高三生物第二轮复习策略

2024年高三生物第二轮复习的方法和策略一、知识梳理在第二轮复习中，知识梳理是首要任务。

全面系统地梳理生物学基础知识，包括细胞生物学、遗传学、生态学、生物技术等领域。

可以整理笔记，构建知识框架，强化知识体系的建立，从而打下坚实的基础。

二、强化基础在知识梳理的基础上，进一步强化基础知识的理解和记忆。

针对生物学中的核心概念、基本原理和重要知识点，进行深入学习和巩固。

可以通过练习基础题、阅读教材和教辅资料等方式，确保对基础知识的掌握。

三、专题深化在掌握基础知识的前提下，进行专题深化学习。

针对生物学中的重点和难点，选择相应的专题进行深入研究和探讨。

可以结合历年高考真题和模拟试题，进行有针对性的练习和巩固。

通过专题学习，提高对生物学知识的理解和应用能力。

四、模拟测试定期进行模拟测试是检验复习效果和应试能力的有效手段。

模拟真实的高考环境和考试流程，进行全真模拟测试。

通过模拟测试，可以了解自己的答题速度、时间分配和应试技巧等方面的不足，并及时进行调整和改进。

同时，对模拟考试中的错题进行分析和总结，找出自己的薄弱环节和易错知识点，进行有针对性的复习和提高。

五、反思总结在复习过程中，及时进行反思和总结是提高学习效果的关键。

针对自己的学习情况，定期进行反思和总结。

分析自己的优点和不足，找出适合自己的学习方法，及时调整学习计划和策略。

同时，也可以与同学、老师或家长交流心得体会，共同进步。

六、实验操作生物学是一门实验科学，实验操作能力也是高考考察的重点之一。

在复习过程中，不能忽视实验操作能力的培养。

可以通过阅读教材中的实验内容、观看实验视频、进行实验操作等方式，提高自己的实验操作技能和理解能力。

同时，也需要关注实验设计、数据分析等方面的练习，以便更好地应对高考中的实验题。

七、真题回顾历年真题是宝贵的复习资料，通过回顾历年真题，可以了解高考的出题规律和解题技巧。

在复习过程中，应该将历年真题作为重要的参考资料，认真分析和总结其中的知识点和考点。

高三生物复习策略模板最新5篇高三生物复习策略模板篇1一、紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。

因此，在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等;重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。

对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常理解性记忆，以保证准确无误，才能够用准确的生物学术语答题。

在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。

对于实验，尤其要注意实验原理、实验步骤、实验结论的标准写法，尤其是探究性实验、验证实验等不同实验的实验结论的书写规范和特点需要注意。

生物学中，尤其是选修课本中的黑体字，往往是高考中考察基础知识时出现频率最高的词汇，要理解性记忆，并能够准确应用。

基础训练不是只多做题就足够了，要做典型例题，并且要善于在错误中总结经验，能够在经验中整合知识，最终达到融会贯通的境界。

二、研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化新课改下的高考方向，要通过研究课程标准、高考试题的命题思路及走势、考试说明来准确把握。

在复习备考中应以课标为准，以考纲和考试说明为依据，集中精力重点突破核心主干知识。

准确把握《考试大纲》内容和要求的增减变化，把握重点主干知识，适当照顾冷点，夯实基础，使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性，更加突出重点和主次分明。

三、训练思维，提高应试能力能够准确的理解图表分析题关注新课程的高考、实验探究、研究性学习、图表数据信息、热点问题的试题，注重图表曲线分析能力、推理能力的训练，提高自己的综合运用知识分析、解决实际问题的能力，做到有图必读，有图必识，有图必析。

重视新课改中关于能力提升的要求需要重视以下几个方面：重视研究性学习和实验探究典型题的训练。

高复生物二轮复习计划高三生物二轮复习时间和目标时间：二月底—5月中旬目标：1.进一步夯实基础，打牢双基。

2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。

3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。

4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。

高三生物二轮复习内容二轮复习一共13个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。

专题一细胞的物质组成、结构与物质运输2.16-2.20包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能(含生物膜系统)、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能；物质跨膜运输的方式专题二细胞代谢的两类物质——酶和ATP2.21-2.23包括酶的特性，相关的实验探究；ATP的分子组成、与DNA、RNA 合成的关系专题三细胞呼吸和光合作用2.24-3.2包括：细胞呼吸的基本过程；光合作用的过程；相关的图像分析，光合作用和呼吸作用之间的关系。

