天气预报图标解释大全
天气预报图标是一种简洁、直观的方式来展示各种天气条件。它们通常用于天气预报应用程序、网站和天气预报电视节目中。每个图标都代表着不同的天气条件，以帮助人们快速了解当天和未来几天的天气情况。在本文档中，我们将详细解释一些常见的天气预报图标及其含义，以帮助您更好地理解天气预报。
晴天☀️
•太阳：太阳图标通常表示晴朗的天气，表示天空中没有云层或只有少量云层的状态。这意味着预计将有大量
明亮的阳光照射。
•太阳和云：这种图标通常表示阴天或多云的天气。
天空中有一些云层覆盖，但阳光也可见。
•太阳和几朵云：这种图标也表示阴天或多云的天气，但相对于上一个图标，天空中的云层更多。这意味着阳光
可能会受到一些阻挡。
阴天☀️
•云：云图标通常表示阴天的天气。天空被云层完全覆盖，阳光很少通过云层照射到地面。
•厚云：厚云图标表示天空被厚实的云层遮蔽，阳光无法穿透。这可能会导致全天阴天或可能下雨。
•黑云和闪电：这种图标表示预计将有雷暴天气。黑云表示厚云层和可能的降水，而闪电表示雷暴活动。
下雨☀️
•小雨：小雨图标通常表示预计将有轻微的降水。这可能是一场持续时间较短的小雨，不会对活动和交通产生太大影响。
•中雨：中雨图标表示预计将有适中的降水量。这种降雨通常持续时间较长，可能会对活动和交通产生一定影响。
•大雨：大雨图标表示预计将有大量的降水。这种降雨通常非常强烈，有可能引发洪水，并且对活动和交通产生显著影响。
•雨夹雪：雨夹雪图标表示预计将有一种混合降水，即雨和雪同时降落。这种天气条件通常在冬季出现，温度接近零度。
下雪❄️
•小雪：小雪图标通常表示预计将有轻微的降雪。这种降雪量较少，不会对交通和活动产生太大影响。
•中雪：中雪图标表示预计将有适中的降雪量。这种降雪持续时间较长，可能对道路和活动产生一定的影响。
•大雪：大雪图标表示预计将有大量的降雪。这种降雪可能会导致道路封闭和交通受阻。
•暴风雪：暴风雪图标表示预计将有非常大量的降雪和强风。这种天气条件非常恶劣，可能会导致道路封闭、能见度降低和交通受阻。
其他天气条件
•温度：温度图标通常用来表示当天的气温范围。通常，低温用蓝色表示，高温用红色表示，并且在两者之间有一个渐变的颜色显示。
•湿度：湿度图标通常用来表示空气中的相对湿度。
高湿度可能导致潮湿和不舒适的感觉。
•风向和风速：风向和风速图标表示风的方向和速度。
箭头指向风的方向，数字表示风速（通常以米/秒为单位）。
•日出和日落：日出和日落图标表示太阳升起和下落的时间。这可以帮助人们了解天亮和天黑的时间。
以上只是一些常见的天气预报图标及其含义。在实际使用中，不同的天气预报服务和应用程序可能会使用略有不同的图标和符号来表示天气条件。因此，在使用天气预报服务时，建议查看其提供的文档或图例，以了解其特定的图标解释。希望本文档对您理解天气预报图标有所帮助！
2015年国家公务员考试行测备考——判断推理 目录： 类比推理误区 判断推理模块考点预测 图形推理难点预测 三大技巧解逻辑判断 判断推理解题四项基本原则 类比推理误区 第一，切忌：草草一看就匆忙作答。 【例题1】南京∶金陵 A. 昆明∶春城 B. 广州∶穗 C. 太原∶晋 D. 北京∶蓟 【答案】D。 解析：本题中，从题干部分很明显可以得出两个词之间是同一事物的不同称谓的逻辑关系，但仅有此关系无法在备选项中选出答案，因为A、B、D都符合要求。再仔细分析题干部分可以发现金陵是南京历史上有过的名称，而A中春城是昆明的别称，B中广州的简称为穗。只有D项中蓟是北京古代的名称。也就是说，在本题中若要得到正确结论，必须同时符合两个逻辑关系。所以，我们一定要尽可能多地找出类比推理对象之间的共有属性，这样才能提高结论的正确性。 第二，注意：词项之间的前后顺序。 顺序关系是一个重要的考点，绝不能忽略，整体与部分的关系就不可能是部分与整体的关系。 【例题1】水果：苹果 A.香梨：黄梨 B.树木：树枝 C.家具：桌子 D.天山：高山 【答案】C
