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杠杆的平衡条件ppt6 沪科版优质课件优质课件

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科学探究杠杆的平衡条件 沪科版PPT课件

科学探究杠杆的平衡条件 沪科版PPT课件

A.这两个力的大小必须相等
B.这两个力的力臂长必须相等
C.力臂较长的那个力比较大
D.力臂较长的那个力比较小
2.要使右图杠杆保持平衡,
最省力的方向是( A )
B D
A
o C
21
3.判断：动力和阻力可以人为规定。（√ ）
4.把重为4N和12N的物体分别挂在杠杆的两端,杠 杆平衡时,两端的长度之比是＿3＿:1＿＿.
解：由F1l1＝F2l2 得：
F2
=
F1
l1 l2
=
200N×9m
0.07m
=2.57×104N
l1=9m
l2=7cm O
F2
m
=
F2 g
= 2.57×104N =2.57×103kg = 2.57t
10N·kg—1
15
四. 杠杆的分类
杠杆平衡条件： 三类杠杆：
F1l1＝F2l2
F1 F2
=
l2 l1
2
小资料
3
一. 认识杠杆
点击图播放
4
1. 什么是杠杆？
提问：
1）硬棒 2）一个固定点 3）受力的作用能绕固定点转动
5
2. 杠杆的相关概念： 杠杆的三要素 （一点两力两臂）
支点: 杠杆绕着转动的固定点，用O表示。 动力: 使杠杆转动的力，用F1表示。 阻力: 阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 动力臂: 从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻力臂: 从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
得出结论 评估
位并的即力置读数的杠再出值大杆次两填平力入小平衡臂表与衡，的中它时计 值；们，算，（的动两将重力力力力复3的和臂、次大力成阻）小臂，
反比。

最新2019-沪科版八年级物理全10.1 杠杆的平衡条件教学课件 (共36张PPT)-PPT课件

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L1
L2
o
F2
F1
③ 改变力和力臂的数值，再做两次 实验，把实验数据填入表中。
实验次数 动力F1/N
1
2
2
5
3
10
动力臂l1/m 阻力F2/N
0.15
3
0.08
10
0.1
5
阻力臂l2/m
0.1 0.04 0.2
(5)结论：杠杆原理
杠杆平衡的条件是: _动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×_阻__力__臂____;
L2
O
L1
F1
F2
三、杠杆的分类
手通过的距离比刀口通过的距离大，要 多移动距离。
铡刀
三、杠杆的分类
道钉撬
起子
羊角锤
钳子
手动抽水机
特点：省力但要费距离。
三、杠杆的分类
手通过的距离比煤或鱼通过的距离少得多， 可以省距离。
铁锹
钓鱼竿
三、杠杆的分类缝纫机脚踏板镊子人的胳膊筷子
剪刀
起重机
特点：费力但可以省距离。
B
FA
例题3：如图，杠杆上标有刻度， GB=5N，GA＝8N，杠杆水平平衡时， A物体对杠杆的拉力是多少牛顿？
此时A物体受到地面对它的支持力为多 少？
A
B
第十章 机械与人
第一节 科学探究： 杠杆的平衡条件
这些能给我们提供某些方便的工具都称为机械
一、认识杠杆
4
杠杆共同点：
①都是硬棒．（软的不行，直的弯的都可以）
②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是 不动的． ③还要受到两个力的作用．
一、认识杠杆
1.定义：
在力的作用下能绕固定点 转动的硬棒。

沪科版八年级物理全101 杠杆的平衡条件教学 (共36张)PPT课件

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(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向
的直线，用虚线表示)
10
o
F2
11
o L2
L1
F2
F1
12
标出下列杠杆工作时的五要素
F2
F1
L2
L1
13
标出下列杠杆工作时的五要素
F1
L2 LF12
14
3.画力臂的步骤
1、确定支点(一找)；
2、画动力、阻力的方向和作用线（二画）。
3、从支点向力的作用线作垂线。
端受到的作用力等于各自钩码的重量。
L1
L2
oF2F1源自21③ 改变力和力臂的数值，再做两次 实验，把实验数据填入表中。
实验次数 动力F1/N
1
2
2
5
3
10
动力臂l1/m 阻力F2/N
0.15
3
0.08
10
0.1
5
阻力臂l2/m
0.1 0.04 0.2
22
(5)结论：杠杆原理
杠杆平衡的条件是: _动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×_阻__力__臂____;
特点：费力但可以省距离。
31
三、杠杆的分类
省力杠杆 费力杠杆
L1 >
F1< F2
L2特点：省力但要费距离。
L1 < L2 F1 > 特点：费F力2 但可以省距离。
等臂杠杆
L1 = L2 F1 = F2
L2
O
特点：不省力也不省距L1离。
F1
32
四：小结
3. 杠杆的平衡条件：
动力×动力臂＝阻力×阻力臂
注意：硬棒可以是直,也可以 是弯曲的,即硬棒可以 是各种各样的形状.