本节是高考的重难点，尤其是图像分析。

专题四细胞的生命历程3.3-3.7包括细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变，本节内容最常以选择题的行使考查，注重细节月考3.8-3.12专题五遗传的分子基础3.13-3.16包括遗传物质的探索历程；DNA的结构和复制，基因的表达及中心法则专题六遗传的基本规律和人类遗传病3.17-3.22包括分离定律，自由组合定律，伴性遗传和人类遗传病，本节内容是高考的主观题之一，但实验设计部分是学生的弱点，得分率很低，应结合减数分裂和有丝分裂增加学生对本节基本规律的理解和应用专题七变异育种和进化3.23-3.26包括生物变异的类型，变异在育种上的应用，现代生物进化理论的主要内容专题八动物和人体生命活动的调节3.27-4.2包括兴奋的产生、传导和传递；神经调节和体液调节的关系专题九人体内环境稳态和免疫调节4.3-4.8包括神经—体液—免疫调节网络在稳态中的应用月考4.9-4.12专题十植物的激素调节4.13-4.116包括植物激素的产生分布和作用专题十一种群群落和生态环境4.17-4.21包括种群的数量特征；生态系统的结构和功能专题十二实验与探究4.22-4.26专题十三生物技术实践4.27-5.12（新增加了两个专题，要重新学习，时间要长一些）。

高三生物二轮教学计划一、教学任务及对象1、教学任务本教学计划针对的是高三生物的二轮复习，旨在帮助学生巩固和深化对生物知识的理解，提高解决实际问题的能力，为高考做好充分的准备。

教学任务包括对细胞结构与功能、生物分子与遗传、生物多样性与进化、生态系统的结构与功能、生物技术实践等五大模块的复习与提升，特别是对重点、难点和考点的针对性训练。

2、教学对象教学对象为即将参加高考的高三学生，他们在第一轮学习中已经基本完成了生物课程的学习，具备了一定的生物知识基础，但需要在理解深度和运用能力上进一步提高。

此外，学生们在学习态度、学习方法、个人兴趣等方面存在差异，需要针对不同学生的学习特点进行个性化教学，以激发他们的学习潜能，提升复习效率。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握生物学科的基本概念、原理和规律，包括细胞学、遗传学、生态学、进化论等核心知识，形成完整的生物知识体系。

（2）能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实验操作能力和科学探究能力。

（3）了解并掌握生物科学研究的基本方法和技术，如观察、实验、调查、文献查阅等。

（4）提高生物学科的逻辑思维和分析能力，能够从多角度、多层次分析生物现象。

2、过程与方法（1）通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生主动获取知识、解决问题的能力。

（2）运用比较、归纳、演绎等学习方法，帮助学生梳理知识点，形成知识网络。

（3）结合生活实际和生物科学前沿，设计丰富的教学活动，提高学生的生物科学素养。

（4）利用多媒体、网络等教学资源，拓宽学生的学习渠道，提高学习效率。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生对生物科学的热爱，激发他们探索生命奥秘的兴趣。

（2）树立正确的生态观念，关注生物多样性保护，提高环保意识。

（3）培养学生严谨、求实的科学态度，尊重事实，勇于质疑，敢于创新。

（4）通过生物学习，使学生认识到生物科学在人类社会发展和科技进步中的重要作用，增强社会责任感和使命感。

（5）培养学生团结协作、共同进步的精神，学会尊重他人，善于沟通交流，形成良好的人际关系。

高三生物二轮复习计划及策略高三进入复习阶段，一般情况下都会有三轮的复习方法，每一轮的复习要点都是有差别的。

那么，高三生物二轮有什么复习计划及策略呢?下面给大家分享一些关于高三生物二轮复习计划及策略，希望对大家有所帮助。

一.高三生物第二轮复习计划1、专题的选择第二轮复习专题的选择有两个方面可作考虑：一是学科内跨章节的专题，如植物代谢与调节专题，涉及必修本植物生理调节及选修本第二章。

