幼儿园小班音乐欣赏活动《咿呀咿呀哟》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《咿呀咿呀哟》这首歌曲，理解其歌词的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、发音等。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识，提高自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《咿呀咿呀哟》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。

2. 教学难点：音准、节奏、发音的准确性，以及集体协作能力的培养。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿专注学习。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放《咿呀咿呀哟》歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。

b. 教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和唱歌技巧。

c. 分组练习，让幼儿在小组内共同学习，互相鼓励。

3. 实践环节（10分钟）：a. 邀请幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。

b. 教师点评，针对幼儿的表现给予肯定和建议。

五、教学评价1. 评价幼儿对歌曲的熟悉程度，是否能流畅地唱出《咿呀咿呀哟》。

2. 评价幼儿在唱歌过程中的音准、节奏、发音等方面的表现。

3. 观察幼儿在实践活动中的参与程度、合作意识和自信心。

六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《咿呀咿呀哟》，加强亲子关系。

2. 课后活动：组织一次音乐主题班会，让幼儿展示自己的才艺，增进同学间的交流。

七、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 针对不同幼儿的特点，因材施教，提高教学效果。

3. 注重培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表达能力。

八、教学拓展1. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，提高教学水平。

2. 开展音乐比赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。

3. 组织音乐游学活动，让幼儿感受不同地域的音乐文化。

九、教学案例1. 案例一：小明在唱歌过程中，发音不准确，教师及时给予指导，帮助他改正。

幼儿园教案小班音乐优秀教案《咿呀咿呀哟》
教学内容：咿呀咿呀哟
年龄段：3-4岁
教学目标：
1、能够听懂歌曲，并学会跟随节奏哼唱；
2、认识歌曲中的一些基本音符；
3、通过音乐活动，提高幼儿的音乐敏感性，培养幼儿对音乐的兴趣。

教学准备：
CD机、CD碟片、音乐游戏配件。

教学过程：
第一步、导入
1、通过自由活动游戏进入课堂氛围，让幼儿进入放松状态。

2、与幼儿互动，询问一下他们都喜欢什么样的歌曲，并让他们说说歌曲的歌名。

第二步、学习歌曲
1、播放歌曲《咿呀咿呀哟》，让幼儿认真听歌并观察CD上的画面；
2、让幼儿自由跟随节奏唱上一段歌词，引导幼儿感受歌曲的节奏；
3、播放两遍歌曲，让幼儿模仿唱《咿呀咿呀哟》的内容，并加入鼓掌动作，练
习课文节奏；
4、老师反复唱句子，引导幼儿跟随唱跟打节奏（每首歌教小练习）；
5、分小组学习歌曲。

第三步、玩音乐游戏
1、老师出示音符卡片，让幼儿模仿老师讲解卡片上的音符并敲打鼓；
2、幼儿将乐器换为其他的乐器，例如铃铛、小木鱼等；
3、教师指定一个幼儿来依次打出乐段，其他幼儿要跟随音乐节奏鼓掌。

第四步、总结
1、让幼儿一起回顾今天学习的内容，复述一下高兴的事情；
2、掌声送给在音乐游戏中表现最好的小朋友。

教学结束：
1、对幼儿的表现作出肯定，并通过小游戏送上一个小礼物，鼓励幼儿努力学习。

2、与家长沟通今天的教学内容、透露明天的教学主题等。

小班音乐欣赏活动详案《咿呀咿呀哟》小班音乐欣赏活动详案《咿呀咿呀哟》精选3篇（一）活动名称：小班音乐欣赏活动《咿呀咿呀哟》活动时间：约30分钟活动目标：1. 培养小班幼儿的音乐欣赏能力。

