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电路与模拟电子课程设计——温度检测报警电路一、设计任务要求本次课程设计的任务是设计、制作一个温度检测报警电路。
该电路通过热电阻检测外界温度，将温度的变化转化为输出电压的变化，并在万用表上直观的显示出来（调试时采用可调电位器模拟热电阻的变化）。
最后再制作一个温度超限报警电路，在温度超过设定范围的时候报警指示。
要求：10V，10 o C2LED 指示。
12在0 o C~100 o C变化时，Pt100阻值为100Ω~139Ω，这里用100Ω固定电阻R1和50Ω电位器R2串联来模拟热电阻在该范围内的变化。
3、输入缓冲电路主要是利用电压跟随器输入电阻大、输出电阻小的特点，改善电路的输入特性。
4、调零与放大电路：由于热敏电阻Pt100在0o C时阻值不为0，而我们最后要求的温度电压对应关系为：0 o C对应0V，所以这里要用加法器来调零；另外，设计要求温度和输出电压要求有线性对应关系：100 o C对应10V，因此需要放大，我们利用加法器自带的放大功能同时实现。
5、检测报警电路对输出电压信号进行超限报警，当超过预先设定的限值时，使发光二极管发光，进行光电报警。
设计要求进行上限与下限报警。
上限可设为70度，下限30度，用红、绿LED指示。
因此需要用到两个比较器。
注：上述给出的参考电路为基础，由同学们自行设计并实现。
电路参数需要根据功能进行计算，图中给出的标称值仅作为设计参考。
三、具体安排1、时间地点安排：（1）电源板（小板）：1人1组自主焊接；（2）功能板（大板）：按照学号顺序，2人1组，合作焊接调试。
四、电路焊接调试要求1、不允许将LM358芯片直接焊接在电路板上，LM358用DIP8双列直插插座，先焊接插座后再安装。
7812和7912直接焊在板子上。
除模拟热电阻PT100的50Ω电位器外的所有电位器都直接焊接在板子上。
2、单块电路板的输入输出端都必须留出接口（焊上对应数量的插针），以便与外部电源、信号或其他电路板进行连接，同时也便于测量输出电压等相关参数。
家庭电路课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握家庭电路的基本知识，包括电路的组成、电路图的绘制、电路元件的功能等。
同时，学生应能运用所学知识分析家庭电路中的问题，并提出解决方法。
在技能方面，学生应学会使用电路测试仪器，并能进行简单的电路维修。
在情感态度价值观方面，学生应培养对家庭电路安全的重视，养成良好的用电习惯。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.家庭电路的组成：电源、开关、电线、插座、用电器等。
2.电路图的绘制：了解电路图的符号，学会绘制简单家庭电路图。
3.电路元件的功能：电源、开关、电线、插座、用电器等元件的作用。
4.家庭电路的安全：掌握触电、短路、过载等家庭电路常见问题及其预防措施。
5.电路测试仪器的使用：学会使用电压表、电流表等测试仪器。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解家庭电路的基本知识和安全常识。
2.讨论法：学生分组讨论家庭电路问题及解决方法。
3.案例分析法：分析真实的家庭电路故障案例，引导学生思考问题。
4.实验法：学生动手进行电路实验，加深对电路知识的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《家庭电路》。
2.参考书：提供相关家庭电路知识的参考书籍。
3.多媒体资料：制作课件、视频等，用于辅助讲解和展示。
4.实验设备：电压表、电流表、电路元件等，用于进行实验操作。
五、教学评估本节课的评估方式将包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总分的30%。
2.作业：评估学生完成作业的质量和速度，占总分的20%。
3.考试：进行一次家庭电路知识的小测验，占总分的50%。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保每个知识点都能得到充分讲解。
