1.4项目一 职业感知与安全用电 任务四 触电急救

职业感知与安全用电工作页学习任务一职业感知与安全用电学习目标：1.感知维修电工的职业特征，培养维修电工的职业素养。

2.了解安全用电知识，建立自觉遵守电工安全操作规程的意识。

3.分析触电事故案例，了解常见的触电方式，正确采取措施、预防触电。

4.提高处理突发事件的能力。

5.能正确实施触电急救。

6.提高团队协作能力和沟通能力。

建议课时：40课时工作情境描述：对物理课中电学部分涉及到的电压、电流只有一些粗浅的概念性的了解，在现实的生产、生活中，哪里需要维修电工？维修电工应该干些什么？他们的工作环境怎样？一个合格的维修电工应该具备那些基本技能？对于刚刚走入职业学校的学生来讲一无所知。

需要进行职业素养教育，了解维修电工的职业特征。

维修电工必须接受安全教育，在具有遵守电工安全操作规程意识、了解安全用电常识后，经过专业学习与训练，才能走上岗位。

工作流程与内容：学习活动一：职业感知学习活动二：“我未来的工作”角色扮演学习活动三：安全用电学习活动四：触电急救学习活动五：总结评价学习活动一：职业感知学习目标：感知维修电工的职业特征，培养维修电工的职业素养。

学习地点：现场、教室学习课时：6课时学习过程：一、现场参观（无条件的可观看录像）后引出问题。

引导问题1：你知道图片中的这些人在干什么吗？。

图片1图片2图片3图片4引导问题2：图片中的这些人从事的是什么职业？引导问题3：你认为怎样才能干好这些工作？引导问题4：你将来想从事这项工作吗？引导问题5：干好这些工作要付出很多努力，学习很多的知识和技能，你有思想准备吗？引导问题6：你能为此付出努力吗？小词典：职业——个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作知识——人们在改造世界的实践中所获的认知和经验的总和技能——本领，掌握和运用专门技术的能力学习拓展：1、维修电工是否需要服从领导安排，遵守劳动纪律吗？2、维修电工需要学会与客户进行沟通吗？二、你的亲友、邻居有干电工的吗？讲述你所了解的人和事。

项目一安全用电与触电急救课题：安全用电与触电急救课时：2 课时教学目标：通过本章节内容学习，使学生掌握基本的安全用电常识，建立安全用电的基本概念，为今后的专业知识学习和技能训练打好基础。

重点、难点：1、电气系统对人身安全和设备安全构成影响的主要因素；2、触电事故的种类、原因、形式等。

教法：讲授法，案例法教学过程：一、基本电路构成1. 家庭用电2. 工业用电二、触电方式与电击机理1. 三种触电方式之一2. 三种触电方式之二3. 三种触电方式之二4. 触电机理火线零线 .。

220V 火线 零线电表 保险丝 闸刀开关 地开关双线触电单线触电 380V 双线触电（1）通过人体电流达左右，除疼痛和强烈的肌肉挛缩外，触电者握住导体的手难于脱离反而握地更紧，除非数秒内切断电源，否则皮肤将被烧伤起泡，其电阻随之迅速下降，电流持续数秒可造成心肌纤维性颤动，心脏血液终止泵出。

症状通常在受害者脱离后仍继续。

在胸部实施人工电击，心脏有可能恢复自然节律搏动。

但如不能得到紧急医疗，将导致死亡。

（2）几安培电流可能阻断神经系统并使呼吸肌麻痹。

及时人工呼吸可能挽救生命。

如电流通过肢体，不流经重要器官，生命危险小些，但可能截肢。

引发短暂刺痛及肌肉收缩丧失知觉，肌肉痉挛，甚至呼吸心跳停止（3）每年有不少人死于触电事故，更多的人则遭受非致命的触电事故。

人体皮肤是相当好的绝缘体，1平方厘米干燥表皮与导体接触，其电阻可达兆欧姆。

然而阻值与皮肤厚度潮湿程度温度和皮肤两侧电势差有关，个体差异很大。

当通过人体电流小于几个安培时，交变电流的危害较大。

三、安全用电与预防措施1.思想重视自觉提高安全用电意识和觉悟，坚持“安全第一，预防为主”的思想，确保生命和财产安全，从内心真正的重视安全，促进安全生产。

2.不私自拉线与违章使用电器不能私拉私接电线、不能在电线上或其它电器设备上悬挂衣物和杂物、不能私自加装使用大功率或不符合国家安全标准的电器设备，如有需要，应向有关部门提出申请，由专业电工进行安装。

