高中政治必修一 4-1发展生产 满足消费 测试学生版 精

发展生产满足消费

[教学目标]知识方面：识记：生产与消费的关系。社会再生产的四个环节及其相互关系。发展生产力的决定因素。

理解：我国大力发展生产力的意义。

运用：根据生产与消费的关系，解释现实经济生活中的相关经济现象。

能力方面：培养学生透过现象看本质的观察、分析能力。

觉悟方面：使学生拥护社会主义初级阶段的基本路线，认识到社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。

[教学重点]生产和消费的关系。大力发展生产力的重要意义。

[教学难点]生产与消费的关系

[教学方法]举例法、联系法

[教具使用]多媒体

教学过程：

一、复习提问

引发消费的心理有哪些？

如何正确的消费？

二、新课流程

一、生产和消费的关系

回顾：社会再生产的四个环节是什么？它们之间是什么关系？

生：生产：分配、交换、消费 生产决定分配、交换、消费。消费是生产的目的。分配和交换是联结生产和消费的桥梁和纽带。

1、总的来说，生产决定消费，消费对生产有反作用。

2、生产决定消费

1）生产决定消费对象

一个社会消费什么，不是由人的主观愿望决定的，而要由客观的物质生产状况所决定。我们消费的对象，首先必须生产出来，否则无从消费，谈不上消费。

2）生产决定消费方式

消费方式即怎样消费的问题。计算机、DVD等高科技电子产品的出现和广泛运用，改变了以往的生产方式，改变了人们的生活消费和娱乐方式。

学生举例略。

3）生产决定消费的质量和水平

学生看漫画：今非昔比。

分析得出：生产决定消费质量和水平。

改革开放以来，我们的消费水平有了大幅度提高，这都缘于改革开放带来的社会生产的大发展，社会生产力的提高。

4）生产为消费创造动力

没有汽车生产的大发展，就没有人们对家庭轿车的强烈向往。

综上：正因为生产的决定作用。所以从一定意义上讲，人类的历史就是生产发展的历史。物质资料的生产是人类社会存在和发展的物质基础。 3、消费对生产有反作用

基础演练

一、选择题

1．2013年，我国GDP预期增幅为7.5%左右。要保持我国经济快速发展的良好势头，就要刺激消费，形成新的消费热点。这是因为( )

A．消费为生产创造新的劳动力

B．消费是生产的目的

C．消费是生产发展的动力

D．消费调节着生产的发展

[答案] C

[解析] 本题主要考查学生对我国在当前为什么刺激消费的理解，A、B、D三项本身虽然正确，但都不是我国当前要刺激消费、形成新的消费热点的原因，故本题应选C。

海尔停产非节水型洗衣机，只生产达到国家A级标准的洗衣机，这将推动中国的洗衣机产品向着节水环保方向发展。据此回答2～3题。

2．过去由于工业落后，家庭洗衣只能用搓板。今天洗衣机已普及到寻常百姓家，洗衣不再是一件繁重的家务劳动。这说明( )

①生产决定消费的对象

②生产是物质资料生产总过程的最终目的和动力

③生产决定消费的方式

④生产决定消费的质量和水平

A．①② B．③④

C．②③④ D．①③④

[答案] D [解析] 工业的发展，使人们洗衣的方式由用搓板改为用洗衣机，从而使洗衣不再是繁重的家务劳动，说明生产决定消费的方式，生产决定消费的质量与水平，③④应选。没有工业的生产，就没有洗衣机的普及，因此，生产决定消费的对象，①应选。②错误，消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。

3．由于我国众多城市缺水严重，水价节节攀升，人们的消费观念不断更新，海尔停产非节水型洗衣机而代之以国家A级标准洗衣机。这说明( )

①消费对生产具有重要的反作用

②消费对生产的调整和升级起导向作用

③在买方市场上，消费决定生产

④生产和消费相互影响

A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①③④

[答案] C

[解析] 海尔以国家A级标准洗衣机代替非节水型洗衣机的生产，是由于水价攀升和人们消费观念的更新，因此①②应选。结合上题分析，一方面生产决定消费，另一方面消费反作用于生产。因此，生产与消费相互影响的说法是正确的，④应选。③错误，无论买方市场还是卖方市场，都不能改变生产决定消费的客观规律。