2. 培养幼儿的节奏感和动感。

3. 引导幼儿欣赏和感受不同音乐风格和节奏形式。

活动准备：1. 音乐播放器和扬声器。

2. 《咿呀咿呀哟》音频文件或CD。

3. 活动房间。

活动内容：1. 准备阶段（5分钟）a. 引导幼儿坐在活动地点上，并提醒他们保持安静。

b. 介绍今天要进行的音乐欣赏活动《咿呀咿呀哟》，告诉孩子们这是一首很有趣的儿童歌曲。

2. 音乐欣赏（15分钟）a. 播放《咿呀咿呀哟》音频文件或CD。

b. 让孩子们听歌词，跟随音乐的节奏拍手或拍脚，感受歌曲的节奏感和动感。

c. 演示一些简单的舞蹈动作，如挥动手臂、转圈等，并鼓励孩子们跟随着做。

3. 创意表达（10分钟）a. 给每个幼儿一张白纸和一支彩色笔。

b. 引导幼儿通过绘画表达对歌曲的感受和想象，可以画出歌曲中的人物、动物或场景等。

4. 分享和总结（5分钟）a. 邀请每个幼儿分享他们的绘画作品，并帮助他们描述作品中表达的感受和想象。

b. 回顾活动中听歌曲和跟随节奏的过程，鼓励幼儿们分享他们的感受和体验。

活动扩展：1. 给幼儿提供更多不同风格的儿童音乐，让他们欣赏和感受不同的音乐风格和节奏形式。

2. 组织幼儿自己编创歌曲或舞蹈动作，培养他们的创造力和合作能力。

3. 配合教学内容，让幼儿欣赏和演唱经典儿歌，培养他们的语言表达和听说能力。

注意事项：1. 确保音乐播放器和扬声器的音量适中，不要过大或过小。

2. 小班幼儿可能有不同的音乐欣赏程度和兴趣，鼓励每个孩子按照自己的感受参与活动。

3. 活动结束后，确保活动房间的秩序和安全。

小班音乐欣赏活动详案《咿呀咿呀哟》精选3篇（二）活动名称：小班音乐欣赏活动《小茶壶》活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 提升幼儿的听觉感知能力；3. 培养幼儿的音乐表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和社交能力。

小班音乐欣赏活动详案《咿呀咿呀哟》活动名称：小班音乐欣赏活动《咿呀咿呀哟》活动目标：1. 培养幼儿良好音乐素养和音乐欣赏能力；2. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；3. 通过音乐欣赏活动，促进幼儿的综合发展，提升幼儿的感知觉和动手能力。

活动内容：1. 介绍音乐欣赏活动的目的和规则；2. 欣赏音乐《咿呀咿呀哟》；3. 进行相关的互动活动；4. 进行手工制作活动；5. 总结活动，展示成果。

活动准备：1. 确定活动时间和地点；2. 准备音乐器材和音乐播放设备；3. 准备相关互动道具和手工制作材料；4. 准备总结活动的奖品和证书。

活动步骤：第一步：介绍音乐欣赏活动的目的和规则（10分钟）老师向幼儿们介绍音乐欣赏活动的目的：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提升幼儿的感知觉和动手能力。

同时，向幼儿们介绍音乐欣赏活动的规则：安静倾听音乐，注意感受音乐的旋律、节奏和情感。

第二步：欣赏音乐《咿呀咿呀哟》（15分钟）老师播放音乐《咿呀咿呀哟》，引导幼儿们用耳朵认识音乐，仔细地听音乐的旋律、节奏和情感。

同时，老师可以与幼儿们一起拍手、跳舞，感受音乐的节奏和欢乐。

第三步：进行相关的互动活动（15分钟）1. 老师可与幼儿们一起演唱音乐中的歌词，让幼儿们参与到音乐中来；2. 老师可以逐句地与幼儿们对话，引导幼儿们讲述关于音乐的想法和感受；3. 老师可以引导幼儿们模仿音乐中的动作，如挥手、跳跃等，增加活动的互动性。

第四步：进行手工制作活动（20分钟）1. 老师准备相关的手工制作材料，如彩纸、颜料、毛笔等；2. 与幼儿们一起制作与音乐主题相关的手工作品，如音乐乐谱、音符、乐器等；3. 老师可根据幼儿们的年龄和能力，进行不同难度的手工制作活动，让幼儿们体验创造的乐趣。

第五步：总结活动，展示成果（10分钟）1. 老师与幼儿们一起回顾活动的内容和学到的知识；2. 展示幼儿们手工制作的作品，让他们分享制作的过程和心得；3. 老师准备一些小奖品和证书，激励幼儿们的参与和努力。

