文化传承与创新发展演讲稿

210 活力2019·6 当前我国思想文化领域的一项重要的战略性任务是建构中华优秀传统文化传承创新体系。党的十八大以来，习近平总书记将中华优秀传统文化视作“我们最深厚的软实力”，突出强调“要处理好继承和创造性发展的关系，习近平总书记对传统文化在社会主义文化建设中的地位和作用做出了这样的精确估量和定位。那我们应该怎样对待本国历史？怎样对待本国传统文化？一、正确认识和理解中国传统文化中国传统文化是中华民族在长期的历史发展过程中，为了生存和发展需要，根据历史所能提供的条件、创建、改造、传承下来的精神成果的总和。五千多年泱泱大国孕育出的传统文化维系的中华民族的生存、繁衍和发展，是国家统一、民族团结的精神纽带。然而任何事物都有两重性。中国传统文化同样是精华与糟粕并存。因此中国传统文化对现代社会的作用和价值既有积极的作用，也有消极的影响。（一）中国传统文化的积极影响首先，中国传统文化的生活价值。中国传统文化的生活价值是指传统文化满足人类生活需要的属性。比如，中国有许多传统节日，其中春节最为隆重。贴春联、放鞭炮、吃饺子，家人团聚，亲友互贺等，这些习俗给我们带来了欢乐的气氛、愉快的心情，为我们的生活增添了几分期盼和喜悦。其次，中国传统文化的方法价值。中国传统文化教会我们处理问题的方法、解决问题的途径。比如，“天人合一”思想告诉我们，人是自然的一部分，人和自然是息息相关的，人要向爱惜自身一样去善待自然，不能破坏自然。人和自然要保持一种协调的关系。最后，中国传统文化的道德价值。中国是一个文明古国，提倡德治，崇尚操守，注重修身。五千年的文明史孕育了中华民族的传统美德。如公正无私、嫉恶如仇、诚实笃信、三省吾身等修身之道；天下兴亡，匹夫有责的爱国情操；厚德载物，达济天下的广阔胸襟；以天下为己任的社会理想等，这些传统美德和道德理想，对于我们树立正确的人生态度，提升道德境界具有重要的借鉴意义和启迪作用。（二）中国传统文化的消极影响中国传统文化就是中国古代文化。因而不可避免的存在着弱点和不足。比如，宗法性因素的消极影响。中国传统文化重视家庭和家庭成员关系的协调。这自然有它的长处。但是，中国古代家庭，始终保持以父权为中心，家长有专制的特权。这种家长独裁模式构成了整个封建社会的基础。封建国家就是一个放大的家庭，君主就是放大的独裁家长，儒家为此设计了三纲五常。中国传统文化中的这种家长制作风，等级观念，独裁制度，与人人平等的现代民主观念是格格不入的。在一定程度上阻碍了我们的民主制度、民主风气的形成。对于中国传统文化的消极影响，我们要有足够的认识，警醒和避免消极文化的影响。我们正确对待传统文化，就要做到“取其精华、剔除糟粕，古为今用”。二、文化的传承文化传承的意义实际上在于对“传统”的认同。文化传承之所以必要，就是因为只有在传承中，文化成果才能积累，后人才能在前人文化实践的结果上开始新的征程。文化传承，需要对我们自己的文化心存敬畏，有发自内心的真诚，而不是以急功近利的心态去对待传统文化。习近平总书记强调：“历史是人民创造的，文明也是人民创造的。对绵延5 000多年的中华文明，我们应该多一份尊重，多一份思考。”改革开放近40年来，国人感叹我们的文化被经济绑架了，文化被推向市场进行了过度的开发。今天，站在中华民族伟大复兴的新起点，我们需要克服对传统文化的浮躁功利心态，以对民族历史与未来负责的态度去继承文化传统，从中国优秀文化传统中开显出所蕴藏的解决当代人类难题的重要启示。三、文化的创新文化创新是人类社会发展实践的内在要求，是人类文化发展的实质。唯有文化的不断创新，才会为人类的社会生活注入源头活水，民族的传统文化才能焕发出生机与活力。“文化创新是一个民族永葆生命力和凝聚力的重要基础，是各类创新不竭的精神动力。”文化创新要充分调动人的积极性，因为人是文化创新的主体。守住圆满的结局只能意味着生命的停滞，生命的意义就在于不断创新、不断超越。人人崇尚创新，国家才有光明前景，社会才会充满活力。面向未来，我们每个中国人都应该自觉反思：中华文明对于未来人类文明发展的可能贡献是什么？中国可以向世界输出的主流价值观又是什么？对于这些问题的有效回答，唯有在文化创新中才能找到确切的答案。基于文化创新的使命感，我们既需要对关乎国计民生的重大课题给予关注，又需要对关系人类前途命运的重大问题进行积极探索。文化创新成为民族文化生命力和凝聚力得以延续并发挥作用的根本保证。　今天，中国特色社会主义文化的创造是每个中国人的历史责任。习近平总书记指出：“只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业。”坚持文化传承与创新的统一，也是文化自信的内在要求：无论是文化传承还是文化创新，是全体中国人实现中华民族伟大复兴的历史担当。让我们携起手来共同努力，从我做起，从点滴做起，从自己做起，响应时代的召唤，让民族精神传统的火炬一代一代地传下去吧!参考文献：[1]李彩云.新形势下应如何对待中国传统文化[J].理论学习，2002（7）：44.[2]邓显超.提升我国传统文化的机遇和挑战[J].长白学刊，2009（2）：144-147.□传统文化的传承与创新