解析：这是2002年下半年的江苏省国家公务员录用考试的行政职业能力倾向测验中一道类比推理题。该题题干中“水果：苹果”两个词之间是一般和特殊的关系，所以答案为选项C。 选项B的两个词之间的关系是整体与部分的关系。选项D的两个词之间的关系是特殊与一般的关系。 【例题2】泰山：山东：济南 A.安徽：黄山：合肥 B.陕西：华山：西安 C.君山：湖北：武汉 D.衡山：湖南：长沙 【答案】D 【解析】解答此题需要一定的背景知识。君山在湖南省。选项AB前后顺序反了。 第三，不要犯机械类比的错误。 在运用类比推理时，仅仅根据两事物为数很少的又不具备典型性的共同属性，就推断类比对象具有与已知属性相关性程度不高的另一属性，这种错误的类推逻辑上叫做机械类比。类比推理是一种或然性推理，前提真结论未必就真。要提高类比结论的可靠程度，就要尽可能地确认对象间的相同点。相同点越多，结论的可靠性程度就越大，因为对象间的相同点越多，二者的关联度就会越大，结论就可能越可靠。反之，结论的可靠性程度就会越小。此外，要注意的是类比前提中所根据的相同情况与推出的情况要带有本质性。如果把某个对象的特有情况或偶有情况硬类推到另一对象上，就会出现“类比不当”或“机械类比”的错误。 公考必知：（我个人对公考的理解，看过的同学就不用看了） 很多人写过经验，要如何如何选择职位，挑什么样的时间报名。在我看来，这件事情远没有这么复杂，任何职位都是一样的——只要你能考到足够高的分数。或许有人说,我的职位500:1，我的职位1000:1，甚至更高,这些数字看上去十分吓人，但我始终坚信一点，除非专业特别冷门的职位，否则无论多少人报名，真正能与自己竞争的只有十个人而已。
天气预报 科技名词定义 中文名称： 天气预报 英文名称： weather forecast 定义： 对未来某时段内某一地区或部分空域可能出现的天气状况所作的预测。 应用学科： 大气科学（一级学科）；天气学（二级学科） 本内容由全国科学技术名词审定委员会审定公布 求助编辑百科名片 天气预报就是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对未来一定时期内的天气状况进行预测。它是根据对卫星云图和天气图的分析，结合有关气象资料、地形和季节特点、群众经验等综合研究后作出的。如我国中央气象台的卫星云图，就是我国制造的“风云一号”气象卫星摄取的。利用卫星云图照片进行分析，能提高天气预报的准确率。天气预报就时效的长短通常分为三种：短期天气预报（2～3天）、中期天气预报（4～9天），长期天气预报（10～15天以上）。中央电视台每天播放的主要是短期天气预报。 诞生历史 如今人们外出，只须收听或观看天气预报，就可以决定是否带雨具，而在过去，则要顾虑天有不测风云。那么，气象台每天最重要的工作——天气预报是怎样诞生的呢。 许多人的生活受气象的影响。因此从史前开始人类就试图预测一天或者一个节气之后天气会是怎样。前650年左右巴比伦人使用云的样子来预测天气。前340年左右亚里士多德在他的《天象论》中描写了不同的天气状态。中国人至少在前300年左右有进行天气预报的纪录。 天气预报 古代天气预报主要是依靠一定的天气现象，比如人们观察到晚霞之后往往有好天气。这样的观察积累多了形成了天气谚语。不过许多这些谚语后来被证明是不正确的。 从17世纪开始科学家开始使用科学仪器（比如气压表）来测量天气状态，并使用这些数据来做天气预报。但很长时间里人们只能使用当地的气象数据来做天气预报，因为当时人们无法快速地将数据传递到远处。1837年电报被发明后人们才能够使用大面积的气象数据来做天气预报。 20世纪气象学发展迅速。人类对大气过程的了解也越来越明确。1970年代数字天气预测随电脑硬件发展出现并且发展迅速，今天成为天气预报最主要的方式。
天气预报图标解释大全 天气预报图标是一种简洁、直观的方式来展示各种天气条件。它们通常用于天气预报应用程序、网站和天气预报电视节目中。每个图标都代表着不同的天气条件，以帮助人们快速了解当天和未来几天的天气情况。在本文档中，我们将详细解释一些常见的天气预报图标及其含义，以帮助您更好地理解天气预报。 晴天☀️ •太阳：太阳图标通常表示晴朗的天气，表示天空中没有云层或只有少量云层的状态。这意味着预计将有大量 明亮的阳光照射。 •太阳和云：这种图标通常表示阴天或多云的天气。 天空中有一些云层覆盖，但阳光也可见。 •太阳和几朵云：这种图标也表示阴天或多云的天气，但相对于上一个图标，天空中的云层更多。这意味着阳光 可能会受到一些阻挡。
