幼儿园大班礼仪教案《守信用》、幼儿园礼仪教案

幼儿园大班社会教案《做个守信用的孩子》一、教学目标1.能够理解词语“信用”和“守信用”的含义。

2.了解个人诚实守信对自己和他人带来的影响。

3.能够通过情境练习，学习如何守信用。

二、教学准备1.PPT课件。

2.画纸、笔、尺等教具。

3.课外读物和图片。

4.互动活动道具。

三、教学过程1. 导入（10分钟）1.老师首先向学生简单介绍本次的主题“做个守信用的孩子”，对“信用”、“守信用”这两个词语进行解释。

2.老师讲述自己守信的事例，并引导学生思考守信的好处是什么？（例如：老师承诺一个月要为孩子们准备一次趣味运动会，到了约定时间，老师按照原定计划为孩子们准备了一次趣味运动会。

）3.通过上述例子引导学生在生活中认识到守信给人们带来的好处是什么，能发挥出什么作用。

2. 听故事（20分钟）1.选择一篇有关守信用的故事，向孩子们讲述。

同时也可以结合幼儿课外阅读资源引导孩子们阅读树立守信用的正面形象。

（例如：故事《小五爷的银票》）2.了解孩子们对故事的理解程度，通过提问进一步引导孩子们深入理解守信的内涵和外在表现形式。

3. 绘画活动（30分钟）1.老师放置绘画道具让孩子们自由发挥，引导孩子们绘制有关守信用的图片。

2.老师辅导孩子们如何把守信用绘制成形象图案。

3.老师在绘画的过程中可以时时提醒学生如何守信。

4. 游戏活动（30分钟）1.老师准备互动活动道具，通过游戏辅导孩子们学习如何守信用。

2.学生分成几组，每组有5-6名成员。

每组的成员要斗志昂扬，共同完成任务。

例如：传物游戏、接力比赛等，活跃学生的参与热情，实现课堂守信用游戏目的。

5. 总结（10分钟）1.回顾全堂课程，帮助孩子们总结所学内容，思考守信对自己和他人的好处是什么？2.鼓励孩子们认真对待课内课外守信的承诺和事情，争取成为值得信赖和尊敬的人。

四、教学作业1.参加社会活动或家庭活动，并要求孩子们在事前规划和约定好具体活动的内容和时间，承诺完成自己的计划。

2.撰写并记录自己在活动中的守信事例以及感受，分享给全班同学。

幼儿园大班社会活动：做个守信用的大家好，今天我们要来聊一聊一个非常重要的话题——守信用。

你们知道吗？守信用是我们做人的基本原则之一，也是我们与别人相处的基础。

什么是守信用呢？简单来说，就是说到做到，不轻易许诺，但是一旦许下承诺，就要努力去实现。

下面，我们就来一起看看如何在日常生活中做一个守信用的好孩子吧！我们要学会诚实守信。

有时候，我们可能会因为一些小事情而跟朋友打赌，比如说谁能在最短的时间内吃完一碗饭。

这时候，我们一定要遵守约定，不要因为想赢而撒谎。

如果输了，也要坦诚地承认，而不是找借口。

记住，诚实是一种美德，守信用才能赢得别人的信任和尊重。

我们要对自己的承诺负责。

有一次，小明和小红约好了一起去公园玩。

可是，当小明到了约定的时间后，却发现小红没有出现。

他很着急，于是给小红打电话。

原来，小红突然生病了，不能去了。

小明听了之后，立刻决定去看她。

虽然他们没有去成公园，但是小明的行为赢得了大家的赞扬。

因为他不仅没有食言，还主动承担了自己的责任。

我们要学会道歉和原谅。

有时候，我们可能会因为一些误会而跟朋友闹矛盾。

这时候，我们要勇于承认自己的错误，并向对方道歉。

我们也要学会宽容和谅解别人的过错。

就像小华一样，他不小心把同桌的水杯碰倒了，水洒了一地。

同桌很生气，责怪他没长眼睛。

小华虽然心里很难受，但还是诚恳地向同桌道歉，并且主动帮忙擦拭地面。

他们的友谊变得更加深厚了。

我们要养成良好的习惯。

只有养成了良好的习惯，才能更好地守信用。

比如说，我们要按时完成作业、遵守交通规则、不说脏话等等。

这些看似微不足道的小事，其实都是体现我们是否守信用的重要标志。

就像小丽一样，她每天都会按时起床、刷牙洗脸、整理书包。

她的妈妈非常欣慰地说：“小丽真是个守信用的好孩子！”做个守信用的好孩子并不难。

只要我们诚实守信、对自己的承诺负责、学会道歉和原谅、养成良好的习惯等等，就一定能成为一个受人尊敬的人。

希望大家都能在今后的日子里，做一个守信用的好孩子！谢谢大家！。

大班社会做个守信用的孩子教案大班社会做个守信用的孩子教案1（一）活动目标：了解守时的紧要性，养成按时作息的习惯。

（二）活动准备：材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》（三）活动过程：1.老师叙述故事《不守时的苦恼》。

