2014教学计划

2014年教学工作计划一、教学目标1. 提升学生综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。

2. 加强课程建设，优化教学内容，确保教学与时俱进。

3. 强化教学管理，提高教学质量和教学效率。

二、教学内容与方法1. 根据学科特点，制定详细的教学大纲，明确教学目标和教学重点。

2. 采用多样化的教学方法，如案例教学、小组讨论、实验教学等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3. 引入现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段。

三、教学资源建设1. 更新和完善教学资料，包括教材、参考书、网络资源等。

2. 加强与企业的合作，引入行业专家参与教学，提供实践指导。

3. 建立教学资源共享平台，方便教师和学生获取教学资源。

四、教学评价与反馈1. 建立科学合理的评价体系，包括学生自评、同伴评价、教师评价等多维度评价。

2. 定期组织教学反馈会议，收集学生和教师的意见和建议，不断优化教学计划。

3. 通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对教学的满意度，及时调整教学策略。

五、师资队伍建设1. 加强教师培训，提升教师的专业素养和教学能力。

2. 鼓励教师参与学术交流，拓宽视野，更新教学理念。

3. 建立教师激励机制，提高教师的工作积极性和创造性。

六、教学环境与设施1. 改善教学环境，提供安全、舒适的学习空间。

2. 更新教学设施，如多媒体教室、实验室等，满足教学需求。

3. 加强校园网络建设，提高网络教学的覆盖率和质量。

七、教学研究与创新1. 鼓励教师开展教学研究，探索教学规律，形成教学特色。

2. 支持教师参与教学改革，尝试新的教学模式和方法。

3. 建立教学创新基金，资助有潜力的教学研究项目。

八、时间安排与进度控制1. 制定详细的教学时间表，明确每学期的教学任务和时间节点。

2. 定期检查教学进度，确保教学计划的顺利实施。

3. 根据实际情况，灵活调整教学计划，应对可能出现的问题。

九、学生指导与服务1. 加强对学生的学业指导，帮助学生制定合理的学习计划。

2014学年下学期教学工作计划胡月红金秋迎新，新学期新气象。

作为一名年轻教师，在学校推行新课改，狠抓“五三高效”课堂之际，借此契机，我将全力投入，提高个人教学能力和综合素养。

这个学期我将再一次担任高一年级七个班级的高中历史教学。

这七个班级中，学生基础和综合素质各不相同，班级文理偏重也有差别，综合学校相关教学工作安排，以及本人和学生实际，特拟定教学计划如下：一、以学生为中心，提高学生学习能力1、依学生层次制定教案学校有直升班、重点班和平行班之分，这些学生的基础不同，综合素质也有差别。

较之而言，直升班的学生基础普遍较好，理解能力也相对较强，上课相对轻松；重点班学生各方面情况居中，教学相对轻松；平行班的学生基础最差，综合素质较差，学生的自律性也相对较弱，但只要采取恰当的方式，可以很好地调动他们的学习积极性和课堂活动参与。

这就需要，在制定教案时，按各班实际制定教案，而非千篇一律。

因而，在编写教案时，多方参考，灵活运用，采取多种教学方式，以调动各层次学生的学习积极性和学习能力。

2、依班级偏重安排教学学校自编班时即已大略安排各班文理科偏向，这两个班级在课时安排以及教学任务都有差别，人为地造成学生的学习兴趣和重点的偏好，这就决定了教师在具体教学过程中也有所偏重。

因而我必须根据各班实际安排教学和制定教学计划。

准文科班要加强，不局限于单纯的课本知识，更着眼于高考，着眼于学生长远发展；准理科班又不能太弱，一则为学考，二则为学生的综合素养，毕竟高中历史教学具有思想教育的内容。

3、课堂教学突出学生主体新课改强调以学生为中心。

在具体的教学过程中，我将以培养学生“探究学习”、“自主学习”和“合作学习”为核心，运用灵活多变的教学方式，激发学生学习激情，发挥学生主体作用，创造适合学生发展的空间，提高学生的能力和素养。

