一年级下册音乐教案-第5课聆听《跳绳》人音版

一年级下册音乐教学设计-5 《跳绳》人音版（五线谱）一. 教材分析《跳绳》是人音版一年级下册的音乐教材，这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描述了一群孩子快乐地跳绳的场景。

歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏感和集体合作的乐趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过游戏和活动来学习。

在这个阶段，学生已经掌握了基本的音符认知和简单的节奏练习，对音乐学习有了一定的基础。

但部分学生可能对音高的把握还不够准确，需要在教学中进行针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《跳绳》这首歌曲，并体会歌曲的童趣。

2.培养学生的音乐节奏感和集体合作的意识。

3.通过音乐教学，提升学生的音乐素养和审美能力。

四. 教学重难点1.音乐节奏的把握：让学生能够准确地演唱歌曲，注意节奏的稳定性。

2.音高的准确性：指导学生掌握音高，避免走音现象。

3.集体合作的意识：培养学生在学校活动中互相配合，共同完成任务。

五. 教学方法1.示范法：教师以生动的表演，展示歌曲的演唱方式和情感表达。

2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3.集体唱练法：分组进行唱练，加强学生之间的互动和合作。

4.视听教学法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等多媒体元素的教学课件。

2.音响设备：准备音响设备，以便播放歌曲和进行音乐教学。

3.乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为教学提供伴奏。

4.跳绳：准备跳绳，用于配合歌曲进行实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引入课题，激发学生的学习兴趣。

如：讲述一个关于跳绳的故事，引导学生谈论自己对跳绳的认识和经历。

2.呈现（5分钟）教师播放《跳绳》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

随后，展示歌曲的歌词，引导学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。

跳绳-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能够了解跳绳运动的基本知识和技巧。

2.能够理解音乐的节奏和速度，并能够通过跳绳方式表现出来。

3.能够与同伴合作，完成跳绳活动并享受其中的乐趣。

4.能够锻炼身体，提高身体素质。

二、教学内容1.跳绳运动的基本知识和技巧2.四步基本跳法的练习3.音乐的节奏和速度4.跳绳和音乐的配合表现三、教学步骤1.引入介绍本次课的主题，跳绳和音乐的结合方式，让孩子们对本次课的内容保持兴趣。

2.基础知识的讲授1.跳绳的历史、分类和规则2.跳绳的好处，常见错误及预防措施3.跳绳的基本技巧和姿势要领3.四步基本跳法的练习1.介绍四步基本跳法的原理和方法2.分组进行练习，每组由 4-5 名学生组成3.教师手把手示范，让孩子们模仿跳绳的姿势和节奏4.跳绳和音乐的配合表现1.选择一首适合跳绳的音乐，让孩子们尝试跟着音乐的节奏跳绳。