提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，碰到了哪些不高兴的事？为什么会发生这些事？2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？3.引导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》（1）幼儿看看、说说图片内容。

（2）依照要求看图连线。

4.模式游戏"小同学课间10分钟"。

玩法：供给材料，让幼儿操场上自由活动。

10分钟后，老师发出信号，幼儿整理材料回到指定的`地点，比比谁最守时。

活动资料：不守时的苦恼（故事）小虎从来没有时间观念。

妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。

父亲说睡觉时间到了，小虎不理睬，连续看电视。

老师说上幼儿园不要迟到，小虎常常迟到。

小伙伴说："假如大家都像你，这个世界要乱套。

"小虎不信任。

小虎早上起床，想吃早点。

妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。

"小虎只好本身去买早点，可是全部的食品店都关门了。

小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门？"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。

"小虎气坏了。

他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。

"这可好，小虎饿得受不了了。

下午放学，别人都回家了，小虎的父亲还没来接他，急得他打电话问父亲："父亲，您怎么到时间不来接我？"父亲说："急什么，我还要同伙伴闲谈呢。

"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今日真是乱成一团。

"教学反思：在活动中，孩子们参加活动的积极性特别高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本身的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园大班教案《如何引导幼儿遵守诚实和诺言的礼仪》-引导幼儿遵守诚实和诺言的礼仪一、教学价值诚实和守诺是人们在社会交往中必须具备的基本礼仪，对于幼儿的成长发展具有重要的意义。

通过教学，可以让幼儿了解什么是诚实和守诺，让他们认识到诚实和守诺的重要性，培养幼儿的诚实和守诺意识，提高幼儿的道德修养和自我管理能力，为他们未来的成长奠定坚实的基础。

二、教学目标1.认识诚实和守诺的概念，理解其重要性；2.培养幼儿的诚实和守诺意识，提高幼儿的道德修养；3.掌握诚实和守诺的基本礼仪和相关的行为规范；4.激发幼儿的自我管理能力和责任心，培养他们良好的品格。

三、教学区域幼儿园教室或活动室。

四、教学准备1.诚实和守诺相关的教材和资料；2.诚实和守诺相关的图片、道具和实物；3.幼儿园学生手册和幼儿园规章制度；4.幼儿的家长代表一些相关的道德故事或案例。

五、教学介绍教师可以通过展示相关的故事、图片、实例等引发幼儿的兴趣，让他们了解什么是诚实和守诺，为后续的教学做好铺垫。

六、教学重点1.诚实和守诺的概念和重要性；2.诚实和守诺的基本礼仪和行为规范；3.如何培养幼儿的诚实和守诺意识；4.如何激发幼儿的自我管理能力和责任心。

七、教学方法1.故事讲解法：通过讲述相关的道德故事或案例，引导幼儿认识诚实和守诺的重要性。

2.游戏体验法：通过游戏的方式，让幼儿在实践中体会诚实和守诺的礼仪和行为规范。

3.操作练习法：让幼儿亲身操作，帮助他们掌握诚实和守诺的基本礼仪和行为规范。

八、教学过程1.引导幼儿了解什么是诚实和守诺，并解释其重要性；2.通过讲述相关的道德故事或案例，让幼儿深入理解诚实和守诺的重要性；3.用图片、实物等方式展示诚实和守诺的基本礼仪和行为规范；4.通过游戏的方式，让幼儿在实践中体会诚实和守诺的礼仪和行为规范；5.让幼儿模拟实际情境，练习诚实和守诺的基本礼仪和行为规范；6.引导幼儿发表看法和感受，进一步加深对诚实和守诺的理解。

幼儿园大班社会教案《做守信用的孩子》一、教学目标：培养孩子们守信守约、诚实守信的品质，懂得讲信用的重要性。

二、教学准备：录音机、小黑板、卡片、贴纸等教学材料。

三、教学过程：1. 创设情境(1) 导入活动1：认识信用教师在黑板上写下“信用是什么？”让孩子们一起猜测，然后解释“信用是说话要算话，答应别人的事情要做到，不说谎话不欺骗别人的意思。

