【K12学习】小学美术第五册教案(岭南版)

《有趣的水墨游戏》教学设计[教学内容分析]“有趣水墨游戏”是人们最为常见的绘画表达方式，它“对美术具有普遍意义，继承国画的传统基础”。

它是培养学生审美能力的有效切入点，将水墨游戏的表达内容编入小学美术教材，有助于发展学生的多种能力，使每一位学生都能在原有的基础上得到发展，并为其持续发展奠定的基础。

水墨游戏的表达重视基础，并让学生尝试用变化自如的毛笔，奇妙渗化的宣纸绘画自有其随机、变通、接近童趣的一面，水墨游戏面向全体，承认差异，将会使便多的学生热爱美术，走近美术。

同时，它还使学生在游戏中充满情意性的学习，了解传统，感悟自然，表达自己的生活，增强自信，发展个性，培养创新的精神。

[学生分析]本年级学生大多8—9岁之间，正处在学龄初期，学生的思维以形象思维为主。

他们对的理解还处在表面的、外在的状态；学习过程中通过游戏形式引起他们的兴趣。

游戏是儿童的天性，想象与自由创造是美术活动的本质。

本课对学生的创造表现不作统一要求，学生可以大胆尝试，表现水墨独特的韵味。

教材版本：广东岭南版第5册三年级教学目标：1、知识与技能：认识中国画的工具。

尝试毛笔的不同执笔方法。

水墨画的基本特点：粗细、干湿、浓淡的对比画法。

2、过程与方法：在欣赏中分析笔墨的的粗细、干湿、浓淡层次。

水墨画表现方法和水墨韵味。

3、情感、态度、价值观：在体验、探索、游戏中感受中国画的独特美感，增强民族自豪感。

教学重点：认识水墨材料的特性。

用毛笔画出各种线条。

教学难点：感受水墨的墨韵之美，掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。

兴趣点：比赛看看谁能表现丰富的干湿、浓淡、粗细的水墨效果。

课前准备：1、教师：课件与范画、水墨画用具与材料。

2、学生：（1）了解文房四宝，初步掌握正确的执笔与姿势；（2）毛笔、墨汁、碟子、洗笔桶、宣纸、画毡或废报纸等用具。

课时：1课时教学过程：一、认识水墨1．复习：文房四宝；2．作品展示：三张水墨画（一幅是加洗衣粉、一幅是加茶叶水、一幅就是水与墨）作品，引导学生观察、欣赏、思考：①比较三张水墨画的不同之处。

岭南版五年级美术下册全册教案教学计划教材简析：本册美术教材是根据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。

重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。

教材共设12课，其中包含有单元课和单位课，教师可以根据实际情况灵活把握，调整课时。

目的要求：1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。

2、注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强。

3、培养学生耐心细致的学习态度，相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱。

教学重难点：1、教学活动满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康。

2、注重学习活动中学生之间的交流互动。

学生素质分析：五年级学生生源比较复杂。

从上学期了解的情况来看，同学们兴趣广泛，热爱大自然及生活中的景物。

课中能认真观察、2.如何解决作品的丰富内海（历史、文化、艺术、手法）与学生的生活阅历及审美经验的差距。

教学过程第一课时教学目的：1.感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。

2.在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。

教学要点：从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内海。

教学过程：一．教师活动1.欣赏作品2.讨论3.提出看法二．学生活动：我能行1.运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的人物中情感。

2.学生讨论：你用什么方法临摹你感兴趣作品局部，或画出深厚中人物的某种情感？你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。

三、讲授新课1.提问：谁说一说你欣赏课本中的插图后，你有什么的感觉？2.欣赏《流民图》3.提问：你从人物的表情中你看到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（悲伤、愤怒、饥饿、无奈和反抗等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？4.你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。

小学美术第五册教案（岭南版）小学美术教案●一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。

岭南版小学美术第五册教案2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。

3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。

岭南版小学美术第五册教案4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。

5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。

6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。

岭南版小学美术第五册教案●二、学生情况发析：1、三年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。

2、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。

3、学校的学生大部分是流动人口，所以学生对于美术知识的掌握差异较大。

三、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

4、注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。

教学安排表：岭南版小学美术第五册教案周次教学内容课时第一周准备课（认识美术课）1第二周第一单元漫步建筑世界第一课各式各样的民居2第三周第二课走近现代建筑第二单元奇异的旅行第三课肚子里的故事11第四周第四课巨人和小矮人历险记2 第五周第五课多彩的世界第六课有趣的水墨游戏11第六周国庆长假第七周第七课可爱的水墨昆虫第八课现在、未来的我11第八周第九课我的好邻居第十课我的动物朋友11第九周第十一课我们的音乐会第五单元大自然的奥秘第十二课刮大风11第十周第十三课雨来了第十四课奇特的热带植物11第十一周第十五课家乡的山林2 第十二周第十六课长颈鹿的悄悄话第十七课鱼儿鱼儿告诉我11第十三周第十八课奇妙的建筑2 第十四周第十九课漂亮的“高楼” 2第十五周第二十课我们心中的校园2第十六周主题创作我心中的梦想2第十七周期末复习与考核（美术）2第十八周第十九周第二十周期末复习与检测岭南版小学美术第五册教案教学内容准备课教学目标1、培养学生良好的绘画习惯，激发学生学好美术课的兴趣。

