部编版语文六年级上册生字注音及组词
1、《草原》
毯tǎn（毛毯）（地毯） 玻bō（玻璃）（毛玻璃）
璃lí（琉璃）（玻璃） 裳shɑnɡ（衣裳）（红裳）
虹hónɡ（彩虹）（长虹） 蹄tí（马蹄）（铁蹄）
腐fǔ（豆腐）（腐烂） 稍shāo（稍微）（稍许）
微wēi（微笑）（微小）
2、《丁香结》
缀zhuì（缀满）（点缀） 窥kuī（窥视）（窥探）
幽yōu（幽默）（幽静） 雅yǎ（优雅）（文雅）
案àn（文案）（伏案） 拙zhuō（笨拙）（弄巧成拙）
薄bó（单薄）（薄弱） 糊hú（模糊）（糊涂）
蕾lěi（花蕾）（味蕾） 恰qià（恰好）（恰当）
襟jīn（衣襟）（胸襟） 恍huǎnɡ（恍然）（恍若）
怨yuàn（愁怨）（抱怨）
3、《古诗词三首》
德dé（品德）（道德） 鹊què（喜鹊）（鹊桥）
蝉chán（蝉鸣）（蝉联）
5、《七律·长征》
律lǜ（纪律）（律师） 崖yá（悬崖）（山崖）
渡dù（渡口）（横渡） 索suǒ（铁索）（探索）
6、《狼牙山五壮士》
寇kòu（日寇）（流寇） 副fù（副官）（副本）
榴liú（手榴弹）（榴莲） 弹dàn（子弹）（弹弓）
抡lūn（抡锤）（抡起） 贯ɡuàn（全神贯注）（贯通）
棋qí（下棋）（象棋） 悬xuán（悬崖）（悬念）
沸fèi（沸腾）（沸点） 涧jiàn（山涧）（溪涧）
雹báo（雹子）（冰雹） 屹yì（屹立）（屹然）
悦yuè（喜悦）（悦耳） 迈mài（豪迈）（迈步）
屈qū（坚强不屈）（宁死不屈）
部编版六年级上册语文第1课《草原》课文原文及教案
语文 第1课 草原
课文原文：
春天到了，草原绿了。风吹过，小草像一片片绿色的海洋，翻腾着，一浪高过一浪。
看草原，大家都说好。大家都说，在羊肠小道上看草原，好像站在大海边上，任眼前的草浪涌过来。 天的边塞草是淡淡的黄色，地的边塞草是密密麻麻的绿色，真是奇诡呀！
妈妈带我去游草原，爸爸说，这一定要带刚刚种下的柳树、桦树苗。
路边的人家，门前都种上了桦树和柳树。那叫一丛一丛的绿，是大风拂过来的。
大风整日的拂过大山大岗。嘿！你快来看，风把妈妈的长发吹成大卷，也把大山大岗的沙子吹成一阵一阵的飞了起来。砰砰！ 像枪声一样。人们在一片砂泽地上被紧紧地包围着。我轻轻地走进一片绿中，要到草地上心之大地观看，作一首意境诗。
我看着天边下起了雨，赶紧从妈妈的携中拿出一把瓦伞，撑在我爸爸的放下来飘起又放下来的一片高高的大桦树下。
我看着天边下起了雨，赶紧拉着妈妈的手，跑到妈妈的房子里躲雨。
可我等呀等，雨越下越大，一滴一滴地掉在妈妈们的头上玩儿着。 妈妈说：“喂、宝贝，你不要害怕，整天陪着我玩儿，有什么事都不要怕。记住：你是勇敢的。”
我真像一颗小草原上的小百灵鸟。
教案：
一、教学目标
1. 知识与技能 （1）理解课文《草原》，掌握本文的大意和情感。
（2）培养学生的语言表达能力。
2. 过程与方法
（1）情景启发法
（2）释义导入法
二、教学重点、难点
1. 理解课文，把握课文的情感。
2. 学习掌握课文重点内容。
三、教学过程
1. 创设情境，导入课文
2. 朗读课文，了解课文大意。
3. 听读课文，理解课文内容。
4. 分组讨论，探究课文情感。
5. 展示，评价优秀作品。
6. 评价优秀作品。
7. 总结，课后作业。
4. 课堂延伸
本课主要教授“状物诗”的创作方法。鼓励学生选择一个具体的事物，以其特点为核心，抒发自己的感情。可以选择校园中的一角，通过对这个地方的描写，抒发情感。
六年级上册语文《草原》的重难点、书中多音字、近反义词如下：
一、重难点
1. 重点词语：广阔、骏马、羊群、明朗、愉快、静寂、渲染、勾勒等。
2. 重点句子：
（1）“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”
