浅谈在高职院校开展企业文化教育的研究

探讨高职院校开展企业文化教育的研究【摘要】文章通过分析当前高职院校企业文化教育现状，指出了企业文化对高职教育的重要意义，总结了企业文化教育的内涵，提倡在高职院校中开展企业文化教育。

【关键词】高职院校；企业文化教育；重要性随着我国职业教育的深入发展和职业院校与企业开展深层次校企合作的需要，对高职院校学生进行企业文化教育显得愈加迫切和重要。

但是，当前不少高职院校由于各种原因仍然未重视将企业文化教育纳入教学之中，致使学生进入企业就业后存在诸多问题。

“高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能型人才。

”文件明确地指出了高职院校培养出的人才不仅要有扎实的专业技能，而且要有深厚的职业素养，要二者兼备。

因此，对高职院校学生在校期间开展企业文化教育应该提到重要的教学日程。

如何选定企业文化教育内容、采取何种方法进行企业文化教育、如何将企业文化教育与职业素养培养有机融合起来，是职业教育必须重视，也是势在必行的重要问题。

一、高职院校企业文化教育的现状据调查，目前不少高职院校的学生毕业进入企业后虽然具有较强的专业技术能力，但却存在以下种种不良现象：有些毕业生嫌企业一线工作累，工作时消极应对，甚至迟到早退；有些毕业生刚进企业嫌工资低，频繁跳槽；有些毕业生工作时我行我素，缺乏与同事沟通合作的能力等。

凡此种种，都说明这些学生职业道德较差，缺乏诚信品质、敬业精神、责任意识、团队合作精神以及遵纪守法意识。

就本质而言，都反映了在校期间企业文化教育和职业素养培养的不足。

从当前情况看，有些职业院校对企业文化教育问题已经引起了重视，也对在校期间的学生开展了企业文化教育活动。

综合起来，高职院校开展企业文化教育主要有下面几种方式：一是在学生入学后结合《大学生职业生涯发展与就业指导》嵌入企业文化教育的内容；二是开设相关的企业文化选修课；三是请企业有关方面领导和技术骨干到学校通过讲座形式介绍企业文化；四是学生通过工学交替或实习，让学生在实践中体验企业文化。

企业文化论文高职教育校园文化与企业文化对接研究0 引言高职教育校园文化是以高职院校师生为主体，在高职校园内经过长时间的积累，在教育、教学、管理以及学习中逐渐形成的一种包含精神文化和物质文化的活动的总和。

企业文化是得到企业全体员工共同认可的并且能够贯彻执行的一种价值理念、行为准则、管理模式以及企业发展信念等，它是在企业的特定生产经营活动中产生的。

高职院校学生在毕业后基本上是从事企业岗位，在某种程度上讲高职教育是否成功要看其培养的学生是否能够得到企业的认可，因此高职教育引入企业文化是高职教育内在本质发展的必然要求。

1 高职教育校园文化与企业文化对接的意义高职教育的特点就是为社会培养实用型技术人才，能够保证学生在毕业以后就能具备生产实践的技能。

校园文化作为高职教育重要的组成部分，是推动高职教育发展的重要措施，因此校园文化建设也要适应高职教育发展的方向，通过与企业文化的对接实现高职教育发展目标。

1.1 高职教育培养目标的实现需要校园文化与企业文化的对接校企合作是高职教育发展的最大亮点与创新，高职院校通过与企业合作可以为企业提供大量的技能型人才，可以根据企业的人才需求为企业培养其需要的人才，因此高职院校教育培养目标是以企业人才需求为依据的，高职院校根据企业对人才需求的变化而不断地调整教育方略，因此高职教育人才培养目标的实现需要引入企业文化，企业文化是企业发展的内在软实力，它是企业所特有的文化内涵。