这种方法能帮助学生理顺在第一轮复习中零散的知识点，建立起完整的关于植物学知识的体系。

二是根据某一知识点，将与之相关的跨章节知识归纳在一起，如蛋白质专题生物能量专题生物育种专题创新实验设计与分析专题等。

这种模式对于培养学生知识的迁移能力，具体过程的分析能力十分有效，具体内容在各种复习资料中都可找到。

2、习题训练安排在第二轮复习中，习题的选择对于提高学生得分能力的提高十分关键，由于我校每周安排一次理综测试占用一课时，如果习题的讲练过多，影响到专题的分析，所以根据第一轮复习中学生答题情况的分析，针对历年高考试题特点，进行习题的精选重编工作是必要的。

学校为各科订了数套综合模拟卷，在二轮复习中全部完成十分困难，我们计划将试卷中有代表性的典型的习题排选出来，安排学生练习，并指导学生审题分析解答三个过程逐一过关。

在每个专题复习中，选择历年高考题中综合性强易答错的试题，集中分析评讲，针对学生答题不规范的问题，让学生根据高考题所给的标准答案，分析自己答案与标准答案之间差异，漏答错答的原因，评价高考题答案的准确性规范性，提高自身答题得分能力。

二.高三生物二轮复习策略1.紧扣教材我们坚持"以纲为纲、以本为本"，在《考纲》的范围内针对性地复习，尽量少走弯路，少做无用功，这是我们二轮复习教学的宗旨。

面向基础题，突出中档题，作为二轮复习的基本要求。

从高考命题看，基础是课本，应注意加深对课本上的基本概念、基本原理、基本规律的理解记忆。

二轮复习支配与策略及复习方法高三生物对期末考试和省一统的成果分析，针对学生出现的问题，特作如下二轮复习支配与策略及复习方法一、复习支配：1.时间支配：三月初~~~四月中旬，约6~7周的时间。

2.复习方式：学问点，考点，热点专题复习与滚动训练相结合，穿插学校，年级支配的综合训练。

3.专题支配：第一专题：生命的物质基础、结构基础和细胞工程（约5课时）其次专题：生物的新陈代谢和发酵工程（约7课时）第三专题：生命活动的调整（约5课时）第四专题：细胞的生命历程和生物的生殖发育（约3课时）第五专题：遗传、变异、进化和基因工程（8课时）第六专题：生物与环境（约2课时）第七专题：试验、实习和探讨性课题（约5课时）二、专题要点：专题一：本专题学问是其他生物学学问的基础，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞的结构和功能专题、真核细胞的结构和功能、细胞工程专题、专题二：本专题学问是高考的重点之一，主要是强化学问的整体性，留意选修教材与必修教材的融合。

如从植物的整体性和动物的整体性中可以分出酶和专题、植物代谢专题、动物代谢专题、微生物代谢专题、生物的代谢类型等专题。

在复习植物代谢专题时，对有关光合作用、呼吸作用的经典试验。

和光合作用、呼吸作用相关的综合题、试验设计题要有足够重视。

复习生物的代谢类型时，归纳整理出中学生物所涉及到的各种生物，特殊是教材上提到的一些常见生物的代谢特点。

微生物的代谢专题中。

了解酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌的代谢特点、微生物的生长曲线要与种群增长的“S”型、“J”型曲线相区分等。

专题三：本专题中植物生命活动的调整，除了清晰教材中的学问点之外，还应清晰如植物生长素的极性运输，宇宙飞船上植物的向光性、向地性等问题。

体液调整部分，整理中学教材中所涉及到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症。

高三生物二轮复习备考计划（精选5篇）高三生物二轮复习备考方案（精选5篇）对于高三同学来说，无论是面临期末考试还是高考，都特别重要，为提高复习效率，同学们需要预备一份复习方案，下面是我整理的关于高三生物二轮复习备考方案的内容，欢迎阅读借鉴！高三生物二轮复习备考方案（篇1）一、指导思想：以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高同学力量为重点，全面提高同学的综合素养和应试技巧。

通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单点学问，学问结构，学问结构扩展三个层次的学问内涵及内在的规律联系，形成立体学问结构。

把基础学问教学与力量进展触为一体，从而提高分析问题和解决问题的力量。

二、复习目标:通过高三三轮复习使同学扎实把握生物学基础学问和基本原理,形成较娴熟的生物学思想,思维方法和技巧,培育同学较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的力量.三、复习支配:第一轮：__年8月—__年1月。