4、加强学生思想教育高中历史教学兼具思想品德教育的任务，思想教育贯穿历史教学的过程，很多老师一直都未重视，甚至完全忽视。

小学教学工作计划2014一、教学目标1. 确保学生掌握本学年的基础知识和技能。

2. 培养学生的思维能力和创新精神。

3. 提高学生的综合素质，包括道德、文化、体育和艺术。

二、教学内容1. 语文：加强阅读训练，提升学生的语言表达能力。

2. 数学：注重基础运算和逻辑思维的培养。

3. 英语：提高学生的听说读写能力，加强日常用语的运用。

4. 科学：激发学生对自然现象的好奇心，培养科学探究能力。

5. 社会：了解社会常识，培养良好的公民意识。

三、教学方法1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论。

2. 利用多媒体教学资源，提高教学的趣味性和实效性。

3. 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

四、教学进度安排1. 第一学期：- 第1-4周：新学期适应与基础知识复习。

- 第5-12周：新课程教授与实践。

- 第13-16周：期中复习与评估。

- 第17-20周：课程深化与拓展。

2. 第二学期：- 第1-4周：新学期适应与上学期知识巩固。

- 第5-12周：新课程教授与应用。

- 第13-16周：期末复习与评估。

- 第17-20周：课程总结与成果展示。

五、评价与反馈1. 定期进行学生学习情况的评估，包括期中和期末测试。

2. 通过家长会和学生访谈，收集教学反馈，及时调整教学策略。

六、教师专业发展1. 组织教师参加教育研讨会，提升教学理念和方法。

2. 鼓励教师进行教学研究，分享教学经验和成果。

七、家校合作1. 建立家校联系机制，定期与家长沟通学生的学习情况。

2. 邀请家长参与学校活动，共同促进学生的全面发展。

八、特色活动1. 组织学科竞赛，激发学生的学习兴趣。

2. 开展文化节、体育节等活动，丰富学生的校园生活。

九、安全与健康1. 加强安全教育，确保学生在校期间的安全。

2. 关注学生身心健康，提供必要的心理辅导和健康指导。

十、资源与支持1. 争取教育部门和社会各界的支持，改善教学设施。

2. 利用社区资源，为学生提供实践和体验的机会。

2014学校教学工作计划一、教学目标1. 提升学生综合素质，确保学生全面发展。

2. 加强学科知识教学，提高学生学科成绩。

3. 培养学生创新能力和实践能力。

二、教学内容1. 制定各学科教学大纲，确保教学内容的系统性和科学性。

2. 根据学生实际情况，调整教学内容，满足不同层次学生需求。

三、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生学习兴趣。

2. 运用现代教育技术，提高教学效率。

3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养批判性思维。

四、教学管理1. 建立教学监督机制，确保教学质量。

2. 定期组织教师培训，提高教师教学水平。

3. 加强学生学习管理，确保学生学习效果。

五、教学评价1. 建立多元化评价体系，全面评价学生学习成果。

2. 定期组织学生进行自我评价，促进学生自我发展。

3. 鼓励家长参与学生学习评价，形成家校共育的良好氛围。

六、教学研究1. 鼓励教师参与教学研究，提升教学创新能力。

2. 定期组织教学研讨会，分享教学经验。

3. 与外部教育机构合作，引进先进教学理念。

七、教学资源1. 完善教学设施，为学生提供良好的学习环境。

2. 丰富教学资源库，提供多样化的学习材料。

3. 加强图书馆建设，满足学生阅读需求。

八、特色教学1. 开展特色课程，满足学生个性化学习需求。

2. 举办各类学术竞赛，激发学生学习热情。