阴天☀️ •云：云图标通常表示阴天的天气。天空被云层完全覆盖，阳光很少通过云层照射到地面。 •厚云：厚云图标表示天空被厚实的云层遮蔽，阳光无法穿透。这可能会导致全天阴天或可能下雨。 •黑云和闪电：这种图标表示预计将有雷暴天气。黑云表示厚云层和可能的降水，而闪电表示雷暴活动。 下雨☀️ •小雨：小雨图标通常表示预计将有轻微的降水。这可能是一场持续时间较短的小雨，不会对活动和交通产生太大影响。 •中雨：中雨图标表示预计将有适中的降水量。这种降雨通常持续时间较长，可能会对活动和交通产生一定影响。 •大雨：大雨图标表示预计将有大量的降水。这种降雨通常非常强烈，有可能引发洪水，并且对活动和交通产生显著影响。
•雨夹雪：雨夹雪图标表示预计将有一种混合降水，即雨和雪同时降落。这种天气条件通常在冬季出现，温度接近零度。 下雪❄️ •小雪：小雪图标通常表示预计将有轻微的降雪。这种降雪量较少，不会对交通和活动产生太大影响。 •中雪：中雪图标表示预计将有适中的降雪量。这种降雪持续时间较长，可能对道路和活动产生一定的影响。 •大雪：大雪图标表示预计将有大量的降雪。这种降雪可能会导致道路封闭和交通受阻。 •暴风雪：暴风雪图标表示预计将有非常大量的降雪和强风。这种天气条件非常恶劣，可能会导致道路封闭、能见度降低和交通受阻。 其他天气条件 •温度：温度图标通常用来表示当天的气温范围。通常，低温用蓝色表示，高温用红色表示，并且在两者之间有一个渐变的颜色显示。
天气预报内容范文(必备9篇) 春节天气预报 春运快开始了，今年过年回家天气如何?市气象台发布春运天气指引，8种渠道可查天气，初步预计今年春运时期天气比去年好,下面就来看一 下春节天气预测吧! 【南方】 南方大部分地区有小到中雪(雨)，其中浙江中北部、江西中北部、湖 南中北部的'部分地区有大雪，贵州中西部、湖南南部、江西中部等地的 局地有冻雨 【北方多晴冷天气】 北方大部地区降雪天气少，多晴冷天气。除夕至初一，西北地区东部、山东半岛北部、东北地区北部和东部有小雪;初三至初四，东北地区中北 部有4-5级偏北风，东北地区北部有小雪 这就是除夕天气。 今年春节是全国假日旅游工作机制建立以来的第31个黄金周，随着 公众出游的时间增多，对各方面尤其是气象方面的公共服务信息越来越关注，根据天气出游成为一种需要。 【20春节放假安排时间表】 年2月18日至2023年2月24日调休，放假7日。 2月18日(星期三，农历大年三十除夕)、2月19日(星期四，农历正 月初一)、2月20日(星期五，农历正月初二)为法定节假日。
2月15日(周日)、2月28日(周六)上班(补班)。 教学目标： 1.了解有关气象的基本知识：天气、气象、气候的含义与区别。 2、了解动物对天气变化的特殊反应。 3、知道天气预报的出台流程。 4、能够识别预报天气的常用图标，会看天气预报。 教学过程： 一、引入 1、谈话导入，确定主题。 同学们，今天的天气怎么样啊?(……)那明天的天气会什么样呢?谁知道?你知道吗?我们如何才会知道呢?谁来替大家想想?我们每天回家都看电视，听广播，有没有什么节目告诉我们明天的天气呢?(看/听天气预报)看 来大家都收看过天气预报，现在我先把它给写下来。(板书：天气预报)今 天我们就来学习一些跟天气预报有关的科学知识。 2、讨论交流：天气对人们生活的影响，关心天气预报的意义。 同学们，我们知道电视里，广播里，每天都定时的为人们播放天气预报，由此可见，天气预报对人们的工作和生活一定很重要。现在，我们先 来分组讨论一下：为什么我们要了解每天或一段时间的天气情况，了解天 气情况对我们有什么好处?还有哪些人比我们更加关心天气，为什么?(如 渔民、旅客、农民、战士、建筑工人等。)一会我们再来交流。好，开始。(增减衣服，带雨具，选择时间出门，耕作，出海……)
中班科学活动天气符号 设计意图 我班现在进行的主题活动是<<神奇的魔术>>中的分题<<天空小画家>>。我们先让孩子观察了各种天气的现象，从这以后，孩子们对天气特别的关注，几个还漂亮得女孩都会问：“妈妈，我什么时候可以穿裙子啊？”“妈妈，我明天可以穿我的新凉鞋吗？”今年春天，我们北方的浮尘、扬沙等天气较多，孩子们来幼儿园后交流的话题多是有关天气的内容，我们在班上的活动区布置了预报区，并做了一个很形象的大电视，让孩子们学做播音员，去播报天气。本次活动让孩子们认识常见的天气标志符号，了解天气与人类息息相关的重要性。在以后的活动中，我们还会让孩子们了解温度，穿衣指数。 活动目标：1、让幼儿认识和了解常见的气象标志以及它们所代表的含义。 2、复习巩固对我国行政区域的认识。 3、提高幼儿探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。 活动准备：天气预报的录象气象标志中国地图若干橡皮泥小纸水彩笔小木棍若干 活动过程：1、教师与幼儿观看录象，认识气象标志 ①、天气预报与人们生活的关系 ②、认识气象标志 2、制作气象标志小旗 ①、讲解小旗的制作方法 ②、利用自己做的小旗巩固气象标志 3、游戏：我是小小天气预报员 4、结束
