四年级语文上册语文园地

暑假预习四年级上册语文园地1-8单元考点汇总语文园地一人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄

低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息

震耳欲聋：会场上爆发出一阵阵震耳欲聋的掌声。

响彻云霄：周一升旗，同学们热情高涨，国歌声响彻云霄。

人声鼎沸：钱塘江大潮来临时，人群突然从安静变得热闹起来。

锣鼓喧天：春节那天，广场上很多人敲锣打鼓、舞狮子，看起来非

常热闹的场面。

鸦雀无声、悄无声息：同学们都在上自习，教室里静悄悄的，没有

一个人说话。

低声细语、窃窃私语：同桌两个人凑在一起在小声的讨论着什么。

风．烟花．．忽然．．烟花．．忽然．．

雷雨．．小狗．．过了一会儿．．．．．一会儿工夫．．．．．

特点：表示时间很短，多用来写某一事物的变化很快。

1.过了一会儿，风顿时刮了起来。

2.霎时，烟花在空中绽放出灿烂的火花。

3.过了一会儿，一只小狗忽然从楼下窜下来，一会儿工夫它就不见

了。

4.天空由明变暗，一会儿工夫便雷雨交加。

《鹿柴①》

[唐]王维空山不见人，但②闻人语响。

返景⑧入深林，复④照青苔上。

注释：

①鹿柴：诗人王维在终南山下辋川的一个居处。柴，同“寨”和“砦”用树木围成的栅栏。

②但：只

③返景：太阳即将落下时通过云彩反射的光。景，同“影”，日光。

④复：又。

释义：幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。语文园地二

1.那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

好处：更加突出了当时的穷困。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

2.那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

好处：排比句读起来琅琅上口，增强了语势，深化中心。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

3.仿写句子：(注意观察结构)那时候的教学条件很差，没有明亮的教室，没有干净的黑板，没有

舒适的课桌，也没有崭新的教科书。

小河高兴的时候唱歌，难过的时候唱歌，无聊的时候也唱歌。

在漆黑的夜里，飞机是怎样做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠

身上得到了启示。

四年级上册《语文园地一》“词句段运用”小练笔优秀作品

【写作指导】

四上《语文园地一》“词句段运用”第二题为：从“风”“烟

花”“”雷雨“和“小狗””中选一个事物，用上“霎时”“过了一

会儿”的等词语写下来。

结合本单元语文要素“边读边想象画面”，此次小练笔的要求

应是写出画面感，表现事物的变化。需要注意的技巧有：从事物

的样子、声音、气味等方面进行细致描写。观察和想象是最重要

的手段，对事物进行连续观察，把自己看到、听到、闻到的写下

来，根据眼前景展开丰富的想象，画面就“活”了。

【优秀范文】

作品1：风娃娃

天空忽然起了一阵凉意，啊，原来风娃娃降临了！

风娃娃偷渡到果园，把水果的香味装进一个大口袋。

风娃娃又溜到了花坛，野花和野草的香味顺着风娃娃的“香

味磁铁盘”沾了上去。

风娃娃把它的秘密武器往天空一扔，城市的香味都被吸了进

去。

一会儿工夫，风娃娃就干完这一切，骑上白马，快马加鞭，

把香味传到全世界每一个角落。

大家一闻香味，就知道这是风娃娃的功劳……

作品2：厉害的风

呼—呼—啦啪！大树那最后几根头发也被秋风一扫而空，松

鼠的树洞里满满装着比巴掌大、熟透了的松果，让人直流口水，

树洞外传来松鼠爸爸的叹气：“哎—冬天又来了！”

