在读中悟，而且每一次通过比赛读，互相评价，力求让学生感受到读有所得的喜悦。）
三、激发情感，拓展思维
师：读到这里同学们一定会有许多感慨，你想对故事中的角色说些什么？从题目中选择一题，然后交流。（出示：1、对丑小鸭哥哥姐姐说……2、对鸭妈妈说……3、对养鸭的小姑娘说……4、对小鸟及猎狗说……5、对农夫说……6、对丑小鸭说……）
（预设：生1：我想对鸭哥哥姐姐说：“你们是哥哥姐姐，不要欺负弟弟，要关心他们，瞧，你们的丑小鸭多漂亮呀。”
生2；我想对鸭妈妈说：“谢谢你鸭妈妈，你费出那么多劲才孵出丑小鸭，而且疼爱他，不嫌弃他，你真是一位好妈妈。“
生3：我想对养鸭的小姑娘说：“小姑娘，你以后不要以貌取人，应该真诚地去对待每个人。”
生4：我想对小猎狗说：“希望你们尊重别人，和周围的小动物交朋友。”
生5：我想对农夫说：“您真是一位好心人，谢谢您使我们拥有了一只美丽的白天鹅。”
生6：我想对丑小鸭说：“丑小鸭我真佩服你，你那么坚强，同时希望你不要看不起自己，祝你今后的生活越来越好。
师小结：同学们的想象非常丰富。这么美的童话故事，知道作者是谁吗？（安徒生）
设计意图：让学生展开想象的翅膀，提高语言表达能力。
师：安徒生是丹麦著名童话作家。他从小没受过正规的教育，他有着丑小鸭一样的经历，但他没有被困难吓倒，经过不懈努力，终于成为世界闻名的童话大师。他不仅写了《丑小鸭》还写了很多很多美丽的童话故事，比如：《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》，这些童话故事都很好看，老师建议小朋友到我们的图书室、书店去看看。也请你们课后把课文中描写丑小鸭和白天鹅的词语抄写在积累本上。
（设计意图：此环节引入课外资源，让学生联系起作者，再度与文本做深层对话，以生命化教育作为教学的终极探寻和关怀。让心灵去感动心灵，让生命去感动生命，让本课的教学在孩子们的心中真正留下了痕迹，甚至成为了学生生命中重要的一部分。达到了审美的极限。）
板书设计：
丑小鸭
丑——苦——盼——美
白天鹅
（不要灰心，不要放弃）
教学反思：
在进行《丑小鸭》第二课时的教学时，我设计了这样的讨论问题：你喜不喜欢丑小鸭？让学生凭着第一感觉说出喜欢或者不喜欢，有的学生认为：丑小鸭很丑，所以不喜欢，有的觉得虽说现在丑点，过不多久就会变成美丽的白天鹅的------学生的观点很多。由于学生兴趣爱好不同，思维情感活动各异，知识经验深浅不一，对同一问题就有不同的理解和看法，对同一事物的观察就有不同的方法的角度，对同一个情境下的刺激也就有不同的反映和表现。通过这节课的教学，对于这些，我认为教师都要恰当地给予肯定，当然到最后教师还是得引导学生回到本文设计的意图上来，这个故事是让学生从字里行间体会丑小鸭的种种不幸遭遇，进而体会到我们要像面对不幸的境遇，要坚强面对，战胜困难，顽强生活，幸福的生活一定会到来，并且能汲取课文的精神力量来鞭策自己的学习。
这样，语文学习的过程才能成为学生展现个性、表现个性、培养个性和塑造个性的过程。个性阅读的意义就在于：让学生学会从不同的角度看问题，学会用自己的头脑去思考，倾听不同的声音，见识各种各样的观念。
丑小鸭 一只母鸭坐在窠（ke）里孵（fu）小鸭，“啪！啪！”蛋壳一个个裂开，小鸭都伸出了小脑袋。鸭妈妈高兴极了，她刚想站起来，却发现一只好大的蛋还没有动静，于是她又坐下来。大蛋终于裂开了，一只又大又丑的小鸭子爬了出来。 第二天，鸭妈妈带着她所有的孩子来到溪边，她先扑通一声跳进水里，于是，小鸭子也一个接一个跳下水。他们个个游得都非常漂亮，就连那个丑陋的灰色小家伙也游得不错。 小鸭们在养鸡场里学习各种本领，站在一旁的鸭子们不屑地说：“你们看那只小鸭子，真是又大又丑。”一只鸭子还飞过去啄了他一下。鸭妈妈赶快阻止说：“不要这样，他虽然不好看，但他脾气很好，身体很结实，游泳也不错。将来他会慢慢好看起来的。” 小鸭们在养鸡场里就像在自己家一样。只有那只丑小鸭老挨打，处处受冷落。他成了全体鸡鸭的嘲笑对象，喂鸡的女佣还用脚踢他。 于是丑小鸭飞过篱笆逃走了。他一口气跑到一块沼泽地里。他累极了，于是在芦苇里躺了两天。两只公雁飞来说：“你真是很丑，但很可爱。你也做候鸟，跟我们一起飞吧。”但话音刚落，只听“呯！呯！”两声，他们被埋伏在附近的猎人打死了。一只猎狗走近丑小鸭，闻了闻，竟然又走开了。丑小鸭叹了一口气说：“我太丑，连猎狗也不咬我了！” 天黑的时候，他来到一个残破的农家小屋，从篱笆缝里钻了进去。屋里住着一个老太婆和一只猫、一只母鸡。第二天早晨，他们马上注
意到了这只来路不明的小鸭。那只猫开始咪咪地叫，那只母鸡也咯咯地喊起来。在这儿，丑小鸭同样受到了歧视，于是小鸭又离开了。因为他的样子丑，所有的动物都瞧不起他。 秋天到了，天越来越冷，可怜的丑小鸭都快被冻僵了。一天傍晚，一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来，丑小鸭从来没有见过这样美丽的鸟。他们白得发亮，颈项又长又柔软，这就是天鹅。他们要从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖上去。 冬天，这里的湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回了家，交给了女主人。小孩子们想跟他玩儿，丑小鸭以为他们要伤害自己，一害怕就跳到牛奶盘里去了，把牛奶溅得满屋子都是。女主人惊叫起来，这么一来，丑小鸭又飞到黄油盆里，最后又飞进面粉桶里。等他爬出来时，女主人更尖声地叫起来，拿着火钳要打他。小孩儿们挤作一团，想抓住这小鸭。他们又是笑、又是叫！幸好大门是开着的，丑小鸭钻进了灌木林中的雪地里。 太阳温暖地照着大地，百灵鸟又唱起了歌，美丽的春天来了。丑小鸭还在沼泽地的芦苇里躺着，忽然间他拍拍翅膀，奋力飞了起来。不知不觉间，他飞进了一座大花园。这里苹果树正开着花，紫丁香在散发着香气，真是美丽极了！他还看到了三只美丽的白天鹅。丑小鸭想：“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！哪怕是死！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些天鹅看到他，马上就竖起羽毛向他游来，他羞愧地把头低低地垂到水面上。但是他看见湖面上映出一个漂亮的影子，那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的