高职院校虽然能够为企业培养大量的专业型、技术型人才，但是一般高职院校所培养的学生在职业素养方面还不能适应企业的岗位要求，学生的职业技能还没有真正实现与企业岗位的零对接，因此为实现高职院校学生就业的“零对接”目标的实现，高职校园文化应该与企业文化实行对接，将优秀的企业文化引入到校园文化中，通过文化的对接让学生能够有更多的机会了解到企业，使学生能够在情感中感受企业的文化，为以后的就业增加砝码。

1.2 高职学生自主创业需要校园文化与企业文化对接高职院校学生参与高职教育的最终目的就是能够获得社会的认可，能够在毕业以后顺利的找到自己的岗位，实现自己的人生价值。

浅析如何在职教校园中加强企业文化建设文以载道，化则兴企。

企业文化是企业的核心竞争力，是推动企业发展的不竭动力。

如何通过文化引领来强化企业精神在学生学员心中的道德示范作用工作指引作用，从而激发工作热情，是我们一直研究的课题。

一、正确定位，高度重视企业文化建设职教中心紧紧围绕重企业发展战略和目标确定，坚持“高起点起步、严要求推进、高质量落实”，建立健全了企业文化建设组织领导机构，制定了企业文化建设五年规划和年度工作实施方案，成立了企业文化推进办公室，建立和完善了适应自身发展的企业理念体系，并把企业的基本理念体现到各项规章制度中去，把企业文化建设工作纳入到了综合业绩考核中，把企业文化理念渗透到教育培训的各个环节，使企业文化建设步入决策理性化、管理制度化和操作规范化的良性轨道二、突出特色，积极构建独具特色的职教文化以“厚德重技、知行合一”的校训引领校园文化体系。

在学生教育中，全面开辟和精心组织去推进“职业人”教育，有力促进学生职业素质的提高。

一是结合教训推进企业文化。

结合职业教育实际，总结提炼出了具有晋煤特色的《校园文化手册》，并通过校园文化建设活动月的形式在广大学生中进行深入宣贯。

使“厚德重技，知行合一”的校训、“用教育帮助学生成长，靠技能改变命运”的就业教育理念、“靠实训培养技能，让技能创造效益”实训理念等深入学生心中，激励着广大学生成长成才。

二是结合文娱活动强化亲身体验。

职教中心成立了文学、体育等十多个社团，让其在文化活动中，亲身感悟文化魅力，提升自身素质，在文娱活动中加深对企业文化精神的理解。

三是找准特色推行军事化管理，按照职业化的特点要求学生依照程序和规则对待一切。

实施了《值周班工作制度》、《军事化管理办法》、《学生行为规范实施细则》、《学生规则十六条》等制度，每年进行一次为期半个月的新生入学军训活动，老生复训活动，平时校园内实行准军事化管理，有力地促进了学生学员的行为养成。

四是结合生活注重培养良好的职业习惯。

企业文化融入职业院校校园文化研究摘要：职业教育要着力培养学生的职业道德、技能和就业创业能力，加强企业文化教育，营造良好的校园文化成为职业院校的重要课题。

本文从分析企业文化融入校园文化建设的必要性入手，分别在突出德育教育、创新教学模式、校企合作、国学教育等方面研究企业文化融入校园文化的方法和途径，培养职业院校学生的职业意识。

关键词：企业文化融入校园文化研究教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：“职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”。

如何面向社会需求，贯彻落实科学发展观，以学生为根本，加强校园文化建设，渗透企业文化教育，为学生实践动手能力和就业创业能力的培养创造有利条件，实现学校与企业的深层次对接合作，将学生培养成“成品型人才”成为摆在职业院校面前的一个重要课题。

一、职业院校企业文化教育的必要性对保定部分职业院校的调查表明，目前职业院校普遍面临着生源数量下降，学生素质较差，教育成本加大的窘境。

学生面临在企业实习时间过短，企业不愿接纳学生实习等困惑。

学生在企业实习期间，角色转变困难，毕业与就业的适应期变长，不能满足就业市场需求，还不能完全适应企业的要求。

究其原因，很大程度上是由于职业院校在校园文化建设中创新意识不够，缺乏和企业文化的交融。

二、职业院校学生需具备的企业文化素质企业文化是企业在长期的生产经营实践过程中逐步形成的，为全体员工所认同并遵守的，带有本企业特点的经营哲学、价值理念、企业精神、规章制度、行为规范等的总和。

