4.2 特异性免疫-高二生物课件(人教版2019选择性必修1)

第4章 免疫调节

第2节 特异性免疫导学案

主备人：闵锐 课型：自主 审核：高二生物备课组集体 备课时间：2020.10.22

【生命观念】通过图文分析，阐述体液免疫和细胞免疫的过程。

【科学思维】1、通过思考与讨论活动，阐明体液免疫和细胞免疫的相互配合，明确两者之间的关系。2、从系统的视角、信息的视角、阐明神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的联系。

【教学重点】1、体液免疫和细胞免疫的过程及其相互配合。2、神经系统、内分泌系统与免疫系统三大系统之间的联系。

【教学难点】1、体液免疫和细胞免疫的相互配合。2、神经系统、内分泌系统与免疫系统三大系统之间的联系。

一、免疫系统对病原体的识别

在人体所有细胞膜的表面，都有多种不同的_________，其中包括作为_________来起作用的一组_________，能被自身的免疫细胞所_________。病毒、细菌等病原体也带有各自的_________。当它们侵入人体后，能被免疫细胞表面的_________识别出来。

免疫细胞的识别基础：细胞表面的_________。

当流感病毒突破了机体的前两道防线，第三道防线的“部队”就会紧急动员起来，产生_________免疫。第三道防线的“作战部队”：主要是众多的_________细胞。

二、体液免疫

1、概念：B细胞激活后可以产生_________，由于_________存在于体液中，所以这种主要靠_________“作战”的方式被称为体液免疫。

2、B细胞活化的条件

（1）两个信号的刺激：一些病原体可以和_________细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号。_________细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号。

（2）需要_________的作用。

3、体液免疫的基本过程

4、二次免疫

（1）概念：__________________时，_________细胞快速作出的免疫应答。

第四章第2节特异性免疫 预习案

班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价：

【学习目标】

1.通过分析“免疫系统的组成”明确各部分的功能与联系。

2.阐明特异性免疫是通过体液免疫和细胞免疫两种方式，针对特定病原体发生的免疫应答。

3【使用说明】

1. 通读教材（71页-76页）一遍，再依据导学案问题提示，进一步研读教材一遍，并用铅笔标记和勾画问题的答案。

2. 在研读课本的基础上，独立填写预习案，规范书写，将疑问写在疑问栏。

【重点难点】

通过讨论与构建“体液免疫与细胞免疫”的过程模型

【预习自测】

1．判正误

(1)吞噬细胞能够特异性识别入侵机体的病原体( )

(2)细胞毒性T细胞可攻击靶细胞，使病原体裂解死亡( )

(3)浆细胞具有记忆能力，使得二次免疫反应更迅速( )

(4)溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁，因而具有消炎的作用( )

2．微思考

(1)B细胞被激活的两个信号分别是什么？

(2)细胞毒性T细胞的作用对象是什么？

【体系构建】

【我的疑问】（请把你的疑问写在下面）

探究案

班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价：

【学习目标】（宋体 小四 加粗）

1.通过讨论与构建“体液免疫”的过程模型，强化思维方法。

2.通过讨论与构建“细胞免疫”的过程模型，强化思维方法。

【重点难点】（宋体 小四 加粗）

1.构建“体液免疫”的过程模型2.

