可持续发展教案 第二讲chinasenvironmentalProblems
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《环境保护与可持续发展》教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护和可持续发展的概念及其重要性。
2. 培养学生热爱环境、保护资源的意识。
3. 引导学生学会从身边的小事做起,积极参与环境保护和可持续发展的实践。
二、教学内容1. 环境保护与可持续发展的定义与内涵2. 我国的环境保护政策与法律法规3. 环境问题的产生和影响4. 可持续发展战略的实施5. 青少年如何参与环境保护与可持续发展三、教学方法1. 讲授法:讲解环境保护与可持续发展的基本概念、政策法规等。
2. 讨论法:组织学生就身边的环境问题进行讨论,分享保护环境的经验。
3. 案例分析法:分析典型的环境问题,引导学生了解环境保护与可持续发展的重要性。
4. 实践操作法:引导学生从日常生活中做起,培养环保习惯。
四、教学准备1. 教材:《环境保护与可持续发展》2. 课件:环境保护与可持续发展的相关图片、视频等。
3. 实践活动材料:如环保手工制作、垃圾分类等。
五、教学过程1. 导入:通过展示环境问题的图片,引发学生对环境保护的思考。
2. 新课导入:讲解环境保护与可持续发展的基本概念。
3. 知识讲解:介绍我国的环境保护政策与法律法规,分析环境问题的产生和影响。
4. 案例分析:分析典型环境问题,引导学生了解环境保护与可持续发展的重要性。
5. 实践活动:组织学生进行环保手工制作、垃圾分类等实践操作。
7. 布置作业:让学生结合自己的生活,思考如何参与环境保护与可持续发展。
六、教学目标1. 让学生了解环境问题的全球性,认识到国际合作与交流在环境保护中的重要作用。
2. 培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明观念。
3. 引导学生学会用科学的方法评估环境风险,提出环境保护的对策。
七、教学内容1. 环境问题的全球性及其挑战2. 国际合作与交流在环境保护中的作用3. 生态文明观念的内涵与实践4. 环境风险评估的方法与步骤5. 环境保护对策的提出与实施八、教学方法1. 讲授法:讲解环境问题的全球性、国际合作与交流的重要性等。
高中地理第6章人类与地理环境的协调发展第2节中国的可持续发展实践教案新人教版必修2编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中地理第6章人类与地理环境的协调发展第2节中国的可持续发展实践教案新人教版必修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第6章第2节中国的可持续发展实践【课标要求】可持续发展之路是人类的必然选择;在可持续发展过程中,个人应具备的态度和责任。
走可持续发展之路是人类的必然选择。
结合具体实际,表明在可持续发展的进程中个人应具备的态度和责任。
【教材分析】主要涉及的是中国实行可持续发展道路的原因及措施,通过对原因和措施的解析让学生学会分析人类活动与自然环境之间的关系.本节教材是全册书的最后一节,是本书的总结和升华。
这节主要解决两个问题,(1)中国为什么要走可持续发展之路?(2)中国怎么走可持续发展之路?同时本章也是对模块一与模块二的总结。
通过学习本单元,可以培养学生协调人地关系的意识,为“城乡规划”、“旅游”“环境保护”等选修模块的学习奠定了理论基础。
【学情分析】学生对我国的人口、资源、环境状况已经有一定的认识和了解,并能够列举一些环境问题,对可持续发展的概念和内涵已经理解。
【教学目标】【知识与技能】1、理解中国实行可持续发展战略的原因2、掌握中国实行可持续发展战略的方法【过程与方法】1、通过比较循环经济和传统经济的效益差异,引证循环经济的可持续性2、通过案例2、案例3,论证可持续发展战略的必要性【情感、态度与价值观】通过对可持续发展的学习,培养学生保护环境,珍惜自然资源的情感态度。
《可持续发展》教案2教材分析本节讲的是资源、环境问题。
我国资源、环境的形势十分严峻。
针对这一基本国情,我国政府制定了节约资源、保护环境的国策。
节约资源、保护环境,青少年应当从自己做起、从小事做起。
(教学重点难点)教学目标1、了解我国的资源、环境状况。
(知识)2、理解我国制定的节约资源、保护环境的基本国策。
(能力)3、自觉参与节约资源、保护环境的行动。
(情感态度价值观)教学课时安排安排为一课时。
教学过程一、引入“我们知道:地球上的资源环境是人类赖以生存的资质基础。
现在,我们就来看看我国资源环境的状况……”以此谈话引出课题。
二、新课教学1、看P.119《我国自然资源状况表》,教师提出问题:从这张图表上,你看出了什么?学生谈话后,教师可适当指点,再勾画相应语句。
2、让学生看P.120小字资料,教师提出问题:这段资料告诉了我们什么?最近几年,我国的柴油、汽油价格不断上涨,这是为什么呢?学生谈话后,教师适当指点,再勾画相应语句,然后做P.120“交流”。
3、让学生看P.121小字资料和后面的图片,教师提出问题:为什么我国经常出现非常严重的气象灾害?我国面临的环境问题有哪些?学生谈话后,教师适当指点,再勾画相应语句。
4、让学生看P.122至P.123课文及小字资料,教师提出问题:面对资源和环境的严峻形势,我国政府是怎么做的?学生谈话后,教师给予指点,再勾画相应语句。
5、让学生看故事:张村是个美丽的小村庄,山清水秀,但由于交通不发达,外人不了解张村,村里人也不富裕。
恰在这时,一个实力雄厚的外商看中了张村,想在这里投资建造一个大型造纸厂。
村民展开了热烈讨论,有的赞成,也有的反对。
教师提出问题:假如你是本村的一位年老的村民,你的看法如何?假如你是本村的一位中年的村长,你的看法如何?假如你是本村的一位年轻大学生,你的看法如何?学生谈话后,教师适当指点。
6、让学生看P.124课文,教师提出问题:节约资源、保护环境,我们青少年应该怎样做?学生谈话后,教师可适当指点,再勾画相应语句。
“环境保护与可持续发展”教案“环境保护与可持续发展”教案一、教学目标1.让学生了解环境保护的重要性和可持续发展理念。
2.帮助学生理解环境保护与可持续发展的关系。
3.培养学生的环保意识和责任感,提高他们的环保行动能力。
二、教学内容1.环境保护的定义和重要性。
2.可持续发展的概念及其与环境保护的关系。
3.环境污染的危害及其对人类的影响。
4.如何在日常生活中实践环保行动。
三、教学步骤1.导入:通过展示一些环境问题的图片和视频,让学生感受到环境保护的紧迫性和重要性。
2.新课讲解:详细介绍环境保护和可持续发展的概念,通过案例分析让学生了解环境污染的危害和可持续发展的重要性。
3.小组讨论:让学生分组讨论如何在日常生活中实践环保行动,以及如何将可持续发展的理念应用到日常生活中。
4.课堂展示:每个小组分享自己的讨论成果,其他小组进行点评和补充。
5.总结与反思:回顾本节课学到的知识,总结重点,让学生思考如何在日常生活中落实环保行动,为可持续发展做出贡献。
四、教学方法1.多媒体教学:利用图片、视频等多媒体资源,让学生更加直观地了解环境保护和可持续发展的概念。
2.案例分析:通过分析具体的环境问题案例,让学生了解环境污染的危害和可持续发展的重要性。
3.小组讨论:通过小组讨论,培养学生的合作精神和沟通能力,提高他们的环保意识和责任感。
4.课堂展示:通过让学生分享自己的讨论成果,锻炼他们的口头表达能力和自信心。
五、教学评估1.课堂表现:观察学生在课堂上的表现,包括是否积极参与讨论、是否能够理解和回答问题等。