关于《丑小鸭》的读书心得（通用13篇） 这天我读了《安徒生童话》里面的《丑小鸭》这个故事，我很喜欢。故事讲的是：有一只母鸭在树下孵蛋，孵着孵着孵出了三只金黄色的小鸭，毛茸茸的，好像一团毛毛球，既漂亮又可爱。还剩下一个很大的蛋，没有任何动静，鸭妈妈想：这个蛋怎么了？虽然我很累，再把它孵一会吧。过了一会儿，“咔嚓”蛋终于开了，出来了一只又大又丑的小鸭。它就是“丑小鸭”。 一天，天气又晴朗又暖和，鸭妈妈带着孩子们，去池塘边教它们游泳，那三只小鸭对丑小鸭说：“你真丑，我们不想和你玩。”于是丑小鸭难过的离开了他们。丑小鸭走着走着，遇到了一户人家，那户人家的孩子见了丑小鸭后惊讶的说：“它好丑啊！”于是又把丑小鸭撵走了。丑小鸭孤单又寂寞的在森林里度过了寒冷的冬天。到了温暖的春天，它发现自己变成了一只非常漂亮的白天鹅。于是它默默地告诉自己不能骄傲。 我觉得丑小鸭并没有那么丑，它经历了很多的磨难，它很坚强，最后终于变成了漂亮的白天鹅。我想让丑小鸭以后都这么漂亮，那样丑小鸭就可以交上许多好朋友了。我以后交朋友不会只看外表，只要他善良友好我就和他交朋友。这个故事让我懂得经历了风雨之后总能见到彩虹。 今天我读了《丑小鸭》这篇童话故事，读完后，我深有感触。丑小鸭是一只处处受排挤的鸭子，但它却怀有一份美好的梦想。正是这份梦想让它不屈的奋斗，成了一只美丽的白天鹅。 实际上，在我们的现实生活中，有多少人不是丑小鸭呢？我们是学生，是茫茫学海里的丑小鸭，知识短浅，但我们要拥有梦想，立志考上一所名牌大学，并朝着我们的梦想努力的拼搏。我们一定能带着祖国的希望，父母的期盼，飞向美好的明天！来吧，什么难题，什么伤心，什么懊恼，抛开它们，让我们张开翅膀飞起来吧！ 今天，我们学《丑小鸭》这篇课文。一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，在鸭群和鸡群中它处处挨啄，被讪笑；大家都要敢走它，连自己的兄弟姊妹也不喜欢它。喂鸡鸭的女佣人也用脚踢它。它独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭也不喜欢它。 它还差点被猎人打死。在黑暗里，它顶着狂风跑到一个农舍。但因为它不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸出火花，又被母鸡和公猫赶走。后来，它还受尽严冬的折磨，差点被冻死。但是，她对自己从不灰心，为了自己的梦想，她可以放下一切、牺牲一切，甚至是自己的生命。在这种几次与死神擦肩的经历下，她始终没有放弃追求，正因为她心中有着永恒的梦想，有着不懈的努力，她变成了一只美丽高贵的天鹅。
关于丑小鸭的读后感作文500字左右 《丑小鸭》这篇家喻户晓的童话故事，讲述了出生在鸭子家庭中的一只天鹅成长的坎坷经历。下面是给大家带的丑小鸭读后感，欢迎大家阅读! 丑小鸭读后感1 记得第一次读这本书，我只觉得故事很有趣，很生动，读完之后，只是为卖火柴的小女孩悲惨的遭遇感到同情，为海的女儿痴情而感到伤心……我一直念念不忘这本书，心里总是会想如果我能身临其境的体会到故事的场景之中去有多好啊!终于有一天爸爸带我去银杏湖公园游玩，里面居然有一个安徒生童话馆，我立刻就被吸引了。看了里面一幕幕情景表演，有着太多太多的话要说。《安徒生童话》中的每一个故事都包含着一个深刻的哲理。其中有一篇叫《丑小鸭》更是令人回味。 那么我就来说说安徒生的《丑小鸭》，这是一篇看似普通却是如此寓意深刻的故事，说的是一只长得又大又丑的小鸭子，打从出生就受到其他动物的岐视和欺侮，后来还被自己的亲生母亲及兄弟姐妹抛弃，从此孤苦伶仃的流浪在外，饱受了风吹雨打、严寒酷暑的折磨。有一次，它发现了湖中来了一群美丽的天鹅，无比地羡慕着天鹅的优雅和华丽，同时，也更为自己的丑陋感到
自卑，它连做梦都不敢去奢望有一天能变成像它们一样。可是，又有谁会想到，后来正是这只又丑又大的鸭子，当它鼓起勇气朝天鹅们游去的时候，竟受到了它们的欢迎，因为自己竟梦想成真地变成了一只更为美丽的白天鹅!于是，它回忆起此前遭受的种种痛苦与不幸，觉得非常有益，可使它更珍惜今天的幸福，并看到了更为美好的未来。 这让我不得不想起一个人，那就是张海迪，一个坚强的女性。她是一个残疾人，对于正常的人来说是不完美的，甚至还可以说是一个有生理缺陷的人。但她不是克服了生理缺陷造成的心理障碍，顽强地与生活抗争，拼命地吸收知识，最终取得了成功吗?而且，她还成为了一个名人，其光辉的形像影响了一代又一代的后人，真正的成为了众人所崇拜的“天鹅”。所以，《丑小鸭》这篇童话不但让自卑的人充满信心，还告诫人们，千万不可轻易小看那些曾经比自己条件差的人，说不准哪一天他会你更优秀呢! 丑小鸭读后感2 读了《丑小鸭的故事》我的感想是::丑小鸭是一只处处受排挤的鸭子，但它却怀有一份美好的梦想，正是这份梦想让它不屈的奋斗，成了一只美丽的白天鹅。 实际上，在我们的现实生活中，有多少人不是丑小鸭呢
安徒生童话《丑小鸭》 夏季的田野沐浴着灿烂的阳光。 河旁的牛蒡草丛里， 鸭妈妈正在孵小鸭子。 鸭妈妈静静地等待着， 等待着小宝宝们的出生。
不一会儿，“啾啾，啾啾”， 一个小脑袋从蛋壳里露出来。 “嘎，嘎，快，快。” 随着鸭妈妈的召唤，小鸭子们一只只钻出蛋壳，走动起来。 “好，现在大家都到齐了。” 鸭妈妈站起身来。 但是，还有一个蛋没破壳，一个特别大的蛋。 “我来瞧瞧。”一只上了年纪的鸭子走过来探望。 “哎呀，这说不定是火鸡蛋呢。我以前也上当孵过这种蛋,可受累了。那孩子胆小，不敢进水。 你还是别管这个蛋，教其他的小鸭子游水好了。” “不过我还是再孵一会儿看看吧。” 鸭妈妈说着，又趴到蛋上去了。