2.分组进行练习，让孩子们一起跳绳，当音乐快速时，提高跳绳速度，当音乐缓慢时，放慢跳绳速度。

3.学生们可以自由发挥跳绳的方式，展示自己的创意。

5.结束1.让孩子们分享本次课程的收获和体会。

2.教师总结本次课的教学内容，并给予学生及时鼓励与指导。

四、教学效果评价教师可以通过以下方式对学生的成果进行评价：1.观察学生跳绳的基本动作是否标准稳定。

2.通过音乐的旋律和节奏，来观察学生跳绳的速度和表现有无协调。

3.观察学生在组内合作的情况，是否互相鼓励与帮助。

4.家庭作业：要求学生结合教学课堂上所学内容，自己设计一套适合家庭的跳绳训练计划，并在未来一周内完成。

五、教学注意事项1.学生进行跳绳训练时，要注意保持均匀呼吸，并注意安全，避免出现意外伤害。

2.为避免孩子们疲劳过度，在训练过程中要及时转换节奏和跳绳手段，让孩子们保持兴趣。

3.学生之间要互相帮助，互相鼓励，共同完成跳绳训练任务。

4.对于跳绳困难的孩子，老师要及时帮助，让他们在课堂上不感到自卑，保持愉悦心情。

《跳绳》教案教学目标1.欣赏乐曲《跳绳》，感受乐曲欢快活泼的情绪。

[来源:学*科*网Z*X*X*K]2.听辨乐曲的曲式结构。

教学重、难点1.欣赏乐曲。

2.听辨乐曲的曲式结构。

教材分析这首乐曲为单三部曲式，第三乐段几乎原样重复第一乐段。

第二乐段不仅与第一、三乐段具有鲜明的对比，而且本身内部亦有明显的对比。

[来源:学+科+网Z+X+X+K]A段的前14小节具有引子的作用，一下子就把儿童们活泼的身影和欢乐的心情展示无遗。

接下来旋律转入2/4，表现了儿童们跳绳时的跃动感，经过简短的连接，音乐进入B段。

“XX X ”与“X . X │X - ”节奏的强烈对比，表现了儿童们在跳绳时做着种种有趣的游戏，脸上露出了种种丰富的表情。

第三乐段虽是原样重复A段，但情绪上要比A段更为欢腾,最后在“X X X 0 │”的节奏下音乐嘎然而止。

教学过程一、导入新课1.师：同学们，你们经常在操场上做什么活动呀？2.学生回答：跑步、跳绳等。

3.师：今天在音乐课上我们来欣赏用音乐表现的活动《跳绳》。

二、完整欣赏1.欣赏《跳绳》音频。

2.学生感受乐曲欢快、活泼的情绪。

3.老师介绍作曲家丁善德及作品。

丁善德(1911—2019) 昆山人。

现代著名钢琴演奏家、作曲家。

创作的作品主要有《到郊外去》等儿童组曲，《新疆舞曲第1号》《新疆舞曲第2号》钢琴曲，《托卡塔——喜报》钢琴曲，《长征》交响乐，《E大调钢琴奏鸣曲》，交响诗《春》《降B大调钢琴协奏曲》《C大调钢琴三重奏》等。

曾举办“丁善德声乐、钢琴作品音乐会”。

他在香港、新加坡、美国等地演奏过自己的作品。

[来源:]三、分段欣赏乐曲[来源:ZXXK]1.再次播放《跳绳》音频。

2.学生听辨出乐曲分为三个部分。

3.播放乐曲录音，学生听辨出第一、三乐段相同。

4.请同学用颜色分别表示三个部分。

单靠死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,,,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

一年级音乐《跳绳》教案教学分析《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。

歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。

歌曲约创作于20世纪五六十年代，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。

歌曲《跳绳》第一句采用了小铃图形谱示意旋律的高低。

歌曲的第二段词未出全，是为学生留下了编创歌曲的空间。

让学生在教师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。

教学基本要求1.用听唱法学会歌曲。

2.启发学生理解“小绳子，很灵巧”的含义，演唱时声音要轻快而有弹性。

3.在教师创设的民主氛围中理解歌曲，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。

使学生在理解的基础上表现。

4.在学会第一段歌词后创编第二段歌词。

可分组进行，只要学生创编的有道理，就可以让学生在大家创编的歌词中选择二、三段演唱，并加以表演，培养学生的创造意识。

注意：教学中千万不可出现“要这样做”“不要那样做”的限定式语言，这与“你想怎样做”、“你要怎样做”的启发式教学思想相悖。

创编与活动1.用画图形的方式感受长短。

红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。

以生活经验让学生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知做铺垫。

2.教师可指导学生把红绸和乒乓球涂上颜色。

以红绸的线和乒乓球的点，从视觉上感受长与短。

教学建议1．歌曲教学中，教师尤其要重视范唱。

因为这对于引导学生初步感受歌曲完整的艺术形象，激发他们的学习兴趣具有重要的作用。

教师生动的范唱，有可能给学生留下毕生都值得回味的印象。

因此，教师要以自己声情并茂的演唱感染学生，将学生带入音乐的殿堂。

2．在唱歌过程中，教师应通过范唱、手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服、耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。

教学反思：整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的音乐审美本事。

小学一年级音乐教学设计年（班）级一时间执教人学科音乐课题《跳绳》第（3）课时三维目标·知识与技能目标：能够整齐地演唱《跳神》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。

·过程与方法目标：知道音有长短，读出走与跑的长短，通过小群体合作学习方式，培养学生创新能力及主动解决问题的力。

·情感态度与价值观目标：通过生活中的跳绳来引导学生积极向上的学习态度。

教学重点：表演唱《跳绳》教学难点：整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。

教学方法：示范法、鼓励法课型：新授课教学准备：PPT、音响资料、教学过程与方法教学环节教学活动设计意图一、复习学习的歌曲二、情境导入三、新授四、小结1、听音乐起立问好，入座；2、复习歌曲《其多列》；结合书本中的图片，和学生来讨论在校园里都有哪些有意思的活动？1、聆听《其多列》：（1）听前，启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。

（2）听着范唱录音，让学生小声的哼唱（3）能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。

2、深入音的长短，认读走与跑（1）有节奏的朗读歌词，明确走与跑的节奏特点；（2）分小组来进行有节奏的歌词表演；3、再次唱《跳绳》总结今天的教学内容与学习情况，让学生有动作的来表演《跳绳》，准备下课。