2.小组讨论成果:评价每个小组的讨论成果,包括内容的丰富性、实用性和创新性等。
3.个人反思:让学生课后写一篇反思文章,总结自己在本次教学中的收获和不足之处,以及如何在日常生活中落实环保行动。
六、教学拓展1.环境问题是一个复杂的系统性问题,需要政府、企业和个人共同努力才能解决。
可以引导学生了解更多关于政府政策、企业责任和个人行动等方面的知识,帮助他们更好地理解环境保护和可持续发展的重要性。
《环境与可持续发展》教案第一章:环境问题的认识1.1 教学目标让学生了解环境问题的定义和种类让学生认识到环境问题对人类和地球的影响让学生了解我国环境问题的现状和挑战1.2 教学内容环境问题的定义和种类环境问题对人类和地球的影响我国环境问题的现状和挑战1.3 教学方法讲授法:讲解环境问题的定义、种类和影响案例分析法:分析我国环境问题的现状和挑战1.4 教学评估课堂问答:检查学生对环境问题的定义和种类的理解小组讨论:评估学生对我国环境问题的现状和挑战的认识第二章:可持续发展理论2.1 教学目标让学生了解可持续发展理论的起源和发展让学生掌握可持续发展理论的核心概念和原则让学生了解可持续发展理论在环境管理中的应用2.2 教学内容可持续发展理论的起源和发展可持续发展理论的核心概念和原则可持续发展理论在环境管理中的应用2.3 教学方法讲授法:讲解可持续发展理论的起源、核心概念和原则案例分析法:分析可持续发展理论在环境管理中的应用2.4 教学评估课堂问答:检查学生对可持续发展理论的起源和发展的理解小组讨论:评估学生对可持续发展理论的核心概念和原则的认识第三章:环境与经济发展的关系3.1 教学目标让学生了解环境与经济发展的关系让学生掌握环境承载力和持续发展理念让学生了解环境保护对经济发展的影响3.2 教学内容环境与经济发展的关系环境承载力和持续发展理念环境保护对经济发展的影响3.3 教学方法讲授法:讲解环境与经济发展的关系、环境承载力和持续发展理念案例分析法:分析环境保护对经济发展的影响3.4 教学评估课堂问答:检查学生对环境与经济发展的关系的理解小组讨论:评估学生对环境保护对经济发展的影响的认识第四章:环境政策的制定与实施4.1 教学目标让学生了解环境政策的基本概念和作用让学生掌握环境政策制定和实施的基本流程让学生了解我国环境政策的发展现状和挑战4.2 教学内容环境政策的基本概念和作用环境政策制定和实施的基本流程我国环境政策的发展现状和挑战4.3 教学方法讲授法:讲解环境政策的基本概念、作用和制定实施流程案例分析法:分析我国环境政策的发展现状和挑战4.4 教学评估课堂问答:检查学生对环境政策的基本概念和作用的理解小组讨论:评估学生对我国环境政策的发展现状和挑战的认识第五章:可持续发展的实践与案例分析5.1 教学目标让学生了解可持续发展在全球范围内的实践案例让学生掌握可持续发展实践中的成功经验和挑战让学生能够运用可持续发展理论分析实际环境问题可持续发展在全球范围内的实践案例可持续发展实践中的成功经验和挑战运用可持续发展理论分析实际环境问题5.3 教学方法讲授法:讲解可持续发展在全球范围内的实践案例和成功经验案例分析法:分析可持续发展实践中的挑战和应用5.4 教学评估课堂问答:检查学生对可持续发展实践案例的了解小组讨论:评估学生对可持续发展实践中的成功经验和挑战的认识第六章:环境教育与可持续发展6.1 教学目标让学生了解环境教育的定义和重要性让学生掌握环境教育的方法和途径让学生了解环境教育在可持续发展中的作用6.2 教学内容环境教育的定义和重要性环境教育的方法和途径环境教育在可持续发展中的作用6.3 教学方法讲授法:讲解环境教育的定义、方法和途径案例分析法:分析环境教育在可持续发展中的实际应用课堂问答:检查学生对环境教育的定义和重要性的理解小组讨论:评估学生对环境教育在可持续发展中作用的认识第七章:公众参与与环境决策7.1 教学目标让学生了解公众参与的基本概念和重要性让学生掌握公众参与的途径和方式让学生了解公众参与在环境决策中的作用7.2 教学内容公众参与的基本概念和重要性公众参与的途径和方式公众参与在环境决策中的作用7.3 教学方法讲授法:讲解公众参与的基本概念、途径和方式案例分析法:分析公众参与在环境决策中的实际应用7.4 教学评估课堂问答:检查学生对公众参与的基本概念和重要性的理解小组讨论:评估学生对公众参与在环境决策中作用的认识第八章:环境保护与科技创新8.1 教学目标让学生了解环境保护与科技创新的关系让学生掌握环保科技的基本原理和应用让学生了解我国环保科技的发展现状和趋势8.2 教学内容环境保护与科技创新的关系环保科技的基本原理和应用我国环保科技的发展现状和趋势8.3 教学方法讲授法:讲解环境保护与科技创新的关系、环保科技的基本原理案例分析法:分析我国环保科技的发展现状和趋势8.4 教学评估课堂问答:检查学生对环境保护与科技创新关系的理解小组讨论:评估学生对我国环保科技发展现状和趋势的认识重点和难点解析:1. 第一章:环境问题的认识难点解析:理解环境问题的多样性和复杂性,以及对人类和地球的影响程度。
环境保护之可持续发展教案简介本教案旨在培养学生对环境保护和可持续发展的意识和理解。
通过课堂教学和实践活动,学生将了解环境保护的重要性,并研究如何采取行动来促进可持续发展。
教学目标1. 了解环境保护和可持续发展的概念和原则。
2. 掌握不同环境问题的影响和解决方法。
3. 培养学生的环境意识和责任感。
4. 培养学生的创新和解决问题的能力。
教学内容环境保护概述- 环境保护的定义和重要性- 环境问题的分类和影响可持续发展概念- 可持续发展的定义和原则- 可持续发展的挑战和解决方法环境保护和可持续发展实践- 垃圾分类和回收- 节约能源和水资源- 保护野生动植物和生物多样性- 推广可再生能源和低碳生活方式教学方法- 小组讨论和展示- 观察和实地考察- 角色扮演和模拟- 项目设计和执行教学评价- 学生参与度和表现- 作业和小组项目评估- 课堂讨论和问答教学资源- 环境保护和可持续发展的相关网站和书籍- 视频和多媒体资源时间安排本教案将分为多个课时进行教学,具体安排如下:1. 环境保护概述:1课时2. 可持续发展概念:1课时3. 垃圾分类和回收:2课时4. 节约能源和水资源:2课时5. 保护野生动植物和生物多样性:2课时6. 推广可再生能源和低碳生活方式:2课时结束语通过本教案的研究,学生将更加了解和关注环境保护和可持续发展的重要性。
他们将培养自己的环境意识和责任感,并通过实践行动来促进可持续的未来。
> 注意:本教案仅供参考,具体实施时需要根据学生的实际情况进行适当调整和补充。
3.2《可持续发展生态文明》第二课时教案五篇范文第一篇:3.2《可持续发展生态文明》第二课时教案3.2《可持续发展生态文明》第二课时教案一、教学目标(一)知识目标:1.知道节约资源和保护环境是我国的基本国策。
2.了解党关于保护环境和资源的方针。
3.掌握生态文明的含义、重要性以及建设美丽中国的意义。
(二)能力目标:1.通过学习我国资源、环境等国情知识,增强学生爱护自然、保护环境的能力以及解决问题的能力。
(三)情感态度价值观目标:1.通过学习,培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情以及热爱学习、参与实践、积极动手的良好习惯。
2.通过学习,培养学生保护环境、爱护自然意识,树立可持续发展意识,树立科学发展观,探究日常生活中的保护环境和资源的行动。
二、教学重点:(一)我国资源和环境的现状(二)生态文明理念重要性三、教学难点:(一)生态文明理念的重要性四、教学过程(一)复习旧课,导入新课上节课我们开始了第二课《持续发展生态文明》的学习,我们学习了哪些内容呀?可持续发展新理念和计划生育与提高人口素质,那现在请同学们一人拿出一张纸。
