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(医学课件)基因的显性和隐性ppt演示课件

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人教版生物八年级下册7.2.3《基因的显性和隐性》课件 (共34张PPT)

人教版生物八年级下册7.2.3《基因的显性和隐性》课件 (共34张PPT)

运用遗传图解， 解释实验现象
子一代自交
子一代的性状 高茎 × 高茎
子一代的基因 Dd
Dd
D d Dd 生殖细胞的基因
孟德尔的推论（3）
基因组成是Dd的个体 只表现D控制的性状， 不表现d控制的性状， 但d不受D影响还会继 续遗传下去。
受精卵可能的基因DD Dd Dd dd 子二代的性状 高茎 高茎 高茎 矮茎
禁 止 结 婚 ！ 三代以内的旁系血亲 堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、叔伯姑、侄
女侄子、姨、舅、外甥、外甥女等。
爷爷、奶奶
姥姥、姥爷
爸爸 妈妈
叔叔 婶婶
姑姑 姑父
妈妈 爸爸
舅舅 姨 舅妈 姨夫
自己 表弟 表妹 自己
以上这些均属自己三代内的 血亲！！
堂弟 堂妹
遗传学家摩尔根，也有一场不该出 现的婚姻，他与表妹玛丽婚后的两 个女儿都是“莫名其妙的痴呆”从 而过早地离开人间，而惟一的男孩 也有明显的智力残疾。
2、基因也有显性 和 隐性
之分。
dd（矮茎）
d（矮茎基因）
Dd （高茎）
3、三种基因型（组合）只表现两种相对性状，即DD，Dd表
现显性性状；而dd则表现隐性性状。
4、体细胞中的的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基 因中的一半。
5、虽然隐性基因控制的性状不表现，但还会遗传下去。
• 1、杂种豌豆虽表现出高的性状，但含有控制矮性状的基因，只是未能表现出 来。
父亲 Aa(卷舌)
母亲 Aa(卷舌)
父母基因
Aa
Aa
生殖细胞的基 A 因
受精卵可能 的基因
AA
子代基因 子代性状
AA 卷舌
a
Aa
Aa 卷舌

基因的显性和隐性PPT课件

基因的显性和隐性PPT课件
DD
Dd
dd
（高茎）
（高茎）
（矮茎）
亲代
DD
dd
（高茎）
（矮茎）
生殖细胞
D
d
Dd
（高茎）
Dd
子代一代
D
d
d
D
生殖细胞
DD
Dd
Dd
dd
（高茎）
（高茎）
（高茎）
（矮茎）
子代二代
人类正常肤色为显性性状由基因D控制，肤色白化为隐性由基因d控制。以下哪一对夫妇的子女有可能患白化病？患病的几率是多少？
25%
二、禁止近亲结婚
A、 DD与Dd B、 Dd与Dd
B夫妇
近亲携带相同致病基因的可能性较大，子女患遗传病的几率较高。
1 某人的体细胞的基因组成是Bb，他所产生的精子有几种类型（ ） A、 1种 B、2种 C、 3种 D、 4种 2 有无耳垂是一对相对性状，有耳垂为显性性状，无 耳垂为隐性性状．若用字母B表示这对性状，有耳 垂的基因组成为（ ）无耳垂的基因组成为（ ） A．BB B. bb C. Bb D. Bb或BB
一、孟德尔的豌豆杂交实验：
矮茎
高茎
豌豆的植株高矮是一对相对性状,这一源自状是由一对基因决定的相对性状有显性性状和隐性性状之分。如：豌豆的高和矮,高是显性性状，矮是隐性性状。
生物的性状通常由一对基因控制，基因也有显、隐性之分。通常用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因。
如：用D或d表示控制豌豆高度的基因，则其基因组成有以下几种方式
致病基因
近亲
５ 判断：某种遗传病是由显性基因控制的，一对患病的夫妇，其后代一定都是患病的。 （ ）
错
第1题（题目略）