职业院校学生从学校步入社会，从学生变成“社会人”必须在校期间培养自身过硬的文化素质和技能素质。

通过调查，企业的用人理念是：“有德有才大力使用，有德无才培养使用，有才无德放弃使用，做人比做事更重要”。

企业用工首先考察员工职业素质。

其次，企业认为，一线操作人员的工作态度与责任心是关键，员工素质直接关系着企业的品质和生命。

因此，强烈的责任心、良好的工作态度、团队合作精神及沟通能力，是职业院校学生成长为一名优秀员工必不可少的素质。

将企业文化融入高职学生思想政治教育的研究与实践【摘要】本文探讨了将企业文化融入高职学生思想政治教育的研究与实践。

在阐述了研究背景、研究意义和研究目的。

在正文中，首先介绍了企业文化的概念及特点，然后分析了高职学生思想政治教育的现状，接着讨论了将企业文化融入高职学生思想政治教育的理论依据和方法路径，并通过案例分析进行验证。

在提出了推动高职学生思想政治教育创新、加强高职院校与企业合作的建议，并展望未来研究方向。

通过该研究与实践，旨在促进高职学生思想政治教育的全面发展，培养具有企业文化素养的高素质人才。

【关键词】企业文化、高职学生、思想政治教育、融入、研究与实践、创新、合作、未来研究方向。

1. 引言1.1 研究背景企业文化在现代社会中扮演着重要的角色，它是企业发展的精神支柱和价值观体系。

随着高职学生思想政治教育的不断深化和发展，如何将企业文化融入其中成为了一个重要课题。

研究背景指出，当前高职院校的思想政治教育存在着一定的问题和挑战，包括教育内容的单一化、学生参与度不高以及教育效果有待提高等。

探索将企业文化融入高职学生思想政治教育，不仅可以为学生提供更加丰富多彩的教育内容，也可以促进学生思想政治素养的全面提升。

本研究旨在探讨如何有效地将企业文化融入高职学生的思想政治教育中，提升教育的实效性和创新性，为高职学生的综合素质和职业发展打下坚实基础。

1.2 研究意义企业文化是企业的精神气质和内在价值观的集中体现，具有凝聚力和引领力。

将企业文化融入高职学生思想政治教育，能够帮助学生更好地理解和认同企业文化，增强他们的职业素养和综合能力，为其未来的职业发展打下良好的基础。

通过思想政治教育与企业文化的结合，可以培养学生的社会责任感和团队意识，提高其综合素质和竞争力。

学生将更加深入地了解企业运营与管理，为其毕业后就业提供更多选择和发展空间。

研究如何将企业文化融入高职学生思想政治教育具有重要的意义，对于推动高职学生的全面发展和社会实践能力的提升具有积极的促进作用。

将企业文化融入高职学生思想政治教育的研究与实践【摘要】本文围绕将企业文化融入高职学生思想政治教育展开研究与实践。

在探讨了研究背景和研究意义。

正文部分分析了企业文化对高职学生思想政治教育的重要性，以及如何将企业文化融入教育中，并提供实践案例分析和效果评估。

在论证了企业文化融入高职学生思想政治教育的可行性，并提出未来发展方向和总结。

通过本文的研究与实践，可为高职院校提供关于企业文化融入思想政治教育的有效策略与启示。

【关键词】关键词：企业文化、高职学生、思想政治教育、研究、实践、案例分析、效果评估、问题与建议、可行性、发展方向。

1. 引言1.1 研究背景高职教育是培养技术技能型人才的重要途径，其学生群体具有直接进入职场的特点。