课题名称：动物气象台（中班） 教学内容及学情分析：小动物是孩子们永远的伙伴，而了解大自然的奥秘、探索气候变化更是孩子们的兴趣所在。而且中班的孩子已经有了观察和探索的能力。我们抓住这一教育契机，结合当前的天气特征，请广大的家长朋友们帮助搜集关于动物预知天气的情况的资料，激发幼儿兴趣。 活动目标： 1.了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。 2.学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云翻滚。 重点难点： 了解动物在下雨前的一些特殊表现。 活动准备： 1.天气预报员播报天气情况的视频。 2.小猴子、小花蛇、花蝴蝶等头饰与幼儿人数相同；故事录音。 3.搜集到的关于动物预报天气的资料照片。 活动过程： 一、开始部分： 播放天气预报的视频，请幼儿欣赏，导入课题。 师：刚才我们看到的是什么节目呀？它对我们的日常生活有什么作用呀？ 引导幼儿学做“小小预报员”。 二、基本部分： 1.师：我们小朋友们出行有天气预报员为我们播报天气，那小动物们呢？它们有没有预报员呀？他们是怎样预报天气的呢？ 引导幼儿讨论。 2.师：今天老师给小朋友们讲一个故事，请小朋友们听一听，故事里的小动物是怎样预报天气的？ 放故事录音。 3.教师提问幼儿故事内容： （1）故事中有哪些小动物？它们是怎样预报天气的？ 请幼儿单独回答问题。每说出一个动物的名字，都要请幼儿学说一下他们的对话，并演示一下他们预报天气情况时的样子。（教师鼓励幼儿大胆表现） 比如：说到燕子时，请幼儿学习燕子低飞的样子，鼓励孩子们创出不同的飞翔的方式。
标准天气图标大全解释 天气图标是气象预报中常用的一种图形符号，它通过简洁明了的图标形式，直观地展示了不同天气状况的预报信息。在气象预报中，天气图标的使用可以帮助人们更快速地了解天气情况，方便生活和出行。本文将对常见的标准天气图标进行解释，以帮助大家更好地理解和使用气象预报信息。 1. 晴天。 晴天的天气图标通常是一个太阳符号，代表着天空晴朗，没有云彩遮挡，阳光明媚。这种天气适宜户外活动，也是理想的旅行天气。 2. 多云。 多云的天气图标是一些散落的云朵符号，代表着天空有一些云彩，但并不是完全阴天。这种天气可能会有一些阳光，适合一般户外活动。 3. 阴天。 阴天的天气图标是一片厚重的云朵符号，代表着天空被厚厚的云层遮挡，没有阳光直射。这种天气较为阴沉，适宜室内活动。 4. 小雨。 小雨的天气图标是一些细小的雨滴符号，代表着有小雨或毛毛雨。这种天气下雨量不大，但需注意防雨。 5. 中雨。 中雨的天气图标是一些较大的雨滴符号，代表着有中等强度的降雨。这种天气下雨量适中，需注意防雨并注意防范可能出现的积水。 6. 大雨。
大雨的天气图标是一些非常大的雨滴符号，代表着有大雨或暴雨。这种天气下 雨量较大，需注意防雨并注意防范可能出现的洪涝。 7. 小雪。 小雪的天气图标是一些细小的雪花符号，代表着有小雪。这种天气下雪量不大，但需注意防寒和防滑。 8. 中雪。 中雪的天气图标是一些较大的雪花符号，代表着有中等强度的降雪。这种天气 下雪量适中，需注意防寒和防滑，并注意交通安全。 9. 大雪。 大雪的天气图标是一些非常大的雪花符号，代表着有大雪或暴雪。这种天气下 雪量较大，需注意防寒和防滑，并尽量减少外出。 10. 雷阵雨。 雷阵雨的天气图标是一些雷电符号和雨滴符号的组合，代表着有雷电和降雨。 这种天气下雷电较为频繁，需注意防雷和防雨。 11. 雾。 雾的天气图标是一些模糊的符号，代表着有浓雾。这种天气能见度较低，需注 意交通安全和防范可能出现的迷雾。 12. 沙尘暴。 沙尘暴的天气图标是一些飞沙和沙尘的符号，代表着有沙尘暴。这种天气能见 度极低，需注意防护措施并尽量减少外出。