小学美术第五册教案(总10页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除小学美术第五册教案小学美术第五册教案篇一：巨人和小矮人历险记教学目标1、知识与技能：（1）感知巨人与小短矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；（2）学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。

2、过程与方法：（1）分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；（2）从不同角度观察发现意想不到的事物。

3、情感与态度：（1）积极收集与讲述相关的童话故事；（2）共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。

教学重点:扩大想像的窨，增大奇思异想的力度。

教学难点:如何以周围环境衬托出自己变大或变小。

教学用具1、色彩笔。

2、有关《巨人和小矮人历险记》的故事。

教学过程一、导入新课你认为最大的人是谁？谁来形容一下到底有多大。

你认为最小的人又是谁，有我么的小呢？二、欣赏感知1、欣赏课本中的卡通图《草丛中的世界》，感受草丛中的卡通动物世界，猜猜谁是巨人和小矮人，想想它们中间有怎样的历险童话故事。

引导学生观察，指名讲故事。

2、欣赏《我变大了，老虎变小了》，感受凶猛的老虎变成小动物，我变成了大人，感受一种安全感，感受画面对比强烈的色彩。

3、欣赏《巨人》，感受飞奔的巨人与海滩小朋友的夸张对比。

4、欣赏《巨人筑城堡不费力气》，体验巨人建筑师的角色，会有什么奇迹出现呢？三、小组活动，启发想像想一想，我变大或变小后有何奇遇（如档我们变大或变小后走在深圳的公路上会出现什么情况）说一说，把自己变成你所想像中的巨人或小矮人后所发生的故事讲给大家听听。

四、小组创作1、小组内的同学，把自己设计成巨人或小矮人，把本组同学所想像中的场景表现在作品中。

2、小组合作创作，要集中体现本组同学的主要构想，发挥集体的智慧，合作完成。

五、作品展评自由展示作品，评一评：（1）谁的想像力最丰富、最新奇？（2）谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？（3）谁的画面表现得最美？课后反思篇二：缤纷的色彩乐园教学目标1、能从周围环境的色彩中认出三原色和间色，能用颜料调出间色。

岭南版新小学三年级上册美术教学说课集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-岭南版小学美术第五册教案一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。

2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。

3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。

4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。

5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。

6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。

二、学生情况发析：1、三年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。

2、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。

3、学校的学生大部分是流动人口，所以学生对于美术知识的掌握差异较大。

三、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

4、注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。

教学安排表：一、师生问好，相互介绍。

二、激发学生对美术的兴趣。

1、出示树叶。

2、谁有什么办法把它变得漂亮。

A 、上色。

B 、加花边。

C 、变造型。

3、小结：同学们已经能把一片简单的树叶变和更加漂亮、色彩丰富。

以后我们可以用这些方法把生活中的很多物体变得更漂亮。

三、明确本期的学习目标。

1、了解本学期需要学习哪些内容？ 2、通过本学期的学习你会将学会哪些知识？ 3、你最喜欢学习哪些内容？为什么？ 四、创作活动 1、翻开课本第一页看需要做些什么？2、进行创作：自由制作各种漂亮的树叶，在每一个树叶上写上自己的名字及想说的话。

小学美术第五册教学计划及教案小学美术第五册教学计划及教案小学美术第五册教学计划及教案发布时间：2018-07-31一、教材内容特点该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。

着力培养小学生的审美情趣。

根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

小学美术第五册教学计划及二、在教学中应遵循的教学原则1、审美性原则小学美术第五册教学计划及教案美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。

小学美术第五册教学计划及教案2、思想性原则教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

5、实践性原则教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7、因材施教原则根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。

还要注意体现民族性和时代性。

2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。

岭南版小学美术第五册教学工作计划【小学工作计划】一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。

２、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域,把握不同课型的特点。

３、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。

４、挖掘、拓展教材的兴趣点,激发学生学习美术的兴趣。

5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。

6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。

二、学生情况发析:1、三年级学生已经养成了较好的绘画习惯,在课堂常规等方面有较好的表现。

2、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。

３、学校的学生大部分是流动人口,所以学生对于美术知识的掌握差异较大。

三、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画、主题画的训练,以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美好的事物。

4、注意渗透开放式的教学方式,让学生在课堂上大胆地表现。

教学安排表:周次教学内容课时第一周准备课(认识美术课)1第二周第一单元&nｂsp;漫步建筑世界第一课各式各样的民居2第三周第二课走近现代建筑第二单元奇异的旅行第三课肚子里的故事１1第四周第四课巨人和小矮人历险记2第五周第五课多彩的世界第六课有趣的水墨游戏11第六周国庆长假第七周第七课可爱的水墨昆虫第八课现在、未来的我11第八周第九课我的好邻居第十课我的动物朋友11第九周第十一课我们的音乐会第五单元大自然的奥秘第十二课刮大风11第十周第十三课雨来了第十四课奇特的热带植物１1第十一周第十五课家乡的山林２第十二周第十六课长颈鹿的悄悄话第十七课鱼儿鱼儿告诉我1１第十三周第十八课奇妙的建筑2第十四周第十九课漂亮的“高楼”2第十五周第二十课我们心中的校园2第十六周主题创作我心中的梦想２第十七周期末复习与考核(美术)２第十八周第十九周第二十周２第十七周期末复习与考核（美术)2第十八周第十九周第二十周期末复习与检测。