默写:1.可持续发展的内涵。
2.我国人口现状的特点。
3.我国人口面临的新问题新矛盾。
时间到,同桌之间交换一下刚刚默写的纸,互相的批改一下,没有默写出来的同学请自觉的讲刚刚的内容抄一遍交给我。
好,第二课我们还有一个内容没讲,请同学们打开课本P75(二)师生互动,学习新知1.学习“环境保护与生态文明建设”(1)节约资源和保护环境的基本国策第一课我们学习了科学发展观,上节课我们学习了可持续发展,那我们说全面落实科学发展观,推进可持续发展,必然要坚持节约资源和保护环境的基本国策。
在党的十八大报告中也很明确指出了这点,此外还进一步的提出了“坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主”的方针。
那我国对经济社会可持续发展的追求,是不是只停留在节约自然和保护环境的认识层面呢?同学们思考一下或在书中找一下?(提问同学)是的,我国对经济社会可持续发展的追求,不只是停留在节约自然和保护环境的认识层面,还提出了建设生态文明的战略目标。
环境保护与可持续发展教案一、教学目标:1. 让学生了解环境保护和可持续发展的概念及其重要性。
2. 培养学生具备环保意识和可持续发展观念。
3. 引导学生掌握环境保护和可持续发展的基本方法和技术。
4. 提高学生参与环保行动和可持续发展的实践能力。
二、教学内容:1. 环境保护与可持续发展的概念:介绍环境保护和可持续发展的定义、内涵和目标。
2. 环境保护与可持续发展的重要性:阐述环境保护对人类生存和发展的重要性,以及可持续发展对经济社会的可持续发展的重要性。
3. 环境保护与可持续发展的基本方法和技术:介绍环境监测、环境影响评价、环境规划、资源循环利用、节能减排等方面的方法和技术。
4. 环境保护与可持续发展的实践行动:探讨学生如何在学校、家庭和社区开展环保行动和可持续发展实践。
三、教学方法:1. 讲授法:讲解环境保护与可持续发展的概念、重要性、基本方法和技术。
2. 案例分析法:分析典型环保案例,让学生了解环保行动和可持续发展实践的具体做法。
3. 小组讨论法:分组讨论环保问题,引导学生提出解决方案。
4. 实践活动法:组织学生参加环保实践活动,提高学生的实践能力。
四、教学准备:1. 准备相关环保案例资料。
2. 准备环保实践活动场地和器材。
3. 制作PPT课件,辅助教学。
五、教学评价:1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评价学生的参与程度。
2. 学生环保知识掌握程度:通过课堂提问、作业和测试,评价学生对环保知识的掌握情况。
3. 学生环保实践能力:根据学生在实践活动中的表现,评价学生的环保实践能力。
4. 学生可持续发展观念:通过学生的言行举止,评价学生对可持续发展观念的认同和实践情况。
六、教学步骤:1. 导入新课:通过展示环境问题的图片或视频,引发学生对环境保护的关注,导入新课。
2. 讲解环境保护与可持续发展的概念:详细讲解环境保护和可持续发展的定义、内涵和目标。
3. 分析环境问题:分析当前我国面临的主要环境问题,让学生了解环境形势的严峻性。
教案环境保护与可持续发展战略教案一、引言1.1环境问题的普遍性与严重性1.1.1气候变化对全球的影响1.1.2生物多样性的丧失1.1.3污染问题的加剧1.1.4资源枯竭的现状1.2可持续发展的概念与重要性1.2.1可持续发展的定义1.2.2经济、社会、环境三者的平衡1.2.3可持续发展对未来的意义1.2.4国际社会对可持续发展的承诺与行动1.3课程的目的与意义1.3.1增强学生的环保意识1.3.2理解可持续发展战略的实施1.3.3培养学生的社会责任感1.3.4推动绿色生活方式的实践二、知识点讲解2.1环境保护的基本概念2.1.1环境的定义与分类2.1.2环境问题的种类与影响2.1.3环境保护的基本原则2.1.4环境保护的国际合作与法律2.2可持续发展的核心要素2.2.1经济增长的可持续性2.2.2社会公正与包容性2.2.3环境保护与资源管理2.2.4科技创新在可持续发展中的作用2.3环境保护与可持续发展的关系2.3.1环境保护是可持续发展的基础2.3.2可持续发展促进环境保护的实践2.3.3环境保护与经济发展的协调2.3.4可持续发展对环境保护的挑战与机遇三、教学内容3.1环境问题的现状与案例分析3.1.1全球环境问题的统计分析3.1.2典型环境问题的案例研究3.1.3我国环境问题的现状与特点3.1.4环境问题对人类社会的具体影响3.2可持续发展战略的解读与实践3.2.1可持续发展战略的国际框架3.2.2我国可持续发展战略的政策与实践3.2.3可持续发展在地方层面的实施3.2.4可持续发展在企业的应用与案例3.3环境保护与可持续发展的未来趋势3.3.1新兴环境问题的预测与应对3.3.2可持续发展的新理念与新技术3.3.3环境保护与可持续发展的国际合作3.3.4青少年在环境保护与可持续发展中的作用四、教学目标4.1知识与理解4.1.1了解环境问题的本质与影响4.1.2理解可持续发展的概念与重要性4.1.3掌握环境保护的基本原则与方法4.2技能4.2.1能够分析环境问题的原因与后果4.2.2能够提出可持续发展的解决方案4.2.3能够参与环境保护的实践活动4.3情感、态度与价值观4.3.1增强环保意识与责任感4.3.2形成可持续发展的思维方式4.3.3培养绿色生活方式的实践能力五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1环境问题的复杂性与多样性5.1.2可持续发展理论的理解与运用5.1.3环境保护与经济发展之间的平衡5.2教学重点5.2.1环境保护的基本原则与方法5.2.2可持续发展的核心要素与实施策略5.2.3环境保护与可持续发展的关系六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1多媒体设备与相关教学软件6.1.2环境保护与可持续发展的相关书籍与资料6.1.3环境问题与可持续发展案例的实物展示6.2学具准备6.2.1笔记本与文具6.2.2环境保护与可持续发展的相关阅读材料6.2.3环境问题调查与可持续发展的实践工具七、教学过程7.1导入新课7.1.1引入环境问题与可持续发展的现实案例7.1.2提出课程主题与学习目标7.1.3激发学生的学习兴趣与参与热情7.2环境保护与可持续发展的理论学习7.2.1讲解环境保护的基本原则与方法7.2.2分析可持续发展的核心要素与实施策略7.2.3探讨环境保护与可持续发展的关系7.3环境问题与可持续发展案例的分析7.3.1分析全球环境问题的现状与影响7.3.2探讨我国环境问题的特点与挑战7.3.3分析可持续发展在地方层面的实施案例7.4环境保护与可持续发展的实践活动7.4.1设计环保实践活动,如垃圾分类、节能减排7.4.2探讨可持续发展在企业的应用与案例7.4.3组织学生参与环保志愿者活动,推动绿色生活方式的实践八、板书设计8.1环境保护与可持续发展的概念图8.1.1绘制环境问题的种类与影响8.1.2绘制可持续发展的核心要素与实施策略8.1.3绘制环境保护与可持续发展的关系图8.2环境问题与可持续发展案例的板书8.2.1案例介绍与问题分析8.2.2案例解决方案与实施步骤8.3环境保护与可持续发展的实践活动板书8.3.1实践活动目标与内容8.3.2实践活动步骤与方法九、作业设计9.1环境保护与可持续发展的理论知识作业9.1.1环境问题的原因与后果分析9.1.2可持续发展的概念与重要性论述9.2环境问题与可持续发展案例的分析作业9.2.1全球环境问题的统计分析9.2.2我国环境问题的现状与特点分析9.2.3可持续发展在地方层面的实施案例分析9.3环境保护与可持续发展的实践活动作业9.3.1设计环保实践活动方案9.3.2探讨可持续发展在企业的应用与案例十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1教学内容与目标的达成情况10.1.2教学方法与手段的有效性10.1.3学生参与度与学习效果的评估10.2拓展延伸10.2.1探讨环境保护与可持续发展的前沿话题10.2.2引导学生参与环保社会组织与活动10.2.3鼓励学生开展环保研究项目与创新创业实践重点和难点解析在教案“环境保护与可持续发展战略”的设计中,有几个环节需要特别关注,以确保教学内容的有效传达和学习目标的实现。