3. 鼓励学生参与社会实践，培养社会责任感。

九、教学改革1. 探索教学模式创新，提高教学效果。

2. 推动课程体系改革，适应教育发展趋势。

3. 加强教学方法改革，提高学生学习效率。

十、教学合作1. 加强与国内外教育机构的合作，引进优质教育资源。

2. 促进校际交流，共享教学经验。

3. 鼓励师生参与国际交流项目，拓宽视野。

十一、教学成果展示1. 定期举办教学成果展，展示学校教学成果。

2. 鼓励学生参与各类学术竞赛，展示个人学术成果。

3. 通过媒体宣传，提升学校教学工作的知名度。

十二、教学总结1. 定期进行教学工作总结，反思教学过程中的问题。

2014年教学工作计划
《2014年教学工作计划》
2014年的教学工作计划是教师们在新一年里规划教学工作的重要指南。

对于教师来说，制定一份周密的教学工作计划可以帮助他们更好地组织教学内容，提高教学质量，激发学生学习的热情和动力。

首先，在2014年的教学工作计划中，教师们需要明确教学目标，即确定每门课程的教学目标和学习要点。

通过详细的分析和规划，教师可以确保学生在学习过程中掌握所要求的知识和能力，从而提高教学效果。

其次，教师们需要设计教学方法和教学手段。

在2014年的教学工作计划中，教师们可以尝试运用多种教学方法，如案例教学、问题导向教学等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。

同时，教师们还可以利用多媒体、网络等现代化教学手段，丰富教学内容，提高教学效率。

最后，教师们需要关注学生的学习情况。

在2014年的教学工作计划中，教师们可以制定学生学习档案，并进行定期的学业测试，通过科学的评估和分析，及时发现学生的学习问题，并采取有效的措施加以解决。

总之，2014年的教学工作计划是教师们在新的一年里进行教学工作的重要指导，通过周密的规划和细致的执行，教师们可
以更好地开展教学工作，提高教学质量，为学生的健康成长和发展奠定坚实的基础。

2014学年教育教学工作计划2014年本人接任六（2）班教育教学工作，同时兼任班主任。

为了使自己在工作中有目标、有目的、有步骤，更好地完成自己的教育教学工作，特制定此计划：一、本班基本情况本班共有学生14人，其中女生6人，男生8人。

本班学生在上学年的学习中，部分学生学习不够认真，自习纪律不够好，不能保持安静，不能自觉学习，从而大多数学生也表现出不勤学、不好问，学习积极性不高、学习兴趣不浓厚。

二、本学年教学目标针对学生基本情况，我打算在本学年的教学中争取在语文学科上转化2个左右优生，在数学学科上转化2个左右优生。

同时也不放松两个学科内的几个差生。

其次，还要提高两个学科内的几个优生的分值（以不低于90分为目标），对不同层次的学生有不同的要求，力求每一个分值的学生都能跳跃一个分数档次，从而使教学质量得到进一步的提高。

努力形成一套具有自己特色的完整的教学方法。

三、具体工作（一）教学方法1、认真备课，备课力求与学生的自学笔记相吻合，力求与学生的学习内容相一致，主要以教材为主。

语文：在教材上勾画好本课生词、多音字、带有关联词语的句子、明显的近反义词，在备课本上写好课后问题的答案（独立阅读课文写好“导语”中问题的答案）；学生自学笔记需要完成的内容：在教材上勾画好本课生词、多音字、带有关联词语的句子、明显的近反义词，写好课后问题的答案（独立阅读课文写好“导语”中问题的答案），同时要写好课后“小练笔”，“习作”也要先把初稿写在自学笔记上，“口语交际”也要在自学笔记上做好交际的准备。

自学时间尽量不占用正课时间，用好午自习、晚自习的时间。

数学：认真学习钻研教材，把握教材重难点、考点；注意教材上的情境创设，把教材上创设好的情境写在备课本上，为情境导入做好准备；把一些需要归纳总结的运算法则、算理、公式推导等内容写在备课本上；把例题中、例题后、“做一做”中所提出的问题答案写在备课本上；充分使备课为教学服务。