五年级美术上册全册教案(岭南版)教学设计世界上太阳的教学内容教学目标1，可以使用艺术术语来告诉自己的画家在阳光下的感觉;可以观察同一场景在不同时期的阳光变化或画一片阳光。

2，通过观察，感受画家对多彩世界的太阳赞美;通过视觉，听觉，讨论经验，探究学习的乐趣。

3，刺激对大自然的感情的爱，享受画家对艺术的追求。

教学沉重而困难的重点：从着名的作品感受到太阳到世界带来的所有迷人的色彩。

难度：你可以使用简单的艺术术语来谈论他们的感受和对艺术作品的理解。

准备多媒体光盘教学过程的教师和学生活动设计意图介绍课程。

清晨，中午，日落，日落给你感觉有什么区别？感觉太阳不仅怀孕了，而且给世界带来了温暖明亮的色彩。

课堂发展1，欣赏a-Monet的探索为什么痴迷于太阳和色彩的表现？看看：清晨，中午，日落在日落时，小麦秸秆堆的颜色有什么区别？音调如何变化？面议：Monet为什么不同时期的小麦秸秆堆的表现？2，欣赏的评论 -你欣赏莫奈的工作吗？听：关于莫奈的工作，莫奈的生活和艺术地位的一些评论。

想想你对莫奈的工作有什么感觉？你喜欢他吗？建议：你为什么欣赏或不喜欢？让学生从颜色的冷和温暖，变化的颜色分析工作的视觉体验。

关于颜色，光和阴影的性质产生了研究的不断变化的效果。

教学过程的教师和学生活动设计意图课堂发展说：你对莫奈对小麦草系列作品的评价。

3，欣赏两国中国绘画技术探索任何太阳的表演？看看：作者使用什么方法来显示三个游泳者在阳光下？想想为什么作者选择更难表达中国绘画技术的阳光？说：你认为作者的大胆创新是什么？4，扩大太阳在世界上的欣赏，真美！看看：课外世界收集的太阳说：充满阳光，不仅怀孕生活，也给世界带来温暖而美丽的风景，你如何感受太阳的生活引导学生从构图，作品的颜色分析，谈论他们的感受和看法，提高学生的审美能力的欣赏。

艺术创作选择您最喜欢的作品进行复制，更改作品。

学生独立艺术创作，教师辅导。

课堂评估指导学生从光，颜色，阴影等方面进行审查。

岭南版美术教案（五年级）岭南版美术教案五年级课题：人的五宫岭南版美术教案教材分析：改造自然，美化环境，使世界变得更美好，靠的是人。

因此人便成为美术创作经常表现的对象，画好了人，便有了美化环境的技能，可以服务社会。

本课指导学生观察人的特征，学习人物画法，启发他们用美术形式表现生活，抒发内心感受有重要意义。

画好人物画离不开对人的五官的生动刻画。

例如课本中林塘作品《第八个春节》中的姑娘，由于五官刻画得很形象，使人感到人物在微笑中思索，形态可爱，加深人们对文学作品的理解。

本课目的在于指导观察，帮助学生了解人的脸部五官的特点，认识由五官运动的变化而引起不同的表情，为表现人物的表情，画好人物画打下基础；教学目的通过观察人的脸部，了解五官的位置及其形状特点，认识五官运动与人物表情的关系，学会画五官，从而培养学生敏锐的观察力。

作业要求抓住五官形状特点，在一个画面上画出眉、眼、嘴、鼻、耳的形象；也可以画一个头像，仔细画出五官。

课前准备．儿童头部五官位置图一幅。

五官形象图；幅。

教学过程—；出示儿童头像，从欣赏中导入新课。

二、讲授新课：．请一位同学到教坛前，师生共同分析五官的位置和结构特点。

．观察五官形象团，认识五官的造型和结构。

通过幻灯片观察，认识五官变化所引起的人物表情的变化。

绘画步骤：a．观察五百并把它安排在画面中。

b．对照五官逐个进行刻画。

．欣赏课本图例并作小结。

布置作业：画人的五官。

三、分组：同学间相互对着绘画，或用镜子对着自己的脸画出五官。

构图要饱满，若画头像，画纸竖放；单画五官的，画纸竖放或横放都可以外教师鼓励学生多观察，大胆绘画。

四、小结：．张贴作业，师生共同评议。

．小结本课所学习的知识。

选择有关人物五官的图片、肖像供学生欣赏。

课题：人的表情一课时岭南版美术教案教材分析人在改造自然中经历着苦与甜，由于程度不同，个性各异，所以人的表情就十分丰富：有成功的喜悦，有抗争的愤怒，有挫折的哀伤，也有收获的快乐。