下载文档原格式
语文连词成句的方法和技巧(附练习题)语文连词成句的方法和技巧引言在汉语中，连词是连接词组、短语或句子的词语。
正确使用连词可以使句子结构更加清晰、准确，并增强语言表达的逻辑性。
本文将介绍一些常见的语文连词的使用方法和技巧，并提供一些练题供研究和巩固。
1. 并列连词并列连词用来连接并列关系的词组、短语或句子。
常见的并列连词有"和"、"或"、"还是"等。
使用并列连词时，需要注意以下几点：- 使用逗号：在使用并列连词连接短语或句子时，需要在连词前后使用逗号。
使用逗号：在使用并列连词连接短语或句子时，需要在连词前后使用逗号。
*Example:*- 我喜欢吃水果，(1)苹果和(2)橙子。
- 明天天气不确定，(1)可能下雨，(2)也可能晴天。
- 注意词序：并列连词连接的短语或句子，词序应保持一致。
注意词序：并列连词连接的短语或句子，词序应保持一致。
*Example:*- 女朋友喜欢(1)跳舞(2)唱歌。
(Correct)- 女朋友喜欢(1)唱歌(2)跳舞。
(Incorrect)2. 因果连词因果连词用于表达原因和结果之间的逻辑关系。
常见的因果连词有"因为"、"所以"、"因此"等。
使用因果连词时，需注意以下几点：- 使用逗号：当因果连词出现在句首时，需要在之后使用逗号隔开原因和结果。
使用逗号：当因果连词出现在句首时，需要在之后使用逗号隔开原因和结果。
*Example:*- (1)因为下雨，(2)所以我带了雨伞。
- 使用句号：如果原因和结果分别为两个独立的句子，则可使用句号。
使用句号：如果原因和结果分别为两个独立的句子，则可使用句号。
*Example:*- 下雨了。
(1)因此我带了雨伞。
(Correct)- 下雨了(1)所以我带了雨伞。
(Incorrect)练题1. 下面的句子中使用了错误的连词，请改正。
中考复习之语法知识（知识清单）【一、词性之实词和虚词】一、实词1.名词（七上P13）名词名词很常见，有的表示人，如“娃娃”“姑娘”“青年”“农夫”；有的表示具体的事物，如“绿萍”“水藻”“铃铛”“镰刀”“蟋蟀”；有的表示抽象的事物，如“精神”“传统”“法律”“爱情”；还有的表示时间，如“秋天”“昨天”“过去”“早晨”。
这些都不难区分，使用时也不太容易出错。
需要注意的是另一类表示方位的名词，一般称为方位名词，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“东”“南”“西”“北”“里头”“外边”“以上”“之下”等。
大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。
例如：（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
(朱自清《春》)（2）雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
(刘湛秋《雨的四季》)2.动词（七上P49）动词我们无时无刻不在做着动作——走、跑、唱、跳、打、躺等；很多时候我们会有某种心理活动——爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服等；而事物又总在不断发展变化着——增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现等。
这些表示动作行为、心理活动、发展变化的词，叫作动词。
大多数动词意义实在，较好把握；有一些动词用法比较特别，需要特别注意。
一类表示可能、应该、意愿，如“能”“能够”“会”“可能”“可以”“可”“要”“应”“应该”“应当”“肯”“敢”“愿”“愿意”等。
这类动词常常放在一般动词的前面。
例如：当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……(海伦·凯勒《再塑生命的人》）一类表示动作趋向，如“上”“下”“去”“来”“进”“出”“到”“过”“过去”“上来”“回去”“起来”等。
这类动词往往放在表示动作行为的动词后边，用来表示动作行为的方向。
例如：朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?(海伦·凯勒《再塑生命的人》)还有一类表示判断，主要是一个“是”。
山东省临沂市2012年语文中考试题1．答题前，考生务必先将姓名、座号、准考证号填写清楚，做到准确无误。
2．使用答题纸答题，在试题卷、草稿纸上答题无效。
3．使用纯蓝或蓝黑墨水书写，按照题号顺序在答题纸上作答，要写清题号，不按题号顺序答题的答案无效。
4．严禁使用涂改液、胶带纸和修正带。
一、卷面书写（共4分）1.腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。
亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！二、积累运用（共22分）2.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（）（2分）A.缄．（xián）默迸．（bâng）发苗圃．（pǔ）津．（jīn）津有味B.哀号．（háo）溃．（kuì）退忐．（tǎn）忑长吁．（yū）短叹C.哺．（bǔ）育诘．（jiã）问蓬蒿．（gāo）歇．（xiē）斯底里D.亢．（kàng）奋啜．（chuò）泣沉湎．（miǎn）随声附和．（hâ）3.下列词语中没有错字的一项是（）（2分）A.凛冽繁衍不可名状心旷神怡B.笑柄迁徙长途跋涉莫衷一事C.许诺恻隐通霄达旦一拍即合D.安祥涟漪盛气凌人妙笔生花4.下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（）（2分）A.他望着八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙颂》一气呵成．．．．。
B.对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲．．．．，浪费了不少宝贵的青春时光。
C.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真实相得．．益彰．．啊。
D.教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁．．．．，学习语文的兴趣越来越高。
5.下列各句中有语病的一项是（）（2分）A.学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。
B.今年5月28日，河北唐山附近发生大约里氏4.2级左右的地震，北京地区也有震感。
中考语文专题复习——病句辨析一、热身练习：判断下列句子是否有语病。
没有语病的打“√”，有语病的打“×”。
