五年级上册品德教案-电话连着你我他2鲁人版

《电话连着你我他》教学设计活动目标1. 知道电话是一种现代的通信方式，体会电话给人们生活带来了便利。

2. 使儿童了解电话的种类和现代通信工具的发展。

认识到电话给人类带来的方便，感受到发明创造在人类进步中的作用。

3. 使学生学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话的重要性。

培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。

活动准备教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：课前搜集有关电话的资料，如电话的发展、种类等。

活动过程一、了解不同的通信方式1.同学们，我们生活在一个信息化的社会，当无法面对面交流信息时，人们会通过各种方式传递信息，这就是咱们常说的通信。

人们在生活中常用的通信方式有哪些呢？2. 请学生交流常用的各种通信方式。

3.现代社会有多种多样的通信方式，通信拉近了人们之间的距离，使人们的交往更频繁、更广泛，使生活变得更方便。

那你在日常生活中最常用的通信方式是什么？请学生回答。

4.电话在我们的生活中已经很普及了，可以说“电话连着你我他”。

（教师板书）二、电话的作用1. 小表演：打电话。

你经常打电话吗？你平时怎样打电话？请学生表演打电话。

2. 讨论：刚才他们表演得怎么样？我们在打电话时应该注意什么？小结：打电话要讲礼貌，电话接通时要先向对方说“您好”，然后用简洁的语言说明内容或认真听对方的讲话，最后还要向对方说“再见”或“谢谢”。

3.生活中，你什么时候需要电话的帮忙呢?4. 先在小组讨论，然后全班交流。

5.小结：电话能帮助我们解决生活中的各种事情、能让我们与家人交流感情等等，可见电话的作用真的非常大，我们的生活离不开电话。

三、这些电话能随便打吗1.为了给人们的生活带来更大的便利，政府专门还为我们设立了许多服务电话，你知道哪些专用电话号码？请学生一起来说说，最常用的服务电话：114 110 119 1202.这些号码都非常容易记住,而且拨打也很方便,像110、119、120这些都是免费电话,随便哪个公用电话亭都可以拨。

山东人民版品德与社会五上《电话连着你我他》说课稿一. 教材分析《电话连着你我他》是山东人民版品德与社会五上册的一篇课文。

这篇课文主要通过电话这一主题，让学生了解电话的历史、功能以及如何正确使用电话，从而培养学生的品德素养和社会责任感。

课文内容丰富，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的电话使用经验，但对电话的历史和功能了解不深。

此外，随着科技的发展，学生接触到了越来越多的通讯工具，如手机、微信等，这使得他们对传统电话的认知程度有所下降。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生回顾电话的历史，重新认识电话的重要性，并学会正确使用电话，以培养良好的品德素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解电话的历史、功能和正确使用方法，学会在紧急情况下正确拨打求助电话。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生搜集信息、分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、珍惜通讯工具的品德素养，增强社会责任感和关爱他人的意识。

四. 说教学重难点1.重点：电话的历史、功能和正确使用方法。

2.难点：在紧急情况下如何正确拨打求助电话，培养学生的应变能力和关爱他人的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示电话发展历程的图片，引导学生回顾电话的历史，激发学生对电话的兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解电话的功能和正确使用方法。

3.合作探讨：分组讨论如何在紧急情况下正确拨打求助电话，培养学生应变能力和关爱他人的意识。

4.情景模拟：设置紧急情境，让学生模拟拨打求助电话，巩固所学知识。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调电话的正确使用方法和关爱他人的重要性。

山东人民版品德与社会五上《电话连着你我他》教学设计1一. 教材分析《电话连着你我他》是山东人民版品德与社会五上的教学内容，本节课的主要内容是通过电话这一媒介，让学生了解电话的使用方法，以及如何与他人进行有效的沟通。

教材通过生动的案例和情景，让学生在实践中学会使用电话，并懂得尊重他人，善于倾听和表达。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的电话使用经验，但部分学生使用电话时存在一些问题，如不会拨打电话、接听电话时语言表达不清晰、在电话中不会尊重他人等。

因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行指导和训练。

三. 教学目标1.让学生掌握电话的基本使用方法，如拨打电话、接听电话、通话时礼貌用语等。

2.培养学生在与他人通话时善于倾听、表达清晰、尊重他人的品质。

3.增强学生的沟通技巧，提高人际交往能力。

四. 教学重难点1.教学重点：电话的基本使用方法，如拨打电话、接听电话、通话时礼貌用语等。

2.教学难点：学生在实际通话中如何做到善于倾听、表达清晰、尊重他人。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际操作中学会使用电话。