China’s Environmental Problems Challengesand OpportunitiesWith a population of 12.5 billion and relatively low economic, scientific and technical capabilities,China’s socioeconomic development before 1986 was difficult and inefficient. Industries did not adhere to a standard of environmental performance and environmental agencies lacked sufficient funds and authority to enforce environmental regulations.Cities are the engines of economic growth. Unfortunately, cities in China are facing serious environmental problems. Its urban air is laden with harmful particulates,gases,and toxins; its solid and hazardous wastes are often dumped untreated.Environmental pollution is still growing and gradually extending from the urban areas to the rural areas.The scope of ecological destruction is expanding and intensifying.Furthermore,eco-environmental problems have begun affecting overall social and economic development.Environmental pollution problems can also stem from mismanagement caused by a variety of reasons such as carelessness,indifference,or ignorance,as well as a lack of measurement and monitoring methods to provide baseline or background data.Such data is critical to serve as a technical basis for an engineering plan and design to prevent and control pollution,and as verification of adverse effects on health and the environment.The environment is everybody’s business:everybody is a producer and consumer of products and services,but how many people in China understand China’s critical environmental i ssues?The answer is very few because most of the 1.25billion people in China do not have the opportunity to attain knowledge and information on current environmental knowledge and information. Traditionally,China’s policy has been controlling releases of p ollutants and wastes.Most environmental laws and regulations were enacted in the 1980’s,focusing on the end-of-pipe and single-medium issues (such as air,water,or land)rather than attempting “anticipation and prevention”for sustainable development.Many of the environmental professionals in government and industry were trained to apply end-of-pipe controls appropriate for the specific media.They did not have the opportunity to see environmental problems from more than one perspective. As to pollution control technologies, environmental professionals generally followed point-source control technologies of developed countries.Such technologies helped solve only short-term problems,rather than eliminate pollutants.In addition,they merely transferred pollutants from one environmental medium to another, causing potential secondary pollution problems that required further treatment and disposal.The performance of our environmental program has being complicated by a lack of real political commitment to environmental policies and programs.The environmental protection agencies lacked sufficient funds and the authority to implement their plans and programs.As a result,they haphazardly