1、生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难而且有勇气面对困难。
（）2、为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
（）3、在阅读文学名著的过程中，我明白了做人的道理。
（）4、春天的古隆中是一个美丽的季节。
（）5、中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
（）6、在这次煤矿事故中，他是所有遇难的矿工中唯一的幸存者。
（）7、我国要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡两岸经济区。
（）8、今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
（）9、世界上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗。
（）10、经过全市人民的共同努力，使我市空气质量有了明显改善。
（）一、语序不当二、搭配不当三、成分残缺四、重复啰嗦五、自相矛盾六、句式杂糅二、小试牛刀找出下列句子的语病在哪里？1、看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
2、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
3、学习是否努力，是我们取得优良成绩的关键。
4、通过老师的教育，使我明白了许多做人的道理。
5、做好饮食卫生工作是目前我们的当务之急。
6、他虽然很瘦，而且精神饱满。
7、这次演出的节目大多是以浑厚雄壮的交响乐为主。
8、中学生每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会。
9、在“两会”上，大家对“教育公平”问题交换了广泛的意见。
三、中考实战演练：1、下列句子没有语病的一项是（）A、在节能环保型社会里，我市公民的低碳意识正在进一步发扬光大。
B、我们要继承和发扬中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。
C、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋。
D、国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。
2、下列句子没有语病的一项是（）A、在复杂多变的国际形势下，俄中两国合作为世界和平稳定发展发挥着重要作用。
专题08 短语的结构一、选择题1．下列各项的判断与分析，有误的一项是（）。
新型冠状病毒肺炎是近百年来人类遭遇的影响范围最广的全球性大流行病，对全世界是一次严重危机和．严峻考验。
面对前所未知、突如其来、来势汹汹的疫情天灾，习近平总书记亲自指挥、亲自部署，强调把．人民生命安全和身体健康放在第一位，提出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的．总要求，带领14亿中国人民众志成城、顽强拼搏，以举国之力对决重大疫情，取得了抗击疫情重大战略成果，彰显了人民的伟大力量。
A．文中加点字“和”、“把”、“的”分别是连词、介词、助词。
B．文中的“提出”、“带领”、“取得”、“彰显”都是动词。
C．文中的“坚定信心”、“科学防治”分别是动宾短语、偏正短语。
D．文中的“来势汹汹”、“众志成城”都是补充短语。
【答案】D【详解】D.文中的“来势汹汹”、“众志成城”都是主谓短语；故选D。
2．下列对汉语知识的判断与分析正确的一项是（）A．啊．，小桃树，我怎么．．，而．身漂异乡，又默默忘却．．了呢？（加点的五个词的词性分别是：助．．将你遗在这里词、副词、代词、介词和动词）B．“调查研究”“独立思考”“局势稳定”“考虑周到”“想得不错”（这五个短语分别是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语和补充短语）C．风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
（这句话运用了比喻的修辞手法）D．《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》（《人类的群星闪耀时》，生活·读书·新知三联书店1986年版）。
作者茨威格，奥地利作家。
代表作有《象棋的故事》《三位大师》等。
（这段话的标点符号使用正确）【答案】D【详解】A．“啊”是叹词，“而”是连词；B．“考虑周到”是补充短语；C．这句话使用了拟人的修辞手法。
“像在地上寻找什么似的”将风拟人化了，赋予了人的特征；故选D。
3．下列句子中，对画横线的短语判定错误的一项是( )A．不忘初心、负重前行的人，才是生活中真正的勇士。
连词成句是将一系列的词语按照一定的语法和语义规则组合成一句话。
在初中的语文学习中，这种能力是非常重要的。
以下是一些方法和技巧来帮助你掌握连词成句的技能：1. **理解基本句型**：首先，你需要了解基本的句型结构，如主语+谓语，主语+谓语+宾语等。
这些是构成句子的基本框架。
2. **识别关键词**：在给定的词语中，有些词可能是关键词，如代词（他、她等）、动词（吃、跑等）和连词（和、或者等）。
这些词可以帮助你确定句子的结构和意思。
3. **注意语序**：词语在句子中的顺序很重要。
例如，主语通常出现在句子的开始位置，谓语紧随其后，然后是宾语或其他成分。
4. **使用连词**：如果给定的词语中有连词，如“和”、“但是”等，那么这些词可以帮助你连接两个或更多的句子或句子成分。
5. **检查语法和拼写**：在组合成句子后，一定要检查语法是否正确，拼写是否无误。
如果有任何错误，都可能导致整个句子的意思发生改变。
6. **多练习**：实践是最好的老师。
通过大量的练习，你可以更好地掌握连词成句的技巧，并提高你的语言组织能力。
7. **注意标点符号**：标点符号是句子的重要组成部分。
正确的标点符号可以清晰地表达句子的意思。
例如，逗号可以用来分隔句子中的不同部分，而感叹号可以强调情感等。
8. **理解语境**：将词语组合成句子时，也要考虑句子的上下文和语境。
这有助于你更好地理解词语的用法和意义，并使你的句子更加自然和流畅。
9. **参考例句**：如果可能的话，你可以参考一些与给定词语相关的例句。
这可以帮助你更好地理解如何将这些词语组合成一个完整的句子。
10. **不断修改和完善**：在尝试连词成句的过程中，可能会遇到困难或需要多次修改。
这是正常的。
重要的是要保持耐心，并不断尝试，直到你得到一个既符合语法规则又符合逻辑的句子。
记住，连词成句不仅是一项技能，还是一种艺术。
需要不断的实践和学习才能掌握。