让学生可以积极的参与到课堂的活动当中来。

通过循序渐进的方法，让学生掌握了歌曲的节奏问题。

作业设计背唱《跳绳》板书设计《跳绳》2/4 强弱走X跑XX教学反思。

小学歌曲跳绳教案教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《跳绳》，培养对音乐的兴趣和爱好。

2. 使学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲，并能够理解歌曲的含义。

3. 通过歌曲《跳绳》，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。

教学重点：1. 歌曲《跳绳》的音准和节奏。

2. 歌曲中所表达的团队合作和集体荣誉感的意义。

教学难点：1. 歌曲中的一些较高音的演唱。

2. 歌曲中的节奏变化。

教学准备：1. 录音机、音响等音响设备。

2. 乐谱。

3. 跳绳。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、拍手等。

2. 引导学生谈论一下跳绳的好处，如锻炼身体、提高协调能力等。

二、新歌教学（10分钟）1. 教师播放歌曲《跳绳》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

3. 教师解释歌曲中所表达的团队合作和集体荣誉感的意义。

三、歌曲练习（10分钟）1. 教师分组，让学生进行小组练习，互相纠正和指导。

2. 教师选取一些学生进行示范演唱，给予表扬和鼓励。

四、游戏环节（10分钟）1. 教师组织学生进行跳绳比赛，要求学生在比赛中尽量表现出歌曲的节奏和风格。

2. 比赛结束后，教师给予表扬和鼓励。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生谈论一下通过学习歌曲《跳绳》所得到的收获。

2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习歌曲《跳绳》时，对音准和节奏的掌握情况较好，但在演唱时要注意音量的控制，避免声音过于嘈杂。

在游戏环节，学生表现出较高的热情和积极性，团队合作精神和集体荣誉感得到了提高。

但在比赛中，部分学生过于注重比赛结果，忽视了歌曲的演唱质量，需要在今后的教学中加以引导和纠正。

总的来说，本节课的教学达到了预期的效果，学生在轻松愉快的氛围中学习了歌曲，提高了音乐素养和团队合作精神。

人音版音乐一年级下册第5课聆听《跳绳》教案一. 教材分析《跳绳》是人音版音乐一年级下册第5课的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言描绘了一群小朋友在跳绳的场景，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。

歌曲采用了2/4拍，共16小节，结构简洁。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和韵律，培养对音乐的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，对音乐课程充满兴趣。

但他们的音乐基础知识和技能相对薄弱，对音乐的理解和感受能力还在初级阶段。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的节奏和韵律，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《跳绳》。

2.引导学生感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐欣赏能力。

3.通过学习《跳绳》，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四. 教学重难点1.歌曲《跳绳》的节奏和韵律。

2.引导学生理解歌曲的主题和情感。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.情境教学法：通过生动的场景描绘，引导学生感受歌曲的情感。

3.小组合作法：分组进行歌曲演唱和节奏练习，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《跳绳》的曲谱、歌词、图片等。

2.教学用具：跳绳、铃鼓等。

3.音响设备：播放歌曲《跳绳》。

七. 教学过程1.导入（2分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如跳绳、拍手等，引导学生进入课堂氛围。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《跳绳》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。

随后，教师展示歌曲曲谱，引导学生认识音符和节奏。

3.操练（8分钟）教师分成两个小组，一组演唱歌曲，另一组击打节奏。

通过分组演唱和击打节奏，让学生熟悉歌曲的节奏和韵律。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，进行歌曲演唱和节奏击打，检验学生对歌曲的掌握程度。

同时，教师对学生的演唱和节奏击打进行指导和纠正。

5.拓展（3分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、增加节奏等，培养学生的创新能力和音乐素养。

演唱跳绳-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能掌握《跳绳》曲调、旋律及歌词2.掌握基本的跳绳技巧3.能够统一节奏，协作跳绳二、教学重点1.跳绳技巧的教导2.学生听辨歌曲的节奏和旋律三、教学难点1.学生之间的协调配合2.学生的身体控制和节奏感四、教学流程1. 课前准备1.教师提前一周准备好《跳绳》歌曲及音响设备2.学生准备好跳绳器材2. 教学内容1.引入教师先让学生练习三分钟基本的跳绳技巧，体验跳绳的乐趣。

然后教师播放《跳绳》歌曲，让学生听歌、跟唱，逐渐掌握歌曲的节奏和旋律。

2.正文教师向学生介绍歌曲的歌词，让学生分组协作唱出《跳绳》歌曲。

并让学生观察跳绳的演示视频，向同伴讲解跳绳的技巧和窍门，促进学生们彼此分享。

3.练习教师让学生带好跳绳器材，跳绳并唱歌，要求学生之间协调配合，尽量让跳绳的节奏和歌曲的旋律保持一致。

此时教师可以适当用手拍节奏，帮助学生更好地掌握和协作。

3. 课堂小结和作业1.小结教师对学生跳绳和唱歌的表现进行评价，并夸奖优秀的小组和同学。

同时，教师向学生推荐其他类似的音乐课程，以及更高难度的跳绳技巧，鼓励学生继续探索和挑战。

2.作业教师布置作业，要求学生再跳绳一周，并制作关于跳绳的小报告，分享跳绳的技巧和乐趣。

五、教学评估1.教师根据学生跳绳和唱歌的表现进行评价。

2.学生之间互相进行评价，鼓励和扶持身边的同学。

六、教学反思1.本次课堂注重学生之间的协调配合，为组团练习和互相分享提供了空间。

2.将跳绳和唱歌结合，让学生在享受乐趣的同时，提高了手眼协调和音乐节奏感。

3.下次课需要更加注意学生的自主性和个性，让学生自由发挥，想出全新的乐趣，提高课程趣味性。