电工电子技术课程设计题目班级学号姓名指导教师时间目录1、总体方案与原理说明. . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .1(一)原理与介绍. . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .1（二）设计总体思路. . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 62、进户线单元电路.. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73、漏电开关1电路. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94、漏电开关2电路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95、漏电开关3电路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106、总体电路原理图. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107、总体电路原理相关说明. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 118、元件清单. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129、参考文献. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1310、总结. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . 14一、总体方案与原理说明随着人们赋予家居越来越详细的功能及美观舒适的要求，家居装潢中的电器设计与安装就变得尤为重要。
家庭电路设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握家庭电路的基本组成和设计原理，包括电路的供电方式、电路元件的功能及其相互关系。
2. 使学生了解并能够运用电路图符号，正确绘制家庭电路原理图。
3. 让学生理解并能够解释家庭电路中电流、电压、电阻等基本物理概念及其在电路中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，设计简单家庭电路的能力，包括电路连接、开关控制、用电器布局等。
2. 提高学生实际操作能力，能够安全、正确地组装和测试家庭电路模型。
3. 培养学生的问题分析和解决能力，能够诊断并修正家庭电路中的常见故障。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物理学科的兴趣，激发他们探索科学原理的积极性。
2. 强化学生的安全意识，让他们明白在家庭电路设计和操作中遵守安全规范的重要性。
3. 引导学生认识到家庭电路设计在节能、环保方面的意义，培养他们节能减排的环保意识。
课程性质分析：本课程为实践性较强的物理学科课程，结合学生的年级特点，注重理论知识与实践操作的结合。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，已具备一定的物理知识基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇，但需要进一步引导和培养实际应用能力。
教学要求：通过本课程的学习，使学生将理论知识与实际操作相结合，培养解决实际问题的能力，达到学以致用的教学目的。
教学中将目标分解为具体可操作的学习成果，便于教学设计和学习效果的评估。
二、教学内容1. 家庭电路基础知识：- 电流、电压、电阻的概念及其在家庭电路中的应用。
- 家庭电路的供电方式：单相交流电、三相交流电。
- 家庭电路的安全知识：触电、短路、过载等危险及其防护措施。
2. 家庭电路元件及功能：- 常见电路元件：电源、开关、用电器、导线、保险丝等。
- 电路元件符号及其在电路图中的应用。
- 电路元件的选型和使用注意事项。
3. 家庭电路设计原理：- 电路图的绘制方法。
- 家庭电路的布线原则和用电器布局。
- 电路设计与实际操作：开关控制、插座安装、照明设备连接等。
模拟电子技术课程设计任务书一、基本情况学时：30学时学分：1学分课程设计代码：07120102适应班级：电气工程及其自动化专业、自动化二、进度安排本设计共安排1周，合计40学时，具体分配如下：实习动员及准备工作：2学时总体方案设计：4学时查阅资料，讨论设计：10学时撰写设计报告及答辩：12学时总结：2学时教师辅导：随时三、基本要求1、课程设计的基本要求模电课程设计是在学习完模拟电子技术课程之后，按照课程教学要求，对学生进行综合性训练的一个实践教学环节。