其次轮：__年3月—__年4月(2个月)。

第三轮：__年5月(一个月)。

四、复习策略第一轮：以教材为主，强化基础学问。

以老师叙述、讲解、归纳、总结为主。

依据同学层次，要求同学要注意基础学问的记忆、理解。

在复习内容上，练习布置上一般生与尖子生有所区分，力争使全体同学通过复习在不同的起点上都能有所提高。

详细措施: (1)读.课前读课本,发觉问题.(2)讲:课堂按学问体系,疏理学问,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,典型例题的讲解，重在讲清解题方法.(3)练:包括课前头一天学问点填空和课后相关学问点的练习。

精选习题,通过训练把握学问,形成技能。

强调掌握数量,讲求质量,不避陈题,特殊是经典题。

(4)测:每周对上一周复习的学问点进行默写并进行单元滚动测试,查漏补缺。

(5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评。

(6)补:准时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中消失错误的同学肯定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.第一轮复习进度表(上学期已完成必修一第一章到第四章复习)其次轮：注意学问间的纵横联系，关心同学构建学问网络，突破重、难点。

沾化一中生物第二轮复习方案二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，故有“二轮看水平”之说．“二轮看水平”，具体地说，一是要看对《考试大纲》、《高考试题》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”．二是看练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，学有收获，学有发展．三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，形成系统化、条理化的知识框架．四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法．一、二轮复习的依据1.一轮复习的情况2.高考试题的发展趋势3.考试大纲的要求4.学生学情二、二轮复习的时间二轮复习的时间一般是三个月左右，总课时大约为50节左右。

三、二轮复习应达到的目标1.进一步夯实基础，打牢双基。

2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。

3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。

4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。

四、二轮复习的形式和内容根据二轮复习的总时间，建议分7个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。

每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。

专题一生命的物质基础和结构基础专题二生物的新陈代谢专题三生命的延续专题四遗传变异与生物进化专题五生命活动的调节与稳态专题六生态系统、环境保护与生态工程专题七实验、实习和研究性学习根据2007年考试大纲的要求，属于高考范围的生物学实验有23个（必修18个），其中研究性课题5个。

要把考试说明中规定的实验逐一复习，明确实验、实习、研究性课题的基本要求，如实验目的、实验原理、实验材料、方法步骤等，特别是实验目的、原理要引起重视。

高三生物二轮复习备考策略和方法本文由查字典生物网为您整理提供：命题题型变化和趋势1.2021年高考命题突出的特点是“注重基础，重视能力”，常常是“题在书外，理在书中”。

因此在高考中，学生专门难遇到做过的原题，高考题一样差不多上思路新颖、考查逻辑推理能力的试题，对能力的考查离不开教材知识，在考试命题要求中也指出，要考查学生对基础知识、差不多技能的把握程度。

因此注重教材、强调基础是复习之本。

2.针对高考命题，考生要专门强化经历描述生物学现象的生物学术语、结论性语句、经典实验原理及研究方法和概念中的语等。

3.考生注重对细胞代谢(光合作用和呼吸作用)、个体的稳态及调剂、遗传与变异、生态系统及环境爱护四大主干知识及事实上验与探究。

二轮备考策略和方法1.选题要“精”。

建议学生不要抠“偏”“难”“怪”的试题，抓基础、抓主干。

建议除了学校做的练习题和四次模拟题外，用好近几年的高考题，因为高考题是比较科学的、规范的，同时具有一定的方向性，能专门好的表达近几年高考出题的方向及重点。

2.做题要“准”。

做题质量要精益求精，不能盲目追求数量。

备考的最后时期的训练要关注每一个选项，关于错误的选项，要明白它怎么说错在哪里?如何改正才能对，假如不能改正则说明你在那个知识点上是存在“漏洞”的，因此要利用这最后的时机，赶快看教材和笔记，将那个“漏洞”迅速补上。

在做大题时要注意对题干的分析，以及答题方法的训练，把相关的信息点画在题上。

只有如此才能充分挖掘题干里的关键信息及隐含信息，依照生物学原理找准切入点，进行正确的答题。

3.纠错要“实”。

建议同学们在这最后有限的备考时期，将自己平日里积攒下的“错题分析本”，再认真而深入地进行探究，分析出自己错误的缘故。

在大考的考场中就能够幸免“错误”的再发生。

关于高三生物二轮复习教案5篇关于高三生物二轮复习教案5篇时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案要自己来写。