2.示范法：教师以示范的形式，展示正确的电话使用方法和沟通技巧。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享彼此在通话中的经验和感悟，互相学习，共同进步。

六. 教学准备1.准备若干部电话机，以供学生实践操作。

2.准备相关教学课件和案例，用于引导学生分析和讨论。

3.提前安排好课堂时间，确保教学过程顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以一个生活情境为例，如：“有一天，你的朋友生病了，你想打电话关心一下，你会如何拨打电话？”引导学生思考，激发学生对电话使用方法的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示电话的基本使用方法，如拨打电话、接听电话、通话时礼貌用语等。

同时，引导学生关注在电话中如何尊重他人、倾听对方意见等。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

要求学生在通话中注意语言表达、尊重他人、善于倾听等。

山东人民版品德与社会五上《电话连着你我他》教学设计一. 教材分析《电话连着你我他》是山东人民版品德与社会五年级上册的一篇课文，通过讲述一个关于电话的故事，让学生了解电话的作用，学会正确使用电话，以及尊重他人隐私的重要性。

课文内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养良好的品德素质。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的电话使用经验，但对电话礼仪和尊重他人隐私的认识不足。

通过本节课的学习，学生将更好地理解电话的作用，提高电话使用技巧，培养良好的品德素养。

三. 教学目标1.了解电话的作用，学会正确使用电话。

2.学会尊重他人隐私，提高人际沟通能力。

3.培养良好的品德素养，形成文明礼貌的行为习惯。

四. 教学重难点1.电话的正确使用方法。

2.尊重他人隐私的重要性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中学会正确使用电话。

2.讨论教学法：分组讨论，引导学生思考电话使用中的礼仪问题。

3.案例分析法：分析课文中的案例，让学生深刻理解尊重他人隐私的意义。

六. 教学准备1.准备课文相关案例材料。

2.准备电话设备，以便进行实践操作。

3.准备讨论话题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情境教学法，设定一个场景：小明生病，需要联系家长。

让学生思考如何使用电话，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现课文中的案例，让学生了解电话的作用，以及正确使用电话的方法。

引导学生关注案例中的人物行为，分析其优缺点。

3.操练（10分钟）分组进行实践操作，让学生模拟课文中的情境，学会正确使用电话。

教师巡回指导，纠正错误操作。

4.巩固（5分钟）让学生总结自己在操练中的收获，分享电话使用心得。

教师点评，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）讨论话题：如何尊重他人隐私？让学生结合自己的生活经验，思考并回答问题。

教师总结，强调尊重他人隐私的重要性。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调电话的正确使用方法和尊重他人隐私的意义。

《电话连着你我他》说课稿祁小兰我今天说课的内容是《电话连着你我他》，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面进行阐述。

一、说教材分析《电话连着你我他》是山东人民出版社五年级上册《品德与社会》第二单元中的第一课。

通过本节课学习，使学生了解现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信工具与他人交流，懂得并遵守通电话的基本礼仪和法律法规。

二、说教学目标结合学生的实际情况，根据本单元和主题活动的目标，我制定了本节课的教学目标为：1、了解电话是人们互通信息、交流情感最便捷的通信工具，并知道电话的种类。

感受发明创造在人类进步中的巨大作用。

2、了解电话的发明时间及发明人，知道打电话应该注意什么？培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。

3、认识到特殊电话的重要性，知道拨打IC卡电话的方法。

根据本节课的教学目标，我设定本节课的教学重点为：教学重点：知道电话的用途，了解电话的发展。

难点：认识到特殊电话号码的重要性。

三、教学方法《品德与社会》的基本理念之一就是儿童的生活是课程的基础。

因此教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

对于电话学生们很熟悉并且非常感兴趣。

据此，本节课主要采用合作交流和引导的教学方法。

通过自主探究知识，有创新的探究和解决学习生活中的问题。

四、教学过程（一）谈话导入现代社会有多种多样的通信方式，当人们无法面对面交流信息时，在日常生活中最常用的通信方式是什么？由此导入新课，板书课题：电话连着你和我（二）展示本节课的教学目标1、了解电话是人们互通信息、交流情感最便捷的通信工具，并知道电话的种类。

感受发明创造在人类进步中的巨大作用。

2、了解电话的发明时间及发明人，知道打电话应该注意什么？培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。