主要是培养学生综合运用理论知识的能力，分析问题和解决问题的能力，以及根据实际要求进行独立设计的能力。
初步掌握模拟电子线路的安装、布线、焊接、调试等基本技能；熟练掌握电子电路基本元器件的使用方法，训练、提高读图能力；掌握组装调试方法。
其中理论设计包括总体方案选择，具体电路设计，选择元器件及计算参数等，课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践条件，把实践内容上升到理论高度。
2、课程设计的教学要求模电课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。
做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及格处理。
在实训期间需要外出查找资料，必须在指定的时间内方可外出。
课程设计的任务相对分散，每3名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。
小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。
但每个学生必须单独完成设计任务，要有完整的设计资料，独立撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。
四、设计题目及控制要求1.直流稳压电源设计（1）任务与要求设计制作一串联型连续可调直流稳压电源（2）主要技术指标与要求：①输出直流电压1.5~10V可调；②最大输出电流Icm=300mA；③稳压系数Sr≤0.05；④具有过流保护功能。
电工电子技术课程设计题目家庭照明电路设计班级装控10-1学号35姓名羊治达指导教师李进昌时间2012/3/6广东石油化工学院电工电子技术课程设计任务书目录1、方案与原理说明. . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42、电能表的选择.. . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .53、断路器的选择. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4、熔断器的选择. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5、熔断器的选择. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116、电量估算. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7、电器安装. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8、工程造价. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9、家庭布置图 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10、照明图. . . . . . . . . . . . . . . . . .11、插座安装图. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .12、元件清单. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..13、元件清单. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..14、元件清单. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..1.方案与原理说明图1中，PX为照明配电箱，PX的电源为三相四线，采用绝缘铜线引入，其型号为BV-500V-3×16+1×4（即3根16mm2，1根4mm2，耐压为500V ）Wh为电能表，由于我家的用电负荷较大，所以还采用了电流互感器TA，其比率为75/5A。
电工电子应用技术课程设计一、课程设计概述电工电子应用技术是一门涉及电子电路、电器安装、维护和故障排除等多个方面的综合性课程。
本次课程设计将围绕家庭用电安全进行展开，设立以下学习目标：•掌握家庭电路的组成结构和基本配电装置；•学习家庭用电安全的基本知识和措施；•掌握家庭电器的正确使用和维护方法。
二、课程设计内容1. 家庭电路组成和配电装置（1）家庭电路组成结构家庭电路可分为三部分：主电源、配电盘和用电设备。
