咚咚的牙

牙齿摩擦声音拟声词
牙齿摩擦声音拟声词：吱吱的声音，像泡沫擦玻璃。

像嚼豆子，嘣嚓嘣嚓的。

还可以是“况且况且况且……”还会有咯吱咯吱的声音。

拟声词（onomatopoeia）又称为象声词、摹声词、状声词。

它是摹拟自然界声音的一种词汇。

通常是把汉字当成“音标”符号，来构成拟声词。

它和音译词、联绵词在性质上是同类的，汉字只用来表音，而无关乎字义，因此，它们都是“衍声词”，和“合义词”为相对的概念。

单音节拟声词
单音节拟声词主要有当、吱、嗡、哐、砰、吁、铛、砰、咩、啪、哇、咩、咕、呜、嗖、叽、哗、轰等。

双音节拟声词
双音节拟声词分为叠词与AB型词语，AB型词语主要有呼噜、吱呀、哧溜、啪嗒、扑通、叮咚、呼啦、扑哧、扑通、呱唧、呼噜、咕咚、当啷、嘎吱等等，叠词主要有滴滴、答答、呱呱、吁吁、喃喃、簌簌、淙淙、沙沙、吱吱、沥沥等。

三音节拟声词
三音节拟声词分为AAA、AAB、ABB、ABA几种类型，主要拟声词有嗡嗡嗡、哈哈哈、咚咚咚、滴滴答、唰唰唰、笑哈哈、嘻嘻嘻、淅沥沥、呜呜呜、扑通通、哗啦啦、叮叮当、呼噜噜、齐刷刷、吱咕吱、轰隆隆、沙沙沙等。

小班健康教育活动教案《咚咚的假牙》【活动目标】1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。

2、愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。

【活动准备】面粉团（两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成）。

【活动过程】一、听咚咚的故事。

咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。

今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，（屈老师）“哎哟！我不能吃冰淇淋了！”咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难过地哭了。

妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。

二、讨论咚咚蛀牙的原因。

咚咚为什么会长满蛀牙？你的牙齿会痛吗？怎么样使自己的牙齿健健康康？（少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙）三、给咚咚装一口健康的牙。

观察同伴的牙齿，互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。

（一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样，手拉手排着队）将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁，制成“牙齿”。

然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齐齐地排好队。

四、健康牙齿展览会。

将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。

请幼儿观察、比较，说说谁装的牙齿看上去最健康。

建议：1、为了制作“牙齿”，幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。

这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。

2、向幼儿讲述咚咚的经历，将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。

3、由于小班幼儿生活经验的缺乏，讨论蛀牙的原因会比较困难，教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。

4、幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异，对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大，教师可不作要求。

这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要，并体验制作“牙齿”的快乐。

小班幼儿健康教案《我会穿鞋》【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。

观察动物的日记400字7篇钱可以买到一条很优秀的狗，却买不到它摇尾的热情。

你以为狗不会上天堂吗?告诉你，它们会比我们任何人都早到达那里。

每日一记，下面由小编来给大家带来：观察动物的日记。

观察动物的日记1今天，我回奶奶家观察了小狗，小狗可真可爱!小狗的身子矮小，毛黄澄澄的，走起路来像一个滚动的小绒球;大大的眼睛像两颗宝石，湿渌渌的;趴在地上睡觉时，小耳朵耷拉着，看上去像一只大懒虫;它那条又细又短的小尾巴摇摇摆摆的，十分惹人喜爱。