思想政治必修一经济生活

4.1发展生产 满足消费教学设计

【课 题】 发展生产 满足消费

【课 型】 新授课

【课 时】 一课时

【教材分析】《发展生产 满足消费》是人教版高中政治必修一经济生活第四课的第二框，是第一单元关于消费的知识的延续，是第二单元生产、劳动与经营的开始。通过学习生产与消费的辩证关系，让学生了解社会再生产的环节，明确我国以经济建设为中心，认识到大力发展生产力的必要性和紧迫性，从宏观上了解我国大力发展生产力的措施，引导学生正确分析国家的宏观调控政策，透过现象看到经济本质。

【学情分析】学生对于生产与消费的现象、社会再生产的环节有一定了解，对于国家大力发展生产力的原因及措施也一些积累。当然本书内容与生活实际联系紧密，所以教学环节的设计要贴近学生社会实际，在教学过程中充分调动学生的学习积极性和主动性，既要结合学生的阅历，又增添时政内容，探究活动要有可操作性。

【教学目标】

知识目标：理解生产与消费的辩证关系，了解社会再生产的环节，理解大力发展生产力的原因，认识大力发展生产力的措施。

能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对生产与消费辩证关系的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力。

情感、态度、价值观目标：通过对本节课知识的学习，使学生在生活中正确分析生活中与生产、消费有关的经济现象，了解劳动力素质在当今时代的重要性，自觉提升个人综合素质以适应社会发展需要，能够透过现象看到经济本质，增强应对经济社会的能力与信心。

【学科素养】

政治认同：支持国家的宏观经济政策，发挥消费积极的反作用。

科学精神：正确理解生产与消费辩证关系的基本理论，运用经济生活的基本理论分析经济现象。

公共参与：提高参与经济活动的能力，自觉增强个人综合素质。

【教学重点】 生产与消费的辩证关系

K12教育资料（小初高学习）

K12教育资料（小初高学习） 1 专题4.1 发展生产 满足消费

【重难点“精讲”】

1．生产与消费的关系

(1)生产决定消费

表现 阐释 结论 要求

生产决定消费的对象 一个社会消费什么，是由客观的物质生产状况所决定的

物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础 大力发展生产力，加强供给侧改革 生产决定消费的方式 消费方式是怎样消费的问题

生产决定消费的质量和水平 人们消费质量和消费水平的提高，根源于社会生产的发展和生产力的提高

生产为消费创造动力 随着社会生产的发展，消费对象、消费水平和消费方式会发生变化

(2)消费反作用于生产

表现 阐释 结论 要求

消费是生产的目的 只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成

消费反作用于生产，消费拉动经济增长、促进生产发展 重视消费，把扩大内需特别是消费需求作为我国经济发展的长期战略方针 消费调节生产 消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用

消费是生产的动力 一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长

消费为生产创造出新的劳动力 一个人的劳动能力，无论是智力还是体力，都有一个形成的过程。新的较高水平的消费会提高劳动者的生产积极性、主动性和创造性 K12教育资料（小初高学习）

K12教育资料（小初高学习） 2

提醒 在生产与消费的关系中，生产的决定作用是第一位的，消费的反作用是第二位的；消费对生产的反作用具有双重性，合理的消费会促进生产的发展，不合理的消费会阻碍生产的发展。

(3)社会再生产过程

环节 相互关系

生产 ①生产决定分配。生产是分配的前提和基础，分配什么、分配多少，首先取决于生产什么、生产多少

②生产决定消费。生产决定消费的对象、方式、质量和水平，为消费创造动力

分配 ①分配影响生产。分配问题解决不好，会影响劳动者的消费水平，进而影响劳动者生产的积极性

②分配影响消费。从国民收入角度看，国民收入分配是否合理，会影响社会总体消费水平和人民生活水平的提高。从个人收入角度看，个人消费品的分配是否合理，会直接影响家庭收入，进而影响居民的消费活动