主电源一般使用交流220V电源，为家庭配电盘提供电力；配电盘根据各用电设备的功率需求，进行配电线路的分配；用电设备包括家庭电器、照明、开关等。
（2）配电装置根据配电盘的分配电路需要，可对家庭配电进行单相、两相、三相等多种形式。
此外，也需要正确安装各种断路器、漏电保护器等安全装置，以保障家庭用电安全。
2. 家庭用电安全知识和措施在使用家庭用电时，应该注意以下安全措施：（1）正确使用插座•禁止在潮湿的环境中使用插座•禁止在超过额定负载的情况下使用插座（2）防止触电•在使用电器前，应先将手擦干或穿鞋•维护好家庭用电设备的绝缘性能（3）防火安全•禁用带有爆炸性、易燃性的家庭用电器•家庭用电设备要放置在通风良好、无易燃物品的地方（4）突发情况应急处理•当家庭用电设备出现故障时，应立刻切断电源•应随时准备电器线路图和电器维修工具，以便在突发情况下进行处理3. 家庭电器的正确使用和维护方法（1）正确使用家用电器•使用前要先了解产品的使用说明书•操作电器时要严格按照要求进行操作•使用电器时，应注意负载量，以避免影响电器寿命（2）正确维护家用电器•保持电器的清洁卫生•定期检查电器的插头和线路三、课程设计实施计划本次课程设计将在家电维修课堂中进行实施，时间安排如下：日期时间内容第一周星期一晚上家庭电路组成和配电装置第二周星期三晚上家庭用电安全知识和措施第三周星期五晚上家庭电器的正确使用和维护方法四、课程设计评价与总结本次课程设计主要围绕家庭用电安全展开，对于学生的安全意识和技能水平的提升具有重要的意义。
电子技术课程设计及见习（电子信息工程学院2011级各专业）（5个班）一、课程设计的任务和目的使学生通过动脑动手解决一两个实际问题，巩固和运用在电子技术课程（《模拟电子技术》、《数字电子技术》等课程）中所学的理论知识和实验技能，基本掌握常用电子线路的一般设计方法，提高设计能力和动手能力，为以后从事电子线路设计、研制电子产品打下基础。
二、课程设计的基本要求1、掌握电子电路分析和设计的基本方法。
包括：根据设计任务和指标初选电路；调查研究和设计计算确定电路方案；选择元件、安装电路、调试改进；分析实验结果、写出设计总结报告。
2、培养一定的自学能力、独立分析问题的能力和解决问题的能力。
包括：学会自己分析解决问题的方法；对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查询工具书和参考文献来寻找解决方案，掌握电路测试的方法和一般规律；能通过观察、判断、实验、再判断的基本方法解决实验中出现的一般问题和各种故障；能对实验结果独立地进行分析，进而做出恰当的评价。
3、掌握普通电子电路的生产流程及安装、布线、焊接等基本技能。
4、巩固常用电子仪器的正确使用方法，掌握常用电子器件的测试技能。
5、通过严格的科学训练和设计实践，逐步树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并逐步建立正确的生产观、经济观和全局观。
6、从三个课题中任选一个，一人一组，要求完成实物制作和设计报告，课程设计报告格式符合要求，按老师要求的时间交作品和报告，并进行现场答辩验收。
推迟提交作品和答辩者分数较低或不及格。
三、课程设计报告主要内容包括（详见附件）1）设计任务及主要技术指标和要求；2）选定方案的论证及整体电路的工作原理说明；3）单元电路的设计计算，元器件选择，要求绘出原理图，并用Protel画出印制板图（画印制版图的软件工具可自选）（请在电路版清楚标出电源正负数值，输入、出信号正负等主要特征量！）；4）在PCB板上制作；（电路版上请标注清楚姓名、学号、班级）；5）实际电路性能指标测试结果，并与理论指标进行对比分析；6）按国家有关标准画出整体电路图，列出元件、器件明细表；7）对设计成果作出评价，说明本设计特点和存在的问题，提出改进意见。
电力电子课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 理解电力电子器件的基本原理、分类及其在电路中的应用；2. 掌握电力电子变换器的工作原理、电路构成及其控制方法；3. 了解电力电子技术在能源转换、电机调速等领域的应用。
技能目标：1. 能够分析并设计简单的电力电子电路，进行电路仿真与实验操作；2. 学会使用相关软件（如PSPICE、MATLAB等）对电力电子电路进行性能分析与优化；3. 能够针对实际问题，运用电力电子技术提出解决方案，并进行初步设计与评估。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、积极探索电力电子技术发展的精神；2. 增强学生的环保意识，认识到电力电子技术在节能减排方面的重要性；3. 培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，使其在学术交流中能够积极参与、互相学习。