小狗是人类的好朋友，这句话一点不错。

有时你只要呼唤它一声，它立刻就会赶过来，绕着你的腿转，然后扑到你身上，用舌头舔你，用身子蹭你。

有时你玩球时一不小心把球弄丢了，小狗就会跑过去，它的鼻子就像气味探测器似的到处找，不一会，小狗口里就叼着球回来了。

小狗的性格也是天真可爱。

有时它跟小猫打斗，我就训斥他，无论怎样打它骂它，它也不叫，更不会咬你，就像一个做错事的孩子一样老老实实地呆着。

养小狗真好，还能节约粮食。

每当我们吃剩的饭菜倒掉了一是觉得可惜，二是污染了环境，可是有了小狗就不一样了，它可以来吃剩菜剩饭，既环保，又充饥。

它不但能帮忙看家，更像我的朋友一样与我分享快乐。

观察动物的日记2“汪汪”你听我家的小狗又在唱歌了，看到眼前这只可爱的小狗，几天前的一幕又浮现在眼前。

今天晚上放学以后，我发现屋里有个东西再叫，声音怪怪的，仔细一听，原来是只可爱的小狗，我仔细观察着小狗，发现这只小狗好像刚满月，它的毛是白色的，像雪白的雪花。

又发现它的尾巴短短的，和小白兔的尾巴相似，可能还没长长。

于是，我便问妈妈：“妈，这是谁家的小狗呀?”妈妈说“不知道，这是一只被丢在马路边没人要的，我看着可怜就抱回来了。

”我想：“这么可爱的小狗，是谁会那么狠心呢?”吃饭的时候，小狗汪汪的叫，好像在说：“我饿了，我也要吃饭。

”我便喂了它点骨头。

晚上睡觉的时候，这只小狗又开始唱歌了，我想着想着就睡着了……第二天放学，我看见那只小狗坐在门口，心想：“可能是那只小狗想家了，想___妈了。

描写人物发出声音的词语是什么咚咚——用来写敲鼓和敲门的声音。

噼啪、噼里啪啦——火燃柴的声音咔——用以写下器物悦耳的撞击声。

例如：咔的一声关上抽屉。

咔吧、咔嚓、嘎吱、嘎吧——用来写物体断裂的声音。

咔嗒——用以写下物体轻微的相撞声。

咕咚——用来写重东西落下或大口喝水的声音。

咕嘟——用以写下液体融化、水流喷出或大口洗澡的声音。

嗖、哒、嘣、唰、咝、噗——用来写枪弹在空中很快飞过的声音。

如：子弹咝咝咝地从头顶上飞过。

啪啪——用以写放枪、拍手、或东西喷发等声音。

例如：鞭子打翻得啪啪作响。

啪嚓——用来写东西落地、撞击或器物碰碎的声音。

如：啪嚓一声，碗掉在地上碎了。

梆梆——敲击木头的声音。

嘣嘣——用来写跳动或爆裂的声音。

丁丁（zhengzheng）——象声词，形容伐木、打牌、弹琴的声音铮铮——象声词，金属撞击所发出的响亮的声音碾（ya）——象声词，形容机器停下时收到的声音锵——象声词，形容金属相撞击的声音刷——形容快速擦过的声音咕隆——大车声鼟（teng）——象声词，形容鼓声嗵（tong）——象声词突突——象声词，心跳声，摩托车声呜——鸣笛声形容声音的词语：悦耳表述：形容错综复杂悦耳的声音（例如音乐、说话声、响声等等）。