触电急救教案一、任务背景触电是一种常见的意外伤害，可能会导致电击伤害、电击休克甚至死亡。

因此，掌握正确的触电急救方法对于保护人们的生命安全至关重要。

本教案旨在向大家介绍触电急救的标准操作流程，以提高大家对触电急救的认知和应急能力。

二、任务目标1. 了解触电的危害和常见症状；2. 掌握触电急救的标准操作流程；3. 能够正确使用急救设备进行触电急救。

三、任务内容1. 触电的危害和常见症状触电会对人体造成直接伤害，主要表现为电击伤害和电击休克。

电击伤害包括电灼伤、电烧伤和电击伤等，常见症状有疼痛、灼热感、皮肤烧伤等。

电击休克是因为电流通过心脏而导致心脏骤停，表现为无意识、无脉搏、无呼吸等。

2. 触电急救的标准操作流程触电急救的标准操作流程包括以下步骤：（1）确保安全：在进行触电急救之前，要确保自己和被触电者的安全。

切勿直接接触触电者，以免导致自己也触电。

（2）切断电源：如果触电者仍与电源接触，应首先切断电源。

可以通过关闭电源开关、拔掉插头或者使用绝缘工具将触电者与电源隔离。

（3）检查意识和呼吸：检查触电者是否有意识和呼吸。

可以轻轻摇动触电者的肩膀，观察其是否有反应。

如果触电者没有意识和呼吸，需要立即进行心肺复苏。

（4）进行心肺复苏：如果触电者没有意识和呼吸，需要立即进行心肺复苏。

先进行30次胸外按压，然后进行2次人工呼吸，重复进行直到急救人员到达现场。

（5）寻求专业医疗救助：触电急救只是暂时的应急措施，需要及时寻求专业医疗救助。

拨打急救电话或者将触电者送往医院进行进一步的治疗。

3. 急救设备的使用在触电急救过程中，可以使用急救设备来提高急救效果。

常见的急救设备包括自动体外除颤器（AED）和急救箱。

自动体外除颤器是一种用于心脏骤停患者的急救设备，能够通过电击恢复心脏正常的跳动。

急救箱内常备有一些常用的急救药品和器械，如止血带、敷料、呼吸面罩等。

四、任务总结触电是一种常见的意外伤害，正确的触电急救方法可以有效保护人们的生命安全。

触电急救完整课件教案内容一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学四年级下册第五单元《电》的第三课《触电急救》。

本节课主要让学生了解和掌握触电急救的方法和技巧，培养学生的安全意识和自我保护能力。

二、教学目标1. 让学生了解触电的原因和危害，提高安全防触电意识。

2. 学习并掌握触电急救的基本方法和技巧，提高自我保护能力。

3. 培养学生合作、探究的学习习惯，提高学生解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：触电急救的方法和技巧。

难点：如何判断是否触电，以及如何正确实施急救。

四、教具与学具准备教具：课件、触电急救模型、急救药品等。

学具：课本、练习册、笔记本等。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个触电事故的案例，让学生了解触电的原因和危害。

2. 知识讲解：讲解触电的原因、危害以及触电急救的方法和技巧。

3. 示范演示：用触电急救模型进行示范，让学生直观地了解急救的过程。

4. 练习操作：学生分组进行练习，模拟触电急救的过程，教师巡回指导。

6. 课后作业：设计一些触电急救的题目，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：触电急救1. 触电原因2. 触电危害3. 触电急救方法a. 断电b. 拨打急救电话c. 实施心肺复苏七、作业设计1. 判断题：（1）发现有人触电，应该立即断电。