天气预报稿件范文 陆地天气预报 今天白天到夜间： 北部，多云间晴，最低气温10-12度，最高气温21-23度 中部，多云间晴，最低气温6-8度，最高气温21-23度 东部，多云间晴，最低气温11-13度，最高气温22-24度 西部，多云间晴，最低气温6-8度，最高气温22-24度 南部，多云间晴，最低气温13-15度，最高气温25-27度。 明天白天到夜间： 北部，多云间晴，最低气温11-13度，最高气温22-24度 中部，多云间晴，最低气温7-9度，最高气温22-24度 东部，多云间晴，最低气温12-14度，最高气温22-24度 西部，多云间晴，最低气温8-10度，最高气温22-24度 南部，多云间晴，最低气温14-16度，最高气温25-27度。 海洋天气预报 今天白天到夜间：北部湾海面，本岛四周海面，多云间晴，北到东北风5级，阵风6级，西沙、中沙群岛附近海面，多云，东北风5-6级，南沙群岛附近海面，多云，西北风5-6级。 明天白天到夜间：北部湾海面，本岛四周海面，多云间晴，北到东北风5级，阵风6级，西沙、中沙群岛附近海面，多云，东北风5-6级，南沙群岛附近海面，多云，西北风5-6级。 海口市天气预报 今天白天：多云间晴，最高气温22度 天气预报稿 长沙晚报旅游天气预报稿 2006年11月14日 一、未来两天天气趋势： 预计：15-16日，受槽后西北气流控制，为多云天气. 二、旅游气象条件指数： 预计旅游气象条件指数为9.0，属于4级，旅游条件良好，适宜旅游。 三、旅游风景区24小时天气预报：（08-08时） 凤凰古城：阴天间多云 10/18℃ 崀山（新宁）：阴天间多云 11/18℃ 黄龙洞（张）：阴天间多云 11/18℃ 天门山（张）：阴天间多云 10/18℃←注意：此景点已修改
《认识天气》幼儿教案3篇 《认识天气》幼儿教案1 设计意图 最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：“又下雨了，什么时候出太阳啊？我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说：“我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。”小莹说：“我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。”接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动“认识天气预报”，一方面自制PPT课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。 活动目标 1、通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。 2、能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。 3、感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。 4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、体验解决问题的成就感。 活动准备 1、经验准备： （1）幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么？”“从哪里可以知道天气预报（电视、报纸、手机短信、网络等）？” （2）幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。 2、材料准备： （1）教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。 （2）学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具（城市天气实景图和天气图标）。 活动过程 1、户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。 （1）教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。 “喜羊羊”：“小朋友，你们好！我参加了环游*的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢！到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊？”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧？” （2）幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天（或阴天、雨天）来描述当天天气（关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温）。