高职学生的思想政治教育一直备受社会关注，因为他们将来将成为社会的一份子，对于国家的长治久安和经济社会的发展具有重要意义。

企业文化是企业的灵魂和核心竞争力的体现，对于企业的发展至关重要。

如何将企业文化融入高职学生的思想政治教育，促进学生的全面发展，已成为当前研究的热点问题。

在我国高职教育中，存在着思想政治教育和职业教育之间的矛盾与脱节，学生对于思想政治教育往往缺乏积极性和认同感。

而企业文化融入高职学生思想政治教育，可以让学生更加直观地感受到思想政治教育的重要性和必要性，提高其对思想政治教育的接受度和认同感。

探讨将企业文化融入高职学生思想政治教育的研究具有重要的现实意义和应用价值。

1.2 研究意义企业文化融入高职学生思想政治教育具有重要的研究意义。

通过将企业文化融入高职学生思想政治教育，可以有效提高学生的思想政治素质和综合素养。

企业文化作为企业的“软实力”，蕴含着企业的核心价值观和行为准则，将其引入学生教育中有助于培养学生正确的人生观、价值观和行为准则，增强学生的社会责任感和使命感。

将企业文化融入高职学生思想政治教育有助于拓展教育内容和方法。

传统的思想政治教育多以理论灌输为主，缺乏实践性和趣味性，而企业文化注重实践和体验，有助于丰富教育内容，提高教育的有效性和吸引力。

高职教育中开展企业文化教育策略研究肖润花【摘要】本文通过分析企业文化对高职教育的重要意义，提出高职院校对学生开展企业文化教育，可以通过多种向度、多种方式进行。

从发达国家职业教育的经验和建立我国现代化职业教育体系出发，结合现阶段我国经济社会发展的实际以及职业教育开展深度校企合作的趋势，可以运用三种方法、通过三条途径、形成三种模式来开展企业文化教育。

【关健词】高职教育开展企业文化教育随着我国职业教育的深入发展和职业院校与企业开展深层次校企合作的需要，对高职院校学生进行企业文化教育显得愈益迫切和重要。

但是，当前不少高职院校由于各种原因仍然未重视将企业文化教育纳入教学之中，致使学生进入企业就业后存在诸多问题。

教高〔2006〕16号文件明确地指出了高职院校培养出的人才不仅要有扎实的专业技能，而且要有深厚的职业素养。

因此，对高职院校学生在校期间开展企业文化教育应该提到重要的教学日程。

采取何种方法进行企业文化教育、如何将企业文化教育与职业素养培养有机融合起来，这是职业教育必须重视和势在必行的一个重要问题。

高职院校对学生开展企业文化教育，可以通过多种向度、多种方式进行。

从发达国家职业教育的经验和建立我国现代化职业教育体系出发，结合现阶段我国经济社会发展的实际以及职业教育开展深度校企合作的趋势，可以运用三种方法、通过三条途径、形成三种模式来开展企业文化教育。

一、运用三种方法1.模拟实践法职业院校可以利用现有条件模拟企业环境，以老师为管理者，学生为员工，创设企业环境，并自行提炼企业文化，不断总结，建立起系统的企业物质文化、--------------------------------------------------------------------- 作者简介:肖润花(1979.9-),江西旅游商贸职业学院讲师,硕士研究生,主要从事思想政治教育教学研究.制度文化、行为文化乃至精神文化，并让学生在参与过程中获得真实的认知，产生自省与自我成长的动力。