3、认识到特殊电话的重要性，知道拨打IC卡电话的方法。

山东人民版思品五上《电话连着你我他》版教案《电话连着你我他》教学实录与分析宋厚真博士小学活动分析《电话连着你我他》是山东人民出版社《品德与社会》五年级上册第二单元《天涯若比邻》中主题一的教学内容。

本课是依据《品德与社会课程标准(实验稿)》“我是人”第12条中“知道现代通信的种类和方式，学会一些常见的通信方法，感受通信与人们生活的关系。

懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规”的要求编写的。

活动目标情感、态度价值观：1.懂得并遵守通信的基本礼貌。

2.感受电话给生活带来的方便与快捷，增强热爱科学的态度。

能力：1.通过观察、访问获取与电话有关的生活信息，运用信息说明问题。

2.正确使用电话交流信息。

知识目标：1.了解电话的种类。

2.了解电话的普及状况。

3.学习正确、文明地使用电话进行信息交流。

4.了解生活中的特殊电话。

活动重点感受电话给生活带来的方便与快捷，增强热爱科学的态度。

活动难点生活中能够正确、文明地使用电话进行信息交流，并形成文明使用电话的习惯。

活动准备学生准备：了解生活中各种各样的电话及其功能，了解家庭电话使用情况。

教师：搜集各种各样电话的图片资料，准备对学生的认识进行必要的扩充，搜集电话在全国各地的普及情况，扩展学生的认识。

活动过程活动一：引入新课师：同学们，你们看，今天老师把谁给请来了？（播放课件——孙悟空）师（神秘状）：今天呀，孙悟空可是有任务在身的，原来，王母娘娘准备举行蟠桃盛会，打算让孙悟空去邀请天上的各路神仙来赴会。

你们说，孙悟空会怎样联络大家呢？生（兴致勃勃地讨论）师：孙悟空真是不简单！一个筋斗就是十万八千里，一天之内就能把天上的各路神仙全部邀请到。

老师想问问，如果爷爷要过六十大寿，爸爸让你邀请远在各地的亲朋好友，你会怎样联系大家呢？生（饶有兴趣地交流）师：看来，凭借现代通信，你们可以比孙悟空更加神通广大！今天，就让我们来聊一聊一种常用的现代通信工具——电话（板书：电话课件出示电话图片）师：看到电话，想到电话与人们生活的关系，你最想知道什么问题？有什么疑问？生提出问题师：刚才同学们提出了很多有价值的问题，这节课我们就开始研究。

《电话连着你我他》教学设计教学目标及重难点（一）情感、态度、价值观目标：（1）认识电话给人类带来的方便，感受到发明创造在人类进步中的作用，培养学生热爱科学、尊重科学的品质。

（2）了解特殊电话号码的重要性，懂得不能乱拨打电话，养成有礼貌拨打电话的习惯。

（二）知识目标：（1）掌握打电话的基本礼仪。

（2）记住生活中的特殊电话。

（3）了解电话的分类。

（三）能力目标：（1）通过收集有关电话的发展资料及使用情况，培养学生搜集信息、分析信息的能力。

（2）通过情景模拟表演、小组讨论等形式，培养学生合作探究学习的能力。

（3）学会正确使用电话。

重点：感受电话给生活带来的方便与快捷，增强热爱科学的品质。

难点：生活中能正确文明地使用电话，养成文明打电话的习惯。

学生课前准备：1. 收集电话的有关资料如电话的发展数量、不同种类的电话及其功能2.了解家庭内使用电话的情况3.电话实物教学活动过程：一、导入：猜谜语师：看大屏幕：“没嘴它会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家”。

同学们猜猜看，它是什么?生：谜底是电话。

师：电话作为现代社会众多的通信方式之一，在我们的生活中非常普及，它使人们的交往更频繁，使我们的生活变得更加方便。

可以说“电话连着你我他”。

（教师板书：电话连着你我他）二、活动目标：生：读1、了解电话的发明和发展过程，感受科技在人类进步中的作用。

2、学会正确使用电话的方法，养成良好的行为习惯。

3、认识到特殊号码的重要性，学会遵纪守法。

三、活动过程活动一：说一说：自己用电话做过什么？师：同学们经常打电话，那谁能说说自己用电话做过什么？生：看大屏幕同桌交流师小结：同学们刚才畅所欲言，电话的作用太多了，电话能帮助我们解决生活中的各种事情，可以交流信息、商用、查询、娱乐活动、服务等等，有事就打电话联系，已经成为人们生活的一种习惯，一种依赖。