气象谚语大全及解释 气象谚语是指从古至今普遍流传的关于气象、气候及灾害等现象的言论。它们有助于人们凭借天气，洞悉未来的走势，以便进行农业的生产安排。对比其他民间预言，气象谚语却被称为“科学谚语”， 因其往往能够准确预言气候变化，并能得到后人认同。 中国有着悠久的气象谚语传统，从古至今犹如一条河流一样不断流动。而这些气象谚语用语简单、易懂，到处可见，也因此深入民间，受到人们的欢迎和推崇。 就气象谚语的具体内容而言，它们往往涉及到这样几大方面内容：关于物候、关于气候、关于天气预报以及关于自然灾害。 关于物候，古代民间善于用自然的变化暗示大自然的景象，从而催促人们抓住节气的机遇进行农耕等活动，如“十五天春风吹，播种要晚一点”、“草木逢春发，林木动物多”等说法，都是古代民间以物候来知晓春耕之机的警句。 关于气候，在古代民间，深信气候变化不仅与季节有关，还与日和月有关，重要预报气候变化的标准句子几千年而未变，如“清明前后雨无穷”、“三十月月冻地，十五月月动草”都是指出某一天气候将出现何种变化的气象谚语。 关于天气预报，在古代有“雷响三月不雨，雷响四月要雨”、“秋雨多似毛，早秋节气出汗”等气象谚语，旨在预测将要发生的天气变化，或是暗示一定的风向、风力等变化。 最后，关于自然灾害，古代民间善于结合自然现象，发展以预防
和预警为主的气象谚语，如“平地黄蜂，谷中大雹”、“杀人不如杀蚊”、“台风前后一致晴”等，旨在提醒人们注意天气变化，预防自然灾害的发生。 在中国有“天时、地利、人和”的概念，人们的农业生产也需要考虑这些概念，气象谚语则是结合这三者而发展出来的宝贵财富，也更多地把人们在生产过程中对于天气的观察、记录、思考与综合，转化成了一些简单、易懂的气象谚语，用以预测未来，这个过程令人倍感深刻。 从气象谚语可以看出，自古以来，中华民族一直拥有着不俗的气象预报能力，且常常能够准确预测出将来的气候变化，成为人们谋取生活富足的不二法门。此外，气象谚语的出现也是对于气象现象的巧妙概括，并且由于其内容简单易懂，受到人们的普遍欢迎，受到人们的普遍推崇。 诚然，随着科学技术的进步，人们的气象预报能力也不断发展，但与此同时，这些气象谚语及其解释，仍然可以为世人所铭记。
幼儿园认识天气教案幼儿园天气教案 让幼儿知道阴天是怎么回事。明白水蒸气才能蒸发。以下是WTT精心整理的幼儿园天气教案，希望对你有帮助! 幼儿园天气教案篇一 阴天 【活动目标】 1、让幼儿知道阴天是怎么回事。 2、明白水蒸气才能蒸发。 【活动准备】 利用自然天气情况 【活动过程】 一、幼儿的疑问，引出活动。 幼儿：老师外面为什么变得那么黑啊? 师：因为外面阴天了啊! 幼儿：老师外面为什么会阴天啊? 师：这个你们就不知道了吧!老师讲给你们听。 二、教师讲解，阴天的形成。 师：阴天是自然现象。阴天前当地高空气压降低，而地表面气压在升高。水蒸气蒸发升至半空遇冷而凝结成小水滴，小水滴聚集在一起形成云。 幼儿：自然现象是什么意思?
师：就是自然的形成，我们泼在外面的水，被热热的太阳晒到慢慢的蒸发到空中...... 幼儿：哦!就像我们洗干净的手帕，晾在外湿湿的，被太阳晒干了，手帕的水也蒸发了。 师：你们理解的很好哦! 三、小结 师：你们这回知道为什么会阴天了吧!就用刚才所学的，我来提问下你们好不好? 幼儿：好! 四、活动结束 幼儿园天气教案篇二 企鹅天气预报站 活动目标：1、引导幼儿用剪、贴等方法制作企鹅天气预报站。2、让幼儿正确使用剪刀的技能。3、培养幼儿耐心做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。活动准备：1、幼儿活动用书纸工第27页。 2、幼儿人手一把剪刀。 3、范例一幅。 活动过程： 一、谈话引起幼儿兴趣。 1、教师：小朋友们，平时我们每天都会记录天气，那你们是怎么记录天气的呢?