出处：汉枚乘《七发》：“练色娱目，流声悦耳。

”悦耳解释：谓声音清晰悦耳。

原文：唐白居易《卢侍御与崔评事为ED54黄鹤楼致宴宴辞同望》诗：“楚思淼茫云水热，商声悦耳管弦秋。

”响亮表述：声音准确洪亮。

出处：晋左思《魏都赋》：“鸣条律畅，飞音响亮。

”清纯解释：形容声音柔和动听。

细长解释：指声音高而尖。

多汁若银铃解释：银铃的发声原理是因为物体撞击产生高频震动发声，所产生的声音频率也比较高，自然声调就高。

“脆如银铃”指声音的音色宛如银铃的发声，比喻声音清脆悦耳。

出谷黄莺解释：一般形容女子有美妙的声音或歌喉。

柠檬娇滴滴解释：娇娇：妩媚可爱；滴滴：充沛欲滴。

形容娇媚可爱的样子。

原文：元·王实甫《西厢记》第四本第三折：“存有甚么心情花儿靥儿，装扮的柠檬娇滴滴的媚。

《咚咚的假牙》活动目标1了解养成刷牙习惯的重要性。

2尝试使用正确的方法刷牙。

3感受做牙齿好主人的快乐。

三、活动重难点：重点：知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。

难点：学习使用正确方法刷牙。

活动准备1、用大积木围成的小鱼塘两个。

2、幼儿每人一张涂色的练习纸、一把剪刀、一张长方形纸、一盒蜡笔、浆糊少许。

活动过程1出示鲁尼和小猪，谈话导入课题。

分别出示鲁尼和小猪，引导幼儿跟他们打招呼，并说说他们的长相。

(此环节设计的目的是通过与小猪和鲁尼打招呼说说他们的样子，引导幼儿仔细观察、讲述画面内容，挖掘幼儿已有经验，感受鲁尼的可爱。

为下面的环节做好铺垫。

)2分页观察画面，在故事情境中理解象声词。

(1)鲁尼和小猪睡觉。

引导幼儿观察鲁尼和小猪睡觉时的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎么睡觉的?师：奥，困了的时候，鲁尼和小猪一样呼噜呼噜睡觉，(小朋友学一学他们睡觉的样子)那小朋友再想一想，爸爸妈妈睡觉时的呼噜声是怎样的?爷爷奶奶呢?(此环节让幼儿闭上眼睛，师幼轻声细语地交谈，在温馨的氛围中拓展幼儿的经验：引导幼儿回忆、想象爸爸妈妈、爷爷奶奶的呼噜声是怎样的?让幼儿进一步感受：小朋友细细的、轻轻的呼噜声爸爸大一点的呼噜声爷爷奶奶更大一点的呼噜声。

在故事情境中体验生活乐趣。

)(2)鲁尼和小猪吃饭。

小班的孩子特别喜欢户外活动，IC eh-ic3.21 所以本节活动我带领孩子们练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。

尝试用不同的方法运粮食，引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习，并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。

孩子们不仅从中学到了遇到困难自己解决，还体验到与同伴一起玩游戏的快乐。

但活动常规有待培养。

引导幼儿观察鲁尼和小猪吃饭的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎样吃饭的?师：饿了的时候，鲁尼和小猪一样啊呜啊呜吃饭。

(文章出自屈老师教案)但是，鲁尼吃完饭还做了两件非常讲卫生的事情，你知道是什么吗?(此环节采用先合后分的办法，先出示鲁尼和小猪仔一起吃饭的图片，给孩子们一个完整画面，引导幼儿说出：饿了时候，鲁尼和小猪一样啊呜啊呜吃饭。

描写声音的词语2个字一样的表示“声音”的两字词语有：淅沥、潺潺、簌簌、叮咚、刺啦、轰隆、哐啷、咯吱、咕叽、嗞嗞、嘶嘶、咳咳、等。

释义淅沥[ xī lì ]：象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等。

潺潺[ chán chán ]：形容雨声、水声等；水缓缓流动的样子。

簌簌[ sù sù ]：风吹物体等的声音；形容流泪的样子。

叮咚[ dīng dōng ]：象声词。

形容金属﹑玉石等撞击的声音。

刺啦[ cī lā ]：象声词，形容撕裂声、迅速划动声。

轰隆[ hōng lōng ]：低沉的不停的回响，往往是发闷的声音（如载重车辆的声音、远处的雷声）。

哐啷[ kuāng lāng ]：象声词，形容器物撞击的声音。

造句1、如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿。

2、走在背静的小路上，听着潺潺的流水声，心中多么舒畅！3、一阵风吹过，粉白的花瓣簌簌飘落，飞花若雪。

4、泉水叮咚，鸟儿啾啼，仿佛是一首美妙的交响曲。

5、一声细小的刺啦声，黑暗突然被一根火柴照亮了。

6、工地上轰隆的机器声，吵得附近的居民没有宁日。

7、这辆破旧的汽车哐啷哐啷地爬上了山坡。

沙沙叭叭啧啧溪里花拉嚬嚬乓乓噗哧噗哧哼哼唧唧滴滴哒哒挤机外外定领动龙乒领乓朗叮叮咚咚轰隆轰隆噼里啪啦哐啷哐啷喵喵——用来写猫叫的声音。

汪汪——用来写狗的叫声。

喔喔——用来写公鸡的声音。

叽叽——用来写小鸡、小鸟的叫声。

哞（mōu）——用来写牛叫的声音。

瞿瞿（加上“口”）qū——蟋蟀的叫声。

啾啾——用来写许多小鸟一起叫的声音。

喳喳——用来写鸟叫的声音，如：喜鹊喳喳地叫。

啾唧——用来写虫、鸟等细碎的叫声。

呱呱——用来写鸭子、青蛙等的响亮的叫声。

哈哈——用来写笑声，一般来写大笑。

嘻嘻——用来写笑声，一般来写俏皮地笑，偷笑。

呵呵——用来写笑声，如：呵呵地笑起来。

咚咚——用来写敲鼓和敲门的声音。

嗡嗡——用来写昆虫飞动的声音。

淅淅——用来写轻微的风声、雨声、落叶声等。

小班健康活动方案：咚咚的假牙目标1.了解多吃糖会蛀牙，清晰吃完甜食及进餐后要漱口。

2.快乐地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿〞。

准备面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

过程1.听咚咚的故事。

――咚咚跟非常多小冤家一样，特不喜欢吃糖，每天要吃特不多特不多的糖。

改日吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，“哎哟!我不克不迭吃冰淇淋了!〞咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，哀伤地哭了。