我们的生活离不开电话。

可以说，电话已成为人们互通信息、交流情感的最便捷的通信工具。

《电话连着你我他》教案(2)山东人民版《品德与社会》第二单元第1课便捷的通信一、连着你我他教教案教学目标1、情感、态度、价值观：培养儿童热爱科学的态度，在生活中养成良好的文明礼貌打的品质。

2、能力：培养儿童利用交流信息、搜集信息的能力。

3、知识：了解的种类和开展过程，会正确使用，懂得用的文明礼仪。

教学活动设计一、谜语导入，揭示课题：连着你我他课件出示谜语给大家猜：“没嘴它会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家。

〞教师在肯定学生的答复的同时板书：。

二、各抒己见，充分讨论：的用途师问：你们家里有吗？你平时都用做过哪些事情啊？或者你见到周围的人都用做什么？一起来交流一下。

〔板书：用途〕学生发言，教师及时评价。

师小结：的用途真多啊！〔板书：多〕有了，足不出户，我们就可以查询信息、交流、娱乐；有了，即使我们远隔千里，也好似近在咫尺。

架起了人与人之间沟通的桥梁。

一条细细的线，连着你我他。

〔板书：连着你我她〕三、交流材料，资源共享：的开展师设悬念：已成为我们现代生活不可缺少的一局部。

可是1922年8月7日这一天，美国的机一下子都变成了哑巴，谁也不打了，这是为什么呢？因为这一天，人们要为的创造者贝尔举行葬礼，停是为了对他表示纪念。

你知道贝尔创造的故事吗？〔展示课件：贝尔的图片〕请大家认真阅读课本24页的材料，一会儿告诉老师，读了这个故事，你的感受是什么？学生阅读材料、交流。

师小结：贝尔创造了，开创了人类史上的先河，自此以后，随着社会的进步、科技的开展，从工作原理到外型设计都有了不小的变化。

课前，同学们都对的图片进行了搜集，请大家展示一下吧。

〔板书：开展〕学生展示搜集到的图片。

师小结：的开展真快啊！〔板书：快〕只要想到，就能做到。

科学技术真是太伟大了！四、生活再现，模拟体验：正确使用，文明打师问：的用途这么多，对我们的生活这么重要，你会不会是用呢？哪位同学能说一下打的步骤。

学生答复，其他同学补充。

过渡：的使用方法非常简单，聪明的你一学就会，但打还是有很多学问的。

《电话连着你我他》教学设计一、活动目标 1. 知道电话是一种现代的通信方式，体会电话给人们生活带来了便利。

2. 使儿童了解电话的种类和现代通信工具的发展。

认识到电话给人类带来的方便，感受到发明创造在人类进步中的作用。

3. 使学生学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话的重要性。

二、活动重点难点：了解电话的用途、电话的发展。

三、活动过程：(一)导入激趣同学们喜欢猜谜语吗？都非常喜欢，那今天上课前，老师先给同学们猜一个谜语，同学们认真听，看谁猜得准确。

“没嘴它会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家”。

同学们猜猜看，它是什么? 同学们猜得很准。

谜底就是电话。

电话作为现代社会众多的通信方式之一，在我们的生活中已经很普及了，它拉近了人们之间的距离，使人们的交往更频繁、更广泛，使生活变得更方便。

可以说“电话连着你我他”。

（教师板书：电话连着你我他）（二）集体交流，提高认识1、电话的用途师：哪些同学家里有电话？谁能说一说你家是什么电话？师：我们现在使用的电话主要是有两大类：固定电话和移动电话。

固定电话包括同学们刚才所说的普通电子按键电话、无绳电话、录音电话等，移动电话又包括手机、小灵通等。

（师板书:电话固定电话移动电话）师：在老师小时候，电话还是一种奢侈品，亲朋好友家里没有一部电话，如果想打电话只有到邮电局去打，而现在电话已经走进了千家万户。

那么你们知道我国现在共有多少电话用户吗？同学们阅读一下课本P23页给我们提供的资料，点名让学生阅读。

师：从同学们阅读的资料中我们可以看出，近几年我国电话通信发展是非常快的。

既然电话那么普遍了，想一想你都用电话干过什么？生活中爸爸妈妈还利用电话做过哪些事情呢？咱们小组内相互讨论、交流一下。

学生汇报，师根据学生所说的适时进行板书：交流感情、互通信息、报警、查询、娱乐…… 2、电话的发展师：电话的用途可真多，同时也给我们的生活带来了如此多的方便，那么你知道电话是谁发明的吗？同学们阅读一下课本P24页《电话的发明》这篇故事，你从那里就能找到答案。