（2）“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”
二、多音字
1. 载：zǎi（三年五载）；zài（载客、载货）
2. 蒙：mēng（蒙骗）；méng（启蒙）；měng（蒙古）
3. 似：shì（似的）；sì（相似）
4. 喷：pēn（喷水）；pèn（喷香）
5. 露：lù（露天）；lòu（露马脚）
6. 塞：sāi（塞车）；sài（塞北）；sè（阻塞）
三、近义词
1. 鲜艳-艳丽
2. 飘扬-飞扬
3. 疾驰-飞驰
4. 宛如-犹如
5. 欣赏-观赏
6. 勾勒-描绘
7. 柔美-优美
8. 洒脱-潇洒
9. 矗立-屹立
10. 辽阔-广阔
11. 崇高-高尚
12. 明朗-晴朗
13. 奇丽-瑰丽
14. 静寂-寂静
15. 回味-体味
16. 应邀-接受邀请
17. 偶尔-偶然
18. 姿态-姿势
19. 清凉-凉爽
20. 明媚-明丽
21. 著名-有名
22. 美妙-美好
23. 天涯-天际
24. 分外-格外
25. 大抵-大概 26. 不拘-不限
27. 雄浑-雄壮
28. 奇特-奇异
29. 苍茫-广阔
30. 热乎乎-暖烘烘
31. 无边无涯-无穷无尽
32. 独特-独有
33. 高涨-上涨
34. 屹立不动-纹丝不动
35. 风味-风土人情
36. 想方设法-千方百计
37. 不约而同-不谋而合
38. 拘束-拘谨
39. 无穷无尽-层出不穷
40. 有声有色-绘声绘色
41. 一碧千里-万紫千红
42. 一望无垠-一望无际
43. 人山人海-水泄不通
44. 高歌一曲-放声歌唱
部编版六年级上册语文第1课《草原》课文原文及教案
这次我去了草原，那里的天空比其他地方更加美丽，空气清新，天空明亮，让我想高歌一曲，表达我的快乐心情。草原一片碧绿，四周都是XXX，羊群在XXX上下来走去，就像在无边的绿毯上绣上了白色的大花。小丘的线条很柔美，就像一幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画，到处翠绿欲流，轻轻流入云际。这种景象令人惊叹，又让人感到舒适，想要久久地站着欣赏，也想坐下来吟唱一首美丽的小诗。在这样的环境中，连骏马和大牛也会静静地站着，好像在回味草原的无限乐趣。
我们去的是XXX虎旗，汽车行驶了150公里才到达目的地。整个路程都是草原，行车非常自由，只要方向正确，怎么走都可以。刚进入草原，听不到任何声音，也看不到什么东西，除了一些快速飞行的小鸟。走了一段时间，远处出现了一条弯曲的明亮的带子——河流！牛羊和XXX开始出现，隐隐约约可以听到鞭子的轻响声。很快，一群马出现在远处的小山上，马上的男女老少穿着各种颜色的衣服，群马奔跑，衣袂飘扬，像一条彩虹飞向我们。这是主人来欢迎远方的客人。他们见到我们后，立即转向，欢呼着，飞快地跑来，在汽车左右和前面引路。原本寂静的草原变得热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。我们跟着马过了小山，看到了几座蒙古包。
蒙古包外面有很多马和车，很多人从几十公里外骑马或坐车来看我们。主人们下了马，我们下了车。我们不知道是谁的手，总是热热闹闹地握着，握住不放。虽然我们的语言不同，但我们的心是一样的。你说你的，我说我的，总的意思是要民族团结互助。
本文介绍了著名作家XXX和他的写作背景。接着，教师引导学生朗读课文并检测预情况，包括指名认读生字新词和书写指导。最后，学生再次读课文，整体把握文章内容，概括出文章的行文线索为“初见草原——迎客——待客——话别”。文章描绘了草原的美景、草原人的好客和欢乐的联欢场面，以及离别时的深情告别。
课文第一自然段描绘了草原的美丽风光，XXX先生通过怎样的手法展现出来呢？请同学们默读第一自然段，边读边想象草原的美景。指名一个学生朗读第一自然段，其他学生圈画自己喜欢的词语和句子。