（）（2）发现有人触电，应该立即用手将电源线拉断。

（）（3）发现有人触电，应该立即拨打急救电话。

（）（4）实施心肺复苏时，应该将手掌放在患者的胸骨上。

（）2. 选择题：A. 立即断电B. 立即用手将电源线拉断C. 立即拨打急救电话A. 将手掌放在患者的肝脏上B. 将手掌放在患者的胸骨上C. 将手掌放在患者的头部上D. 将手掌放在患者的腰部上八、课后反思及拓展延伸本节课通过案例引入、知识讲解、示范演示、练习操作等环节，让学生了解了触电的原因和危害，掌握了触电急救的方法和技巧。

课后，学生可以通过查阅资料，了解更多的触电急救知识，提高自己的安全意识和自我保护能力。

工学一体化教案编号：01课题学习目标工作情景描述教后记工作流程与活动工学一体化教案学习活动1 职业感知学习目标1.能描述电子产品组装的职业特征2.能够顺利完成与领导、用户的基本沟通建议学时6学时学习过程一、观看电子产品组装工作现场，小组讨论回答问题1.观看电子行业的工作现场，观察企业员工的工作环境和工作内容，在教师的引导、讲解下，结合你了解的工作现状，讨论以下问题：小结5’学习活动2 安全用电学习目标1.能叙述安全用电的基本常识，建立自觉遵守用电操作规程的意识2.能准确分析触电事故案例并总结经验教训，描述常见的触电方式，正确采取措施预防触电3.能正确使用灭火器扑救电气火灾建议学时8学时学习过程一、观看视频，讨论触电事故的现象及发生原因观看安全用电录像，根据录像内容讨论触电事故发生的可能原因，并记录在下表中。

事故现象触电原因授课内容授课方法时间①②③④⑤说明实验室内吃东西带来的问题图片分析授课内容授课方法时间2.电力系统是指各种电压的电力线路将发电厂、变电站和电力用户联系起来的发电、输电、变电、配电盒用电的整体。

下图中描述了我国电力生产、传输的全过程。

发电厂生产出电能后，经过升压、输电、降压、配电过程，最后送到用户端，供用户使用。

（1）从上图中可以看出，在电力传输过程中，发电厂的电能先经过升压变电站升高电压后进行传输，到用户前端时再通过降压变压站降低电压后使用，查阅相关资料，写出这样做的目的。

（2）电能输送的原则是：容量越大，距离越远，输电电压就越高。

输电电压的高低要根据输电距离和输电容量而定。

发电厂发出的电能，电压一般为3.5KV、6.3KV、10.5KV、15.75KV等。

查阅相关资料，写出目前我国常用的输电电压等级。

教师布置任务讨论实验室发生意外安全事故的对策学生查阅资料并完成任务5’20’授课内容授课方法时间（3）一般家用电器使用的电压是多少伏？工矿企业、机关学校、公共场所使用的电压是多少伏？电压通过什么降低电压的？又是通过什么进行分配？请查阅相关资料，了解一下变电、配电环节的相关知识，解释变电、配电的概念，并写出担负变电、配电任务的部门名称。

第一单元电工安全及用电常识项目一安全用电知识项目描述电能是一种方便高效的能源，它的广泛应用促成了人类近代史上第二次技术革命，有力地推动了人类社会的发展，给人类创造了巨大的财富，改善了人类的生活。

但同时电也给我们带来触电的隐患，如果在生产和生活中不注意安全用电，就会带来严重的灾害。

安全用电包括供电系统的安全、用电设备的安全及人身安全三个方面，它们之间既自成体系，又紧密联系。

供电系统的故障可能导致用电设备的损坏或人身伤亡事故，而用电事故也可能导致局部或大范围停电，甚至造成严重的社会灾难。

在用电过程中，必须特别注意电气安全，如果稍有疏忽，就可能造成严重的人身触电事故，或引起火灾、甚至爆炸，给国家和人民带来极大的损失。

BUSINESSREPORT学习目标（1）认识熟悉安全标志。

（2）了解安全用电知识。

（3）掌握安全用电的电压等级，了解我国生活用电的电压高低。

（4）掌握安全用具的用途及使用方法。

（5）掌握电工安全操作方法与理论知识。

（6）掌握触电的危害与正确的急救方法，能对触电者施救。

（7）善于观察、做好学习笔记与学习总结，养成良好的学习习惯。

我国G B2894—2008《安全标志及其使用导则》规定了在容易发生事故或危险性较大的场所设置安全标志的原则，并列出了所有安全标志。

与电力安全有关的有35种主要标志，辅助标志由地方有关部门根据需要设计制作，经常用到的安全标志。

01禁止吸烟标志 禁止使用标志 禁止堆放易标志 禁止启动标志 禁止用水救火标志 禁止合闸标志 禁止靠近标志 注意安全标志 当心触电标志 当心电缆标志一、安全标识•二、电流对人体的影响•当流过成年人体的电流为0.7～1m A时，便能够被感觉到，称为感知电流。

虽然感知电流一般不会对人体造成伤害，但是随着电流的增大，人体反应变得强烈，可能造成坠落事故。

触电后能自行摆脱的最大电流称为摆脱电流。

对于成年人而言，摆脱电流约在15m A以下。

摆脱电流被认为是人体只在较短时间内可以忍受而一般不会造成危险的电流。

《触电的急救措施安全教案》同学们，今天咱们要来讲一个非常重要的话题——触电的急救措施。

你们知道吗，电虽然给我们的生活带来了很多方便，但要是不小心，也会很危险的。

比如说，下雨天在外面走，靠近了掉在地上的电线；或者在家里乱摸插座，都有可能触电。

那如果有人触电了，咱们该怎么办呢？第一步，要赶紧切断电源。

如果是插头插在插座上，就赶快把插头拔掉；要是电线掉在地上，就找个干的木棍把电线挑开。

我给你们讲个小故事，有个小朋友看到他的玩具车坏了，就自己打开想修一修，结果不小心碰到了里面的电线，手被电麻了。

这时候他的哥哥看到了，马上把总电源关掉，才避免了更严重的情况。

第二步，呼叫大人帮忙。

咱们小朋友的力气小，很多事情做不了，这时候就要大声喊爸爸妈妈或者其他大人过来。

第三步，如果触电的人已经昏迷了，咱们要看看他还有没有呼吸和心跳。

把手指放在他的鼻子下面，感受有没有气吹出来；再摸摸他的手腕或者脖子旁边，看看能不能感觉到心跳。

第四步，如果发现触电的人没有呼吸和心跳了，就得马上做心肺复苏。

先把他平放在地上，双手交叉按压他的胸口，按压的速度要快，差不多每分钟一百多次。

有一次，在一个小区里，有个叔叔在修理电器的时候触电了。

旁边的人发现后，按照这些急救措施做，很快就把叔叔救过来了。

同学们，学会这些急救措施非常重要，但更重要的是，咱们平时要注意安全，不要去做那些危险的事情。

比如说，不要用湿手去碰插座；看到电线断了，要离得远远的。

咱们还要告诉家里的人，让大家都注意用电安全。

要是在外面看到有人触电了，千万不要自己盲目去救，一定要先保证自己的安全。

同学们，希望大家都能记住这些触电的急救措施，说不定什么时候就能用上，能救人一命呢！这就是咱们今天讲的触电的急救措施，大家都要记在心里哦！。

低压电工科目四触电急救考试流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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关于触电的急救措施教案【三篇】触电的急救措施教案篇1活动目标：1、了解常用的家用电器的名称和用途。

2、通过迁移生活阅历，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅学问。

3、活动中能积极表达自身的看法，并认真倾听他人叙述。

活动准备：家用电器的图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、取暖器、电脑等等。

活动过程：一、逐一出示图片，引起幼儿喜好1、这是什么？它们怎样才略工作？它们都需要什么？2、很多小伙伴的家里都有这些东西，它们都需要“电”才略工作，所以它们都有一个共同的名字叫“家用电器。

”二、迁移生活阅历，共同讨论安全使用家用电器的粗浅学问。

1、使用家用电器首先要做什么？通电源是要注意什么呢？2、将插头插在插座里使电器同上电源，但是在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进差空中，这样简单触电。

3、想一想，使用家用电器时，还要注意什么？（1）雷电时最好不要使用家用电器，躲避雷击损坏家用电器。

（2）家用电器的四周不宜潮湿，否则易发生漏电现象。

（3）纸、布等易燃物品不能长时间和电器放在一起，易引起火灾。

（4）电器通电时不能用湿抹布擦。

（5）使用电热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。

（6）进行维护和修理时确定能够要确定电源断开才可拆卸。

（7）使用洗衣机时，确定要等到洗衣机的转筒停止，才略打开将手放入。

触电的急救措施教案篇2一、触电事故应急措施1、现场人员应当机立断地脱离电源，尽可能的立刻切断电源（关闭电路），亦可用现场得到的绝缘料子等器材使触电人员脱离带电体。

2、将伤人员立刻脱离不安全地方，组织人员进行抢救。

3、若发觉触电者呼吸或呼吸心跳均停止，则将伤员仰卧在平地上或平板上立刻进行人员呼吸或同时进行体外心脏按压。

立刻拨打120向本地急救中心取得联系（医院在相近的直接送往医院），应认真说明事故地方、严重程度、本部门的联系电话，并派人到路口接应。

4、即向所属项管部、集团项管部应急抢险领导小组汇报事故发生情况并寻求支持。

触电的急救措施教案触电的急救措施教案在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案要怎么写呢？以下是店铺精心整理的触电的急救措施教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、触电急救的要点触电急救的要点是：抢救迅速和救护得法。

就是用最快的速度在现场采取积极措施，保护触电者生命，减轻伤情，并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。

大家想一想，一旦发现有人触电了，首先要干嘛?!首先应迅速拉闸断电，尽快使其脱离电源。

然后将触电者迅速抬到宽敞、空气流通的地方，让他平躺在硬板床上，采取相应的急救措施。

在医生到来之前，应该不间断的对触电者进行救护。

低压触电通常都是假死，可能呼吸脉搏都没有了，但是这仍然不能确定这个人就死亡了，要耐心抢救到触电者复活为止，或者经过医生确定停止抢救方可停止，抢救过程中隔几分钟就判定一次触电者的呼吸和脉搏的情况，医护人员未到来之前，不得放弃抢救，触电急救十分辛苦，有时要不间断的抢救好几个小时才可以。

(触电急救的案例)二、解救触电者脱离电源的方法刚才我们说到发现有人触电时，首先应该迅速断电，使触电者脱离电源。

那同学们知道哪些使触电者脱离低压电源触电的方法?脱离高压电源的方法：发现有人在高压设备上触电时,救护者应戴上绝缘手套,穿上绝缘鞋后拉开电闸,然后解脱触电者三、触电急救的方法对触电者采用的急救的基本方法有两种：人工呼吸和胸外心脏挤压。

1)简单诊断触电者一经脱离电源，应立即进行检查。

1>移至通风、干燥处，将其仰卧，松开上衣和裤带;2>观察曈昽是否放大。

假死状态时，瞳孔放大;3>观察有无呼吸，颈部动脉有无脉搏2)对“有心跳而呼吸停止”的触电者的急救----口对口人工呼吸1)病人取仰卧位，即胸腹朝天。

2)松开衣服和裤带，将患者头部偏向一侧,清除口中异物。

3)抢救者跪在病人的一边,使患者鼻孔朝天后仰，以保持呼吸道畅通。

4)用一只手捏紧触电者的鼻子,另一只手托在触电者颈后,将颈部上抬,深深吸一口气,用嘴紧贴触电者的嘴,大口吹气。

电气自动化设备安装与维修专业（中、高级工）一体化课程标准专业名称：电气自动化设备安装与维修专业代码： 0203-4，0203-3学制年限：初中毕业生起点三年，中级工起点两年一、培养目标（一）中级工培养目标面向企业生产一线，培养了解企业生产流程并能按照作业规范，完成配电线路施工、设备电气装接与维护等常规工作任务的维修操作人员。

（二）高级工培养目标面向企业生产一线，培养能按照作业规范，排除配电线路故障，进行设备电气调试、维护、维修以及线路简单设计等工作任务的维修操作人员。

二、综合职业能力（一）中级工综合职业能力1．能严格执行安全操作规程。

2．能严格执行企业岗位要求或工作制度，服从企业工作安排，完成配电线路施工、设备电气装接与维护等岗位工作任务。

13．能利用各种信息来源查阅相关技术手册及资料。

4．能规范填写工作记录。

5．能与客户、领导、同事进行有效的专业沟通。

（二）高级工综合职业能力1．能严格执行安全操作规程。

2．能严格执行企业岗位要求或工作制度，服从企业工作安排，完成排除配电线路故障，进行设备电气调试、维护、维修以及线路简单设计等工作任务，并独立解决工作中的常见问题。