《基因的显性和隐性》课件

《基因的显性和隐性》课件
疾病。
需要加强跨学科合作，整合生物学、医 学、心理学和社会科学等多方面的研究 ，以全面理解基因的显性和隐性对人类
健康和疾病的影响。
THANKS
感谢观看
隐性基因的表达通常 需要多个基因共同作 用，因此其遗传效应 较为复杂。
隐性基因的表现形式 只有在显性基因不存 在或受到抑制时才会 表现出来。
显性和隐性基因的相互作用
显性和隐性基因的相互作用可以产生 复杂的遗传现象，如修饰、抑制、上 位性等。
抑制是指一个基因的存在可以完全阻 止另一个基因的表达。
修饰是指一个基因的存在可以改变另 一个基因的表达程度或表达形式。
上位性是指一个基因的存在可以影响 另一个基因的表达，即使该基因本身 并不直接与该表型相关联。
03
基因的显性和隐性在生物 进化中的作用
自然选择与基因的显性和隐性
自然选择是生物进化的驱动力，基因的显性和隐性特征在自然选择过程中起着重要 作用。
显性基因往往在自然选择中更容易被保留下来，因为它们对生物体的生存和繁殖具 有直接和显著的影响。
隐性基因在某些情况下可能被重 新激活并成为显性，从而在进化 过程中产生新的表型特征和物种
。
基因的显性和隐性在生物进化中的意义
基因的显性和隐性特征在生物进化中具有重要的意义，因为它们决定了生物体的表型特征和 适应性。
在进化过程中，基因的显性和隐性特征可能随着环境的变化而发生改变，从而导致物种的适 应性和进化方向发生变化。
基因组学的发展为研究基因的显性和 隐性提供了强大的工具，通过全基因 组关联分析和基因组编辑技术，可以 更深入地理解基因的显性和隐性。
基因组学研究有助于发现新的基因和 变异，进一步揭示基因的显性和隐性 在人类疾病和生物进化中的作用。

《基因的显性和隐性》课件

《基因的显性和隐性》课件
基因治疗
基于对基因显性和隐性的理解，科学家们开发出基因治疗方法，用于治疗遗传性疾病和某些癌症。
05
基因显性与隐性的伦理和社会问 题
基因歧视与隐私权保护
基因歧视
随着基因检测技术的发展，人们能够检 测出某些与疾病相关的基因，但这也可 能导致对携带这些基因的人产生歧视， 影响他们的就业、保险和社会地位。
基因工程
利用基因工程技术，可以将优良性状转入到其他作物中，实现作物改良和品种创 新。
04
基因显性与隐性的研究进展
基因定位与克隆技术
基因定位
随着人类基因组计划的完成，科学家 们已经能够将基因定位到特定的染色 体上，这为研究基因的显性和隐性提 供了基础。
基因克隆
通过基因克隆技术，科学家们可以复 制特定基因并对其进行深入研究，进 一步了解其在显性和隐性表达中的作 用。
若某个性状由一对显性基因和一对隐性基因共同控制，则后代中出现该 性状的概率为50%。
03
基因显性与隐性的应用
遗传疾病的诊断与预防
遗传疾病诊断
通过基因检测技术，可以确定个体的基因型，从而预其患遗传疾病的风险。
预防措施
了解遗传疾病的风险后，可以采取针对性的预防措施，如调整饮食、增加运动 等，以降低患病风险。
VS
隐私权保护
基因信息属于个人隐私，应受到法律保护 。在基因检测和研究中，应尊重个人隐私 权，避免未经授权的基因信息泄露和滥用 。
人格特质与基因的关系
遗传因素与人格特质
研究表明，某些人格特质可能与遗传因素有关。例如，内向、外向、焦虑等特质可能与 特定的基因变异有关。
基因与行为
基因不仅影响生理特征，还对行为和心理特征有一定的影响。了解基因与行为之间的关 系有助于深入理解人类行为的生物学基础。

基因的显性和隐性PPT课件4

基因的显性和隐性PPT课件4

我国是世界 第一个完成 水稻基因图 谱的国家。
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基

基因的显性和隐性PPT课件

基因的显性和隐性PPT课件

父亲
亲代性状
卷舌
亲代基因
Aa
生殖细胞基因
a
母亲 卷舌
Aa
a
受精卵可能的基因 aa
子代性状
不卷舌
针对训练：豌豆的高茎与矮茎是一对
相对性状，下列能够确定显性性状、 隐性性状的杂交组合是（ A ） A.高茎×矮茎→全部为高茎 B.高茎×高茎→全部为高茎 C.矮茎×高茎→高茎和矮茎各一半 D.矮茎×矮茎→全部为矮茎
生殖过程中基因的变化图解
父
AA
A
能形成精子的细胞
精子
Aa
母
aa
受精卵 a
能形成卵细胞的细胞
卵细胞
父
AA
卷舌
母
aa
不卷舌
A 精子
a 卵细胞
? A a
受精卵
G.J.Mendel(18 22-1884)
孟德尔为什么选豌豆做实验材料？ 1、豌豆的相对性状明显
高茎与矮茎 黄粒与绿粒
光滑的与皱缩的
2、豌豆是严格自花传粉的植物，且是闭花传粉。
32
5．父方的基因型为HH，母方的基因型是hh，它们产生的
精子、卵细胞、受精卵的基因型分别是
（A）
A．H、h、Hh
B．h、H、h、Hh
C．H、h、HhH
D．H、h、HhHh
6．如果一株红果番茄的花（RR），接受了一株黄果番
茄的花粉（rr），那么在红果番茄上结的果是（ A）
A．红色
B．黄色
C．红黄相间 D．有的是红色，有的是黄色
7．下列疾病中，不属于遗传病的是（ D ） A．苯丙
酮尿症 B．红绿色盲
C．白化病
D．败血症
33
运用遗传图解解释实验现象