果然，凉快的秋风呼的一声散去，好像告诉冬天快来！过了

一会儿，冬风呼啸，走过松鼠洞，偷走了一个松果，走过大榕树，

又把几个树枝摘下，走过人类的房屋，捡起地上枯黄的树叶，在

这玩了好久还不够。

风把雪孩子叫过来，又是一会工夫，雪孩子被冬风吹了起来，一抬头，人们看到了雪孩子的大笑脸。过了好几天，冬风似乎玩

腻了，不耐烦地卷着雪花到处乱窜，只听到阵阵呼呼声。再过几

天，太阳公公出来，让冬天和雪孩子回去了，雪变成了水，流向

学校，冬风笑了，也回去了。

春风把小动物，小植物叫醒，霎时，大地充满生机。（王煦锦）

作品3：雷雨

漫天的乌云黑压压的，滚滚而来，天空蓦地拉上了一块黑色

的幕布，整个世界就像被扣进了蒸笼里。

突然，狂风四起，尘土飞扬。路旁的小树被吹得东倒西歪，

部编版语文四年级上册第二单元 语文园地（教案）

一、教学内容

本课教学内容为部编版语文四年级上册第二单元语文园地，主要包括以下内容：

1. 阅读理解：通过阅读文章，理解文章主要内容，把握文章结构，提高阅读能力。

2. 词语辨析：学习词语的正确使用，提高词汇运用能力。

3. 语法知识：学习句子的基本成分，掌握句子结构，提高句子表达能力。

4. 口语交际：培养学生倾听、表达、应对的能力，提高口语交际水平。

5. 写作训练：学习写作方法，提高写作能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：通过本课学习，使学生掌握阅读、词语辨析、语法、口语交际、写作等方面的知识，提高语文素养。

2. 过程与方法目标：培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高学习效果。

3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱语文、热爱生活、积极向上的情感态度，形成正确的价值观。

三、教学难点

1. 阅读理解：如何引导学生把握文章结构，理解文章主要内容。

2. 词语辨析：如何帮助学生正确使用词语，提高词汇运用能力。

3. 语法知识：如何让学生掌握句子基本成分，提高句子表达能力。

4. 口语交际：如何培养学生倾听、表达、应对的能力，提高口语交际水平。

5. 写作训练：如何指导学生写作，提高写作能力。 四、教具学具准备

1. 教师准备：教材、教案、PPT、教学视频等。

2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。

五、教学过程

1. 导入：通过图片、视频等形式，激发学生学习兴趣，导入新课。

2. 新课学习：教师引导学生学习阅读、词语辨析、语法、口语交际、写作等方面的知识。

3. 案例分析：通过具体案例，让学生深入了解所学知识在实际生活中的运用。

4. 小组讨论：分组讨论，培养学生合作学习、探究学习的能力。

5. 课堂小结：总结本节课所学知识，巩固重点内容。

6. 课后作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

1. 阅读理解：文章结构、主要内容

试卷第1页，总8页 部编人教版四年级上册语文园地专项

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列关于作批注的说法错误的一项是（ ）

A．作批注可以标画出相应的词句。

B．作批注可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。

C．作批注必须对应文章中的一句话。

D．可以在写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方作批注。

2．下列句子中，加点词语使用得不完全恰当的一项是（ ）

A．这场比赛由一号选手打头阵．．．，很快就能占上风．．．。

B．这次真是破天荒．．．，妈妈很快就开绿灯．．．，允许我出去玩。

C．演讲比赛就由你来挑大梁．．．吧，不要担心对手给你敲边鼓．．．。

D．这次考试他栽跟头．．．了，回到家又碰钉子．．．，被爸爸严厉地批评。

二、填空题

3．把下列词语补充完整，并完成练习。

①人声（______）（______） ②（______）彻（______）霄

③（______）（______）私语 ④悄无（______）（______）

⑤（______）（______）无声 ⑥（______）耳（______）聋

⑦锣（______）喧（______） ⑧（______）声（______）语

（1）上面的词语中，描写声音大的词语有：____________；描写声音小或没有声音的词语有：____________。（填序号）

（2）仿照例子，展开想象，把由词语想到的画面写下来。

锣鼓喧天：运动场上彩旗飘扬，热闹非凡，不时传来阵阵鼓声和呐喊声。

震耳欲聋：

窃窃私语：