enforced these laws and regulations that were criticized as vague and lax. Industries generally did not allocate the necessary management time and other resources to implement even potentially successful environmental programs unless they faced a real demand from local and national environmental protection agencies or the general public to improve their environmental performance.No matter how well intentioned,most industries did not behave in anenvironmentally sound manner.Despite a wide range of environmental laws and regulations,enforcement at provincial and municipal levels is weak,although there is increasing evidence of a tougher approach toward environmental problems in the more affluent coastal provinces.The lack of information sharing has led local governments to misinterpret laws and regulations.Moreover,institutional obstacles within the government and legal system have also created an unequal distribution of information on laws,regulations,and enforcement mechanisms. Without knowledge and information of environmental laws and regulations,local governments could hardly implement the regulations effectively.In spite of progress on reducing pollutants and wastes in several fronts,the overall environmental quality has continued to degrade over the past decade.Even thought the control technology and knowledge are available to address the most serious issues of media-specific and point sources of pollution,governmental policy and strategies have been too conservative and fragmental in making progress.Furthermore,environmentally harmful products and services have been neglected in environmental protection programs.This is because such pollution problems involve multiple governmental agencies and various industries without clearly identified the responsibility of each organization to deal with pollution from environmental harmful products and services.As a result,the gap between what has been done and what is needed to protect environmental quality is widening.Environmental issues in recent years,particularly those concerned about toxic chemicals and hazardous wastes from industrial processes,are receiving more attention in policy,program and media dimensions worldwide.Pollution from toxic chemicals and hazardous wastes is more extensive and difficult to manage than originally believed.When toxic chemicals and hazardous wastes contaminate the environment,all life is exposed to the potential high risks.To add to the problem,significant amounts of toxic pollutants are cycling and recycling in the environment not only from industrial sources,but also from urban transportation,industrial waste treatment and disposal facilities,and activities of the general public. China’s increasing market orientation requires a strategy for future environmental protection that need to go beyond the command-and-control measures of the past.Its 21st century economic policy with respect to environment is being challenged in three doctrines:1.Adjusting the market to work for the environment,not against it.This means recognizing that China,with its limited resource base,is under-pricing energy and water.Prices of natural gas and water,for example,should be raised to reflect their scarcity.It means that the government should expand the