学生自学笔记需要完成的内容：完成“做一做”，并且能讲解；抄写概念性的内容，能讲解；回答例题中、例题后、“做一做”中所提出的问题；归纳总结的运算法则、算理、公式推导等内容。

渠县望溪初级中学2014年下期教学工作计划一、指导思想本学期，我校的教学工作以“科学发展观”为指导，以巩固“教改”成果为重点,以素质教育为主题,以提高教育教学质量为核心,以精细化管理为手段,以创办优质教育为目标,深化学校内涵发展,不断创新工作思路,强化教育教学管理,提高整体办学水平,努力构建平安、和谐校园。

二、主要任务与目标1、加强队伍建设，一是干部队伍建设；二是中青年骨干教师队伍建设；三是班主任队伍建设。

2、做到常规教学精细化管理。

3、确保“听评课”、“校内优质课”等教学活动扎实开展并收到实效。

4、实现学生年流失率控制在5%以内。

5、强化毕业班教学质量的调研与监控，加强管理，争取今年中考再创佳绩。

三、主要工作及措施（一）、加强教师队伍建设，促进教师素质提升。

1、精心挑选骨干教师、优秀班主任、青年教师参加“国培计划”和市、县教育局组织的各项培训学习活动，促进骨干教师、名师队伍建设。

2、认真开展校本培训活动。

学校教务处、教科研组要依据学科特点，精心、高质组织以“高效教学”为主题的校内公开课、示范课、教研课活动。

3、完善骨干教师推荐机制。

4、加强师德师风教育学习活动。

组织教师学习教育方面的法律法规，提升教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的精神，让每一位教师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念。

通过教师互评、学生评教师、家长评教师等多种形式促进师德、师风建设。

（二）、强化教学过程管理，提高教育教学质量5、抓教学过程管理，规范教师的教学行为。

教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理：①加大听、查课的力度：一查授课情况，对教学过程中出现的教学事故要及时处理并做好记载，切实用好班级课堂教学日志，必要时要多方核对，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施，严禁不按时上下课和无故缺课现象发生。

继续加大对听常规课的力度。

教学工作计划一、指导思想认真贯区教体局教学工作会议精神，努力推进教育教学教科研的整合管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，提高教育教学质量；充分推进素质教育实施，提升特色建设水平，努力构建和谐校园、书香校园，促进我校教育教学教科研的均衡发展、优质发展、特色发展。

二、基本理念创造适合学生和谐学习的教育，创建适合教师和谐发展的管理。

三、工作要点本学期我们将着力抓好一下几个方面的工作：一是“质量工程”，质量是立校之本，我们将以“打造精品课堂，追求教学质量”为研究主题，坚持不懈地抓好“教学五认真”，全年级、全学科开展集体备课活动，通过落实内涵式发展，扎扎实实地狠抓教学质量；二是“队伍工程”，加强校本培训，加快青年教师专业化成长的步伐。

教师队伍是教学质量的保证，是学校赖以生存和发展的基础，青年教师如何尽快成长为学校各个学科的骨干教师，已成为青年教师重大课题。

所以本学期我们要以校本培训为主阵地，加强青年教师的专业培训。

培训中要做到理论学习与基本功训练有机结合，本学期除了加强教师的书法训练外，还要加强教师的现代教育技术的训练，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。

我们将通过课堂教学评比、校本教研、课题研究等进行有效整合，努力建立一支师德高尚、结构合理，能为家长、学校提供优质教育服务的师资队伍。

三是“常规工程”，我们将在上一学年的基础上，强化教学管理，进一步提高、规范教学常规，向管理要质量，向管理要特色。

四是“特色工程”我们要继续抓好校本课程、社团活动凸显学校特色。

五是学情检测。

采取有效措施，把好质量关，迎接上级各主管部门的学情调研。

四、主要措施（一）教导处管理：增强服务意识。

1．教导处将本着一切为教学服务、为教师服务、为学生服务的思想，增强服务意识，做好服务工作，提高服务水平，做到以人为本，充分信赖、尊重、依靠教师，努力营造一个适合教师、学生发展的工作、学习环境。