下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。

高三生物二轮复习教案（篇1）一、教学目标：1、要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

2、通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。

3、要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。

4、培养学生自学生物学。

使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。

二、教学策略：生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。

它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。

它是一门实验性很强的学科。

因此，要注重实验教学和社会实践活动，随时将课本知识与实际生活联系起来。

本校学生在知识基础和学习能力上都存在着不可忽视的不足，因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必须适度而到位，并且注意培养学生学习的自信心和恒心。

三、具体的实施要求：1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案2、认真、有效地上好每一堂课3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业4、按时下班进行辅导5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改6、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题7、每节课后需要认真反思，吸取经验教训尽管我在历年教学中积累了一定的经验，但是在教学方面仍会存在不少的不足之处，因次需要不断地向其他老师请教、学习。

高三生物二轮复习备考计划（5篇）高三生物二轮复习备考计划（篇1）1.基本概念、基本原理和基本观点仍是复习重点高考最鲜明的特点是基础性。

基础知识是高考的第一依据，高考命题所涉及的知识多是被理性抽象化了的知识在考题中借一定的情景出现，要求考生用生物学概念、原理、规律等做出说明，基础不扎实是考生失分的第一原因。

所以在学习中要做到能清楚地复述基本概念、基本原理和基本观点;能对重点的概念、原理和观点进行分解和综合;能梳理教材的知识体系，揭示重点知识之间的内在联系;能比较、分析同类型知识的差异之处;能运用所学知识分析、解决实际问题。

从的试题可以看出，高考对基础知识的考查并没有弱化，而是要求更高了，高考不再是考查知识的再现，而是考查能否灵活运用所学知识分析和解决具有综合性质的实际问题。

这就要求学生在学法上要以课本为本，充分发挥课本的主导作用，弄清每个章节的知识点和要求，基本规律的来龙去脉以及*节内容和前章节内容的关联。

不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程。

完整地复习基础知识，使用一些学习策略，如画概念图、框架图等构建生物学科的知识体系，不能留存知识盲点。

2.复习突出重点，加强考点的前后联系主干知识内容不仅是学习的重点，也是高考试题中出现频率较高的考点内容。

如细胞的结构与功能、有丝分裂、减数分裂、光合作用、呼吸作用、细胞内的物质代谢、生命活动的调节、遗传的基本定律、伴性遗传、基因突变、染色体变异、生态系统的结构与功能、环境保护、基因工程、免疫、细胞工程等等。

对这些主干知识内容的理解要有一定的深度和广度，才能以此去分析和解决新情景的问题。

要力求做到知识点、能力点、薄弱点、应用点和考查点心中有数，那种不分主次泛泛复习以及题海泛滥，无疑都是有害的。

概括起来高中生物的主干知识有以下方面的内容：在生命的物质基础和生物体的结构基础方面，重点考查蛋白质和核酸、细胞增殖过程中的染色体的变化规律等;特异性免疫和免疫失调引起的疾病等内容;在生物的新陈代谢方面，重点考查酶、光合作用和呼吸作用、三大类物质的代谢及微生物的代谢特点等内容;在生命活动的调节和免疫方面，重点考查激素调节及与生活相关的免疫知识;在遗传和进化方面，重点考查从基因水平上分析遗传学问题以及遗传育种和遗传系谱;在生物与环境方面，重点考查应用生态学观点方法分析问题和解决问题的能力。

【导语】⾼三第⼆轮复习相⽐第⼀轮复习时间更短，复习也更有针对性。

那么，⾼三⽣物第⼆轮怎么复习备考呢？下⾯和⼀起来看看吧！ 1.⽴⾜教材，夯实基础 ⽣物⼆轮冲刺前，应静下⼼来对照考纲逐⼀阅读课本，落实考点，不要有遗漏，尤其对名词、概念、原理等要认真阅读，加强和巩固对基础知识的理解。

变课本知识为⾃⼰的学问，这样才能兵来将挡，以不变应万变。

2.查漏补缺，清理盲点 针对⾃⼰平时容易混淆的概念，⾃⼰记不住、搞不准的⽣物知识，做题时易产⽣畏惧⼼理的知识点进⾏⽐较和分析，并及时解决复习中⾯临的疑问，争取不再存在知识上的盲点。