沪科版《9.1科学探究：杠杆的平衡条件》ppt课件

沪科版《9.1科学探究：杠杆的平衡条件》ppt课件

如何用弹簧测力计将下面的 杠杆调平
1.学习了杠杆、支点、动力、 1.学习了杠杆、支点、动力、 学习了杠杆 阻力、动力臂、阻力臂等概念. 阻力、动力臂、阻力臂等概念. 2.探究了杠杆的平衡条件是 2.探究了杠杆的平衡条件是 动力×动力臂=阻力×阻力臂 动力×动力臂 阻力× 阻力 公式表示为:F1L1= F2L2 公式表示为
L1
L2
杠杆
o
F2
F1
平衡 螺母
思考与讨论
杠杆两端装置两只可调节的螺母， ★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起 什么作用? 什么作用?
★
作用是调节杠杆自身的平衡 这是为了读取力臂。 这是为了读取力臂。
为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢? ※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?
※
杠杆调平的方法是什么？ ★ 杠杆调平的方法是什么？
1、什么叫杠杆 2、杠杆的五要素： 杠杆的五要素： 支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂 L2 3、标画出杠杆 ◎ 的五要素
o
L1
F2
F1
L1
o.
L2
F2
F1
L1
O
L2 L2 O F1
F1
F2
F2
画力臂的方法： 画力臂的方法：
一找（找准支点） 找 找准支点） 二画（画出力的作用线） 二画（画出力的作用线） 三引（引垂线） 三引（引垂线） 四标（ 垂足---直角符号、 四标（标垂足---直角符号、 ---直角符号 力臂-----支点到垂足的距离 标力臂---支点到垂足的距离 ）
2、画出图中作用在A 点最小的力 、画出图中作用在 的方向 。
B
FA
3、要使右图杠杆保持平衡,最省力 、要使右图杠杆保持平衡 最省力 的方向是( 的方向是 A )

沪粤版《6.5探究杠杆的平衡条件》ppt+flash

沪粤版《6.5探究杠杆的平衡条件》ppt+flash
第二节 探究杠杆的平衡条件
1、杠杆
能绕某一固定点 转动的硬棒叫做杠杆。
2、杠杆的五要素
L1
O L2
支点：杠杆绕着转动的点。（O）
动力：使杠杆转动的力。（F1） 阻力：阻碍杠杆转动的力。（F2）
（力臂：从支点到力的作用线的 距离。 ）
动力臂：动力的力臂。（L1） 阻力臂：阻力的力臂。（L2）
F2
F1
画力臂？
A
L2
B
O
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
L1 F2
F1
画力臂
A
F1
L1
O
L2
B
F2
考考你 计算
杠杆平衡时，动力为10N，阻力为 40N， 动力臂为0.4m 求阻力臂。
F动·L动=F阻·L阻
L阻= （F动·L动）÷ F阻 =（10 ×0.4）÷40 =4 ÷40 =0.1（m）
画力臂的步骤
1、确定支点、动力、阻力。 2、从支点向力的作用线作垂线。 3、标范围 （支点 垂足）
为了便于探究跷跷板怎样 才能成水平状态，可以对它进 行简化。用带有等分刻度的均 质木尺代替跷跷板，用钩码代 替人。
1 学习了杠杆、支点、动力、 阻力、动力臂、阻力臂等概念.
2.探究了杠杆的平衡条件是 F1 · L1=F2 · L2
在日常生活中，运用到杠杆 原理的有哪些呢？
精品课件
2021/3/18
精品课件
10
2021/3/18
精品课件
11
想 一 想?
金字塔
想
一
够
想
给长
?
我的
一棍
个，
立我
足就
阿
点能 和搬 一动
基 米

沪科版物理八年级下册 10.1 杠杆的平衡条件(共26张PPT)

沪科版物理八年级下册 10.1 杠杆的平衡条件(共26张PPT)