”活动2：小故事教师讲述一个关于守信用的小故事，如：小明答应小红今天给她一颗糖果，但是最后因为自己贪嘴先吃掉了，小红失望极了。

小明意识到自己的错误，向小红道歉，并承诺再也不会犯同样的错误。

2. 激发兴趣(1) 导入活动1：信用游戏教师准备一些卡片，上面写着各种承诺事项，如“今天不说谎话”、“按时完成作业”等，然后让每个孩子抽一张卡片，答应在这一天里做到这个事项，然后粘贴在自己的衣服上。

活动2：信用标记教师准备一些贴纸，上面写着“守信用的小朋友”字样，让孩子们做到了某个承诺事项之后，贴在自己的识别卡上，表示他们是守信用的孩子。

3. 学习内味(1) 讨论活动1：倾听故事教师再讲述一些小故事，让孩子们听故事中人物守信守约的行为和不守信不守约的后果，并引导孩子们讨论这种行为的好处和坏处。

活动2：小组讨论教师将孩子们分成小组，让每个小组讨论一下什么是守信用，为什么要守信用，守信用的好处等问题。

然后请每个小组派代表发言，汇报组内的讨论结果。

4. 学以致用(1) 实际操作活动1：信用承诺卡教师为孩子们准备一些信用承诺卡，上面写着一些常见的承诺事项，例如“不欺负别人”、“按时完成作业”等，让孩子们按照自己的意愿选择一张卡片，并答应在今天或下次做到这一事项。

活动2：守信标语教师引导孩子们创作一些守信用的标语，然后在教室的显眼位置挂起来，提醒大家守信守约。

五、教学总结：教师向孩子们普及了“守信用”的概念，并通过小故事和讨论等活动，激发孩子们对守信守约的兴趣和意识。

通过实际操作的活动，让孩子们将守信守约的思想付诸行动。

大班社会教案《做个守信用的孩子》一、教学目标知识目标1.学生能够理解“信用”的概念。

2.学生能够掌握守信用的基本原则和方法。

3.学生能够积极参与游戏活动，体验守信用的乐趣。

能力目标1.学生能够感受到信用对人们社会交往的重要性。

2.学生能够树立正确的信用观念，增强社会责任感和信用意识。

3.学生能够培养团队协作能力和集体荣誉感。

情感目标1.学生能够明白守信用是一种优秀的品质和美德。

2.学生能够关注身边的人和事，尊重他人，自觉遵守规则，树立起对于集体和社会的责任感和担当精神。

二、教学安排教学时间课时要求：1课时（40分钟）教学步骤步骤一：导入新学知识1.观察大班教室门口的公告牌，里面张贴着哪些内容？2.这些内容是用来提醒我们什么？请说出你的看法。

步骤二：呈现教育故事情境1.播放或讲述《小猪佩奇》中的“承诺”的片段，让孩子们先聆听。

2.师生引导讨论和提问。

3.引导学生认识信用的重要性，树立起守信用的意识和态度。

步骤三：小游戏体验1.设计一个“班级约定”，让全班学生意识到集体规矩和义务。

2.分组开展一种寓教于乐的守信用小游戏。

3.游戏结束后，师生共同回顾讨论游戏内容，引导学生进一步理解和掌握守信用的基本原则和方法。

步骤四：总结评价1.整理游戏中学到的内容，和全班一起总结评价这节课的收获和体验。

2.邀请学生自己拿出一些信用方面的优秀事例进行分享和表扬。

三、教学配套教学媒体1.电子白板、投影仪等。

2.《小猪佩奇》手指游戏、快乐童话等视频。

教学素材1.宣传册、道德小故事集等。

2.游戏道具，例如红包、木牌等可以用于游戏中的小奖品。

教学效果评估1.参与班级约定的建立和落实过程，让学生自己感受并体验。

2.观察班级中学生守信用的表现和变化情况，做出相关的评估和反思。

四、教学反思本次课程的特点是注重情感、注重互动和注重体验。

不论是教师授课、还是游戏环节，都是以小组协作和小集体为核心的。

学生通过这次课程的体验和参与，能够深刻认识到信用的内涵和重要性，更加懂得珍惜信用和尊重他人，培养出团队荣誉感和集体责任感，有助于构建一个和谐美好的小班集体。

幼儿园大班社会教案《做守信用的孩子》教案名称：做守信用的孩子教案对象：幼儿园大班教案时长：2周（每周3天）教案目标：1. 培养幼儿守信用的意识，让他们明白守信用对人际关系的重要性。