课程性质：本课程为高年级专业课程，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和动手实践能力，但可能对电力电子技术在实际应用中的具体问题缺乏深入了解。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程问题，提高其创新能力和实践能力。
在此基础上，分解课程目标为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 电力电子器件原理及其特性- 教材章节：第一章- 内容：晶闸管、GTO、MOSFET、IGBT等器件的工作原理、特性参数及选型。
2. 电力电子变换器及其控制技术- 教材章节：第二章- 内容：AC-DC、DC-AC、DC-DC等变换器的工作原理、电路拓扑及其控制策略。
3. 电力电子技术应用- 教材章节：第三章- 内容：电力电子技术在电力系统、新能源、电机调速等领域的应用案例。
4. 电力电子电路设计与仿真- 教材章节：第四章- 内容：电路设计方法、仿真软件使用及电路性能分析。
广东石油化工学院电工电子实验中心题目家庭照电路的设计班级装控12学号姓名指导教师莫琦时间 2014.03.03 – 2014.03.08电工电子技术课程设计任务书目录一、家庭电路组成部分的功能 (1)二、设计总体思路 (3)（一）家庭照明安置图 (3)（二）各个房间的安装思路 (3)（三）电路总图分析 (9)三、元件清单 (10)四、自来水开关 (10)（一）红外线发射 (11)（二）红外线接收 (12)（三）时间延长 (13)（四）直流电源 (14)一、家庭电路组成部分的功能1、电能表电能表的作用是测量电路消耗了多少电能，计量每单位消耗的电能值，也就是度或者千瓦时，电能表常见的有感应式机械电度表和电子式电能表。
漏电开关的动作原理是：在一个铁芯感应式机械电度表其工作原理为：根据电磁感应原理，电表通电时，在电流线圈和电压线圈产生电磁场，在铝盘上形成转动力矩，通过传动齿轮带动计度器计数，电流电压越大，转矩越大，计数越快，用电越多。
铝盘的转动力矩与负载的有功功率成正比。
电子式电度表是利用电子电路/芯片来测量电能；用分压电阻或电压互感器将电压信号变成可用于电子测量的小信号，用分流器或电流互感器将电流信号变成可用于电子测量的小信号，利用专用的电能测量芯片将变换好的电压、电流信号进行模拟或数字乘法，并对电能进行累计，然后输出频率与电能成正比的脉冲信号；脉冲信号驱动步进马达带动机械计度器显示，或送微计算机处理后进行数码显示。
在安装电能表时，进户电源线在允许的范围内线径越大越好，有条件建议使用单相电缆。
必须安装在户外。
进户电源线必须套绝缘管。
下列场合不允许安装电能表，在易燃易爆的危险场所；有腐蚀性气体或高温的危险场所；有磁场影响及多灰尘的地方。
2、闸刀闸刀开关是一种手动配电电器。
主要用来隔离电源或手动接通与断开交直流电路，也可用于不频繁的接通与分断额定电流以下的负载，如小型电动机、电炉等。
闸刀刀开关是最经济但技术指标偏低的一种刀开关。
广东石油化工学院电工电子实验中心题目：家庭照明电路设计班级: 装控11-3学号: 11024100347姓名:指导教师: 莫琦时间: 2013/3/4-2013/3/11目录（1）设计的目的……………………………..。
（2）所设计产品的功能、要求……………..。
（3）设计的总体思路………………………...。
（4）电路的功能框图………………………...。
（5）各部分电路元件选择、元件计算、关键元件说明、电路说明……...。
（6）绘制完整的电路原理图…………………。
（7）总结………………………………………。
一，设计目的1、理解家庭电路的基本原理，巩固和加深在电工课程中所学的理论知识和实践技能。
2、学会查阅相关手册和资料，了解照明电灯的相关知识，培养独立分析与解决问题的能力。
3、掌握常用电子电路的一般设计方法，学会使用常用电子元器件,正确开绘制电路图。
4、掌握平面图的正规设计与应用。
5、认真写好总结报告，培养严谨的作风与科学态度，提高我们从实践中提高的能力。
二，家庭照明电路组成部分的功能、安装要求1、电能表电能表的作用是测量电路消耗了多少电能，计量每单位消耗的电能值，也就是度或者千瓦时，电能表常见的有感应式机械电度表和电子式电能表。