三引（引垂线）
四标（标垂足——直角符号、标力臂——支点到垂足的 距离 ）
二、杠杆的平衡
提问：什么是杠杆的平衡？ 探究实验：用橡皮、小刀、直尺、硬币等物体怎样组 成杠杆，并使其平衡？
归纳结论：
当杠杆在动力和阻力的作用下静止或做匀速转动时，
我们就说杠杆平衡了。
实验探究：杠杆的平衡条件
1.提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻
交流与合作
提问: 你的实验结论与你的假设一致吗？你的结论是什 么？ 杠杆的平衡条件是： 动力×动力臂=阻力×阻力臂 公式表示为：F1·L1=F2·L2 这就是阿基米德发现的杠杆原理。
问题探究：
条件：杠杆已平衡（如图） 1.两端去掉相同质量的钩码，杠杆还能平衡吗？
2.将两端钩码向支点移动同样的距离，杠杆平衡吗？
中叫作杠杆。
2.杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力
臂。
三、杠杆的运用 (1)省力杠杆：动力臂＞阻力臂（F动＜F阻）省力杠杆但要费距离 (2) 等臂杠杆：动力臂＝阻力臂（ F动＝F阻）等臂杠杆
(3)费力杠杆：动力臂＜阻力臂（ F动＞F阻）费力杠杆但省距离
省力
费力 费力
等
臂
费力
捣 谷 的 舂 汲水的桔槔
1.什么是杠杆?
在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学
在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，叫作杠
杆。
提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？
认识杠杆的几个概念
F
动力 L2 O 支 点 L1 动 力 作 用 线 F1
阻力
F2
这些概念很重要！！！ 支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。
动力：使杠杆转动的力，用F1表示。

《杠杆的平衡条件》课件


杠杆平衡的条件
动力臂与阻力臂之比等于阻力与动力 之比，即L1/L2=F2/F1。
当杠杆平衡时，动力和阻力的大小相 等，方向相反，且作用在同一直线上 。
杠杆平衡的应用场景
01
02
03
日常生活
如用秤称重时，秤砣的位 置决定了物体的重量；用 杆秤称重时，秤砣的位置 决定了物体的质量。
工业生产
如天平、台秤等称重工具 ，利用杠杆平衡条件测量 物体的质量或重量。
验证杠杆的平衡条件，理解力矩的概念及其在平衡中的作用 。
实验原理
杠杆平衡条件是指，对于一个杠杆，其两端的力矩相等时， 杠杆达到平衡状态。力矩是力和力臂的乘积，其中力臂是从 转动轴到力的垂直距离。
实验器材与步骤
• 实验器材：杠杆、砝码、尺子、支架等。
实验器材与步骤
实验步骤 1. 安装杠杆，确保其水平放置。
结果讨论
通过实验结果，我们可以分析不同质量、不同力臂对杠杆平衡的影响。同时，我们还可以探索其他因素如摩擦力 等对杠杆平衡的影响。此外，我们还可以尝试改变实验条件，如改变杠杆的形状或转动轴的位置，来观察其对杠 杆平衡的影响。
杠杆的平衡条件在
05
实际中的应用
在工程中的应用
桥梁设计
在桥梁设计中，工程师会利用杠 杆的平衡条件来计算桥梁的承重 能力和稳定性，以确保桥梁的安
在天平的使用中，杠杆的平衡条 件被用来测量物体的质量和重量 ，以及计算物质的密度和浓度等
参数。
力的测量
在力的测量中，利用杠杆的平衡 条件可以测量力的大小和方向， 以及计算力的矩和力矩的平衡等
参数。
THANKS.
详细描述
长臂杠杆的力臂较长，使得施加的力较小即可平衡较大的阻力。长臂杠杆常用 于省力的场合，例如开瓶器、扳手等工具。