3．具有班组管理能力，如制定工作计划、协调施工进度、安排人员、部门之间协调沟通等。

4．具有一定的设计能力。

三、就业方向及对应职业资格（一）中级工就业方向及对应职业资格从事配电线路施工、设备电气装接与维护等工作任务。

取得维修电工（中级）证书。

（二）高级工就业方向及对应职业资格从事排除配电线路故障，进行设备电气调试、维护、维修以及线路简单设计等工作任务。

取得维修电工（高级）证书。

四、课程设置（一）一体化课程列表职业发展阶段一体化课程编号( 职业资格等级 )1 照明线路的安装与检修2 电动机继电控制线路的安装与检修3 中级简单电子线路的装接与维修4 简单电气设备的安装与检修5 可编程序控制器及外围设备的安装6 低压配电线路的设计、安装与维修7 电动机继电控制线路的维修与改造8 高级电子线路的维修与调试9 交、直流调速系统的维修与调试10可编程序控制器编程与系统调试（二）一体化课程描述课程名称1 照明线路的安装与检修教学安排第学期课时时间建议学时典型工作任务描述在现实的生活、生产中，生活场所和工作场所有大量的照明线路需要安装与检修，这些工作是需要依照安装标准和安全规程来完成的。

《触电急救》学习任务描述学习任务一职业感知与安全用电学习活动3 触电急救1.了解杆上或高处触电急救2.掌握触电急救时应注意的问题重点：触电急救时应注意的问题难点：学会正确使用心肺复苏法急救。

（一）安全五分钟发现有人燃气中毒怎么办：1.立即打开房间门窗，使新鲜空气入内。

2.迅速把中毒人员从有燃气的房间移动到空气新鲜或空气流通的地方，解开中毒人员衣裤、胸衣、腰带等，保持其呼吸畅通。

3.如中毒人员已无呼吸无心跳，应马上拨打“120”急救电话，并进行心肺复苏，直到病人恢复自主呼吸、心跳或专业人员到达。

（二）复习回顾第一步，应迅速将伤者脱离电源；第二步，判断伤员意识；第三步，呼救；第四步，判断伤者的呼吸，第五步，胸外心脏按压；第六步，对伤者进行人工呼吸。

（三）引入新课在唤醒学生上堂课《触电急救》中所学习到的知识后，承上启下地对上堂课中所提到的在进行触电急救的时候应该注意的一些问题。

1.首先，触电者脱离电源后，视触电者的状态，及时确定正确的急救方法。

2.被救人不要躺在潮湿冰凉的地面，要保持被救人的身体余温，防止血液的凝固。

3.触电急救必须争分夺秒，立即在现场迅用心肺复苏法进行抢救，抢救不准中断，只有医务人员接替救治后方可中止。

在抢救时不要为方便而随意移动伤员，如确有必要移动时，抢救中断时间不应超过30s。

移动或送医院的途中，必须保证触电者平躺在车上，必须保证呼吸道的通畅，不准将触电者半靠或坐在轿车里送往医院。

如呼吸停止或心脏停止跳动，应在运往医院途中的车上继续进行心肺复苏法，抢救不得中断。

4.心肺复苏法的实施要迅速准确，吹气时要保证将气吹到被救人的肺中(吹气要观察被救人胸部有隆起)，胸外挤压心脏时，要保证压在触电者心脏准确位置。

胸外心脏挤压每挤压一次，被救人颈动脉应搏动一次，如无搏动，证明没挤压在心脏上，立即调整位置。

5.高压触电，应在确保救护人员安全情况下，因地制宜采取相应护措施。

例如，触电者触及高压带电设备，救护人员应迅速切断电源，或用适合该电压等级的绝缘工具(戴绝缘手套、穿绝缘并用绝缘棒)解脱触电者。