妈妈带他去医院检查，原本咚咚的嘴里有非常多几多颗蛀牙。

2.讨论咚咚蛀牙的缘故。

――咚咚什么缘故会长满蛀牙?――你的牙齿会痛吗?怎么样样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖，吃完甜食跟饭后要漱口，每天要刷牙)3.给咚咚装一口健康的牙。

――不雅观看过错的牙齿，互相看看牙齿在嘴巴里是怎么样摆设的。

(一颗颗牙齿在嘴巴里像好冤家一样，手拉手排着队)――将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指悄然压扁，制成“牙齿〞。

然后将“牙齿〞粘到“咚咚〞的“大年夜嘴巴〞里，上面一排，上面一排，整整齐齐地排好队。

4.健康牙齿展览会。

――将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。

――请幼儿不雅观看、比较，说说谁装的牙齿看上去最健康。

建议1.为了制作“牙齿〞，幼儿会自发发作不雅观看牙齿的愿望。

这种情况化、生活化的活动适宜幼儿主动深造。

2.向幼儿讲演咚咚的经历，将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。

3.由于小班幼儿生活经历的短少，讨论蛀牙的缘故会比较艰辛，教师可通过“大年夜夫告诉我们……〞的口吻让幼儿清晰怎么样使自己的牙齿健康。

4.幼儿制作的“牙齿〞会大小不一、形状各不，对他们来说制作整齐的“牙齿〞难度特不大年夜，教师可不作恳求。

谁人活动的关键是让幼儿自发发作不雅观看牙齿的需要，并闭会制作“牙齿〞的欢喜。

对萨摩耶的描写作文萨摩耶应该是西伯利亚犬的一种吧逗萨摩耶犬春节的时候，我回去外婆家做客，剩饭剩菜中饭，表舅跟我说道他家存有一条宠物狗很有趣，我们就跟著表舅走进了他的家。

这是一条萨摩耶犬，它有着非常引人注目的外表，体格强健，雪白的被毛，微笑的脸和黑色而聪明的眼睛，哇！我从来都没看到过这么漂亮的宠物狗，它的身体非常强壮，是出色的守卫犬。

我赶紧当作了火腿肠，我把火腿肠抛至半空中，萨摩耶犬就可以冲出来回去直奔食物，我甩一颗它直奔一颗，太有趣了，它很保守而又很亲近，很少像是其它亲近人类的犬种那样，把爪子动不动就乘在人的身上。

那是因为萨摩耶犬原本就是住在冰天雪地里，在那里的人并不讨厌圈养的狗狗动不动就公出来则表示接吻，所以在长期的圈养中萨摩耶犬慢慢地显得文静出来。

当然这仅仅就是一种猜测，最主要仍旧就是它们的天性所致。

萨摩耶犬虽然有著强劲的精力，但从来不讨厌有事没事就大喊大叫，所以即使在都市的家庭里面，它们也不能因为抗议孤独无趣而吠个不停打搅邻居们歇息，从不生产麻烦。

怪不得现在存有很多家庭都讨厌圈养萨摩耶犬，原因就是这种犬很能够难保护邻里之间的关系。

萨摩耶犬虽然存有较好的体格却从来不轻而易举招来别人，包含其它的宠物和人群。

它总是文文静静的等待着，只要对方不招来它，它就绝对不恫吓。

稍微跟它有点熟识了，我就打声拖它的铁链，不晓得就是我吓坏至它了还是它本能的反应，萨摩耶犬赶紧撒腿就跑，它的力气真的就是太小了，我怎么拉都拉不了它，只好跟著它走了一小段路，跑得我没力气了就摆了铁链。