将企业文化融入高职学生思想政治教育的研究与实践1. 引言1.1 研究背景企业文化对高职学生思想政治教育的影响尚未得到充分关注与研究。

当前，随着社会经济的不断发展和高等教育事业的不断壮大，高职学生思想政治教育已成为高校教育中的一个重要组成部分。

传统的思想政治教育往往局限于教室内的理论灌输，缺乏实践操作与实际效果的验证，难以真正激发学生兴趣和增强教育效果。

针对这一问题，将企业文化融入高职学生思想政治教育成为一个新的解决途径。

企业文化作为企业的灵魂和精神支柱，蕴含着企业的核心价值观、行为准则和管理理念，具有很强的价值观塑造和行为引导作用。

将企业文化融入高职学生思想政治教育，不仅可以使学生更好地理解和认同企业文化，更可以帮助学生培养正确的人生观、价值观和社会责任感，提升学生的综合素质和竞争力。

对如何将企业文化融入高职学生思想政治教育进行研究与实践具有重要的现实意义和深远影响。

1.2 研究意义企业文化是企业的灵魂和核心竞争力，对于高职学生思想政治教育具有重要的意义。

融入企业文化能够增强学生的社会适应能力和职场竞争力，使他们更好地适应未来工作环境。

通过企业文化的引导，可以培养学生的团队合作意识和责任意识，提高他们的综合素质和职业素养。

将企业文化融入思想政治教育，能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的社会责任感和使命感，为他们的人生规划和职业发展提供指导和支持。

最重要的是，融入企业文化的高职学生思想政治教育，能够促进学校与企业的深度合作与交流，推动校企共建共赢，为学校和企业的双方发展注入新动力。

研究将企业文化融入高职学生思想政治教育的意义重大，有助于丰富思想政治教育的内容和形式，提高教育教学的质量和效果，促进学生全面发展和终身学习。

1.3 研究目的研究目的是为了探讨如何将企业文化融入高职学生思想政治教育中，促进学生的综合素质提升和社会责任意识培养。

通过研究和实践，旨在深入分析企业文化与高职学生思想政治教育的结合点，探讨有效的融合模式，为高职学生提供更具实践性和针对性的思想政治教育，培养学生的团队合作意识、创新精神和社会责任感，使他们更好地适应未来社会发展的需要。

高职教学改革融入企业文化的研究论文企业文化建设是一项系统工程，是现代企业发展必不可少的竞争法宝。

一个没有企业文化的企业是没有前途的企业，一个没有信念的企业是没有希望的企业。

从这个意义上说，企业文化建设既是企业在市场经济条件下生存发展的内在需要，又是实现管理现代化的重要方面。

为此，应从建立现代企业发展的实际出发，树立科学发展观，讲究经营之道，培养企业精神，塑造企业形象，优化企业内外环境，全力打造具有自身特制的企业文化，为企业快速发展提供动力和保证。

以下是今天店铺为大家精心准备的：高职教学改革融入企业文化的研究相关论文。

内容进行参考阅读，希望能对大家有所帮助!高职教学改革融入企业文化的研究全文如下：随着教育部“教高[2006]16号”文件的推出，高职的教学理念如“能力本位”、“双元制”等等也得到了较为广泛的认同，“校企合作、工学结合”的做法也逐渐的融入了高职教学。

工学结合的本质就在于教育通过企业与社会需求紧密结合[1]。

目前，多数厂家希望毕业生到岗后能尽快的融入企业，尽快的为企业做贡献。

如果学院能改革教学，能把企业文化融入到教学的过程中，使得企业文化能渗透在教学环节中，这样，学生在学习专业课的过程中接受了企业的文化熏陶，初步认识了企业、初步适应了企业环境，学生的职业素养得到了有效的提升，有利于于他们顺利的就业。

1 高职教学融入企业文化是高职院校培养合格人才的客观需要高职教育强调“人的发展”为第一要素，教育的过程重就是“育人”和“塑造人”的过程，要使塑造的人才能尽快的融入企业有两种途径：一是通过校内实训基地的教育，二是与企业联合，也就是目前比较流行的“校企育人”。

而技术技能人才的培养是一个系统工程，它是由教育情景、教育资源与条件、教育过程与方式等构成的系统活动。

从技术技能构成人才的基本要素知识、能力和素质的获得和形成过程看，学生实践能力的培养主要在校内实训基地及与企业联合实施而获得。

通过调研发现：我省一些重点制造企业非常缺乏机电类生产、管理一线的高素质应用型技术人才，企业对这些技术管理类人才的基本要求是：(1)毕业生要能很快的适应企业工作环境中，这里说的所谓“企业环境”，其实就是指企业文化。