3.构建“细胞免疫”的过程模型

研究探讨：

任务驱动一 免疫系统对病原体的识别与体液免疫

下图为体液免疫基本过程示意图，据图思考讨论：

1．激活B细胞的直接因素有哪些？

2．体液免疫中有哪些抗原呈递细胞？这类细胞怎样对病原体进行处理？

3．辅助性T细胞有怎样的作用？

4．体液中病原体是怎样被最终消灭的？

5．记忆B细胞在体液免疫中起怎样的作用？

4.2 特异性免疫

教学目标

教学重点

1.体液免疫和细胞免疫的过程和相互配合。

2.神经、内分泌、免疫系统三者之间的联系。

教学难点

1.体液免疫和细胞免疫的相互配合。

2.神经、内分泌、免疫系统三者之间的联系。

知识点01 抗原和抗体

一、抗原

1.概念：凡是能够刺激机体的免疫系统产生抗体或效应细胞，并且能够和相应的抗体或效应细胞发生特异性结合反应的物质 。

如：病毒、痘浆、病原体、花粉、癌细胞、外毒素等

2.特性：异物性、大分子性、特异性

3.本质及分布：

本质：大多数抗原是蛋白质

分布：既可以游离，也可以存在于细菌、病毒等病原微生物及细胞上，能刺激机体产生免疫反应。 课程标准 目标解读

阐明特异性免疫是通过体液免疫和细胞免疫两种方式，针对特定病原体发生的免疫应答。 1.通过图文，总结概括体液免疫和细胞免疫的过程。

2.举例说明体液免疫和细胞免疫相互配合维持内环境稳态。

3.从系统和信息的角度，阐明神经、内分泌、免疫系统三者之间的关系。

知识精讲 目标导航 二、抗体

1.概念：在抗原物质的刺激下，由B细胞分化而成的浆细胞（效应B细胞）产生的，可与相应抗原发生特异性结合反应的免疫球蛋白。

如：抗毒素、凝集素等

2.抗体的分布： 血清（主要）

组织液及外分泌液，如：乳汁

知识点02 体液免疫

知识点03 细胞免疫

知识点04 体液免疫和细胞免疫的相互配合

1.B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开辅助性T细胞。

2.既各自有其独特作用，又可以相互配合共同发挥免疫效应。

对于胞外抗原：体液免疫发挥作用

对于寄生抗原：体液免疫先起作用阻止传播；当抗原进入细胞，细胞免疫释放抗原，由体液免疫最后清除。

自身的突变细胞（癌细胞）、异体移植的器官：细胞免疫发挥作用

3.体液免疫和细胞免疫协调配合，共同完成对机体稳态的调节。

知识点05 免疫细胞的功能

第2节

特异性免疫

课标内容要求

核心素养对接

阐明特异性免疫是通过体液免疫和细胞免疫两种方式，针对特定病原体发生的免疫应答。

生命观念——基于对免疫系统各组成成分之间相互作用、相互配合，共同完成免疫功能的理解，阐释生命的本质。

一、免疫系统对病原体的识别

1．免疫细胞的识别基础：细胞表面的受体。

2．第三道防线的“作战部队”组成：主要是众多的淋巴细胞。

二、体液免疫

1．概念：B细胞激活后可以产生抗体，由于抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。

2．B细胞活化需要的两个信号刺激

(1)第一个信号：一些病原体和B细胞接触；

(2)第二个信号：辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合。

3．B细胞的增殖分化

4．抗体的作用：抗体与病原体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀。

5．记忆细胞的作用：当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化。

三、细胞免疫

1．概念：当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。

2．细胞毒性T细胞的活化：需要靶细胞和辅助性T细胞等参与。

3．细胞毒性T细胞增殖分化：形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。

4．新细胞毒性T细胞的作用：识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。

5．靶细胞的去向：裂解后，可被抗体结合或被其他免疫细胞吞噬、消灭。

6．记忆细胞的作用：当再接触这种抗原时，能立即分化为细胞毒性T细胞，迅速、高效地产生免疫反应。

四、体液免疫和细胞免疫的协调配合

1．B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开辅助性T细胞的辅助。

2．体液免疫中产生的抗体，能消灭细胞外液中的病原体；而消灭侵入细胞内的病原体，要靠细胞免疫将靶细胞裂解，使病原体失去藏身之所。

3．神经系统、内分泌系统和免疫系统之间存在着相互调节，通过信息分子构成一个复杂网络。

4．神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子，这些信号分子的作用方式，都是直接与受体接触。