原本萨摩耶犬就是用以扎雪橇和看管驯鹿，以具备忍耐力与强壮的体格而闻名于世的。

不一会，火腿肠就被剩饭剩菜了，我又回去外婆家拎了一只鸡腿，我一点点撕下来吃掉它喝，可能将就是它被我的真诚敬佩了，剩饭剩菜后，我拍摄一下它的屁股使它起身，它真的起身了，我又跟它说握一下手，它真的把“手”握了出来跟我击掌。

萨摩耶犬真的是一种很有灵性的动物，一个下午我就跟它成为了好朋友，要是我妈妈也同意我养一只小狗那该有多好啊！我太喜欢小狗了。

形容敲水果的拟声词
以下是5 个形容敲水果的拟声词及其意思赏析：
1. 砰砰：这个拟声词通常用来形容用手或工具敲击水果时发出的响亮声音。

它传达了敲击的力度和速度，给人一种有力而有节奏感的感觉。

2. 咚咚：这个拟声词常用来形容用手指或器具轻敲水果时发出的声音。

它比“砰砰”更轻柔，给人一种温和而有韵律的感觉。

3. 咔咔：这个拟声词通常用来形容用刀刃或尖锐工具切割水果时发出的声音。

它传达了切割的干脆和利落，给人一种爽快的感觉。

4. 嘎吱嘎吱：这个拟声词常用来形容用牙齿咬碎水果时发出的声音。

它给人一种酥脆而多汁的感觉，让人联想到水果的口感和风味。

5. 啪啦啪啦：这个拟声词可以用来形容多种敲水果的声音，如用手掌拍打水果、水果掉落在地上等。

它给人一种杂乱而有活力的感觉，让人想到水果的活泼和多汁。

三年级小动物观察日记三年级小动物观察日记范文合集9篇三年级小动物观察日记篇1我家有一只小狗，叫“咚咚”，它有一双黑钻石般的眼睛，披着一件雪白的绒毛大衣，有一只灵敏的鼻子，一口锋利的牙齿，走起路来大摇大摆的，样子可爱极了。

咚咚很有礼貌。

我早晨上学时，它总是跟在我的身后，一直送到大门口才恋恋不舍的离开，每当我放学回来时，它总是第一个来接我，先是汪汪的叫着，然后使劲的摇尾巴，在我身边蹦来蹦去，好像吃了xxx一样。

咚咚很顽皮，一天，我正在写作业，突然听到一声哗哗的声音。

我没在意，一会儿，我又听到了哗哗的声音，还带有一股尿骚味，我刚出书房，觉得脚下湿叽叽的，我低头一看原来咚咚在房门口撒了一泡尿，我气愤的拿起小木棒想打它，它一声不吭，低着头，我看它可怜的样子，好像在说：“小主人，原谅我吧，我下次再也不敢了，求你了”。

我的愤怒一下子抛到九霄云外。

轻声说：“下次别这样了”它高兴地蹦来蹦去。

咚咚还很勇敢，一次，我玩够了回来时，看见咚咚在和一只疯狗“大战”，搞得杀气腾腾。

我不禁看得入了迷，并大喊：咚咚，加油，加油！“对方向它扑了过来，咚咚转过头就跑，对方穷追不舍，咚咚突然转过身来对着对方就是一口，疯狗狼狈地逃跑了。

回到家，我大声喊到“咚咚胜利了！”咚咚蹦来蹦去，高兴极了。

咚咚真是一条既礼貌又顽皮的小狗，我格外喜欢它，你呢？三年级小动物观察日记篇2星期五天气：阴今天放学后，我去同学家观察金鱼。

我观察了一条小的金鱼。

她身穿银白色的衣裳，上面有红色的图案。

它的眼睛圆溜溜的，显得很有精神。

尾巴大大的，在不停地摆来摆去，就像一把在扇着风的小扇子。

真惹人喜爱！我的手刚碰到鱼缸的玻璃，它们就飞快地游开了，好像生怕我伤害它似的。

谢鑫说：“它在跟我们玩捉迷藏呢！”过了一会儿，它一下子浮到了水面上。

我想，它可能是饿了。

我对同学说：“谢鑫，它是不是饿了？” 谢鑫说：“应该是吧！”于是，我们拿起鱼料往鱼缸里放。

小鱼们个个都游上来抢着吃。

有的鱼儿为了争食物吃还互相追逐呢！我和谢鑫在一旁默默的笑了。