2. 培养幼儿诚实守信的行为习惯。

3. 培养幼儿自律和责任感。

教学准备：1. 课程故事：《小猪守信记》、《小狗乖乖守信用》等2. 图书、图片和视频资源：关于守信用的故事、图片和视频资源3. 提前准备好实物道具：红心卡片、小红花贴画等4. 制作幼儿守信用海报的材料：大海报纸、彩色笔等5. 制作守信用心愿清单的材料：纸张、颜色纸条和贴纸等6. 备好课堂游戏道具：水枪、小旗子等教学活动安排：第一周第一天活动1：引入教师向幼儿介绍本周的主题，守信用，并向幼儿讲述一个有关守信用的故事，如《小猪守信记》。

并和幼儿一起进行小结。

活动2：认识守信用通过图片、视频和故事等多种形式，让幼儿认识守信用的意义及其重要性。

活动3：制作守信用海报让幼儿用自己的方式和创意制作守信用海报。

教师提供材料和指导。

幼儿完成后，展示海报，介绍自己的创意和想法。

第二天活动1：守信用词汇学习教师从守信用的角度，向幼儿介绍一些与守信用相关的词汇，如诚实、承诺、责任等。

通过图片、视频等多媒体手段，帮助幼儿理解和记忆这些词汇。

活动2：角色扮演教师准备一些守信用和不守信用的场景卡片，让幼儿分组，扮演不同的角色来进行表演。

并引导幼儿讨论和总结守信用和不守信用的行为。

第三天活动1：守信用心愿清单教师给每个幼儿发放一张纸，让幼儿写下自己的守信用心愿。

并辅导幼儿在心愿清单上贴上颜色纸条和贴纸，以增加趣味性。

活动2：幼儿游戏教师组织活动，如水枪射击比赛、捉迷藏等，通过游戏挑战考验幼儿的守信用和诚实行为。

第二周第一天活动1：守信用故事分享教师鼓励幼儿在家中寻找并带来守信用的故事，并让他们分享这些故事。

教师也可以准备一些故事进行分享。

活动2：制作守信用奖励卡教师提供红心卡片和小红花贴画，让幼儿制作守信用奖励卡，鼓励他们使用卡片奖励其他守信用的幼儿。

大班社会做个守信用的孩子教案一、教学目标1.营造信任、守承诺的社会氛围，培养学生守信用的意识和行为习惯；2.让学生明白诚信的重要性，了解不守信用带来的后果；3.提高学生的团队合作能力和创新意识；4.激发学生对品德教育的兴趣和热情。

二、教学内容1.讲解什么是信用，让学生了解信用的概念及其重要性；2.进一步阐述不守信用的危害，让学生认识到不守信用带来的不良后果；3.组织游戏，让学生在游戏中体验信任与守承诺的重要性，实现团队合作；4.设计小组任务，让学生在完成任务过程中体现诚信、守信用的意识；5.反思课程，让学生对自己的表现进行反思，并分享与他人。