基因的显性和隐性ppt课件

3
豌豆是自花传粉植物
4
孟德尔的碗豆杂交实验
遗传学之父
5
高 茎
矮茎
6
杂交
子一代
7
子一代
子二代
8
杂交 子一代
亲本 DD dd
生殖细胞 D
d
子代
Dd
9
子一代 子二代
亲本 Dd Dd 生殖细胞 D d D d 子代 DD Dd Dd dd
10
性
状
有耳垂
无耳垂
大拇指不能向后弯
大拇指能向后弯
手交叉左手大拇指在上
12
白化病患 者
（中间）
13
14
英国维多利亚女王血友病遗传 谱系
15
英国维多利亚女王家族
16
苯丙酮尿患者
苯丙酮尿症是一种常染色体隐性遗传病，同时又是先天
性氨基酸代谢障碍病，在我国发病率为万分之一。
17
手交叉右手大拇指在上
有酒窝
无 酒窝
能 卷舌
不能卷舌
双 1 %
有耳垂
74 % 26 % 64.7 % 35.3 %
大拇指不能向后弯
手交叉左手 大拇指在上
61.8 % 有 酒 窝
38.2 %
65 % 能
35 %
卷舌
74 % 双 眼 皮
26 %
11
二、禁止近亲结 婚
1. 白化病 2. 色盲 3. 英国维多利亚女王血友病基因的遗传图谱 4. 苯丙酮尿症 5. 21三体综合症（唐氏综合症）
父母都正常，而小红却是白化 病患者，这是怎么回事呢？
妈妈是双眼皮，爸爸是单眼皮，小 强却是双眼皮，是不是小强只遗 传了妈妈的基因而没有遗传爸爸 的？
1
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9
如果控制豌豆高茎 的一对基因是TT, 矮豌豆控制高度的 一对基因是tt,两者 杂交的后代会怎样 ? 为什么杂种豌豆只 表现高的呢？矮性 状的基因没有传给 子代吗? 10
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第一子代 自花授粉
豌豆實驗-3
第一子代自花授 粉所产生的第二 子代，高矮茎的 比率是3：1。
. 11
把杂种豌豆种下 去,后代有高也有 矮,且高多矮少,为 什么？ 隐性性状何时表 现？
天愚型、多指(趾)、先天性聋哑、血 友病 遗传性进行性舞蹈病、苯丙酮尿症、 白化病、垂体侏儒症、家族性痉挛性下肢 麻痹、地中海贫血 黑尿病、先天性聋哑、 高度远视、高度近视、肥胖生殖无能综合 征、先天性鳞皮病等。 现已认识的常染色体隐性遗传病达 1232种之多。
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16
白化病患者
人类正常肤色为显性性 状由基因D控制，肤色 白化为隐性由基因d控 制．若一对夫妇肤色正 常,子女患白化病的机率 是 25%
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2
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3
三、出示目标（约1分钟） 1．举例说出相对性状与基因的关系，描述控 制相对性状的一对基因的传递特点。 2．增强实事求是的科学态度和运用科学方法 解释生命科学的有关问题。

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4


学习任务：孟德尔的豌豆杂交实验 1．看书32页--34页 ，时间约8分钟，在规定的时间内让学 生带着问题看书，然后老师提问。适时的进行点拨、讲解。 最后教师出示正确答案。 （1）孟德尔选择了关于豌豆的容易区别的七对相对性状作 为研究对象。例如高豌豆高约1.8～2.1 m，矮豌豆约0.2～ 0.5 m。如果高豌豆控制高度的一对基因是AA，矮豌豆控 制高度的基因是aa，两者杂交的后代杂种豌豆会怎样呢？ （2）杂种豌豆为什么只表现高的呢？控制矮性状的基因 （a）有没有传给子代呢？（3）如果把杂种高豌豆种子种 下去，它的后代将会怎样？这表明什么问题？（4）隐性性 状在什么情况下才能表现出来呢？（5）为什么杂种豌豆种 子的后代高的多而矮的少？
. 12
自学指导
你能介绍一下遗传学之父-孟德尔吗？
为什么选用豌豆作实验?
孟德尔进行实验时,用了几个步骤?
« 红楼梦»中，贾宝玉和林黛玉的爱情故
事让人惋惜，从科学角度看，他们合适 吗？为什么？ 为什么近亲婚配发病率高于正常婚配？
. 13
旁系血亲是具有间接血缘关系的亲属，即非直系血亲
而在血缘上和自己同出一源的亲属。三代以内旁系血 亲是在血缘上和自己同出于三代以内的亲属。 这里的 三代是,从自己开始计算为一代的三代。举例如 1、亲 兄弟姊妹和自己同源于父母，自己是第一代，父母是 第二代，所以亲兄弟姊妹之间是二代以内旁系血亲；2、 伯叔、姑母、堂兄弟姊妹和自己同源于祖父母，自己 是第一代，父亲和伯叔、姑母是第二代，祖父母是第 三代，而这些亲属都源于第三代，所以自己与伯叔、 姑母、堂兄弟姊妹之间是三代以内旁系血亲；3、舅父、 姨母、表兄弟姊妹和自己同源于外祖父母，自己是第 一代，母亲和舅父、姨母是第二代，外祖父母是第三 代，而这些亲属都源于第三代，所以自己与舅父、姨 . 14 母、表兄弟姊妹之间也是三代以内旁系血亲。
１、基因通过什么方式传递给后代的 呢? 通过精子和卵细胞的结合传递
２、如何判断生物的相对性状? 同种生物同一性状的不同表现形式 3、如果父方的基因为AA,母方的基因 是aa,则受精卵的基因组成是什么？ Aa
.
1
一、复习检测（约3分钟）