2、教师出示制作好的企鹅天气预报站：看!老师今天带来了一个不一样的记录天气的东西，请你们看看用什么做的?是什么样的? 二、引导幼儿观察并学习企鹅天气预报站的制作方法。 1、今天老师就来教小朋友们来做这个好玩的企鹅天气预报站吧。(请幼儿观察图示) 2、你们觉得最难做地方在哪里? 3、教师示范讲解企鹅天气预报站的制作方法。 (1)教师：小朋友们知道这企鹅天气预报站是怎样制作的吗? (2)教师一边示范制作一边讲解： ①先外轮廓线把企鹅图剪下来，按虚线折叠，粘贴成立体状。 ②剪下圆盘和天气标志，将天气标记贴在圆盘上。 ③将圆盘放在企鹅肚子的相应位置上，剪下指针，用图钉把指针固定在预报盘中黑点处，反面用橡皮泥胶住针头。 ④把全部弄好了就做好了。 三、分发材料，交待要求，幼儿操作，教师指导。 四、讲评，展示作品。 1、请幼儿都把自己制作的企鹅天气预报站放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的企鹅天气预报站最漂亮。 2、整理用具，结束活动。 效果分析：
天气预报常识 1、在收听天气预报时，常常听到“今天白天”、“今天夜间”等时间用语和“多云”、“阴”、“晴”等气象用语。 “今天白天”是指上午8：00到晚上20：00这12个小时；“今天夜间”指20：00到次日早上8：00这12个小时。“晴”指云量占10—30%；“多云”指云量占40—70%；“阴”指云量占80—100%。 2、气象单位对降水量标准的规定，有12小时和24小时两种标准。12小时降水量级标准是：“小雨”指的是降水量0.6—5毫米；“中雨”的降水量5.1—15毫米；“大雨”15.1—30毫米；“暴雨”30.1—70毫米；“大暴雨”70.1—200毫米。24小时降水量级标准是：“小雨”降水量指的是1—10毫米；“中雨”的降水量指的是10.1—25毫米；“大雨”降水量指的是25.1—50毫米；“暴雨”指的是50.1—100毫米；“大暴雨”是100.1—250毫米的降水量。 预报时间没有超过12小时，就是指12小时降水量级标准。如果预报今天白天或晚上有雨雪，则指的是12小时内的降雪。如果预报今天白天到夜间有中到大雪，则指的是24小时内的降水量。除12.24小时预报外，还有48小时预报，72小时预报，还有未来天气分析等。
12个简单方法可以预测天气 远山可见，天晴；近山模糊，天雨。因为空气干燥，天气晴朗，远山才可看清楚。 可很清楚听到列车的声响，会下雨。天气阴沉时，白天与晚上的温差变小，声音容易传远。 看到猫洗脸，会下雨。猫用前脚洗脸的动作，是因为将下雨时，湿度增高，跳蚤在猫身上活动起来。 春天吹南风，易引起雪崩。春天南风，是由于海上低气压引起。温暖的南风，易造成冬去后未解冻的雪崩坍。 青蛙叫鸣不停，会下雨。青蛙皮薄，能够敏感到湿度的变化，因此比平常叫得更激烈，表示湿度大，就会下雨。 霜受到朝阳照射，发出灿烂光彩，会天晴。霜的成因是夜晚寒冷，与白天温差大，白天温度高，会天晴。 早晨见蜘蛛网上有水滴，会放晴。天气好的时候，白天与晚上的温差就会变大，遇到冷空气的水蒸气，就变为小水滴。 鱼跃出水面，会下雨。远处天气转坏，迅速传到水中，鱼吃惊而跳跃起来。
【实用范文】 1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。 2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。 3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。 活动准备： 1.经验准备：幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。 2.材料准备：教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。 活动过程： 1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的'关注。 (1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。 “喜羊羊”：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?” (2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。 (3)“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?” 适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。 2.通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。 (1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：