嘎巴。 大个儿的蛋终于还是裂开, 一只小鸭子跳了出来。 “哎呀，好大的个儿，而且那么难看。 和其他的小鸭子不一样。没准儿真是只火鸡呢。”鸭妈妈自言自语地说，“不过到了水边就知道了。 他非下水不可，我推也要把他推下去。”
第二天天气晴朗。 鸭妈妈带着小鸭子们向河边走去。 鸭妈妈跳下水，小鸭子们也一只只跟着跳下水, 自由自在地游起来。 那只大个儿、样子和大家不同的小鸭子也和大家一起游。 “看来这孩子真是我的。”鸭妈妈放心了。 “喂喂，孩子们，现在向邻居们问个好吧。 大家一起叫…嘎?。瞧，那个腿上绑着红布条的鸭婆婆，她是一位有身份的太太，向她问好时要格外有礼貌。” 鸭妈妈这么一说， 小鸭们子就照着妈妈的话嘎嘎嘎地叫起来， 向邻居们问好。 这时候，不知谁大声说∶ “嗨!瞧呀，当中有一只那么大那么丑。” “可是他很乖啊。很快他就会长成一只出色的鸭子的。” 鸭妈妈说着，慈爱地用嘴为这小鸭子理了理羽毛。
丑小鸭的好词好句好段 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 好词 1、悲哀痛苦 2、清澈赶紧 3、躲来躲去圣洁的鸟 4、急急忙忙笨手笨脚 好句好段 1、当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福。 2、在绿油油的原野上，一条清澈的小溪旁，鸭妈妈正在草丛中孵蛋。 3、没有经历过苦难，就不能理解弱者的痛苦。 4、紫丁香散发着香气，它那又度又绿洲的枝条垂到期弯弯曲曲的油腔滑调上。 5、天一黑，我们去睡了以后，他们就兴高采烈地围着跳起来。差不多每天晚上都有一个舞会。 6、如果你是一只天鹅，那么你生在鸭场也没有关系。 7、那个兵士一有了钱，就有华美的衣服穿，交了很多朋友。这些朋友都说他是一个稀有的人物，一位豪侠之士。但他一旦没有钱，
他就不得不从那些漂亮房间里搬出来，住到顶层的一间阁楼里去。 8、他来到外面广阔的世界，跳进一个湖里，有时浮在水面上，有时钻入水中，一举一动都很漂亮，但是其他动物就是看不起他。 9、他们都游得很自在，小小的腿脚都划地很灵活。 10、不过从蛋壳里爬出的那只小鸭太丑了，到处挨打，被排挤，被讥笑，不仅在鸭群中是这样，连在鸡群中也是这样。 11、他飞到一座花园里，看到水面上有着三只美丽的白天鹅，他太高兴了，也落到水面上，向三只白天鹅游过去。 12、那只样子有些丑陋的大个儿小鸭子也游得一样好，不，不只是一样好，甚至更出色，更棒！ 13、每朵玫瑰都显出一种怡然自得的神态，就像我们心里充满了幸福的感觉的时候一样。 14、这个饥寒交迫，又无人疼爱的小女孩只能蜷缩在一个无人的小角落里，幻想着美丽的圣诞树，香喷喷的烤鸭，温暖的火炉和慈爱的奶奶。 15、死不过是我们心中所受到的一种触电，被解放了的灵魂，骑在电的翅膀上，就可以远走高飞。 16、从此，王子和公主过上了幸福的生活！ 17、冬天到了，天气渐渐冷了起来。一天清晨，一个好心的农夫发现了东昏了的丑小鸭，把他救回了家，让妻子饲养他。 18、自己的倒影和那三只白天鹅完全一样，也是白白的、高大的、又神气、又美丽！
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
《丑小鸭》教案 袁荫玲 分析教材： 这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征。 分析学生 小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣，生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。在教学中充分利用教材的趣味性和直观性，指导学生感情地朗读，使学生的感情得到升华。 教学理念 : 本课内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的可读性，文中的字词极富表现力，词汇丰富，理解课文内容主要靠自己读书，自己意会。教学中我给予学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间，以激发学生读书的兴趣，引发学生自主学习的积极性，培养学生丰富的想象力和创造力。设计特色在创造性地使用教材的过程中，以学生的发展为核心，培养学生的创新意识和实践能力，借教材的"阶梯"引导学生一步步往上攀登。 教学目标： 1、会认14个生字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，让学生明白只要勇敢地面对困难，面对人生，美梦就一定会实现。 教学重难点：理解情节及深刻含义。 教学准备：自制CAI课件 教学过程： 一、谈话导入，认读生字。 1、师：同学们，老师知道大家都非常喜欢童话故事。你能说出几个你喜欢的童话故事吗？你知道谁写的童话最好听吗？出示安徒生的简介。今天我们就来学习他写的《丑小鸭》 2、师：但是，一群淘气的生字娃娃却挡住了我们的去路。他们说，只要我们叫出他们的名字，并给他们各找一个朋友，就放我们过去；否则门都没有。大家有没有信心闯过这个难关？ 3、师：(课件出示生字)看谁最先叫出他们的名字! 4、过渡。师：同学们真行，三下五除二就把这群淘气的生字娃娃给打发了。现在，让我们一起走进丑小鸭的世界! 二、观看动画，对比前后。 1、出示动画《丑小鸭》。 2、师：你从动画中了解到了什么？它原来是一只？(帖丑小鸭图)后来变成了？(贴天鹅图)谁能根据刚才的印象填一下大屏幕上的空？(出示：这是一只的鸭子。这是一只的天鹅。) 3、在我们的课文里，作者具体地描绘了他们的样子。愿意了解丑小鸭的举手。→愿意了解天鹅的举手。现在就请愿意学习“丑小鸭”的同学仔细读课文第二自然段；愿意学习“天鹅”的同学仔细阅读最后一自然段，边读边勾划，找出
