下载文档原格式
《太阳和影子》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《太阳和影子》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《太阳和影子》是小学科学课程中的重要内容，这一章节通常出现在三年级或四年级的教材中。
教材以日常生活中常见的太阳和影子的现象为切入点，引导学生观察、思考和探究两者之间的关系。
通过这一内容的学习，学生能够初步了解光的直线传播原理，以及物体在阳光下影子的形成原因和变化规律。
教材内容编排注重从生活实际出发，通过生动有趣的实验和活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二、学情分析对于三年级或四年级的学生来说，他们已经在日常生活中对太阳和影子有了一定的感性认识，比如知道太阳在天空中的位置会变化，物体在阳光下会有影子等。
但是，他们对于太阳和影子之间的科学原理还缺乏系统的理解和认识。
这个年龄段的学生具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手实践和观察。
然而，他们的思维方式还以形象思维为主，抽象思维能力相对较弱。
因此，在教学过程中，需要通过直观的实验和形象的演示，帮助学生理解抽象的科学概念。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、科学知识目标（1）学生能够了解影子形成的原因，知道光是沿直线传播的。
（2）学生能够描述太阳位置与影子方向、长短的关系。
2、科学探究目标（1）通过观察和实验，培养学生的观察能力和动手操作能力。
（2）让学生学会提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论等科学探究的基本方法。
3、科学态度目标（1）培养学生对科学的好奇心和探究热情，激发学生学习科学的兴趣。
（2）让学生在探究过程中养成认真观察、实事求是的科学态度。
4、科学、技术、社会与环境目标（1）引导学生了解科学知识在日常生活中的应用，体会科学与生活的紧密联系。
（2）培养学生关注自然环境、节约能源等方面的意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）影子形成的原因和光的直线传播原理。
一天中太阳和影子的关系
一天中，太阳和影子的关系始终密不可分。
在白天，太阳高悬天空，它的光芒照耀着大地，让万物充满生机。
同时，每个物体都会产生一个影子，这是因为太阳的光线被物体所阻挡，形成的一种光学现象。
太阳和影子的关系并不是简单的建立在光线和物体之间的。
在不同的时间和地点，它们的关系也会发生变化。
例如，在早晨和傍晚的时候，太阳的位置较低，它的光线会形成较长的影子。
而在中午的时候，太阳处于最高点，光线垂直地照射在物体上，因此影子会变得较短，甚至消失。
除了影子的长度，它的方向也会受到太阳位置的影响。
在白天，太阳从东方升起，到西方落下。
因此，早晨和傍晚的影子会指向东西方向。
而在中午，太阳的光线垂直照射在地面上，因此影子会指向北方或南方。
总之，太阳和影子的关系是一个不断变化的过程，它们的交错与变化，充满了生命的活力与无限的变化。
- 1 -。
太阳与影子的关系
太阳与影子之间有着千丝万缕的关系。
太阳和影子之间是一种相
互依存的关系，二者相辅相成，共同构成我们生活在这个世界上的一切。
太阳是给我们提供能量和光照的天然源泉，而影子则是由其产生
的幻影，成为太阳的共同陪伴者。
太阳的光线是聚焦的，光线的冲击力可以在物体表面形成影子，
而影子就是投射出来的影子。
影子是太阳投射出来的，在被太阳的光
照射后，会造成投影的一个景观，可以把太阳的影子划分成黑色、灰
色和白色三部分，比如白日晒太阳直射地面，会形成黑色的影子；明
月下，通常会形成灰色的影子；光强稍弱时，会形成飘忽不定的白色
影子。
影子不仅是实际存在的，更是折射太阳光线所产生的一种虚拟现实，是一种太阳光照射下形成的二维幻影，也称作光散射拓展性维度，它可以把太阳的真实性和存在性延伸到空间中，帮助人们更好地感受
到太阳之美。
太阳的影子不仅存在于实体物体上，还能够遍布空间，把太阳的
光线当作线路，从此形成了一连串的光束来投射出太阳的影子，从古
至今，影子也影响着人们的想象，它是实实在在的，有形可见，它会