3.穿珠成线，构建络 第⼆轮复习⼤多是专题复习，根椐⾼中教材的知识体系我们把⽣物学的复习划分成七个专题：细胞和细胞⼯程专题、⽣物的新陈代谢专题、⽣命活动调节专题、⽣殖和发育专题、遗传变异和进化专题、⽣物与环境专题、实验专题等。

实际上这些专题的名称就道出了⼤主⼲知识的标题。

如果说第⼀轮复习中已强化了⼩主⼲知识的复习，构建了章、节、单元的知识络，那么第⼆轮复习中强化⼤主⼲知识的复习，构建⼤主⼲知识络更是⼗分必要的。

我们研究多年⾼考试题知道，以能⼒⽴意为主是⼀贯坚持的原则，既然是能⼒⽴意，就是围绕考查某⼀⽅⾯的能⼒展开试题，⽽不是强调知识点和知识⾯，所以必然根椐某⼀主⼲知识考查能⼒。

只有系统化和络化的知识，才能形成能⼒；只有知识结构化、络化，才能在解决问题时迅速地、有效地提取知识，才能在⼀条路⾛不通的情况下，根据络结构找到其他的途径。

4.劳逸结合，战胜⾃我 由于第⼆轮复习时，与⾼考的约会近在咫尺，学⽣每天⾝⼼始终处于⾼度紧张状态，⼼理压⼒太⼤，往往会出现失眠、上课时精⼒不集中、反应迟钝的现象。

这个时期应该做到劳逸结合，有张有弛；加强锻炼，适当活动；注意营养，合理饮⾷；保证睡眠，精⼒充沛，使⾃⼰的⾝体保持良好的运⾏机制，让⼤脑处于的⼯作状态。

否则，复习花费的时间再多，收获也甚微。

⾯对迎考复习的艰⾟，⾯对解题的繁难，⾯对竞争的压⼒，⾯对多变的情绪，只有“战胜⾃我”，才能“天宽地阔”。

(完整)高三生物二轮复习计划与专题划分高三生物二轮复计划与专题划分一、引言高三生物的二轮复是为了巩固和提高学生在生物学知识和技能方面的掌握程度，使其能够更好地应对高考的考试需求。

为了有序、高效地进行二轮复，制定一份详细的复计划，并对复内容进行合理的专题划分是至关重要的。

二、复目标1. 考查高考生物科目所覆盖的全部核心知识点。

2. 确保对重点知识点和难点知识点的透彻理解。

3. 梳理知识框架，加强知识间的联系与融会贯通。

4. 提高解决实际问题的综合能力和应试能力。

三、复计划1. 全面复基础知识- 温故知新，复完整个高中生物知识点，并将知识点进行分类，如生物细胞、基因、遗传、生态等。

- 多角度理解概念，运用实例加深记忆，培养科学的思维方式。

2. 突出重点、难点知识- 通过研究历年高考试题分析，确定高频、重点和难点知识点，优先进行系统性的研究和掌握。

- 针对性进行练，加深对重点难点知识的理解和运用能力。

3. 多角度进行知识串联- 通过查阅资料，挖掘知识点之间的关联性，进行横向对比和纵向延展。

- 加深对知识的理解和运用能力，提高知识的综合性和灵活性。

4. 做好实验技能的巩固与提高- 复基本的实验操作和技能要点，熟悉实验步骤和方法。

- 进行实验模拟和实际实验操作，加深对实验原理的理解与应用。

5. 老师辅导与自主复相结合- 有效利用老师提供的研究资料和复建议，及时向老师请教疑难问题。

- 自主进行复，利用各种研究资源，如教材、辅导书、网络课程等。

四、专题划分1. 生物细胞- 细胞结构与功能- 细胞代谢- 细胞分裂与生物遗传- 难点：细胞分子、细胞信号传导2. 分子与遗传- 基因组与DNA复制- RNA与蛋白质的合成- 克隆与基因工程- 难点：基因表达调控3. 生物进化与分类- 进化- 物种形成与进化- 生物分类与系统演化- 难点：生物系统进化4. 生物多样性与养分循环- 生物多样性- 生活与物质的循环利用- 环境问题与生态保护- 难点：碳和氮循环五、总结与展望高三生物二轮复计划和专题划分对于提高学生的研究效果和应试能力至关重要。