第 1 页 共 1 页 PPT课件_人教版_中国历史_八年级_下册_第七单元
第21课_人们生活方式的变化
使 用 说 明
一、概况
作品名称：人教版_中国历史_八年级_下册_第七单元_第21课_人们生活方式的变化
类 型：单机版
教育类型：初中教育
适用对象：教师，学生
适用范围：中国历史八年级下册第七单元第21课《人们生活方式的变化》教学
制作环境（软件）：Microsoft PowerPoint 2007
文件格式：
文件大小：
二、按钮
1、 为动作按钮，分别超链接到“主页”（第2张幻灯片）、前一张幻灯片、下一张幻灯片、电子黑板（第8张幻灯片）和最近观看的幻灯片。
2、、、、等为“命令按钮”（ActiveX控件）。
三、其他
1、运行环境（软件）
最低：Microsoft PowerPoint 2003
建议：Microsoft PowerPoint 2007或Microsoft PowerPoint 2010
2、使用时请务必启用所有控件和所有宏。
1 第21课 人们生活方式的变化
教学目标
通过本课学习，使学生掌握改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的变化，以及改革开放以来，中国就业制度发生的变化及社会保障体系逐步建立和完善的情况。客观地评价我国的就业制度和医疗保险制度，从而培养和提高学生辩证思维能力。
教学重点、难点
1、重点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面的巨大变化。
2、难点：改革开放以来，中国就业制度的变化和社会保障制度的建立和完善。
教学与方法
资料展示法、对比法、讲授法、谈话法、多媒体师生互动法等。
教学用具
电脑、投影屏幕
教学过程
导入新课
教师讲授： 过去男女谈婚论嫁，常以“四大件”作为物质基础，随着人们生活水平的提高，“旧四大件”早就被“新四大件”所取代，（课件展示新旧“四大件”图片）。“四大件”的演变，足以说明我们的生活发生了巨大变化，为什么会发生这么大的变化呢？由此导入新课。
讲授新课
衣食住行的变迁
(一)服饰看变迁
1.新中国刚成立时，人们的服装上还保留着民国时期的样式。城市市民一般穿侧面开襟扣扣的长袍，妇女穿旗袍。农村男子一般穿中式的对襟短衣、长裤，妇女穿左边开襟的短衫、长裤，有的还穿一条长裙。
2.六、七十年代人们的服饰被称为“蓝(灰)色的海洋” 这一时期人们的衣着不仅色彩和样式单调，而且数量有限，需要凭布票来购买。
3.“文化大革命”时，青少年喜欢穿绿色的军装。
4.改革开放以来，服装的花色、款式更加多样化，面料、质地也发生了很大的变化。
（二）日益丰富的饮食
“民以食为天”，改革开放前后人们在“吃”的方面有何变化呢？ 2 1.改革开放前，“大跃进”、“人民公社化”后三年经济困难时期的人们 “吃”的水平也很低，营养严重不足。有些地方有些年份甚至难以果腹，只好以野菜、粗粮充饥。城镇居民吃粮油要凭票供应，居民每天只能凭粮票、肉票、菜票 等获取有限的食物。
2.改革开放后，大米等精细口粮成为人们的主食，蔬菜种类日渐丰富，90年代营养搭配、绿色食品、膳食平衡成为百姓饮食“主旋律”。人们不但能吃饱还要吃好，吃出营养、吃出文化、吃出健康。
第七单元 社会生活
第21课 人们生活方式的变化
备课时间：2013年5月 课型：新授课 课时：1
教学目标
基础知识 了 解 改革开放前后，在就业制度、社会保障体系方面的变化
掌 握 改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的不同
能力训练过程方法 结合调查纵横比较 预先调查亲邻好友近20年来生活方式的变化，通过数字、票证、图片、影象等历史资源，体会改革开放为我们生活带来的巨大好处
探索理解 提高生产力、发展经济对于人们改善生活所起的决定性作用
情感态度价
值 观 爱国爱党与时俱进 小康生活的来临与祖国的日益强盛反映出我们的社会正在突飞猛进，这是党和政府坚定不移地改革开放、与时俱进的成果
能者发展适者生存 改革就业制度，打破“铁饭碗”是社会进步和人才竞争的需要，有利于进一步挖掘人的潜力；社会保障制度的建立和完善，保证了民众的基本生活，有利于民生安定、社会团结
教学重点： 改革开放前后，人们衣食住行的变化
教学难点： 帮助学生正确理解改革就业制度、建立社会保障制度的重要性
教学方法：分析资料、讲述事例、合作探究、体会变化
教学过程
（一）导入新课
组织学生阅读109页“导入框”内容，讨论回答：新旧“四大件”分别指的是什么？
（A. 旧的“四大件”指的是“三转一响”——缝纫机、自行车、手表、收音机。B. 新的“四大件”原先指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调；现在正朝着电脑、手机、住房、汽车发展。）
承上启下，教师讲授：从旧的“四大件”发展到新的“四大件”，说明我们的生活发生了巨大变化，就象俗话所说的那样——芝麻开花节节高。为什么会发生这么大的变化呢？请同学们阅读课文。（安排学生阅读，要求作出读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
（二）组织学生学习和探究新课
一、 衣食住行的变迁
1、哪位同学来介绍一下改革以前人们衣着有什么特点？（被称为“蓝(灰)色的海洋”，很单调，而且要凭“布票”购买衣服。）
2019年八年级历史下册 第21课 人们生活方式的变化教案 新人教版
一、材教分析
地位：本课作为八年级下册书的最后一课，因为不涉及本册书如外交事业、国防、科技等专题性内容，容易被忽略，但从本课所要表达的主题：改革开放这一伟大决策给人们的生活方式带来了巨大变化，改革开放极大地促进了生产力的发展、促进了社会经济方式的改变这一角度而言，本课对于学生了解改革开放伟大决策的意义、情感态度价值观的培养来讲又尤为重要。
作用：总结归纳改革开放以来人们的生活的重大变化，让学生从现实生活角度列举实例去切身体会这种变化既是本课的特色也是本课的作用。
二、学情分析:
新课程要求以能力目标为主导组织教学，强调学生主动参与，充分发挥学生的自学能力。八年级学生具有一定的社会经验的累积和是非分辨能力，因此本节内容的教学以学生自主参与的活动模式进行，有利于激发学生的学习热情，收到良好的教学效果。
三、教学目标
1、知识与能力：
通过本课学习，使学生掌握改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的变化以及在就业制度、社会保障体系方面的建立和逐步完善，培养学生分析对比的能力、透过现象看本质的能力和学生的历史发展观、进步观。
2、过程与方法：
安排学生按衣、食、住、行四个方面分组查找相关的图片、实物资料，摘取资料进行整理，让学生参与教学过程，利用电脑进行文字、图片、多媒体资源的整合制成多媒体课件，演示改革前后人们在衣、食、住、行方面的变化。提高学生学习历史的兴趣，培养学生的合作意识和多方面获取历史信息的能力。
3、情感态度价值观
（1）通过本课学习使学生认识：改革开放使人们的社会生活方式发生了前所未有的巨大变化，这是改革开放政策的胜利。
（2）培养学生热爱家乡的感情
（3）认识我国就业制度的改革, 引导学生树立终身学习的正确观念。逐步建立和完善的社会保障制度, 利于人民生活水平的提高。有利于国家的稳定和发展。
教学重点、难点