南方论刊・２０１ａｇ第３期　工作研究　

努力传承创新推动文化发展　

苏棣芳　

（茂名市文化广电新闻出版局广东茂名５２５０００）　

【摘要】站在新的历史起点上，茂名文化强市建设必须提高文化自觉，坚持努力传承创新，激发文化创作生产　活力，解放和发展文化生产力，推动文化事业全面繁荣、文化产业健康发展。　【关键词】文化自觉；传承创新；文化事业；文化产业　

党的十七届六中全会强调，在新的历史起点上深化　

文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，关系　

实现全面建设小康社会奋斗目标，关系坚持和发展中国　

特色社会主义，关系实现中华民族伟大复兴。站在这　

个新的起点上，我市文化强市建设必须坚持努力传承创　

新，激发文化创作生产活力，解放和发展文化生产力，　

推动文化事业全面繁荣、文化产业健康发展。　

一、提高文化自觉。以高度自信推动文化建设　党的十七届六中全会提出，　“要充分认识推进文化　

改革发展的重要性和紧迫性，更加自觉、更加主动地推　

动社会主义文化大发展大繁荣。”改革是发展的原动　

力，只有自觉地、主动地推进文化改革，才能使文化与　

时俱进地适应新的经济发展的要求，才能更好地推动和　

实现经济社会高质量的发展。　

（一）提高文化自觉和自信，需要我们站在更高的　

起点上看待文化。文化是民族的血脉，是人民的精神家　

园。对一个政党来说，文化是力量的源泉；对一个民族　

来说，文化是民族的精神支撑；对一个社会来说，文　

化是发展的原动力；对一个国家来说，文化是竞争的核　

心。当今社会，文化与政治、经济互相交融，密不可　

分，已经成为政治、经济、社会发展的重要推手，是国　

家、地区竞争力的重要指标，而不仅仅是“教化人的工　

具”和“软实力”了。可以说，文化就是政治，文化也　

是经济。说文化是政治，是因为任何政党不抓文化发　

展，就是不讲政治；说文化是经济，是因为文化不仅能　

推动经济发展，更能直接创造经济效益。　

（二）提高文化自觉和自信，需要我们自觉承担推　动文化发展的历史重担。文化自觉的承担包含两方面的　

文化的传承与创新

文 高考语文作文——吴志瑶

亲爱的老师们，我现在想问你们，当敦煌的瑰宝出现在大英博物馆；当《孙子兵法》《三国演义》的读者越来越多的是外国人；作为华夏子民，我们应该为此欣喜还是悲哀？当我们的经济实力受到世人的瞩目时，而中华优秀传统文化却在悄然流逝，我们该喜还是该优？想必你们心中已有答案，的确我们应该担忧。我们应该继承自身优秀的传统文化，而在当今世界发展的潮流中，我们也应该在继承的基础上加以创新，才能增强我国的软实力，才能弘扬中国优秀文化，使我国屹立于世界文化之林。正如托尔斯泰所言；“正确的道路是这样，吸取你前辈所做的一切，然后再往前走。”