use of taxes on pollution to incorporate its enormous social costs.Environmental taxes on coal and gasoline and on pollutants would use the market to clean the environment.2.Harnessing growth for the environment by pursuing investments with the highest environmental benefits for future generations.Better pricing makes investments in preventive technology economic and imposes environmental discipline on firms.Pricing energy correctly would create incentives for firms to invest in more efficient technology and abatement.Public investments in research and development,urban public transits and wastewater systems,financed through increased cost recovery and better pricing,are crucial for conserving natural resources and for preventing environmental pollution and health risks.3.Improving administrative capabilities for the environment.At the national level,better regulations and policy coordination could replace direct investment controls.As markets grow,regulations should spread to cover township and village industrial enterprises,which are an increasingly large source of pollution but are effectively exempt from regulation.If the government uses its powers to set national standards (for motor vehicles emissions,the energy efficiency of buildings,and so on),it will achieve major improvements in environmental quality.Environmental policies are challenged to shift from focusing on end-of-pipe controls and after-the-fact cleanups,toward a more preventive,proactive approach.Pollution prevention strategy in industrialized nations has proved to be attractive because it saves costs,preserves resources,reduces health risks and liability,improves industrial processes and products as well as enhances company image.It also gains market competitive advantage by decreasing adverse effects on ecosystems and the environment.Furthermore,it seeks more lasting and complete solution to environmental pollution problems.Pollution prevention has proved to be far more comprehensive and systematic,and cost-effective approaches than today’s single-mode,single-pollutant and single-media focus.Unfortunately,most of Chinese industries (often either small,traditional businesses orinflexible,state-owned enterprises)require targeted intervention to persuade them to take advantage of the benefits of practicing pollution prevention. Pollution prevention opportunities take innumerable forms in the adoption of preventive technologies and total environmental management system approaches.Economic,social,and political forces can influence environmental policies and regulations.As costs of natural resource along with waste treatment and disposal continue to increase, new opportunities of preventive-oriented activities will take place within both government and industry.Scientific and technical information is critical for setting environmental policies and regulations and ensuring that the execution of China’s policies and regulations will manage effectively and efficiently.Thus,China’s traditional industries are challenged to reform and promote the theory and practice of pollution prevention.The basic preventive technologies should focus on production and consumption of toxic chemicals and hazardous wastes. Environmental policies in China played a crucial role