五年级下英语公开课课件-Unit5 Helping our parents(第4课时) ｜译林版(三起) (共39张PPT)

Unit 5 Helping our parents 教学设计

教学目标

1. 理解单词与短语：Help, sweep, mop, wash, fold, tidy, set the table,

water plants, take our dog for a walk

2. 能够掌握复数形式，如：sweeps, mops, washes，folds, tidies等

3. 能够借助这些单词与短语来描述如何帮助家长

教学准备

1. 音频设备

2. PPT课件

3. 备课时间：3个小时

教学流程

1. 课前准备（5分钟）

• 教师向学生介绍今天的主题：Helping our parents。

• 教师规定今天的学习目标。

2. 导入（5分钟）

• 教师通过PPT播放一个关于帮助父母的小视频，帮助学生深入理解今天的主题。

• 教师和学生进行互动，问学生得出些什么结论、小故事，以及家人是如何互相帮助的。

3. 主体教学（60分钟）

3.1 听课文和快读（15分钟）

• 教师播放课文语音并给学生时间快读。

• 让学生表达他们的感受。

3.2 单词表演（20分钟）

• 教师引导学生理解课文中的单词以及短语，并让学生表演课文中的单词和短语，以帮助他们记住与理解这些单词和短语。

• 学生们可以分组进行表演。 3.3 小组讨论（20分钟）

• 将学生分成不同的小组，并通过PPT让学生探讨自己在家中可能做的事情以帮助家长。

• 在小组内，学生将有机会熟悉并使用之前学到的新单词。

3.4 合作练习（5分钟）

• 最后，教师在教室和学生一起使用PPT上的图片来模拟清扫、折叠衣服，打扫房间以及为家人准备餐桌等活动。

4. 游戏与评估（30分钟）

4.1 游戏（15分钟）

• 教师安排一个游戏，让学生用之前学到的语言来描述某些活动并让其他学生猜出这些活动的名字。

• 这个游戏可以分为两部分，第一部分是让学生扮演家中某一位成员，用课中的新单词来描述必须完成的任务。第二部分则是做出更多与家庭相关的活动。

1 Unit 5 Helping our parents

一、教学内容: Song time& Checkout time &Cartoon time

二、教学目标：

1. 通过情景交流，能熟练运用现在进行时来描述正在发生的动作。

2. 能唱歌曲Polly, put the kettle on。

3. 掌握单词、词组garden, grow grapes, big and sweet, pests, ladybirds, go away。

4.理解短文大意，大致了解昆虫的知识。

5.能有感情地朗读、表演故事，语音语调正确、自然, 能续编故事。

三、教学重点：

1. 通过情景交流，能熟练运用现在进行时来描述正在发生的动作。

2. 能唱歌曲Polly, put the kettle on。

3. 掌握单词、词组garden, grow grapes, big and sweet, pests, ladybirds, go away。

4.理解短文大意，大致了解昆虫的知识。

5.能有感情地朗读、表演故事，语音语调正确、自然, 能续编故事。

四、教学难点：

1.能通过情景交流能熟练运用现在进行时来描述正在发生的动作。

2.能续编故事。

五、课前准备

1.教具准备：多媒体课件、单词卡片、头饰。

教学过程

1. Warm up

T: Hello, hello, hello ,hello ,my boys .How are you today, can you tell me?

Hello, hello, hello ,hello ,my girls .What are you doing, can you tell me?

2. Revision

T:Today we’ll go on learning Unit 5 Helping our parents

First, let’s review story time. 出示图片It’s Saturday morning, what are the Browns 2 doing?

五年级下册英语说课稿－Unit5 Helping our Parents Fun

time ｜译林版（三起）

一、教材分析

本单元主题为“帮助我们的父母”，所涉及的四个话题分别是打扫卧室、做家务，带宠物出去玩和种植花草。单元的目标是帮助学生了解如何帮助父母并学会干家务，同时提高学生英语口语能力。

单元涉及的语言点包括动词原形和现在分词、代词（me、you、her、him、it）、物主代词（my、your、her、his）、时间状语（now、tomorrow、next week）以及新的课文文化背景知识等。

二、教学目标

1. 学生能够听懂和说出本单元所涉及的四个话题中的基本英语表达方式；

2. 学生能够编制自己的家务清单，并用英语介绍他们将要做的家务；

3. 学生能够在小组合作中口头讨论家庭成员的角色和分工。

三、教学重点和难点

教学重点：

1. 学生能够掌握本单元四个话题的基本英语表达方式；

2. 学生能够编制自己的家务清单，并用英语介绍他们将要做的家务。

教学难点：

1. 学生能够在口头交流中灵活运用本单元所涉及的动词、代词和物主代词；

2. 学生能够把学到的英语知识应用于实际交流中。

四、教学方法

本单元教学采用任务型教学方法，并结合小组合作和口头交流的形式进行。

五、教学过程

1. 热身活动

• 教师演示举起一只手，让学生跟随做同样的动作，并边做边说“raise my

hand”。

• 教师提问“what are you doing？”让学生回答 “I’m raising my

hand”。 2. 导入新知

教师将图片挂在黑板上，先让学生从图片中认识不同的家务。然后教师介绍四个话题，分别是打扫卧室、做家务，带宠物出去玩和种植花草。

3. 新知输入

• 教师演示如何制作家务清单，并让学生跟随做。

• 教师介绍动词原形和现在分词、代词（me、you、her、him、it）、物主代词（my、your、her、his）和时间状语（now、tomorrow、next week）等新的英语知识。

1 Unit 5 Helping our parents

【单元简析】

本单元围绕孩子帮助父母做家务的话题，呈现了现在进行时态特殊疑问句和肯定句的用法。教学重点是关于家务劳动的动词短语和现在进行时态的肯定句型。教师可要求学生自带全家福和呈现居家生活的照片，或者让学生画一幅体现家居生活的画，并想一想家务活有哪些，自己做过哪些，为课堂教学做好准备。

第一课时

【教学内容】Story time

【教学目标】

1. 初学课文，会读、会说本单元重点词句: clean, cook, wash, sweep, busy; What is he/she

doing?He/She is…What are you/they doing? I am/We/They are…

2. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下，借助图片或关键词尝试复述课文内容。

3. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。

4. 体谅父母的辛劳，树立观念：力所能及帮助父母！

【学习重点】

能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文

【学习难点】

能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。

【教学准备】

电脑，课件，图片

【板书设计】

Unit 5 Helping our parents

A: What is / are…doing?

B: He’s / She’s / They are…. ing.

淮阴实验小学“三学课堂”第二学期集体备课教案

年级：五年级 学科：英语

主备：陈娣 执教：

2

【教学过程】

课前预学

Step 1 Pre-story

1. Brain Strom

T：Say some phrases about housework. Please use “make... clean... wash...”