幼儿小班音乐教案《咿呀咿呀呦》教案主题：咿呀咿呀呦教案目标：1. 让孩子们通过参与歌曲表演，培养音乐表现力和自信心。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，增强对音乐的兴趣。

3. 培养幼儿的节奏感和舞蹈协调能力。

教学时间：30分钟教学准备：1. 音乐播放器2. 彩色纸、颜料、毛笔等画画工具3. 小镜子、头花等小道具教学步骤：Step 1: 引入歌曲 (5分钟)老师放响应的音乐，孩子们围坐在一起。

老师问孩子们是否喜欢唱歌和跳舞，引导孩子们谈论他们最喜欢的歌曲和舞蹈。

然后，老师鼓励孩子们一起唱一首大家都比较熟悉的歌曲，如《小星星》或《两只老虎》等。

Step 2: 聆听歌曲 (5分钟)老师再次播放《咿呀咿呀呦》这首歌曲，孩子们只需要聆听并感受音乐的节奏和旋律。

老师可帮助孩子们分辨不同的音高和音色。

Step 3: 创作画面 (10分钟)老师拿出彩色纸和绘画工具，鼓励孩子们根据他们在听歌中的想象来画一幅与歌曲内容相关的画面。

例如，画一个青蛙在水塘边唱歌的场景。

老师可以让孩子们自由发挥，不限制他们的创作。

完成后，可以让孩子们互相分享并谈论他们画的内容。

Step 4: 舞蹈表演 (10分钟)老师准备一些小道具，如小镜子、头花等，鼓励孩子们扮演舞台上的小明星，让孩子们选择自己想要的小道具。

然后，老师播放歌曲，引导孩子们根据歌曲的节奏和旋律自由地舞动身体。

老师可以示范一些简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃或旋转等，让孩子们模仿跳舞。

最后，可以让孩子们组成小组，一起表演他们自己编排的舞蹈。

Step 5: 结束 (5分钟)最后，老师和孩子们一起鼓掌，表扬他们的表演和创作。

老师可以邀请孩子们分享他们最喜欢的部分，并鼓励他们继续唱歌和跳舞的兴趣。

教学延伸：1. 可以让孩子们自己编创一段歌词或旋律，和《咿呀咿呀呦》这首歌一起演唱。

2. 可以准备其他适合幼儿的歌曲和舞蹈，并和他们一起学习和表演。

教案：《咿呀咿呀哟》音乐游戏一、教学目标：1.通过音乐游戏，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感。

2.通过模仿、创编等环节，提高幼儿的表现力和创造力。

3.培养幼儿的合作精神，增强团队意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿积极参与音乐游戏，享受音乐带来的快乐。

难点：通过模仿、创编等环节，提高幼儿的表现力和创造力。

三、教学准备：1.教具：音乐播放设备、图画纸、彩笔。

四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：a.教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b.进行音乐摇摆，教师播放轻松愉快的音乐，幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2.教学基本节奏（10分钟）：a.教师教授基本节奏“咿呀咿呀哟”，让幼儿跟随教师一起拍手，感受节奏。

b.幼儿自主练习基本节奏，教师个别指导。

c.全体幼儿展示所学的基本节奏。

3.音乐游戏（10分钟）：a.教师创设音乐游戏情境，幼儿分组进行游戏。

b.游戏环节：幼儿模仿动物走路、唱歌等，运用基本节奏进行表现。

c.教师点评，鼓励幼儿积极参与，发挥创造力。

4.创编环节（10分钟）：a.教师提供图画纸、彩笔，鼓励幼儿根据自己的想象，创作出独特的音乐故事。

b.幼儿在图画纸上绘制音乐故事，教师巡回指导。

c.幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣。

a.教师带领幼儿回顾整个教学过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

b.教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的活动中更加积极参与，发挥自己的潜能。

五、教学反思：在本节课中，我通过音乐游戏的方式，让幼儿体验到了音乐的魅力。

在教学基本节奏环节，我注重了个体差异，进行了个别指导，使每个幼儿都能掌握基本节奏。

在音乐游戏环节，我创设了有趣的情境，激发了幼儿的参与热情，他们充分发挥了自己的想象力和创造力。

在创编环节，我发现幼儿们对绘画有着浓厚的兴趣，他们在绘制音乐故事的过程中，不仅加深了对音乐的理解，还提高了自己的审美能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。