三、教学步骤步骤一：导入1.老师展示图片或物品，让学生讨论其代表什么，并引出本课的主题——守信用；2.让学生谈谈其认为的信用是什么，为什么信用很重要。

步骤二：讲解信用的定义及其重要性1.定义信用，让学生了解什么是信用；2.阐述信用的重要性，让学生明白诚信的价值所在。

步骤三：介绍守信用的重要性1.给学生展示不守信用带来的不良后果，让学生认识到不守信用的危害；2.强调守信用的意义，让学生明白守信用的价值所在。

步骤四：组织游戏1.让学生组成小组，进行信任转移游戏；2.游戏结束后，让学生分享自己和小组成员之间的信任关系。

步骤五：设计小组任务1.让学生分成小组，完成一项任务；2.鼓励学生在任务中发现并强调守信用的重要性。

步骤六：反思课程1.让学生反思课程，自我评价；2.学生分享彼此的表现并讨论如何下一步实现更好的守信用行为。

四、教学反思通过这门课程，我深刻体会到了品德教育和信用教育的重要性。

通过游戏和小组任务，学生在娱乐愉悦的氛围下加深了对于信用和诚信的理解，提高了其团队合作和创新意识，激发了他们品德教育上的兴趣和热情。

同时，通过课后反思，学生更加明确了如何在生活中实现守信用的行为。

因此，这部分教学也应该纳入日常教学中，定期进行相关课程，巩固学生的信用意识。

幼儿园礼仪教案《做好事要诚实守信》在我们的日常生活中，诚实守信是一个非常重要的品质。

尤其对于幼儿来说，这个品质更是至关重要。

幼儿园是幼儿接受社会教育的第一步，幼儿园应该注重对幼儿进行诚实守信的教育。

幼儿园应根据幼儿的年龄特点和心理特点，设计适合幼儿的诚实守信教育方案。

下面，我们就来看一下《做好事要诚实守信》的幼儿园礼仪教案。

一、教育目标1. 帮助幼儿明白诚实守信的重要性，懂得对别人说实话，遵守约定。

2. 帮助幼儿形成高尚的品德观念，提高幼儿的良好行为习惯。

二、课程内容1. 故事启发故事能够启迪幼儿的思维和注意力，故事中的人物角色经常伴随着情感体验和道德教育。

老师可以讲述一些适合幼儿听的寓言故事和儿童故事，比如《小蝌蚪找妈妈》、《小狐狸买糖》等。

2. 游戏体验游戏体验是幼儿学习过程中的重要一环，游戏的体验能够给予幼儿身心乐趣和兴奋，也是提高幼儿身体素质和协调能力的最佳方法。

可以玩一些针对诚实守信的小游戏，比如《猜谎言》、《记忆达人》等。

3. 视觉展示良好的视觉展示一定程度上能够提高幼儿的学习兴趣和学习效果。

老师可以使用一些简单易懂的幼儿诚实守信的知识贴纸和卡通形象，或者使用一些形象化的图片和漫画等。

让幼儿能够直观地领会和理解诚实守信的含义和作用。

4. 实验探索幼儿最喜欢的莫过于实践和探索，小实验能够引发幼儿知识的想象和创造力。

可以选择一些针对诚实守信的探索性实验，比如《纸条传情》、《果汁泡泡》等。

5. 角色扮演角色扮演是幼儿园最为流行的一种教育方式，能够让幼儿充分体验生活场景和社会交往。

可以选择一些具有情感体验和情景效果的诚实守信情景，比如《送了一份礼物》、《约定协议》等。

三、教育实施1. 营造良好的学习环境幼儿园的教育环境应该是积极向上、健康有益的。

在教育实施过程中，需要营造积极阳光、充满爱心和信任的环境。

老师需要在幼儿园内营造一个诚实守信的氛围，使幼儿自觉遵守诚实守信的行为准则。

2. 注重幼儿思维和感受在教育实施过程中，要注重幼儿思维和感受的引导和关注。

大班社会活动做个守信用的孩子教案【含教学反思】教学目标•了解“信用”概念的含义，知晓信用的重要性•学习守信用的方式和方法•提高社交交往和沟通能力教学内容1. 信用的概念通过图片、故事等方式，引导孩子了解信用的含义和重要性，加深对信用的认识和理解。

2. 守信用的方式和方法•谈论道德规范•意识到对承诺的责任•坚持交付承诺：完成家庭和学校任务，保持诚实和守信用，保证自己承诺的实现•理解错过的机会和赚取好评的机会3. 守信用的社会影响引导孩子分析守信用的重要性，如：建立起可信的社交网络，获得正面反馈，在学业和工作中有机会获得更好的机会等。

4. 社会活动通过与周边社区、学校和团队一起完成活动，来应用已经学到的信用知识。

比如： - 学生们一起策划和实施一项诚信活动，并向周边学校以及社区宣传 - 以小组形式完成任务，考察交流沟通能力以及信用意识的实践5. 反思总结通过社会活动，整理孩子们对信用教育的理解，通过小组讨论、分享策略以及事例来让孩子们在耽误中学会总结。

教学方法•互动教学法：通过提问、游戏等方式激发孩子们的思考和兴趣•视听教学法：使用多媒体素材、故事等方式来丰富课堂内容•实践教学法：通过社会活动，让孩子们将已经学到的知识进行应用教学评估•考察孩子们对信用教育理解深度的展示和质疑•通过社会活动和课堂游戏来考察孩子们掌握情况•搜集孩子们在诚信过程中的表现和参与度教学反思本节课通过分析“信用”的定义和意义，以及如何守信用的方式和原则，来加深孩子们对信用的认识和理解。

引导孩子们在实践中进行思考、总结，以实现学以致用。

通过社会活动，使孩子们将所学知识进行应用，并在实践中发现和克服自己的不足之处。

同时，通过总结中的分享，来强化孩子们对信用的情感认知和学习效果。

在教学过程中，需要注意的是控制课堂步伐，注意引导孩子们学会掌控现场，同时保证授课内容的多样性和趣味性。

最后，教师应该对孩子们的讨论和反馈进行认真分析和总结，以及时调整和完善课程教学方案。