in promoting structural and technical changes.Three types of policies are particularly important:1.Environmental pollution prevention policies.To create a society prepared to prevent pollution -a society thatdoes not waste material resources and a society that exists in harmony with nature.2.Economic reform policies.To learn and act on more efficient production technologies and processes expanded high-value economic activities,and increased competition.3.Environmental education and information policies.To invest more funds for education and information technology with policies to forge new modes of partnership among industry,business,government and the academic community.People in China need a vision of possibility and promise,of prosperity and well being for all.China has published in 1994its Agenda 21with an action plan.Clearly,China’s environ mental and economic challenges needed a “clean revolution”that makes a most profound point of reconciling economic and environmental goals.Clean revolution is being promoted through a shift to newtechnologies and systems to reduce pollution.Now it is time for China to start a Clean Revolution in partnership with international practitioners (especially Overseas-Chinese for various reasons)to plan and implement a cost-effective program to achieve China’s vision of a clean and healthy future.The challenges are simply too great for any scientific,engineering or management organizations to undertake alone.Together,leaders in China must take steps to reach out to the people in communities and regions,and across the nation,learning a better way to manage China’s environment and natural resources.Any socioeconomic development will result in a certain impact or risk to the environment,no matter the type of development.Industry is the indispensable motor of economic growth,which must be sustainable.However,industry must produce more with less.This is a big and difficult challenge and responsibility for industry to fulfill in China.The benefits of pollution prevention will not happen automatically;they will require better environmental policies and planning,as well as more educated workers and managers.Despite the magnitude of environmental problems,China has an unprecedented opportunity to improve its environmental quality.Rapid economic growth in recent years makes China’s financial capability for pollution management more attainable.High rates of investment can be applied to develop cleaner,more energy-efficient industries.Management strategies that channel investment into pollution prevention and cleaner production,will increase material and energy efficiency,encourage conservation of scarce resources,reduce emissions,improve environmental quality,and lower pollution-related health costs.Pollution prevention helps further both the national environmental goals as well as industry’s interests.China’s environmental protection programs require well-trained scientific,technical and managerial personnel,the use of advanced management techniques and modern computer facilities. Knowledge,information and skills empower people to transform natural resources into goods and services that satisfy basic needs,aspirations and development.It is education that provides people with the knowledge,information