沪科版八年级物理《科学探究：杠杆的平衡条件》课件


已知： F2 =1500N, l2 =30cm=0.3m， l1 =1.5m。 求：所用最小动力F1 。 解：由F1l1=F2l2得F1=F2l2/ l1 =1500Nx0.3m/1.5m=300N
答：所用最小动力F1 为300N。
一、杠杆的概念及其五要素 二、杠杆的平衡条件 三、杠杆的运用
分析撬棒的力臂:
F1
o
L1
FL22
怎样画力臂？ 一、1、先找杠杆的支点；2、沿力的 方向画出力的作用线（力的作用线即 从力的作用点起沿力的方向所画的直 线，一般用虚线，必要时进行正向或 反向延长）；3、从支点向力的作用线 作垂线；4、用大括号（或双箭头）标 注力臂。
二、杠杆的平衡
1.提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
2. 猜想与假设：
3、设计实验与制 定计划
4、进行实验与收集证据
实验数据记录表格
实验序号 动 力 F 1 动 力 臂 阻力F2/N 阻力臂l2/m
/N
l1/m
1
2
3 实验结论：杠杆的平衡条件：
。
杠杆平衡的条件：动力动x力臂=阻力阻x 力臂ห้องสมุดไป่ตู้即F1l1=F2l2
我国古代的杠杆
捣米的舂
汲水的桔槔
三、 杠杆的运用
10.1科学探究：杠杆的平衡条件
一 、 认 识 杠 杆
以上机械的共同特点：1、有力的作用2、绕固 定点转动3、是一根硬棒
杠杆的定义：在物理学中，这种在力的作用下 能绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆。
杠杆的五要素：
1、支点：杠杆绕着转动的固定点 （O）. 2、动力：使杠杆转动的力（F1）. 3、阻力：阻碍杠杆转动的力（F2）。 4、动力臂：从支点到动力作用线的距 离（l1）. 5、阻力臂：从支点到阻力作用线的距 离（l2）
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3、如果力的作用线过支点，力臂为多少？ 力臂为0
杠杆的平衡
提问： 什么是杠杆的平衡？
归纳结论：
当杠杆在动力和阻力的作用下静止或 做匀速转动时，我们说杠杆平衡了。
L1
L2
o
F1
杠杆
平衡
F2 螺母
实验探究：杠杆的平衡条件
1 、提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
力臂
1
2
3
结论：
杠杆平衡的条件是: _动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×_阻__力__臂____;
它的公式是___F_1_l_1=__F_2_l_2 _____;
F1 ＝ l2 或是_F__2______l1________;
也称作____杠__杆__原__理______.
条件：杠杆已平衡（如图）
4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 3 、有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。 3 、太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。 16 、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。 3 、太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。 6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 10 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血的青春! 3 、太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。 19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 6 、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 7 、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。 8 、拼一分高一分，一分成就终生。
公式表示为:F1l1= F2l2
课堂练习
1.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则( D ) A.这两个力的大小必须相等 B.这两个力的力臂长必须相等 C.力臂较长的那个力比较大 D.力臂较长的那个力比较小
2、画出图中作用在A 点最小的力 的方向 。
B
FA
3、计算题
如图所示，用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端B端，其中AO＝0.1m，AB ＝1m，OC＝0.7m，要撬起重为1400N的石头，需要在B端竖直向下用多 少N的力才能撬起石头？
第十章第一节 科学探究：杠杆的平衡条件
第1课时
云南昆明市第二十一中学 李玉能
相关资料
给我一个支点和足够长的棍,我可以撬动 整个地球。
——阿基米德
这些能给我们提供方便的工 具都称为机械
讨论：在现实生活中，还哪些是杠杆的实例呢
它 们 都 是 杠 杆 ， 有 什 么 共 同 特 点 ？
2、
1.有力的作用
1、什么叫杠杆
2、杠杆的五要素：
支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂
3、标画出杠杆 的五要素
o L2 ◎
L1
F2F1o ຫໍສະໝຸດ 1 . L2F2F1
什么是力臂？
想一
想?
• 力臂是支点到力的作用线的垂直距
离。
思考讨论：
1、 力臂是一定在杠杆上吗？ 不一定
2、 杠杆是否都是直的？杠杆可以是直的，也 可以是弯的
1、两端去掉相同质量的钩码，杠杆平衡吗？ 2、将两端钩码向支点移同样的距离，杠杆平衡吗？
探究实验2： 用弹簧测力计的拉力作为动力使
杠杆平衡时，沿竖直方向与沿倾斜方 向的拉力是否相同？为什么？
1.学习了杠杆、支点、动力、 阻力、动力臂、阻力臂等概念.
2.探究了杠杆的平衡条件是
动力动力臂=阻力阻力臂
O A
F2
你做对 了吗？
B F1 已知：L2=A0=0.1m L1=0C=0.7m F2=G=1400N
求：F1=?
解：由杠杆平衡条件：F1L1=F2L2可得：
C
F1ll1 2F20 0..7 1m m14N 0020N0
答：需要在B端竖直向下用200N的力才 能撬起石头。
例题1：如图，一轻质杆OA一端固定 在竖直墙上，可绕O点转动，已知 0A=0.3cm，OB=0.2cm,在A点处悬挂 一重物G，质量为2kg，若在B处施一 竖直向上的拉力F，使杠杆在水平线 上平衡，此时拉力F为多少？
F
O
BA
19 、自我反省，做自己的老师。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 1 、没有人能给你光明，除了你自己。人的一生，总是失意的时候多，得意的时候少，无论失意还是得意，都要淡定。失意的时候要坦然，得意的时候要淡然。如果说挫折是生命的财富，那么创 伤就是前进的动力。谁的人生也不会一帆风顺，以淡然的心态去面对暂时的失败，成功也只是个时间问题。
2 、猜想与假设：
假设一： 假设二： 假设三： 假设四：
F1+L1=F2+L2 F1–L1=F2–L2 F1/L1=F2/L2 F1 ·L1=F2 ·L2
杠杆平衡：指杠杆静止不动或
作缓慢匀速转动时的状态。
实验 动力 次数 F1/N
动力臂 动力 阻力
l1/cm
动力臂 F2/N
阻力臂 阻力阻
l2/cm
叫的绕在
做硬某力 归
2.绕固定点转动
让我想一想?
杠棒一的 杆，固作
物定用
纳 结 论
: .
3.硬棒
理点下 学转，
中动能
F
L2 O 支 点
阻力
F2
动力
F1
L1 动 力 作 用 线
杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动
的硬棒
支 点(o)：杠杆绕着转动的点
动 力(F1)：促使杠杆转动的力 阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力 动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离