感应式机械电度表其工作原理为：根据电磁感应原理，电表通电时，在电流线圈和电压线圈产生电磁场，在铝盘上形成转动力矩，通过传动齿轮带动计度器计数，电流电压越大，转矩越大，计数越快，用电越多。
铝盘的转动力矩与负载的有功功率成正比。
电子式电度表是利用电子电路/芯片来测量电能；用分压电阻或电压互感器将电压信号变成可用于电子测量的小信号，用分流器或电流互感器将电流信号变成可用于电子测量的小信号，利用专用的电能测量芯片将变换好的电压、电流信号进行模拟或数字乘法，并对电能进行累计，然后输出频率与电能成正比的脉冲信号；脉冲信号驱动步进马达带动机械计度器显示，或送微计算机处理后进行数码显示。
在安装电能表时，进户电源线在允许的范围内线径越大越好，有条件建议使用单相电缆。
必须安装在户外。
进户电源线必须套绝缘管。
下列场合不允许安装电能表，在易燃易爆的危险场所；有腐蚀性气体或高温的危险场所；有磁场影响及多灰尘的地方。
2、闸刀闸刀开关是一种手动配电电器。
主要用来隔离电源或手动接通与断开交直流电路，也可用于不频繁的接通与分断额定电流以下的负载，如小型电动机、电炉等。
闸刀刀开关是最经济但技术指标偏低的一种刀开关。
闸刀开关也称开启式负荷开关。
使用闸刀开关时应注意要将它垂直的安装在控制屏或开关扳上，不可随意搁置；进线座应在上方，接线时不能把它与出线座搞反，否则在更换熔丝时将会发生触电事故；更换熔丝必须先拉开闸刀，并换上与原用熔丝规格相同的新熔丝，同时还要防止新熔丝受到机械损伤；若胶盖和瓷底座损坏或胶盖失落，闸刀开关就不可再使用，以防止安全事故。
3、漏电开关漏电保护主要作用是解决漏电问题（相线流出多少电流，中性线就要回来多少电流，一旦有电流缺失，比如人体触电，电流通过人体流到地上的时候，一般超过30毫安，漏电保护器就会工作，切断电源，从而杜绝了电流对人体伤害），但是一般专用的漏电保护开关是不起过载保护用的（现在大多带过载保护）。
当电流超过一定的电流的时候自身会发热，（利用双金属片受热弯曲的道理）导致开关里面的脱扣装置脱扣，从而切断电源，保护电路不因过大的电流而烧毁！同时也起到保护电路的作用。
漏电开关的动作原理是：在一个铁芯上有两个组：一个输入电流绕组和一个输出电流绕组，当无漏电时，输入电流和输出电流相等，在铁芯上二磁通的矢量和为零，就不会在第三个绕组上感应出电势，否则第三绕组上就会感应电压形成，经放大去推动执行机构，使开关跳闸。
漏电保护器工作原理：正常工作时电路中除了工作电流外没有漏电流通过漏电保护器，此时流过零序互感器(检测互感器)的电流大小相等，方向相反，总和为零，互感器铁芯中感应磁通也等于零，二次绕组无输出，自动开关保持在接通状态，漏电保护器处于正常运行。
当被保护电器与线路发生漏电或有人触电时，就有一个接地故障电流，使流过检测互感器内电流量和不为零，互感器铁芯中感应出现磁通，其二次绕组有感应电流产生，经放大后输出，使漏电脱扣器动作推动自动开关跳闸达到漏电保护的目的。
4、熔断器熔断器也被称为保险丝，它是一种安装在电路中，保证电路安全运行的电器元件。
熔断器其实就是一种短路保护器，广泛用于配电系统和控制系统，主要进行短路保护或严重过载保护。
熔断器以金属导体作为熔体而分断电路的电器，串联于电路中，当过载或短路电流通过熔体时，熔体自身将发热而熔断，从而对电力系统、各种电工设备以及家用电器都起到了一定的保护作用。
具有反时延特性，当过载电流小时，熔断时间长；过载电流大时，熔断时间短。
因此，在一定过载电流范围内至电流恢复正常，熔断器不会熔断，可以继续使用。
熔断器主要由熔体、外壳和支座 3 部分组成，其中熔体是控制熔断特性的关键元件。
在使用熔断器时要注意，熔断器的保护特性应与被保护对象的过载特性相适应，考虑到可能出现的短路电流，选用相应分断能力的熔断器；熔断器的额定电压要适应线路电压等级，熔断器的额定电流要大于或等于熔体额定电流；线路中各级熔断器熔体额定电流要相应配合，保持前一级熔体额定电流必须大于下一级熔体额定电流；熔断器的熔体要按要求使用相配合的熔体，不允许随意加大熔体或用其他导体代替熔体。
5、电线照明电路里的两根电线，一根叫火线，一般为红色或黄色或绿色；另一根则叫零线，一般为蓝色或黄色；此外还有地线，一般为黄绿色或黑色。
火线和零线的区别在于它们对地的电压不同：火线的对地电压等于220V；零线的对地的电压等于零（它本身跟大地相连接在一起的）。
所以当人的一部分碰上了火线，另一部分站在地上，人的这两个部分之间的电压等于220V，就有触电的危险了。
反之人即使用手去抓零线，如果人是站在地上的话，由于零线的对地的电压等于零，所以人的身体各部分之间的电压等于零，人就没有触电的危险。