and skills that are necessary to develop and implement cost-effective policies,strategies and programs.In essence,education is the driving force of human progress.The more we know about the changing environment,the more safely we can keep up with the changes.All sectors of society have a role in protecting the environment in the process of development, production and service.Academia must provide education/training,as well as new scientific and technical knowledge and information to enable decision-makers to take positive and ethical actions.Government must establish and update environmental policies,regulations and standards based on the changing needs not only for industrial processes,but also for economic development, transportation, agriculture,energy,and land ernment should build the principles of pollution prevention into decisions for amending or creating policies and regulations for environmental enhancement and development.Industry must develop and implement clean services,manufacturing processes and products that are aligned with the principles of pollution prevention.Industry will not only modify the existing products to make them less offensive to the environment,but also have to invent new products with environmental concerns beginning at the product conception.Less or noenvironmental adverse impact is the goal of product design.The general public must demand and support appropriate pollution prevention actions taken by the government and private sectors.They must also be open to the idea of modifying their pattern of purchase and consumption,among other lifestyle behaviors that are in conflict with the principles of pollution prevention and sustainable development.Every sector of society has opportunities to take part in pollution prevention,environmental protection and sustainable development.New partnerships among all sectors of the society will have to be formed to prevent and control pollution.It is an ethical obligation and commitment we all share.We need to understand the three principles of environmental pollution before we can develop workable socio-economic and environmental policies,regulations,and management strategies in a cost-effective way.Socio-economic development is necessary to improve our living standards,but such development must be sustainable.We still need to improve the education and training of professionals across all sectors of society on pollution prevention and cleaner production so that we will be able to achieve sustainable development.China’s environmental future will be determined in significant part by what happens in its rapidly industrializing economies.The scale of urbanization and industrialization provide both a challenge and an opportunity.Precisely because so much of the urban-industrial investment has yet to take place,the following opportunities exist:(1)shaping a different development future that is far less energy-,materials-,and water-intensive;and (2)developing more rational and less costly strategies for protecting the environment (e.g.,more creativity and less bureaucracy).Lastly,environmental professionals and business managers must attain the skills and knowledge to achieve their goals of a greener world through re-education and self-learning.。