根据太阳的位置及其强度在表面实现变化，也能够带给人们无穷的美
丽和梦想，就像太阳是无尽给人们带来温暖，而它的影子也会给人们
带来想象的天际。
太阳和影子科学小作文
朋友们！今天咱们来聊聊太阳和影子这对有趣的“小伙伴”。
你有没有注意过，只要太阳一出来，影子就像个小跟班似的出现啦。
太阳
在天空中溜达，影子就跟着它到处跑。
早上的时候，太阳公公刚刚起床，还没精神呢，所以影子就被拉得长长的，就像一个瘦瘦高高的巨人。
中午，太阳精神十足，跑到了我们头顶上，这时候
影子就变得矮矮小小的，好像被太阳给压下去了。
等到傍晚，太阳准备回家休
息啦，影子又被拉长，像是在跟太阳告别似的。
影子还特别调皮，它会跟着我们的动作变化。
我们跳，它也跳；我们跑，
它也跑。
有时候我都想，影子是不是在学我们跳舞呢！
而且啊，影子还能帮我们判断方向。
要是在野外迷了路，看看影子的位置，就能大概知道哪边是南哪边是北啦。
太阳和影子这一对，可真是给我们的生活带来了好多乐趣和小秘密。
下次
当你看到影子的时候，别忘了跟它打个招呼哟！。
《太阳和影子》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《太阳和影子》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《太阳和影子》是小学科学课程中的重要内容，它所属的单元主题是“光与影”。
这一内容在教材中的安排，旨在引导学生通过观察和实验，探究太阳与影子之间的关系，从而培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
教材首先通过一些生活中常见的影子现象，引发学生的兴趣和思考，让学生初步感知影子的存在和变化。
接着，通过一系列的活动和实验，让学生亲身探究影子的形成原因、影子的长短和方向与太阳位置的关系等。
教材的编排注重由浅入深、循序渐进，符合小学生的认知规律。
二、学情分析授课对象是小学____年级的学生。
这个年龄段的学生好奇心强，对周围的事物充满了探索的欲望。
他们在日常生活中已经对影子有了一定的观察和体验，但对于影子的形成原理和变化规律还缺乏系统的认识。
在能力方面，＿___年级的学生已经具备了一定的观察能力和简单的实验操作能力，但在数据收集、分析和总结方面还需要进一步的引导和培养。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、科学知识目标（1）学生能够理解影子形成的原因是由于光的直线传播，物体挡住了光线。
（2）知道太阳位置的变化会导致影子长短和方向的变化。
2、科学探究目标（1）能够通过观察和实验，收集影子变化的数据，并进行简单的分析和总结。
（2）培养学生提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、得出结论的科学探究能力。
3、科学态度目标（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生认真观察、实事求是的科学态度。
（2）让学生在探究过程中体验合作的重要性，培养学生的团队合作精神。
4、科学、技术、社会与环境目标（1）了解影子在生活中的应用，如日晷等，体会科学技术与生活的密切联系。
（2）培养学生关注自然现象，保护环境的意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）影子形成的原因。
太阳与影子的方向关系
影子的方向与太阳的方向相对的关系。
影子的方向和太阳的方向相反，一天中早上和晚上影子长，中午影子短；一年中冬季影子长，夏季影子短。
影子是一种光学现象，由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子，分为本影，半影。
仔细观察电灯光下的影子，还会发现影子中部特别黑暗，四周稍浅。
影子中部特别黑暗的部分叫本影，四周灰暗的部分叫半影，这些现象的产生都和光的直线传播有密切关系。
假如把一个柱形茶叶筒放在桌上，旁边点燃一支蜡烛，茶叶筒就会投下清晰的影子。
如果在茶叶筒旁点燃两支蜡烛，就会形成两个相叠而不重合的影子。
两影相叠部分完全没有光线射到，是全黑的，这就是本影；本影旁边只有一支蜡烛可照到的地方，就是半明半暗的半影。
如果点燃三支甚至四支蜡烛，本影部分就会逐渐缩小，半影部分会出现很多层次。