幼儿园小班音乐游戏教案《咿呀咿呀哟》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表现能力。

2.学习孩子们喜欢听的儿歌，并能根据歌曲的节奏进行简单舞蹈动作。

3.培养幼儿的集体意识和合作精神。

教学准备：1.教具：儿歌《咿呀咿呀哟》录音带、音乐器材（如响板、铃铛等）。

2.道具：彩色气球和彩色纸条。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）1.播放儿歌《咿呀咿呀哟》，给孩子们播放一段时间，让他们听熟悉这首歌。

2.引导孩子们一起跟着节奏摆动身体，感受音乐的节奏。

步骤二：歌曲学唱（10分钟）1.师幼一起唱一遍《咿呀咿呀哟》，让孩子们跟着老师一起学唱。

2.反复教唱，直到孩子们能够熟练掌握歌词和曲调。

步骤三：舞蹈动作学习（15分钟）1.给孩子们展示一些简单的舞蹈动作，如：抬手、点头等。

2.师幼一起进行动作示范，让孩子们模仿跟着做。

3.反复练习，直到孩子们能够熟练掌握舞蹈动作。

步骤四：舞蹈表演（15分钟）1.将彩色气球和彩色纸条放在教室的一侧，让孩子们排队准备表演。

2.给孩子们一定的时间，让他们自由选择颜色和数量的气球和纸条。

3.按照歌曲的节奏，孩子们带着气球和纸条进行舞蹈表演。

4.全班一起鼓掌，并对孩子们的表现给予肯定和鼓励。

步骤五：游戏延伸（15分钟）1.利用音乐器材进行游戏，如响板传音游戏、音乐猜猜猜等，增加音乐游戏的趣味性。

2.组织孩子们一起进行音乐游戏，培养他们的合作意识和集体意识。

步骤六：总结（5分钟）1.总结今天的学习内容，让孩子们回顾一下今天学到的音乐和舞蹈动作。

2.鼓励孩子们对今天学习的内容进行表达，如：画一幅与歌曲相关的图画等。

教学反思：通过这个教案，幼儿园小班的孩子们能够学唱《咿呀咿呀哟》，并能够根据歌曲的节奏进行简单舞蹈动作。

通过音乐游戏的形式，培养了幼儿的音乐兴趣和表现能力，同时也培养了他们的集体意识和合作精神。

这样的教学方法可以激发孩子们的学习热情，提高他们的参与度，使他们在愉快的氛围中学习和成长。

小班音乐《咿呀咿呀哟》优秀教案教案设计一、教学目标1.学习歌曲《咿呀咿呀哟》，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3.通过歌曲学习，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

二、教学内容1.歌曲名称：《咿呀咿呀哟》2.歌曲特点：旋律简单、朗朗上口，富有童趣3.教学方法：情景教学、游戏互动、集体演唱三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《咿呀咿呀哟》，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：歌曲中“咿呀咿呀哟”的演唱和表达。