虽然传统文化不尽是好的，难免有一些糟粕，但其精华大大超过流毒。不然中华文明何以在其他几大文明都已折经断脉时候依旧熠熠生辉。当最可悲的是，我们漠视的传统文化却被外人视作珍宝。当初韩国将中国的传统节日“端午节”列入它的文化遗产名录时，国内一片哗然，其中一篇标题为《“去传统文化”将文化遗产拱手让人》的文章这样写道:“中国长达一个多世纪的“去传统文化”运动并未导致中国富强 ，它只造成断裂的一代——对传统文化无知失落的一代，而韩国江陵市的“端午祭”无疑将给我们很深的刺激，江陵从异国引进的文化经过本土的历程，成为本地不可缺少的文化遗产。由此，我们更应继承我们的传统文化。

正如齐白石先生所讲：“学我者生，似我者死。”我们不能一味的继承，在继承优秀传统文化的同时，应加以创新，这样才能有所进步。一向善于学人长处的日本人恰好给我们做了一个好榜样。我们在弘扬本国文化同时，也学习西方先进的文化加以创新。想当初，我们崇尚的是“学好数理化，走遍全天下”后来猛攻外语，再后来狂学经济,MBA泛滥成灾。我们做事太过一窝蜂，仿佛打太极飘忽不定。缺乏文化根基的巩固，而盲学习外文化。因此，我们只有在吃透自身文化同时，然后吸收外国先进文化，从而在新时期建立中国的新文化。只有这样的文化才符合当今乃至以后的中国发展先进性文化。

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文化传承与创新

作者：赵元

来源：《校园英语·上旬》2016年第02期

【摘要】在大学英语教学中渗透中国文化，实现国学文化的传承与创新，是大学英语教学的使命和职责所在。信息化共享时代加速了文化的交融与互通，英语作为一门国际化通用语言，在国际交流起到举足轻重的作用，但随着我国经济发展的腾飞及在国际上取得的的重要影响力，中国传统文化正以国际化的姿态绽放在全球范围内，特别是在西方社会，国学的包容与深邃散发出独特的文化魅力。将大学英语教学与中国文化相结合，在以下章节中，笔者浅谈相关看法。

【关键词】大学英语 教学 中国文化 建议

英语教学作为一种语言学习，是文化交流的桥梁。英语教学不应仅仅局限在为了掌握英语而学习英语的思维中，从而忽略了不同民族文化之间的互溶性。在学习英语文化的同时，将本民族文化有效的融合到英语教学中，使其相互碰撞对照，这样对学生学习外语会起到事半功倍的效果。那么怎样能够实现中国文化在英语教学中的继承和发展呢？笔者浅谈以下几点建议。

一、培养学生正确的文化价值观

在英语教学中要让学生具有中外文化正确的认同和价值导向，是英语教学中融入中国文化，并实现中外文化学习两不误的关键。

首先，要培养学生正确的认识外文文化。在教学中借助于英语阅读中对西方文化风土人情的描述和介绍，让学生对中国文化以外的世界产生一个具象的了解和认识，从心理上拉近英语学习的距离感，并使之产生好奇，从而走进英语文化世界，避免母语文化先入为主的自我中心地位，认识到英语文化的合理存在。

其次，培养学生具有不同文化存在的平等意识。在英语教学中，教师要具有文化多元化的教学思维，引导学生以包容平等的意识来看待和学习文化之间的差异性，认识到文化多元性的客观存在，具有多元文化交流的平等思想，并能够换位思考，站在对方文化习惯上评价交流。