1．在生物的体细胞中，染色体是 存在的，位于染色体上的基因也 是 存在。 2．在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子代间传递的“桥 梁”。 3．在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体要减少 ，而且是每 对染色体中各有 进入精子或卵细胞。 4．基因控制生物的 。 5．人的体细胞中的染色体为2n，精子和卵细胞中的染色体为 ，受精 卵是 。 6．子代的每对染色体都是一半来自 ，一半来自 。所以子代 具有父母双方的遗传特性。
. 17
神经系统异常体征不多见，可有脑 小畸形，肌张力增高，步态异常， 腱反射亢进，手部细微震颤，肢体 重复动作等。由于黑色素缺乏，患 儿常表现为头发黄、皮肤和虹膜色 浅黑色素的缺乏使患者更容易受到 太阳光中紫外线的伤害，因此患者 应尽量减少阳光照射的机会，减少 白天的户外活动。患儿尿液中常有 令人不快的鼠尿味。同时，患儿易 合并有湿疹、呕吐、腹泻等。低苯 丙氨酸饮食疗法是目前治疗经典型 PKU的惟一方法，治疗的目的是预 防脑损伤。 .
据估计，在10万个基因上，总归会有五六个隐藏 的遗传病基因。只要不是近亲婚姻，男女双方的 致病基因就难以相遇。而在近亲之中，这种更多 的机会使它们“对面相逢”。例如有一种遗传疾 病，称为“半乳糖血症”，非近亲配偶的子女， 发生的机会是1/90000，即9万对夫妇中才可能出 现一位病人。然而在表兄妹结婚的人群中，子女 发病的危险就有1/4800，为前者的18倍。我国江 苏省某地对当地3355对三代近亲婚姻所生下的 5227个子女进行调查发现，患有各种先天性或遗 传性疾病的高达880人（约占17％），其中智力 低下的人高达98人，远远大于同一地区中非近亲 . 15 婚姻子女的发病率。
豌豆实验
豌豆的植株有高矮之分，每一株豌豆都有两 个決定植株高度的基因
高茎
矮茎. 8孟德尔进行实验时,了几个步骤?
纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆进行杂交 得到子一代种子 把子一代种子种下去,表现性状为高茎豌豆，然 后进行自花受粉 得到子二代种子 将子二代种子种下去，表现性状为高多矮少
. 5
所以我们就先来认识遗传学之 孟德爾 父-孟德尔
.
6
公元1884年1月，严冬笼罩着欧洲大地上，数百人为刚 刚去世的修道院院长举行葬礼,葬礼的气氛肃穆而庄严。 在人们的心目中，这是一位可爱、善良、正直的老人, 直 到灵柩被放进城内中央墓地时，仍无一人知道，已经埋葬 的这位老人并不是普通的修道院长，而是伟大的生物学家 ,现代遗传学的奠基人。他的名字堪与牛顿、伽利略、达 尔文相提并论！这位科学巨人为人类文文明进步做出巨大 贡献，生前却默默无闻，直到他去世之后16年，人们才 真正地认识到他的重要. 他，就是格里戈尔•约翰•孟德尔。 孟德尔在修道院里, 一边从事神职工作，一边在后花 园里进行生物遗传实验，他试图找到生物性状遗传的秘密。 他收集了很多品种的豌豆，并种植豌豆。经过十多年的试 验和记录，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像这 . 7 一大自然的奥秘，这就是著名的孟德尔遗传学定律。