雨滴下落机械运动-概述说明以及解释 1.引言 1.1 概述 雨滴下落是一种常见的自然现象，也是我们生活中经常会遇到的情景之一。当云层中的水蒸气凝结形成水滴后，由于重力作用，这些水滴会从云层中自由下落。在这个过程中，雨滴遵循着特定的机械运动规律，呈现出一种有序而又美妙的运动轨迹。 雨滴的下落机制主要受到两个力的影响，即重力和阻力。重力是指地球对物体施加的引力，它使得雨滴向地面方向运动。而阻力则是由空气对雨滴的作用所产生的，它使得雨滴在下落过程中逐渐减速。 雨滴的运动轨迹可以被描述为一个自由落体运动，它沿着垂直向下的方向匀速下降。在没有风力和其他外力的情况下，雨滴的运动轨迹可以近似为一个垂直向下的直线。但实际上，由于存在空气阻力的作用，雨滴的轨迹会略微弯曲，呈现出一种向下凸起的形状。 在雨滴下落过程中，它的速度和加速度也是发生变化的。一开始，当雨滴刚刚离开云层时，它的速度很小。随着下落的过程，雨滴逐渐增加速度，直到达到一个稳定的下降速度。同时，雨滴的加速度也在一开始是正值，随着速度的增加而逐渐减小，最终趋近于零。
对雨滴下落机械运动的理解不仅仅是对自然现象的认识，还有着重要的应用和意义。通过研究雨滴的运动规律，我们可以更好地了解气候和水循环等自然现象，为农业灌溉、水资源管理等提供科学依据和解决方案。此外，雨滴下落的机械运动也为物理学理论和实验研究提供了一个重要的案例，有助于推动科学进步和技术发展。 综上所述，雨滴下落是一种具有特定机械运动规律的自然现象。通过研究雨滴的运动轨迹、速度和加速度等参数，我们可以更深入地理解和应用这一现象。同时，对雨滴下落机械运动的认识也对于科学研究和技术发展具有重要的意义。 1.2文章结构 文章结构部分的内容可以包括以下几个方面的描述： 文章结构的目的是为了组织和呈现文章内容，使读者能够清晰地理解和吸收文章的观点和信息。在本篇长文中，文章结构主要包括引言、正文和结论三个部分。 引言部分主要是为了引导读者进入主题，概括文章的主要内容和目的，并提供必要的背景信息。在引言部分中，我们会对雨滴下落机械运动的重要性和研究意义进行介绍，同时简要介绍本文的结构和内容安排。
中班教案《认识天气》 天气是指经常不断变化着的大气状态，既是一定时间和空间内的大气状态，也是大气状态在一定时间间隔内的连续变化。本站为大家整理的相关的，供大家参考选择。 中班教案《认识天气》 设计意图 最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：“又下雨了，什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说：“我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。”小莹说：“我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。”接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动“认识天气预报”，一方面自制ppt课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。 活动目标
1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。 2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。 3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。 4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1.经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。 2.材料准备：(1)教具：手偶“喜羊羊”，ppt“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。 活动过程
大班天气预报教案 大班天气预报教案「篇一」 设计意图： 《天气预报》是幼儿园大班的一节科学活动课，这节课既要让幼儿了解天气预报与人类生活的关系，培养幼儿观察天气的兴趣，又要让幼儿学会形象记录气象的方法，培养幼儿热爱科学精神及提高科学探索能力，根据这一教学目标，我利用课件、图片等手段进行教学，让幼儿通过看、听、想等形式，多种渠道了解天气预报的作用，鼓励幼儿大胆想象表达自己的见解，通过设计、制作气象标记，再玩游戏等活动，让幼儿在玩玩乐乐中掌握知识和技能，培养他们的能力。 活动目标： 1、了解简单运用气象标记，懂得气象与人们生活之间的关系。 2、通过设计气象图标，激发幼儿观察并记录气象的兴趣和能力。 活动重难点：尝试自己设计、制作天气图标。 活动准备： 1、天气预报的录像。 2、各类的天气情况（刮风、下雨、雷电、晴天、阴天）的图片。 3、一次性纸盘、油画棒记号笔。 活动过程：
一、教师引导幼儿了解天气预报。 （1）教师导入：老师今天带来了一段录像想请小朋友们跟着我一起来听听、看看； （2）教师播放“中央电视台天气预报” 录像。 师：刚刚这位阿姨在干什么？ 师：你们听到了哪几个城市呢？ 这些城市的天气情况是一样的吗？ 你又是怎么知道的呢？ （3）引出其它天气情况，并根据幼儿回答出示相应的图片。 师：除了下雨你还知道有哪些不同的天气情况呢？ 幼儿自由回答后师出示几张不同的图片。 二、了解天气与人们日常生活的关系： （1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、发黄的树苗、滑雪、）“从图片上看到些什么？他们都需要什么样的天气呢？ （2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？” （3）小结：气候的变化与人类的关系非常密切，所以我们需要收听天气预报，通过了解气象知识，以便我们及时应对各种天气！ 三、教师和幼儿一同讨论记录天气的方法。