这天，我读了《安徒生童话》里面的《丑小鸭》这个故事，我很喜欢。故事讲的是：有一只母鸭在树下孵蛋，孵着孵着孵出了三只金黄色的小鸭，毛茸茸的，好像一团毛毛球，既漂亮又可爱。还剩下一个很大的蛋，没有任何动静，鸭妈妈想：这个蛋怎么了?虽然我很累，再把它孵一会吧。过了一会儿，“咔嚓”蛋终于开了，出来了一只又大又丑的小鸭。它就是“丑小鸭”。 一天，天气又晴朗又暖和，鸭妈妈带着孩子们，去池塘边教它们游泳，那三只小鸭对丑小鸭说：“你真丑，我们不想和你玩。”于是丑小鸭难过的离开了他们。丑小鸭走着走着，遇到了一户人家，那户人家的孩子见了丑小鸭后惊讶的说：“它好丑啊!”于是又把丑小鸭撵走了。丑小鸭孤单又寂寞的在森林里度过了寒冷的冬天。到了温暖的春天，它发现自己变成了一只非常漂亮的白天鹅。于是它默默地告诉自己不能骄傲。 我觉得丑小鸭并没有那么丑，它经历了很多的磨难，它很坚强，最后终于变成了漂亮的白天鹅。我想让丑小鸭以后都这么漂亮，那样丑小鸭就可以交上许多好朋友了。我以后交朋友不会只看外表，只要他善良友好我就和他交朋友。这个故事让我懂得经历了风雨之后总能见到彩虹。 醜小鴨因為自己長得醜陋，成了全體雞鴨的嘲笑對象，連它自己的兄弟姊妹和媽媽都欺侮它，於是它就逃走了，從此開始了孤獨的流浪生活。它遇到了很多的危險，經受了很多挫折，但它並不屈服，而是努力地鍛鍊自己，最終它發現自己能夠飛翔，成為一隻美麗的天鵝。 看完這篇童話，我明白了逆境能夠使人成長，只要像醜小鴨一樣，不怕困難，堅持不懈，努力提升自我，那么一定能夠成功。 不經歷風雨，怎么見彩虹。人一生必然會經歷很多挫折，遭受許多困難，如果對自己失去信心，放棄努力，那么只能永遠是個失敗者;只要堅持不懈，永不放棄，那么我們就會變得堅強、勇敢。 我原本做事總喜歡半途而廢，遇到困難就退縮，在學習上也是如此。看完《醜小鴨》之後，我決定學習它的堅忍不拔、自強不息，在學習上遇到問題勤於發問，努力攀爬知識的高峰。 生活中的不如意，我會當成磨礪心志，只要努力拚搏，堅強自信，總有一天我會像醜小鴨一樣，蛻變成一隻美麗的白天鵝，在藍天上翱翔。 丑小鸭一生出来?就跟其他兄弟姐妹们长得不一样。所以一直被哥哥姐姐们嘲笑，并让丑小鸭感到伤心，它便离家出走。在它离家出走。在它离家出走的日子里，它也常常被其他的动物取笑。一转眼，时间悄悄的.溜走，冬天来了，雪下个不停，丑小鸭只能躲在一个小山洞，度过冬天。春天到了，它看见一只雪白的天鹅，深怕自己吓着美丽的天鹅而不敢下去跟天鹅说话。后来一只天鹅请丑小鸭跟它玩。他才发现自己已经变成了一只高雅的天鹅了! 人不能只注重外表的美与丑，而是你的心，如果人美心不美，也没有用。而有些人长的普普通通而心地善良，才是真正的美!就像我们小学生，只注重成绩，不注重品格，也没有用的。因为，不注重品格，就算有在好的成绩，也不会让人喜欢。不分美与丑、不分胖与瘦，
《丑小鸭》最新读书笔记十篇 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 导语：《丑小鸭》获得的好评是因为思想意义深刻，让人有一种尽善尽美的感觉。只要你坚持不懈地学习和努力就会像丑小鸭一样变成一只美丽的夭鹅。以下是小编收集整理的丑小鸭读书笔记350字，欢迎大家阅读参考!《丑小鸭》最新读书笔记（一）最近读了安徒生爷爷的《丑小鸭》，读完之后我获得的不仅仅是感人的故事，而是丑小鸭那坚持不懈的品质，与努力就是成功的哲理。 丑小鸭，一生下来，就长得特别丑陋，它一点儿都不像别的小鸭，那么可爱，那么活泼！所有的朋友都嘲笑它、排挤它，最后连自己的兄弟、姐妹也欺侮它、看不起它。在巨大的压力面前，这只可怜的小鸭被迫离家流浪，几经风险！在寒冷的冬天里，丑小鸭受尽了折磨。可是后来它却靠着自己的不懈努力，历经千辛万苦，终于成功飞上蓝天，成了一只美丽的、与众不同的能够在蓝蓝的天空中自由遨翔的白天鹅！ 读完《丑小鸭》的故事，我终于明白，原来逆境是可以让人成长的！只要不被挫折击倒，自信自强，
最后就一定能走向成功！ 我不禁感叹道，如果每一个人都想丑小鸭这样那该多好！以前，我老是被学习上的问题所压垮，经过几次小小的挫折我就气馁。记得有一次，在数学测验中，我竟然得了八十几分，这是有史以来的最低分，那天晚上，我不禁地哭了。但自从读了丑小鸭之后，我不会因为一点点挫折就气馁，反而更加努力，坚持。 虽然现在生活中有很多不如意，但我们就把它当作是在磨砺我的心志，培育我的斗志吧！越是在这样的逆境中，越是要把握好自己的人生方向，定位好自己的人生目标。 无论做什么事情，都不要放弃，不要被挫折而击倒！只要努力拼搏，坚强自信，终有一天，我一定会像“丑小鸭”一样，飞上蓝天，成为一只高贵美丽的白天鹅！《丑小鸭》最新读书笔记（二） 今天，我又读了安徒生童话中的小故事，叫作《丑小鸭》。我为他伤心，也为他高兴。 故事情节是这样的：丑小鸭长得太丑了，所有人都不跟他玩，都嘲笑他，排挤他。最后，他的妈妈把他赶走了。雁对他不错，但不料猎人打死了。丑小鸭最终死里逃生，来到一家农家小屋。他忍气吞声在这里生活了一段时间，不断受到鸡和猫的奚落和排挤。
有关丑小鸭的精彩片段 1、丑小鸭变成了一只高贵的天鹅，美丽、优雅、轻盈，它幸福地生活在一个池塘上。 那只脚上有距的雄土绶鸡在池塘边散步，气势汹汹的它看见了天鹅也不禁低下头来。“嘿，朋友。”丑小鸭叫道。雄土绶鸡问：“你是谁？”“是我，丑小鸭！”丑小鸭回答。雄土绶鸡呆住了，丑小鸭脸红了，也把头低了下来。从此，雄土绶鸡和丑小鸭成了好朋友。 2、丑小鸭经过了自己的不懈努力，终于变为了一只美丽、高贵的白天鹅。它想：不如我回养鸭场看看吧，不知道我的兄弟姐妹生活得怎样？ 它带着食品回到了养鸭场，一走进养鸭场，里面的鸭子们都惊呆了，赞叹道：“多美丽、多高贵的白天鹅啊！”老母鸭问道：“您来我们这里有什么事吗？”“丑小鸭”脸红了，不好意思地说道：“妈妈，我是您的丑小鸭啊！”“哦，不可能的！”母鸭惊叹道。“真的，您看啊！
我真的是您的丑小鸭啊！”“丑小鸭”说。“真的吗？哇，好美啊！”老母鸭说。大家都望着“丑小鸭”，不得不低下了头，惭愧地说：“对不起，我们之前不应该那样嘲笑你，真是对不起。”“丑小鸭”爽朗地说：“没关系，你们都不是有意的嘛，我们还是兄弟姐妹。”之后，“丑小鸭”常回来与亲人团聚。 3、“哇！你真是太美了，为什么你会变成这般美丽呢？我们真是太羡慕你了。”鸭子们说，“我们原先不应该那样对你，害得你处处挨啄，被排挤，又被讪笑。但现在可不一样了，你变成了一只人见人爱的天鹅了，有了你应该有的魅力。原谅我们以前对你。”丑小鸭说：“这已经是过去时，现在，让我们在一起快乐地生活、幸福地成长吧！”顿时，芦苇里响起了热烈的掌声。 4、丑小鸭变成天鹅之后，他回到原来出生的地方，他的爸爸妈妈看了他之后说：“你好！你是从哪来的天鹅？这么美丽，我们从来都没看过你呢！你怎么会来这里？”“丑小鸭”说：“爸爸、妈妈你不记得了，我就是丑小鸭啊!”妈妈惊讶地说：“天哪！你怎么变得这么
28.丑小鸭 姜蓉 教学要求： 1.知识与技能 （1）认读、会写本课的生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法 （1）通过自由拼读，掌握生字词。 （2）通过自由泛读，掌握生字词。 （3）通过品读感悟，懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 3.感情、态度与价值观 懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 教学过程： 一、导入 师：同学们请看看大屏幕，你认识这个人吗？（不认识）那你读过《海的的女儿》、《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等脍炙人口的童话故事吗？（读过）这就是为同学们写出这些童话故事的丹麦作家—安徒生。 屏幕显示安徒生的简介。 师：同学们请看大屏幕，你认识这个吗？（认识）那你对他有哪些了解？ 生：安徒生创作了很多童话故事，比如《卖火柴的小姑娘》、《皇帝的新装、《海的女儿》。谁来介绍下安徒生？屏幕显示安徒生简介（生读） 那么今天这节课我们就来学习这篇根据安徒生童话故事改编的课文—《丑小鸭》。 二、识记生词 1.课文大家都已经预习过了，生字你们都认识了吗?(带拼音齐读生字一遍) 2.生字宝宝带着他们的词语朋友来了，我请小老师来领读。 师强调“欺负”“篱笆”应该读轻声。“负”在读单个字时要读第四声，“笆”在读单个字时读一声，在这里组成词后读轻声。 3.去掉拼音你还会读吗？一会我们进行抢答，现在请同学们快速读一读。 4.这些词语中有一个ABB式的词语，它是—暖烘烘，像这样的词语谁会说？那么什么是暖烘烘的？在这篇课文中有什么东西时暖烘烘的？ 5.是啊！太阳暖烘烘的，鸭妈妈卧在草堆里，等他的孩子出世。 三、朗读感悟 1.生字词我们都已经学会，如果我们再来读课文一定会读得更加流利，下面请同学们在自由读课文的过程中思考这样一个问题：你认为它是一只（）的丑小鸭。 （提示好习惯：注意坐姿，读完后请放书）开始 生1：他是一只孤独的丑小鸭。（可怜、难过） 2.初读课文，大家就有这么多收获，真是了不起！（出示课文插图一） 同学们仔细看图，课文中哪个自然段描写了这幅图？请生朗读一遍。 在这温暖的日子里，一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个——（生接读）特别大的蛋。“特别”是什么意思？（十分、非常） 谁在这个特别大的蛋里？（丑小鸭） 他是最后一个出壳的，课文怎么写他出壳的？ 这只又大又丑的鸭子长什么样子？（出示卡片） 这只丑小鸭的哥哥姐姐长得非常的可爱：他们的毛黄黄的，嘴巴扁扁的，身子胖胖的 与其相比，丑小鸭真难看，大家都不喜欢看，谁来读出丑小鸭的丑样子。 出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴扁扁的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 3.丑小鸭出生以后，大家都看不起他，你们从这幅图中看到丑小鸭遭遇到怎么样的处境？（出示图二） 丑小鸭来到世界上除了鸭妈妈，谁都欺负他。这是一只多么（可怜的）丑小鸭。
教学内容：冀教版小学语文三年级下册28课。 教学目标： 1、知识与技能目标：理解课文的内容，体会课文的情感，引导学生体会丑小鸭之所以变成白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔。 2、过程与方法目标：通过朗读课文，让学生与作者的心灵产生共鸣，增强对文本的理解，培养学生爱读书，读好书的兴趣。 3、情感态度与价值观目标：通过学习，激发学生情感，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 师：同学们喜欢故事吗?你读过什么故事?(生答师随机板书：神话故事、童话故事、成语故事、民间故事。)今天我们学习一篇童话故事《丑小鸭》。(板书课题，齐读课题) 师：请同学们自由读课文，然后用简短的话说一说这篇课文讲了一个什么故事?(板书：白天鹅) 师：谁能给大家介绍一下丑小鸭?课文中用哪个词概括了它的外貌?师：天鹅在你心目中是什么样的? 二、细读课文，理解感悟。 (一)师：在丑小鸭变成天鹅的过程中，它都经历了哪些事?小鸭心情怎样呢?请同学们读课文二至四自然段。 学生读书。小组交流。全班交流。 (1)家里人怎样对待它?指名回答。家里人都欺负它。(板书：欺负)它的心情怎样?(伤心、难过)对呀，就让我们带着这种感情起对这段好吗? 请同学们看(出示课件)我先读你们重复读红字部分，听懂了吗?下面我们交换一下，你们读句子，我重复读红字内容好吗? (2)伤心的丑小鸭离开了家，它的日子过得好吗?(学生读句子体会小鸭的处境危险)(板书：嘲笑)“嘲笑”什么意思?你能用嘲笑的语气读吗?谁还想嘲笑它? 此时小鸭心情怎样啊?面对伤心的小鸭你想对它说什么? (3)是啊，谁不想过快乐幸福的生活呀!秋天来了，当孤单的丑小鸭看到一群美丽的天鹅跟着妈妈向南方飞去时，它是多么羡慕它们哪!你知道什么是“羡慕”吗?你有没有羡慕别人的时候?你能用羡慕说一句话吗?小鸭羡慕什么呢?(白天鹅的美丽和它们美好幸福的生活)，这就是丑小鸭的梦想与追求。(板书：梦想、追求)谁能用羡慕的语气读一读。 (4)大家看(出示课件教师语言描述)
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 《丑小鸭》 课前透视 《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充满情趣的语言，生动引人的情节，描写了一只丑小鸭出生后，历经种种磨难，最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历。文中丑小鸭艰难曲折的经历，以及它身处逆境，不懈追求美好理想的精神，深深地打动着每一位读者。 本文是学生熟悉的一个童话故事。内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的可读性，文中的字词极富表现力，词汇丰富。因此，教学中要抓住内容上的特点和学生喜欢故事，关注人物命运心理特征，强调自主阅读，自主感悟。要给学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间，以激发学生读书的兴趣，引发学生自主学习的积极性，培养学生丰富的想象力和创造力，并使学生的情感体验得到升华。 教学目标 1 / 12
1、会认14个生字，会写12个字。 2、正确、流利，有感情地朗读课文，积累好词佳句。 3、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 教学重点 识字、写字、朗读课文。 信息资料 1、生字词语卡片、课件或插图、天鹅图片、音乐 2、了解安徒生的生平，收集安徒生的其他童话作品进行阅读。教学时数：两课时
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 第一课时 切入举偶 1、情境激趣：播放音乐，出示天鹅的图片。组织学生进行观察。启发学生谈感受，启发体会天鹅的美丽。教师相机引出课文内容：今天我们来学习一篇安徒生的童话，它为我们讲述了丑小鸭是如何变成天鹅的动人故事。 2、启发谈话：同学们，你们爱听故事吗？每个动人的故事，都会有许多形象留在我们的记忆里，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，可爱的小红帽还有一只可爱的丑小鸭吧，这个故事你听过吗？（引导学生回忆故事，简要叙述。）教师相机引出课题。 对话平台 3 / 12
2021丑小鸭读后感300字-最新丑小鸭心得 现在，我是小学生，从小树立自己的理想去努力，为了自己的梦想，遇到困难绝不退缩，要像小鸭子那样，不畏嘲笑，不畏艰苦的追求，最后，我会变成人人羡慕的一只“美丽的小天鹅”。 丑小鸭读后感1 它只是一只很平凡甚至有点丑的“鸭子”，它只是一只走投无路的丑小鸭，它受到很多的嘲笑，受到很多的欺负。但不管怎样，它的心中一直有着很美好的理想，它向往美好的东西，它喜欢有着雪白于一身的天鹅，甚至想接近它们，想成为它们中的一员。不论何时，它的理想总是很坚定地住在它的心中…… 不论从农舍到沼泽地，又从农家小屋到灌木丛里，还是结冰的湖上和小屋，还有最后的沼泽地的芦苇里…… 它都是那样，不管是被欺负、排挤还是被嘲笑，它都不曾放弃，它一直保存着那份美好的理想。它一直拥有那一份美好的理想…… 它都是那样，因相貌丑陋而处处被人不公正地排挤，它都不曾放弃，在逆境中顽强生存下来…… 最终变成了美丽的白天鹅…… 其实我们每个的人都是一只丑小鸭。需要你展示自己，需要你心中拥有着那份美好的理想，需要你陷入困境是。不要灰心，相信自己。而这恰恰就是一个人生的体会：每个人的生活道路都不会是一帆风顺
的，困境是可以让人成长的，而人生的道路是有自己一次次受困难的积累所搭建的。遇到困难时，不要气馁，相信光明总有到来的一天，我们一定要很勇敢地迎接人生给我们的每一次的挑战，我们要打倒那困难、险阻，向那光辉的明天迈进。 其实我们每个人都是一只丑小鸭，我们虽然最后会变成那个很美很美的白天鹅，但我们在成长的过程中，也一定要让自己的心灵如白天鹅的羽毛般，纯洁，雪白，让我们在心灵和外表都变成白天鹅。 还记得吧……很熟悉的场景…… 一只白天鹅在水上迈动着轻盈的脚步，平静的湖面映着它美丽的身影……蜕变…… 丑小鸭读后感2 “丑小鸭”原是一只不知来历，被遗忘在一棵树底下的天鹅蛋，一只母野鸭把它当作一只鸭蛋孵化出来。由于它的体积太庞大，太特别，处处受欺负，受排挤，受嘲笑，受打击，但是它没有因此而放弃生存，它面对这无数的挫折还有饥饿寒冷等困难，不但没有退缩，而是更加顽强的生活下去，最终成为一只美丽的白天鹅。这篇童话故事使我深受感动，我首先为丑小鸭的种种不幸遭遇而感到同情，后又为丑小鸭最终变成一只美丽的白天鹅而感到庆幸，同时，我也深受启发。 “只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”是的，只要你有理想，有追求，并且为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，努力进取，美好的理想一定会实现。“是金子总是要发光的。”
安徒生丑小鸭原文|安徒生作品丑小 鸭的故事 【--六一儿童节祝福语】 丑小鸭是丹麦作家安徒生创作的《安徒生童话》里的故事之一，这部作品告诉了我们"是金子总会发光的，即使面对人生中不可避免的的挫折和痛苦也一定要坚强的去面对，那么下面是儿童网整理的《丑小鸭》的童话故事，就让我们一起来看一下吧! 丑小鸭的童话故事 美丽的乡间农舍，一只母鸭寂寞地卧在它的窝里，孵化自已的孩子。终于，那些鸭蛋一个接一个地裂开了，"僻!僻!鸭蛋叫起来，井伸出了它们的小头。瞧!这些小家伙多么
活泼，睁着好奇的眼睛正四下张望。只有一只蛋还躺在那儿，没有一点儿动静。 "这一个蛋费的时间真久!母鸭开始抱怨。 "这是一只吐绶鸡的蛋!让它躺在那儿吧。你尽管先教别的孩子去游泳好了。一只来访的老母鸭这样劝着。 但是鸭妈妈还是坚持着把蛋孵了出来。这只小鸭又大又丑，不过游起水来倒还漂亮。鸭妈妈因此稍感欣慰，井盼望它会慢慢长得漂亮点。 可是新的生活一开始，这只最后从蛋壳里爬出的丑小鸭处处挨啄，受排挤、被讥笑，不仅在鸭中是如此，连在鸡群中也是这样。后来的情形一天比一天更糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭连它自已的兄弟姐妹也对它生起气来。于是妈妈也说："我希望你走远些!鸭儿们啄它，小鸡们打它，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢它。于是它闭起眼睛悲哀地逃，
逃到一块住着许多野鸭的沼泽地，又逃到一间老太婆和猫儿居住的农舍，结果还是一样地受歧视，嫌它不会"眯眯叫，小鸭苦闷极了，自个儿在水中钻来钻去，秋天时冻得"呱呱直叫。 一天傍晚，薄暮低垂，一群美丽的天鹅从灌木林里飞出来，小鸭从未见过这么美丽的鸟，看着它们飞走了，既茫然又羡慕，心中油然涌出一种深深的爱，好像它从未爱过什么似的。 冬天来了，终于有一天小鸭昏倒了，一个农夫把他抱回家去送给了他的妻子，可是它又闯祸了，农去的妻子要用火钳打它，它鼓起翅膀飞走了，飞进了一座大花园，在这里它又遇见了美丽的天鹅。小鸭突然忧郁地想："我要飞向它们，飞向这些高贵的鸟儿!即使被它们打死，也总比让那些欺负自已的动物咬、啄要好受得多。于是它又飞到水里，向美丽的天鹅游去。 "请你们把我弄死吧!可怜的小鸭说。它低低地把头垂到水上，只等着一死。
关于丑小鸭的作文 作文开头： 篇一：丑小鸭与我每次读《丑小鸭》，我都会有一番体会，今天上课学习了这篇文章，才真正是被小鸭的不.. 本文《丑小鸭与我300字作文》由小学生作文大全编辑老师整理发表，欢迎在下面发表你的看法。 篇一：丑小鸭与我 每次读《丑小鸭》，我都会有一番体会，今天上课学习了这篇文章，才真正是被小鸭的不屈不挠自信乐观所折服。 细想起来，我就像是生活中的丑小鸭，没有美丽的外表，却拥有一颗善良美好，有追求的心。以前，我也曾像小鸭一样，因为外表的缺点被人嘲笑。但我是坚强的，我始终坚信一句话：“人不是因美丽而可爱，而是因可爱而美丽。” 现在我终于由丑小鸭变成了白天鹅，因为我用优异的成绩换来了一声声称赞，而不再是那一句句的嘲讽，讥笑． 在依旧如昔的阳光下，我走进了中学的校门，大志、梦想、理想、抱负，在风和日丽的天空中，尽情弛骋与遨游；从今天起，不再徘徊、等待，像小鸭一样，挺起胸膛，证实自己！总有一天，我会变成一只美丽的“白天鹅”！ 篇二：丑小鸭的作文300字 当我们学完了《丑小鸭？》这篇着名的童话故事时，我感慨万千。当看见小鸭被动物排挤，讪笑时，我恼怒；当看见小鸭终于梦想成真，成为一只美丽的白天鹅时，我兴奋。随着故事的波
澜起伏，我的心情好像打翻了一个五味瓶，酸甜苦辣咸，涌入心头。 我想：这只丑小鸭不正是我们的榜样吗？当丑小鸭受到排挤，讪笑时，不正是我们所要面对的困难。丑小鸭心存善念，心存梦想，心存希望，以一颗乐观，坚强的心战胜困难。当成绩低落，我不再暗自流泪，把伤悲化为力量，战胜逆境。就因为心中有理想，有追求，即使身处逆境也不怕，是金子总会发光。在丑小鸭的精神引导下，我学会了坚强，学会了被困难击倒后的执着；我学会了努力，学会了不懈一顾的奔跑，跌倒……。 我会追随着这只“白天鹅”，越飞越远，飞向苍穹，飞向未来！ 篇三：丑小鸭与我 那“丑小鸭”为什么会变成那洁白而又美丽的白天鹅呢？那不就应了那句老话——不经历风雨怎能见那美丽的彩虹．一只无知的，被别人排挤的“丑小鸭”不正是在那风雨之中磨炼出那种渴望得到希望的精神． 在全国，不，在古今中外不正有许多的人有着“丑小鸭”之精神吗？例如——爱迪生他不是有着和“丑小鸭”一样的永不放弃的精神吗？古代的司马迁，还有普希金．他们和“丑小鸭”一样，有着不放弃的精神． “丑小鸭”，爱迪生，司马迁，还有普希金……他们有不放弃的精神．我要学习“丑小鸭”，爱迪生，司马迁，还有普希金．我要学习所有具有“丑小鸭”精神的人！ 篇四：关于丑小鸭的作文 丑小鸭一个出自世界著名童话大师安徒生之手的故事人物，
新编丑小鸭 自从丑小鸭变成白天鹅后，他的胆子比以前大多了。她已经敢在白天找食物，并和同伴们玩了。她在***天池和白天鹅们玩得不亦乐乎，这里山清水秀，空气清新。终于有一天，她太想念鸭妈妈了，于是他开始了找家之旅。 丑小鸭的同伴们白天鹅们听说了这事，纷纷跑来为丑小鸭送行，他们有的送给丑小鸭一些鱼和食物，有的在丑小鸭走前送上他们美好的祝福，还有的则举着牌子，上面写着：欢送丑小鸭！丑小鸭见了，连忙和他们一一道谢，收下他们的心意，就出发了。 她不知走了多久，感到非常累，于是靠着一棵参天大树，打起盹来。忽然一只啄木鸟匆匆从树洞里飞了出来，惊慌失措地对丑小鸭说：“丑小鸭，丑小鸭，不得了，不得了。”丑小鸭说：“啄木鸟大姐，发生什么事情，不要急，慢慢说。”啄木鸟喝了口水接着又激动地说：“你以前和鸭妈妈生活的那个奇妙池塘，现在污染非常严重，你的鸭妈妈，鸭哥哥姐姐们每天都吃不饱，喝着不干净的水，它们越来越瘦，鸭妈妈的种类正面临着灭绝！”丑小鸭听了，谢过啄木鸟，她顾不上休息了，往前面快速飞去，她也没任何心情欣赏蓝天白云了，一心只想加快速度飞翔，赶紧找到鸭妈妈，哥哥姐姐们。
终于，他来到了奇妙池塘，这个她曾经生活了好几年的地方。她一看，吓得直往后退。以前他们生活的奇妙池塘，水清澈见底，鱼虾成群，岸边绿树成阴。而现在了，树木不见了，池塘里到处都是垃圾，水乌黑发臭，简直是黑池塘了。她找了好久，才在岸边一个石头旁边看到苍老不堪的鸭妈妈。鸭妈妈和丑小鸭哥哥姐姐们都来了，他们看到丑下鸭，嘴巴都张成了“o”，表示不认识，丑下鸭跟他们解释了自己从过去的丑下鸭变成现在白天鹅的经过。有一只鸭子说：“真对不起，丑小鸭小姐，过去我们老是嘲笑你，对不起，原来你是高贵漂亮的白天鹅。”丑小鸭说：“过去了，不用再提了。现在你们这儿污染这么严重，你们身体都变得不健康了，有些好朋友都已经死亡了，太可怕了。”说到这里，丑小鸭非常气愤，鸭妈妈，鸭哥哥姐姐都无可奈何地低下头来。丑下鸭说：“妈妈，你们不要急，我想到了一个办法。”“什么，什么办法？”鸭妈妈们听了精神一下子就提起来了。丑小鸭说：“我会给动物协会的会长大象先生写一封信，他一向足智多谋，让他给人类去谈条件，他一定会有好办法的。”丑下鸭的哥哥姐姐们一致同意。于是丑下鸭开始写信：尊敬大象会长，您好，我这里是奇妙池塘，这个池塘过去非常干净，可是如今被人类污染非常严重，到处是垃圾，臭气熏天，鸭家族已经没法再继续生存下去了，人类太不注意鸭家族的生死存亡问题了，请帮忙劝说人类。谢谢。动物协会
安徒生童话梗概： 1846年，安徒生全集于德国出版。1849年，丹麦以本民族文字印行了《安徒生童话全集》。1958年和1978年，我国曾两次出版叶君健从丹麦文译的《安徒生童话全集》。此后，还有各种选集出版。 安徒生童话具有独特的艺术风格：即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中。 安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。 安徒生的童话不单是为了丰富孩子们的精神生活，也为了启发成年人，因此，它不仅为儿童，也为成人所喜爱。而他的童话具有一般成人文学所欠缺的特点：丰富的幻想，天真烂漫的构思和朴素的幽默感。这些都植根于现实生活。他的许多脍炙人口的童话都具有这种特色。如《夜鹰》、《豌豆上的公主》、《皇帝的新装》、《牧羊女》、《扫烟囱的人》等都充满了浓郁的生活气息。在他的童话中，他以满腔热情表达了他对人间的爱，对人间的关怀，对人的尊严的重视，对人类进步的赞颂。如《海的女儿》等。 《小人鱼》内容简介：小人鱼为了能和自己所爱的陆地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命的三百年换来了巫婆的药酒，于是，她有了一双美丽的脚，每走一步就像走在碎玻璃上一样疼痛。眼看着王子和别人结婚，她宁可牺牲自己的生命，也要为王子祝福。小人鱼的行为让我们见证了什么才是真正的爱情、什么是纯洁的爱情、什么是美丽的爱情。 《丑小鸭》内容简介：丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成白天鹅，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。 《屎壳郎》内容简介：一只皇宫马厩的屎壳郎竟然要求和皇帝的战马一样的待遇：钉上金掌。为此，他不惜游历一番，证明自己和那匹马一样，是个不可小看的人物。在他最为得意，认为梦想成真的那刻，却被皇帝压在马鞍底下。是啊，大人物的上面还有更大的人物。 《野天鹅》内容简介：这是一场善与恶的斗争，艾丽莎是个柔弱的女子，但她却战胜了比她强大得多、有权有势的王后和主教，救出了被王后的魔法变成天鹅的11位哥哥。她可以成功靠的是她的勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦，这需要多大的勇气去面对啊。面对主教对她的诬陷和把她烧死的惩罚，她也没有放弃，一直坚持到了最后
关于丑小鸭心得感悟-读了《丑小鸭》有感 100字范文最新精选 读完了《丑小鸭》，我明白了做一个人，要勤劳，要努力学习，要不怕困难，就一定能成功。接下来在这里给大家带来读了《丑小鸭》有感，希望对你有所帮助! 读了《丑小鸭》有感1 《丑小鸭》是丹麦作家安徒生为小朋友写的一篇优美童话。 丑小鸭一生下来就很丑，父母都很讨厌他，兄妹们时常嘲笑他，森林里的动物都看不起他，寒冷的冬天，别的动物都有一个温暖的家可丑小鸭没有，多少次丑小鸭被冻昏过去，为了不被冻死，丑小鸭只有在冰上来回的跑，可怜极了。但丑小鸭有顽强的意志，他千百次的努力的跳啊，飞啊，尽管一次次的失败，可他没有屈服，没有灰心，终于有一天，奇迹出现了，丑小鸭飞了起来，变成了一只美丽的白天鹅，自由自在的在蓝天上飞翔…… 读了《丑小鸭》我明白了做一个人，只要勤劳，只要不怕困难就一定会成功。 我长大想当一名舞蹈家跳出优美的舞姿给大家看 可是我的舞技还远远不够我在学时即使再累再渴我也会坚持下去我脚都疼死了可还是咬咬牙努力坚持下去 我一定会加油的，努力跳舞，向丑小鸭学习，学习他那顽强，勇
敢，不屈不饶的精神，向着艺舞蹈家的目标努力奋斗，我相信我一定会成功的。 读了《丑小鸭》有感2 暑假期间，我读了一本很好的书叫安徒生童话，书本里有很多有趣的故事，我最喜欢的一个故事叫“丑小鸭”。 在“丑小鸭”的童话故事中，描绘了很美丽的乡间景色，也描绘了一只丑小鸭如何成为白天鹅的故事。丑小鸭一出生就受到鸡鸭的欺侮和嘲笑，他很悲伤和孤独，可是他还是默默地承受着不公平的待遇，勇敢面对生活的各种磨难，并决定离开他们去寻找自己的幸福生活。丑小鸭最后变成了美丽的白天鹅，但他一点也不骄傲。遭打击时能忍让，被赞美时不骄傲，多么难能可贵啊! 我们生活在幸福的社会里，更加要学习丑小鸭的精神，经得起风浪，在逆境中成长，始终有成功的一天。 读了《丑小鸭》有感3 《丑小鸭》虽说是一篇童话故事，却蕴含深刻的道理，久久值得人回味。 丑小鸭是一只被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋，被一只母鸭认为是鸭蛋而被带回鸭窝孵化。丑小鸭一出生就因为外表丑陋而被鸡鸭群讪笑，他不得不离开这个地方。他来到了沼泽地，又被野鸭、野雁嘲笑。之后他又来到了一个简陋的农家小屋。在这里，雄猫和母鸡也笑他不能生蛋和发出咪咪的叫声、迸出火花。丑小鸭想去水里游泳，但母鸡不了解他，丑小鸭离开了。他去了水里，想和漂亮的鸟儿在一起，