四、教学过程第一课时一、热身活动1.组织幼儿做简单的音乐游戏，如《捉迷藏》、《老鹰捉小鸡》等，调动幼儿的积极性。

2.教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。

二、歌曲导入1.教师播放歌曲《咿呀咿呀哟》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

2.教师与幼儿互动，询问幼儿对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的“咿呀咿呀哟”。

三、歌曲学习1.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿正确演唱“咿呀咿呀哟”。

2.教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿用动作表现歌曲中的情感。

3.分组演唱，每组轮流演唱歌曲，增强团队协作能力。

四、歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

2.教师对幼儿的表演给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

第二课时一、复习歌曲1.教师播放歌曲《咿呀咿呀哟》，让幼儿跟唱。

2.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固幼儿对歌曲的记忆。

二、歌曲创编1.教师引导幼儿根据歌曲的节奏，创编自己的动作。

2.教师组织幼儿进行创编展示，互相学习、交流。

三、歌曲游戏1.教师设计歌曲游戏，如《传唱游戏》、《接龙游戏》等，让幼儿在游戏中巩固歌曲。

2.教师组织幼儿进行游戏，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

2.教师鼓励幼儿表达自己对歌曲的理解和感受，培养幼儿的音乐欣赏能力。

五、课后作业1.让幼儿回家后将歌曲《咿呀咿呀哟》唱给家人听，分享自己的学习成果。

2.家长协助幼儿录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解幼儿的学习情况。

幼儿园小班音乐欣赏活动《咿呀咿呀哟》优质课教案公开课
教案比赛获奖教案
小班音乐欣赏活动详案《咿呀咿呀哟》
设计意图：
这首乐曲改编自《王老先生有块地》，旋律欢快活泼，节奏鲜明，"咿呀咿呀呦"乐句反复出现，非常符合小班幼儿的年龄特点和欣赏需要。

新《纲要》指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，因此在活动设计上，教师力求让幼儿通过调动多种感官充分辨识固定乐句，充分感受音乐节奏，并借助锯木头、擦汗、洗澡等游戏情境帮助幼儿反复体验、感受音乐的性质，从而体现"玩中学"的教育理念。

游戏情境的营造和幼儿想象能力的激发需要借助一定的载体，教师借助一小块彩色纱巾巧妙地帮助幼儿搭建起想象与表现的平台，丰富了幼儿表达、表现的手段。

活动目标：
1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。

2、尝试辨别反复出现的乐句"咿呀咿呀呦"并运用肢体动作表现节奏"ⅹⅹⅹⅹ|ⅹ-|。

活动准备：
1、彩色纱巾，录音机，录音带。

2、事先在白纸上画好图谱，水彩笔一支。

活动过程：
（一）、初步感受乐曲（教师和幼儿在脖子上系一条纱巾听音乐进活动室）。

1、听音乐，寻找其中反复出现的乐句。

师：现在，我们一起来听一首有趣的音乐，这段音乐里有一句话特别有趣，看看谁能找出来，（师幼一同欣赏音乐，并与幼儿目光交流，呼应）。

小班音乐教案：《咿呀咿呀哟》优秀教案教案简介：本教案以《咿呀咿呀哟》这首儿歌为载体，旨在培养小班幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时锻炼他们的身体协调性和表达能力。

通过生动有趣的活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。

一、教学目标1.让幼儿学会演唱《咿呀咿呀哟》这首儿歌。

2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐欣赏能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1.学习儿歌《咿呀咿呀哟》。

2.进行音乐游戏，感受音乐节奏。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《咿呀咿呀哟》这首儿歌。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律。

四、教学过程第一课时1.导入教师播放《咿呀咿呀哟》这首儿歌，让幼儿聆听。

教师提问：“你们觉得这首歌曲怎么样？”2.学习歌曲教师逐句教唱《咿呀咿呀哟》，注意纠正幼儿的发音。

教师引导幼儿关注歌曲中的节奏和旋律。

3.节奏练习教师用手拍打节奏，让幼儿跟着拍手。

教师用打击乐器伴奏，让幼儿跟着节奏走。

4.游戏活动游戏一：找朋友。

教师播放《咿呀咿呀哟》，幼儿跟着节奏找到自己的朋友，组成一个小团队。

游戏二：传递花朵。

教师将一朵花传递给一个幼儿，幼儿跟着节奏传递给下一个幼儿，直到一个幼儿接到花为止。

第二课时1.复习歌曲教师播放《咿呀咿呀哟》，让幼儿跟唱。

2.节奏练习教师增加难度，让幼儿用不同的节奏拍手。

3.音乐欣赏教师播放不同版本的《咿呀咿呀哟》，让幼儿欣赏。

4.创意表演教师鼓励幼儿用自己喜欢的动作表现歌曲。

教师组织幼儿进行集体表演，展示自己的创意。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的兴趣。

2.评价幼儿对歌曲的掌握程度，以及节奏感和音乐欣赏能力的提高。

3.关注幼儿在游戏活动中的表现，了解他们的团队协作精神和创新能力。

六、教学建议1.在教学过程中，教师要注意引导幼儿关注歌曲中的节奏和旋律，培养他们的音乐素养。

2.针对不同幼儿的学习能力，教师可以适当调整教学进度，让每个幼儿都能跟上教学节奏。