火线是照明电路里的对地电压等于220V的线，用家用试电笔可以测试出来。
零线是变压器中性点引出的线路，与相线构成回路对用电设备进行供电，通常情况下，零线在变压器中性点处与地线重复接地，起到双重保护作用。
接地是电器设备安全技术中最重要的工作，应该认真对待。
那种不加考虑随意接地的做法常常会给计算机设备造成不良的后果，严重时会烧毁整个设备应用系统，甚至造成人身伤害。
正确接地可提高整个系统的抗干扰能力在连接导线时千万不要将零线端和定位用的地线端连在一起，因为有的设备采用二线插头，如果设备的电源火线、零线接反或使用中插错位置，必将造成火线、零线短路，烧坏设备，造成不可弥补的损失。
因此，即使家里或单位的三线插座中没有接地，也最好使用三线电源插头和三线插座。
交流电源线分为零线和火线。
零线总是与大地的电位相等（但并不是说大地的电位就一定低），火线与零线保持呈正弦振荡式的压差。
因为人在自然状态下与大地是零电位差的，所以一般情况下，人接触零线是不会被电击的。
用电器把外壳与地线连接（接地）就可以保护人不触电，就是这个原因。
所以，火线与零线接反，会埋下用电安全隐患，一般要严格区分。
6、电灯开关开关的词语解释为开启和关闭。
它还是指一个可以使电路、使电流中断或使其流到其他电路的电子元件。
最常见的开关地让人操作的机电设备，其中有一个或数个电子接点。
接点的“闭合”表示电子接点导通，允许电流通过；开关的“开路”表示电子接点形成开路，不允许电流通过。
按其控制方式可分为单控开关、双控开关、多控开关和延时开关。
家居常用开关多为单控开关和双控开关。
单控开关相对简单，一个开关控制一个或一组用电器，而与其它线路上的用电器无关。
而双控开关能在两个不同位置控制同一个用电器，在某些场所（如步行楼梯间内，酒店等）特别实用。
现家用电灯开关大多是墙壁开关，墙壁开关就是安装在墙壁上使用的电器开关，是一种家居装饰功能用品，是用来接通和断开电路使用的家用电器。
开关上有三个孔的那是可以用于接双连控制的开关，如果不接双连控制，就是这个开关来控制灯，那接法是：电源火线接开关的两边的任意一个接线端，开关中间的接线端是接到通往灯上的“火线控制”（输出）线，电路的零线是直接接到灯上的另外一个接点上的，不由开关控制。
家用的照明灯开关内是不能接零线的，如果接零线，那会在关了开关后灯上仍然有电，如果是火线和零线都进入开关，那在开关闭合时将发生线路短路现象，发生危险。
7、电灯照明电光源一般分为白炽灯、气体放电灯和其他电光源三大类。
家庭常用的电灯为白炽灯。
普通白炽灯即一般常用的白炽灯泡特点：显色性好（Ra＝100）、开灯即亮、可连续调光、结构简单、价格低廉，但寿命短、光效低。
白炽灯是将电能转化为光能的，以提供照明的设备。
其工作原理是：电流通过灯丝时产生热量，螺旋状的灯丝不断将热量聚集，使得灯丝的温度达2000摄氏度以上，灯丝在处于白炽状态时，就象烧红了的铁能发光一样而发出光来。
灯丝的温度越高，发出的光就越亮。
故称之为白炽灯。
灯具安装最基本的要求是必须牢固。
室内安装壁灯、床头灯、台灯、落地灯、镜前灯等灯具时，高度低于24m及以下的，灯具的金属外壳均应接地可以保证使用安全。
卫生间及厨房装矮脚灯头时，宜采用瓷螺口矮脚灯头。
螺口灯头的接线、相线（开关线）应接在中心触点端子上，零线接在螺纹端子上。
台灯等带开关的灯头，为了安全，开头手柄不应有裸露的金属部分。
装饰吊平顶安装各类灯具时，应按灯具安装说明的要求进行安装。
灯具重量大于3kg时，应采用预埋吊钩或从屋顶用膨胀螺栓直接固定支吊架安装（不能用吊平顶吊龙骨支架安装灯具）。
从灯头箱盒引出的导线应用软管保护至灯位，防止导线裸露在平顶内。
吊顶或护墙板内的暗线必须有阻燃套管保护。
8、插座插座是我们接触频繁的电路终端，插座电路用漏电保护开关的话，最大限度上保证了人体安全！而且插座线路都分几路走线，一旦一路有问题，其他电路上的插座都还可以正常工作！照明线路一旦有问题的话，我们接在插座上的台灯或落地灯，都还能正常工作，不会让屋里漆黑一片，给照明电路的检修还能提供方便！安装插座时应尽量靠墙边，插座有两孔插座和三孔插座之分，按照施工规范的要求，必须是左零右相上地（三孔）。
在装修过程中，插座的数量、位置、高度以及承载电流大小等诸多因素都需要根据今后的使用仔细考虑，以免使用中不顺手甚至出危险。
另外，插座的安装位置也很重要。
一般情况下，插座尽可能靠墙边安装，如果插座的位置留得不当，就有可能与后期的家具摆放或者电脑安装发生冲突。
同一房间内的开关、插座距地面高度一致，落地插座距地面高度为350mm，开关距地面高度在1150—1300mm为宜，边缘距门框的距离为150—200mm。