物体在电灯光下能生成由本影和半影组成的影子，也是这个道理。
太阳光照射的影子变化规律
太阳光照射的影子变化规律受到太阳高度和方向的影响。
以下是一些基本规律：
1. 影子长度：当太阳升起时，影子长度会逐渐减小，直到中午时分影子最短。
然后，太阳开始下降，影子长度逐渐增加，直到太阳落下，影子最长。
2. 影子方向：在正午时分，太阳直射地面，因此物体的影子会指向北方（在北半球）或南方（在南半球）。
在其他时间，太阳的角度会导致影子呈现不同的方向。
3. 影子形状：影子的形状取决于物体的形状以及太阳光线的入射角度。
当太阳接近地平线时，影子会变得更加拉长。
如果物体具有特殊的形状或结构，如楼房或树木，其影子可能会呈现出特定的形状。
需要注意的是，地理位置和季节也会对太阳光照射的影子变化规律产生影响。
在赤道附近的地区，太阳直射地面的时间较长，因此影子变化相对较小。
而在极地地区，太阳可能会在地平线以下，形成很长的影子或连续的阴影。
季节变化也会导致太阳高度和方向的变化，从而影响影子的变化规律。
影子和太阳的位置关系
太阳和影子有一个特殊的关系是古老的，历史悠久。
在宇宙中，太阳一直是最大的恒星，它支配着宇宙的昼夜。
当太阳升起来的时候，地球的表面就会受到照射，产生影子。
通常情况下，影子是太阳的反映。
从物理学的角度看，影子与太阳之间必须存在一定的关系，这取决于太阳和地球之间的距离和太阳的角度。
当太阳直射在地球表面时，它会形成一条直线，太阳的位置、大小和影子的位置有一定的关系。
当太阳的角度增大或离地球远离时，影子的位置也会改变。
另一方面，地球的旋转也会影响太阳和影子的关系。
由于地球的自转，同一个位置在一天24小时的时间中会改变太阳的位置。
不同
的时间，太阳会在不同的角度照射地球，这会改变影子的大小和位置。
古时候，有一种叫“太阳钟”的方法可以观测太阳和影子的关系，并且可以通过计算得出太阳的位置，和当地的时间。
这种方法被普遍应用于古代和中古时期，在这之前，它一直是地球上最古老的技术之一。
许多古老的建筑物，如拜占庭大教堂，埃及的大金字塔，都会用太阳钟来帮助构筑者检测太阳和影子之间的位置关系。
从视觉上看，太阳和影子的关系也受地形的影响。
地形纵横复杂，大小也不一，当太阳照射到地形上，影子也会随之变化。
太阳和影子之间的距离也会随着地形的改变而改变。
从此，太阳和影子的关系就变得更加复杂，也更加令人印象深刻。
太阳和影子的关系不仅仅受物理学的规律，也受到地形的影响。
太阳
与影子的关系使得我们认识了日出日落，接受了宇宙中的时间，和空间的关系，让我们对古老的天文学有了更加深刻的认识。
太阳与影子Sun and shadow
有光和不透明的物体才会有影子的出现。
太阳的光照方向主要影响物体影子的朝向，太阳的高低主要影响物体影子的长度。
Only light and opaque objects can have shadows. The light direction of the sun mainly affects the direction of the shadow, and the height of the sun mainly affects the length of the shadow.
朝向：影子始终躲在太阳照不到的一方，太阳的光照方向与影子的朝向相反，如果在太阳在东边，那么影子就朝西边。
Direction: the shadow always hides in the side where the sun can't shine. The light direction of the sun is opposite to the direction of the shadow. If the sun is in the East, the shadow will face the West.
长度：影子的长短和太阳的高低有关系，太阳低的时候，影子相对来说相长一些；太阳高的时候，影子相对来说会短一些。
Length: the length of the shadow is related to the height of the sun. When the sun is low, the shadow is relatively longer; when the sun is high, the shadow is relatively shorter.。