2014年教育教学工作计划一、指导思想：新的学年，我们将进一步认真贯彻落实县教体局2014年工作要点及教育工作会议精神，深化年级主任负责制，继续实行年级校长责任制。

抓管理，促质量，保安全，优化育人环境；明职责，重落实，讲奉献，打造高效课堂。

紧紧围绕三十字工作方针，举全校之力，推进教育管理年活动向纵深发展，创建管理规范化示范校，创办人民满意的教育。

二、工作目标：1.扎实开展创先争优活动，促进管理工作规范化、精细化、科学化。

2.继续强化师德师风建设，增强全体教职工责任意识。

3.向管理要质量，向课堂要效益，强力推进高效课堂的研究和实践。

4.加强安全工作管理，增强师生的安全意识，实现安全事故零发生。

5.强化班主任管理，大力开展学生文明礼仪养成教育，促进学生身心健康成长。

6.加强校园文化建设，营造人文和谐的校园环境。

三、主要工作及措施：（一）德育工作1521、加强德育队伍建设，提升师生的思想道德素养。

进一步深入开展师德师风建设活动，加强师生的行为规范教育，坚持育人为本，做到榜样示范，把立德树人作为教育的根本任务。

2、增设文明礼仪宣传版面，抓好学生的文明礼仪及养成教育。

继续学习巩固《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，采取“2+1”班级管理模式，兼周召开班主任工作会议，及时总结的反馈日常工作，把文明礼仪及养成教育落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。

3、配合少先队开展丰富多彩的德育活动，提升学生的综合素质。

坚持每周一举行升国旗仪式，儿童节“告别母校”文艺汇演、元旦入队仪式、春季运动会和元旦大家跑等活动，把五爱教育落实到日常行为之中。

4、大力开展“书香校园”学校文化活动。

在总结以往经验的基础上，结合本学年安排的“经典诵读”“写作比赛”等活动，改进读书活动开展的方法，进一步规范管理，提高读书活动的实效性。

本学年，我们要把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

2014年度第一学期校教学工作计划【指导思想】以科学发展观为指导，以“提高教学自量”和“学业质量评价研究”两大重点，做好“教学规范”、“教师队伍”和“教研机制”三项建设工作，促进教师研修机制与模式创新，形成科研为导、教研为重点、培训贯全程的运作模式。

狠抓教学规范建设，立足课堂，扎实开展校本教研活动，有效推进校际教学联谊活动的规范化进程，不断促进教师专业化发展。

【工作目标】1 进一步完善我校的教学常规细则，优化教学常规管理，抓好过程监控，提高教学管理工作规范性和有效性，重点抓好毕业班的教学监控质量。

2 组织学习新课标、新教材，提升广大教师使用新教材的能力。

坚持常规教研，管理规范科学。

牢固树立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作，着力主要学科的集体备课研究。

3 创建教科研骨干教师队伍，力争把我校教师队伍建设成为相对稳定、结构合理、素质较高、不断发展的工作团队。

4 加强晨读、午间管理，开展国学经典诵读活动。

办好英语节、数学节。

5 充分利用考级手册，开展各学科各年级序列化考级活动，培养学生综合素质。

6 加强学生学法指导、习惯和能力培养的研究，探求学生“轻负高质”的学习路径。

7 做好市、学区优质课评比推选活动，继续做好学区内及市“西部四校”教学联谊8 积极发挥校园网作用，实现管理、教学现代化。

9进一步加强对新教师的培训，提升校“青蓝工程”质量。

使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念。

【工作内容和措施】一、落实教学常规管理：1、抓实教学上认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真考虑新形势下教学评价、认真研究单元测试工作：教学“五认真”是提高教学有效性的前提条件，是实现教师专业发展的基本途径，是师德师风的具体外在体现。

要进一步加强和改进对教学“五认真”工作的研究和指导，学校每月对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈。