学贯中西:李安的导演世界
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从李安电影中的看中西文化的融合与冲突11级对外汉语本科1班文学院116501107 黄仙当代华人导演李安,是唯一获得奥斯卡金像奖最佳外语片的中国导演,共拍摄了《推手》、《喜宴》、《饮食男女》、《理智与情感》、《冰风暴》、《卧虎藏龙》、《绿巨人》、《色戒》等多部作品,跨越中西题材,享誉世界。
李安的电影借助“家庭”提供了一个中西文化交流的平台。
中西两种异质文化共同存在,互为参照物,相互冲突与碰撞,但是却拥有平等的话语权。
李安电影中的中西文化冲突所在地是家庭,运用日常生活场景来作为表达中西文化冲突的表达媒介。
从李安的电影不难看出的一个共同特点,即家庭的存在对人物的行为有着深远的影响。
作为一名华裔导演,李安的电影成功地跨越了东西方文化语境,获得了巨大成功。
无论在他执导的东方题材电影还是西方题材电影中,东西方两种异质文化都共同构成其整体文化背景。
他对这两种文化持何种态度?如何表现这两种文化的冲突?两种文化又如何在影片中达到认同而最终融合?以李安的伦理片为例,他个人既谙熟中国传统伦理又通晓西方传统伦理,可以游刃有余的穿梭于中西文化之中,可以在影片中用东西方文化的碰撞和交流作为背景,考察家庭,反映人性。
别林斯基讲过:“要忠实的描写任何一个社会,认识一个民族,就必须首先研究它日常的、家庭的、习见的哲理。
”由此可见家庭、家庭伦理对于社会和文化的影响,所以以下本文的伦理范畴将着眼于家庭伦理的视野。
以中国为代表的东方文化伦理,受传统社会伦理的渗透和滋养,表现为“三纲五常”,利他主义,孝悌,爱有差,礼让等。
利他主义,以儒家为代表的中国传统文化一向排斥个性,强调家国等群体概念,中国自给自足的自然农业经济持续了几千年,逐渐形成了家庭私有制,而家庭私有制极其注重家庭在社会生产生活中的作用,一切要以家庭利益为重,个人必须无条件的服从家庭整体利益,在物质和精神上牢牢依附于家庭。
于是,在中国形成了强调家庭本位、宗法人伦以父子关系为主轴的伦理文化特征。
论李安电影的中西文化认同论李安电影的中西文化认同李安(Ang Lee)是华裔导演中最知名的一位,他的电影作品一直以来都受到国际认可和赞赏。
李安的电影以其独特的视角和故事情节吸引了观众的注意力。
然而,我们是否可以在他的电影中看到中西文化的认同呢?本文将探讨李安电影中的中西文化元素,并分析其中所体现的文化认同。
首先,我们来看李安电影中的中西文化元素。
在李安的作品中,他经常将中国文化和西方文化融合在一起。
例如,在他的电影《卧虎藏龙》中,李安将传统的功夫和武侠元素与西方的好莱坞动作片相结合,让观众享受到了前所未有的视觉盛宴。
他还将中国的古代文化与现代生活相结合,在电影《饮食男女》中展现了中国传统家庭的美食和温情。
此外,在他的其他作品中,李安也常常使用中国音乐和舞蹈,以及中国的风景和建筑来展现中国的文化魅力。
李安电影中的这些中西文化元素不仅仅是为了迎合观众的口味,更重要的是体现了他对中西文化的认同和理解。
李安作为一个华裔导演,在他的电影中展现了对自己的文化和传统的尊重和热爱。
他通过电影向观众展示了中国文化的深厚底蕴和独特魅力,传递了他对中国文化的认同和自豪感。
同时,李安也通过将西方文化元素融入他的电影中来展示他对西方文化的理解和尊重。
其次,我们来思考李安电影中的文化认同对于中西方文化交流的意义。
通过李安的电影,观众可以更深入地了解和体验中西文化之间的相互影响和融合。
李安的电影提供了一个平台,让观众可以通过视觉和情感上的体验去感受和理解不同文化背景下人们的情感和命运。
他的电影引发观众对于文化认同和多元价值观的思考,促进了中西方文化交流和理解的进一步发展。
最后,我们来总结一下李安电影中的中西文化认同所带来的影响。
通过李安电影中的中西文化元素,观众能够更全面地了解和体验不同文化背景下的人们的生活和情感。
这种体验对于促进中西方文化交流和理解非常重要。
李安的电影向观众展示了对中国传统文化的尊重和对西方文化的理解,同时也体现了中西文化融合的力量。
论李安电影的中西文化认同一直以来,李安作为华人导演在国际电影界取得了巨大的声誉。
他的电影作品常常被赞扬为融合了中西文化的经典之作。
本文将探讨李安电影中的中西文化认同,并深入分析它们对于观众的意义。
首先,李安的电影作品呈现出了对中国传统文化的浓厚兴趣和深入了解。
例如,他的代表作之一《卧虎藏龙》将武侠文化与哲学思考相结合,展现了中国武术的精髓和传统价值观。
影片中的主人公们通过修炼武术来追求自由、责任和道德。
这一主题在中国传统文化中占有重要地位,它们不仅贯穿了许多经典的武侠小说,也体现了中国人追求内心平衡和精神境界的价值观。
此外,李安还在电影中探讨了中国历史和文化的复杂性。
他的电影《色,戒》根据曹禺的同名小说改编而成,讲述了一个关于爱情和背叛的故事。
影片背景设定在1940年代的上海,国共内战期间。
通过描绘战争时期人们的生活和爱情,李安成功地再现了那个时代的社会背景和文化氛围。
同时,他也在电影中细致地描绘了人物的内心变化和情感冲突,使得观众对于历史事件的理解更加深入和全面。
然而,李安的电影并不局限于传统的中国文化,他善于将西方文化元素融入故事情节中。
例如,他的《喜宴》讲述了一个华裔移民家庭在纽约的婚礼故事。
影片中充满了西式的婚礼仪式和文化习俗,但情节仍然围绕着传统的家庭价值观展开。
这种中西文化的融合,展现了华人移民在异国他乡如何保留和传承自己的文化,并与西方文化相互融合。
李安的电影作品还常常关注全球化和文化冲突的问题。
他的《断背山》是一部探讨同性爱和社会偏见的影片。
影片背景设定在20世纪60年代的美国,讲述了两位男性在当时社会禁忌之下的爱情故事。
通过对两位男主角的情感描写,李安直击社会对不同性倾向的偏见和歧视。
这部电影不仅反映了当时社会的文化冲突,也揭示了全球范围内普遍存在的文化与道德观念的差异。
总结来说,李安的电影作品展现了他对中西文化的独特理解和认同。
他善于将中国传统文化与西方文化元素相结合,并通过电影故事传递出深刻的思考和情感。
李安的成功对教育的启示李安是目前全球最成功的华人导演,华人的谦逊、平和在他身上淋漓尽致地体现,他的教育背景和成功经验对我们教育颇有启示。
一、李安的求学故事和启示李安的爸爸是校长,因为被频繁调任,他跟着不停地转学,但从小就是校长公子的李安,处处被照顾,李安的补习老师都是当地最棒的老师,可是李安还是连续2年高考失利。
无奈,李安放弃高考,去读台湾国立艺专(2001年改名国立台湾艺术大学,下面简称艺专)。
艺专是被人瞧不起的,甚至父亲羞于与人谈起自己有个读艺专的儿子。
李安在艺专学了声乐、美术、芭蕾舞、拍了很多舞台剧,总是以男主角身份站在舞台演出。
这些才能是李安导演生涯的必须才能,夯实了他的导演基础。
这时,李安感慨“所谓的升学主义、考大学,除了培训基础知识与纪律外,对他毫无意义”。
可是,李安家人不能接受他出街表演给人逗乐的身份,妥协的结果是答应父亲去美国读大学。
于是,李安去了伊利诺伊大学。
在那里他接受了正规的戏剧教育,并感受到文化冲击,不仅包括中美文化的碰撞,也让他首次接触了中国大陆的文化。
这些让他思想走得更远。
自从李安第一次从摄影机的观景窗望出去,他就知道他有电影的天赋。
于是,他继续去纽约大学电影研究所。
在纽约,他头次发现不上课是一件多么难过的事情,他讨厌学校一个又一个假期。
在纽约大学,他接受了系统的电影导演训练,一导演片子,瘦小的又是华人的他就成为同学的核心,他发现上课滔滔不绝的反而拍片最不灵光。
他的毕业作品《分界线》获纽约大学最佳影片和最佳导演2个奖,并获得威廉莫里斯公司经纪人的关注。
回顾李安的求学经历,你会发现:第一,只认成绩的升学教育是有问题的,适合培养“大路货”,对部分特殊才能者轻则摧残、重则扼杀。
学生成绩好坏往往只是意外这个学生是否合适去“做学问”,成为传授知识或使用知识的人,如教授和研究工作者,一定不是所有的学生都适合“做学问”。
而除了“做学问”以为的工作所需要的潜能,只认成绩的升学教育不但不能给予,反而会抑制。
论李安电影的中西文化认同李安是华裔导演,凭借其独特的视角和才华,在电影界享有盛誉。
他的作品广受赞誉,其中最著名的就是《卧虎藏龙》、《断背山》和《少年派的奇幻漂流》等。
这些电影都展现了李安对中西文化的深刻理解和认同。
本文将探讨李安电影中的中西文化认同,并分析其原因。
首先,李安在电影中巧妙地融合了中西方元素,展现了他对两种文化的理解和尊重。
以《卧虎藏龙》为例,影片中淋漓尽致地展现了中国武术的魅力,通过武术的表演,展现了中国古代文化中对于自我境界追求的追求。
同时,电影中也穿插了西方文化元素,比如风格独特的画面构成和刺激的动作场景,使得电影中的故事更具可看性。
第二,李安电影中的人物塑造也彰显了中西文化认同。
他善于将中西方的人物特点融合在一起,使得角色更加复杂且具有普遍性。
以《断背山》为例,该片讲述了两个男人之间的纯真感情,既是西方的同志题材电影,同时也展现了人性的普遍性和对于爱的追求。
在李安的作品中,人物无论是来自东方还是西方,都具有普遍性的情感和思考,正是这种处理方式,使得李安电影具有较强的跨文化影响力。
第三,李安电影中独特的导演手法也体现了中西文化的认同。
他善于运用西方电影语言,如近距离镜头、空镜头和快速剪辑等,并将其融合到中国的文化元素中。
比如在《少年派的奇幻漂流》中,李安运用了先进的3D技术和惊人的视觉效果,使得观众仿佛身临其境。
而这种将西方的电影语言应用到中国传统故事中的手法,展现了李安对中西文化的认同和尊重。
李安电影中的中西文化认同有着多重原因。
首先,作为华裔导演,李安拥有中西方文化背景的双重身份,这让他有能力更好地理解和表达中西文化之间的共同之处。
其次,李安具有独特的导演眼光和敏锐的观察力,他能够发现两种文化中的共同点和相互影响,这使得他能够将两种文化融合到自己的电影中。
此外,李安电影成功地打通了东西方电影市场,为他的中西文化认同提供了更广阔的舞台。
综上所述,李安电影中的中西文化认同是他独特的表达方式和对两种文化的理解和尊重的体现。
从李安的“三部曲”看中西文化的冲突与融合从李安的“三部曲”看中西文化的冲突与融合李安是一位著名的华裔导演,他的作品多次涉及中西文化的交流与冲突,尤其在他的“三部曲”中,这一主题展现得十分明显。
在他的电影《卧虎藏龙》、《色戒》和《少年派的奇幻漂流》中,我们可以看到中西文化之间的碰撞,以及如何通过融合来达到共同的认同。
首先,让我们聚焦在李安的第一部电影,也就是《卧虎藏龙》。
这部电影发生在中国古代的武术世界,展现了传统中国文化中的武士道和侠义精神。
然而,随着外来文化的影响,特别是西方的客观主义和现实主义,这些传统价值面临着挑战。
电影中的主要冲突源于李慕白和玉儿之间的感情纠葛,他们感受到了传统文化和个人情感之间的冲突。
然而,通过对传统文化的重新解读和融合,他们最终找到了一种平衡,并得到了内心的满足。
接下来,我们来看看李安的第二部电影,《色戒》。
这部电影发生在1940年代的上海,主要讲述了一个年轻女学生与日本间谍之间的爱情故事。
这个故事让我们清晰地看到中西文化之间的冲突。
中国传统文化中的道德观念与西方现代性的自由爱情之间发生了激烈的冲突。
电影中的主人公王佳芝试图同时满足两种文化的要求,然而,她最终付出了惨重的代价。
这部电影不仅展示了中西文化之间的冲突,也暗示了在特定历史时期,中西文化融合的困难。
最后,我们来看看李安的第三部电影,《少年派的奇幻漂流》。
这部电影讲述了一个年轻印度男孩在海难中与一只孟加拉虎一起漂流的故事。
这部电影涉及印度文化与西方观念的碰撞。
主人公少年派坚持自己的宗教信仰,并将其与现代科学融合在一起,通过他的想象力和冒险精神存活下来。
在这部电影中,李安展示了不同文化之间的对话和共存,通过宗教、科学和想象力的融合来超越文化的隔阂。
正如上述三部电影所示,中西文化之间的冲突和融合是一个复杂而丰富的过程。
李安通过他的电影向我们展示了不同文化在全球化的时代中如何相互影响和转化。
他提醒我们在文化交流中保持开放心态和相互尊重的重要性。
从李安的“三部曲”看中西文化的冲突与融合李安是中国最著名的电影导演之一,他的作品屡屡探讨着中西文化之间的冲突与融合。
这篇文章将从他的三部曲《卧虎藏龙》、《断背山》和《少年派的奇幻漂流》角度,探讨中西文化在这些电影中的碰撞、对话和融合。
起首,从《卧虎藏龙》来看,这部影片叙述了一个武侠听说,融合了中国古典武术与浪漫主义。
电影中的武侠风格充盈了中国文化元素,如剑法、功夫和道德观。
然而,导演李安并没有局限于中国传统文化,而是接受了西方电影的剧情结构、节奏和视觉效果,将中西文化机灵地结合在一起。
这种中西文化的碰撞不仅使影片更具观览价值,还展示了中华文化的奇特性和宽容性。
与之相反,《断背山》则探讨了同性恋在传统美国社会中的冲突与融合。
李安将同性恋、家庭、宗教和社会观念等多个主题融为一体,呈现了不同文化背景下人的情感和生活逆境。
在电影中,西方文化中的传统和保守价值观与当代社会逐渐多样化的观念产生了冲突。
然而,通过主人公的情感历程和对家庭的坚守,李安也展示了不同文化间的融合与和谐。
这种融合不仅是对传统观念的颠覆,更是对多元文化宽容性的肯定。
《少年派的奇幻漂流》则是李安的一部3D奇幻冒险电影,叙述了一个印度少年在漂流的过程中发生的故事。
在这部电影中,李安将印度的宗教与哲学思想与西方的现代科技结合起来,呈现了一个奇特而又深邃的世界。
影片中展示的印度文化象征物、印度教的神话与西方科技的视觉效果相结合,形成了一幅奇异的图景。
这种中西文化的融合不仅为电影增添了魅力,更展示了印度文化的奇特性和印度人对于生活的奇特理解。
通过对这三部李安的作品的分析,我们可以看到中西文化在电影中的冲突与融合。
李安擅长运用电影语言和视觉效果,将中西文化机灵地融合在一起。
他通过这种方式不仅展示了中西文化之间的碰撞,更探讨了不同文化之间的和谐与宽容。
这种冲突与融合的观念是时代背景和社会进步的产物,也是对多元文化时代的回应。
然而,电影只是文化冲突与融合的一个缩影。
《从李安的“三部曲”看中西文化的冲突与融合》篇一一、引言李安,华语电影界的重要导演,以其独特的视角和深邃的内涵,将中西文化冲突与融合的主题巧妙地融入其作品中。
本文将通过分析李安的“三部曲”——《喜宴》、《推手》和《饮食男女》,深入探讨其作品中所展现的中西文化的冲突与融合。
二、李安作品中的中西文化冲突1. 《喜宴》:在这部作品中,西方的自由恋爱观念与东方的家庭观念产生了激烈的冲突。
西方主角与东方家庭之间的文化差异导致了误解和矛盾,体现了东西方在价值观和思维方式上的差异。
2. 《推手》:影片中,功夫大师马师傅在异国他乡的生活,展现了东西方文化在生活方式、社会习俗等方面的差异。
这种差异使得马师傅在异国社会中感到孤立无援,反映了中西文化的冲突。
3. 《饮食男女》:这部作品中,家庭成员因工作、生活观念的不同而产生的矛盾,体现了东西方在家庭观念、人际关系等方面的差异。
三、李安作品中的中西文化融合尽管李安的作品中存在着明显的中西文化冲突,但他也积极寻求两种文化的融合。
在《喜宴》、《推手》和《饮食男女》中,我们都可以看到东西方文化在相互碰撞中逐渐融合的迹象。
1. 尊重与理解:在李安的作品中,东西方文化在相互尊重的基础上,努力理解对方的文化和价值观。
这种尊重和理解为两种文化的融合奠定了基础。
2. 共通的人性:虽然文化差异使得人们在某些方面产生误解和矛盾,但人性的共通之处使得人们在面对困境时能够相互扶持,共同成长。
这种共通的人性促进了东西方文化的融合。
3. 家庭纽带:在《饮食男女》等作品中,家庭成为东西方文化融合的重要场所。
家庭成员在相互理解和包容的基础上,共同维护家庭的和谐与幸福。
这种家庭纽带为东西方文化的融合提供了强大的动力。
四、结论通过分析李安的“三部曲”,我们可以看到中西文化在冲突中寻求融合的过程。
这种过程并非一蹴而就,而是在相互尊重、理解、包容的基础上,逐渐实现文化的交流与融合。
李安的作品为我们提供了一个观察中西文化冲突与融合的窗口,让我们更加深刻地认识到文化多样性的重要性。
《从李安的“三部曲”看中西文化的冲突与融合》篇一一、引言李安,华语电影界的重要导演,以其独特的视角和深邃的内涵,将中西文化冲突与融合的主题呈现得淋漓尽致。
本文以李安的“三部曲”——《喜宴》、《推手》和《色,戒》为例,深入探讨其中所展现的中西文化的冲突与融合。
二、李安“三部曲”概述《喜宴》、《推手》和《色,戒》是李安导演的代表作,这三部作品分别从不同的角度和层面,展现了中西文化的冲突与融合。
在《喜宴》中,东西方家庭观念的冲突与融合是主题;在《推手》中,文化背景差异导致的矛盾和融合是主要线索;而在《色,戒》中,则通过复杂的情感纠葛和人物关系,展示了两种文化背景下的人性差异和共通之处。
三、中西文化的冲突在李安的“三部曲”中,我们可以看到中西文化的冲突表现在多个方面。
首先,在家庭观念上,东方注重家庭和亲情,而西方更加注重个人独立和自由。
这种观念的冲突在《喜宴》中得到了充分体现。
其次,在文化背景上,东西方有着截然不同的价值观、思维方式和生活习惯。
这种差异在《推手》中表现为文化隔阂和误解。
最后,在性观念上,东西方也存在较大的差异。
这种差异在《色,戒》中通过复杂的情感纠葛得以体现。
四、中西文化的融合尽管存在诸多冲突,但李安的作品也展现了中西文化的融合。
首先,在家庭观念上,东西方文化可以相互借鉴和融合。
例如,《喜宴》中西方家庭的开放与东方家庭的包容最终实现了和谐共处。
其次,在文化交流上,东西方可以通过相互理解和尊重,实现文化融合。
《推手》中,异国他乡的华人通过与当地人的交流和互动,逐渐融入了当地社会。
最后,在性观念上,东西方也可以通过沟通和理解,达到一种新的平衡和融合。
五、从“三部曲”看文化交流的重要性李安的“三部曲”告诉我们,文化交流对于促进不同文化之间的理解和融合具有重要意义。
通过文化交流,我们可以更好地了解不同文化的价值观、思维方式和生活习惯,从而减少误解和冲突。
同时,文化交流也有助于我们发现自己文化的优点和不足,进而实现自我完善和发展。
三次问鼎奥斯卡,屡屡斩获金狮奖、金像奖的华人导演李安无疑是华人电影导演中的佼佼者,无论是从商业还是艺术的角度来说,他都是这个行业中的大师级别的人物。
由于生于传统中国、后又留学移民美国,受到两种截然不同的文化熏陶的他是为数不多的能将中西方文明融合于电影艺术中的导演。
典型的展现中西方文化融合的电影例如“家庭三部曲”——《推手》、《喜宴》、《饮食男女》,中西文化的差异与矛盾,激发了李安在电影创作中的灵感。
他不仅在电影中展现了中西文化的差异与矛盾,同时借由家庭关系与情感深入地展现了人与人之间的联系与人性深处的东西。
这三者的共同点是故事都架构于家庭之上,借家庭之手来叙述,于细节之处展现起承转合,由家庭成员来发掘内涵。
电影《推手》既是李安的编剧处女作,也是他指导的处女作,因此该片凝聚了他巨大的心血。
《推手》选取的角度是象征着中国传统文化的太极拳,探讨了中西文化差异以及家庭关系在不同环境下的重新定位和权衡。
导演用眼花缭乱的镜头和对比将家庭生活背景和人物身份交代清楚,展现居住在异国儿女家中的老人与儿女生活方式的差异:老爷子安安静静地练习毛笔字,而儿媳妇抓耳挠骚地搞创作;老爷子吃饭时面前是大鱼大肉一大碗,而儿媳妇却是个素食主义者……开放式的美国家庭、独立的两代关系、民主空间的自由与中国传统的责任感、感性的家庭关系以及情感深处的亲情融合,这种强烈的对比导致了家庭成员之间的冲突与隔阂,终于令年迈的父亲出于无奈离家出走,满是寒酸地到酒店洗盘子为生;与酒店老板发生冲突,使出太极拳功夫坚决不走,捍卫自己仅存的尊严;直到重新被儿子接回家,父亲才说出这番感人肺腑的话:只要你们过得好,我这把年纪了,又在乎什么呢?在电影中,父亲用妥协与宽容来结束家庭矛盾与冲突,而在文化社会冲突的复杂矛盾中,人只能用宽容来达到和解,进而消解政治、文化、社会的背景,以温情的面目回归到人性的真诚。
电影《喜宴》着力于中西方文化间传统与现代观念冲突下的家庭关系以及家庭伦理观的冲撞。
学贯中西:李安的导演世界
导读:本文学贯中西:李安的导演世界,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。
作者:韩培
学校:北京师范大学
年级:96级
系别:艺术系
专业:影视教育
指导老师:王宜文(副教授)
内容摘要:李安被认为是目前台湾最重要的新生代导演之一。
他以“父亲三部曲”:《推手》、《喜宴》、《饮食男女》而蜚声国际影坛,并从此开始了他冲击好莱坞的电影历程。
李安以其在电影中表现出的关注家庭生活中的伦理,关注中西文化对比的执著精神,征服了世界影坛,在艺术上和商业上都取得了极大的成功。
李安的成功在于他在影片中表现的家庭题材,他是以一个完整并且强大的叙事力来完成其表达的中西方文化对比的主题。
李安的这种独特的贯穿中西方文化的电影风格值得我们研究和思索。
本文着重论述的就是李安学贯中西的导演风格。
对从李安的个人经历、整个社会的背景以及他所拍摄的影片中所反映出来的文化意识与伦理道德批判意识进行全面的分析、比较和论述。
李安是中西方教育结合的产物,他的电影也是两种社会文化结合的产物。
本文试图就李安及其所带来的“李安现象”作一深入
的分析,以期对中国电影的发展提供一种借鉴和学习。
序言
侯孝贤、杨德昌、李安三人被认为是目前台湾新生代最重要的导演。
台湾著名资深影评人焦雄屏女士曾把侯孝贤和杨德昌两个人对电影的不同认知和信念加以对比,她认为侯孝贤是中国的传统的,感情饱满而丰富;杨德昌是西方的、现代的,感情冷静而内省。
而李安所采取的是现代人的中庸之道,他游刃于杨德昌的理智和侯孝贤的情感之间,“取其道而用之”。
学贯中西,正是李安的导演风格。
第一章与电影结缘
一、往事
李安是一位大器晚成的导演,当他拍摄完成其处女作影片也是奠定了其杰出导演地位的影片《推手》时,是1991年,当时他已经37岁。
李安1954年10月23日出生于台湾一个中产阶级家庭,从小在台湾屏东乡下长大。
1972年考入台湾艺专影剧科导演组学习。
1974年获台湾话剧赛大专组最佳演员奖。
1975年他自己编导,摄制了一部短片《星期六下午的懒散》。
1978年赴美留学,在伊利诺斯大学戏剧系导演组学习,两年后获学士学位。
1980年凭着以前的作品《星期六下午的懒散》进入纽约大学电影系学习。
纽约大学电影系是美国培养电影专业人才的一座摇篮。
这所大学云集了美国众多电影业内的资深教授和专业学者。
李安在这样一所大学学习,自然而然为他后来的导演生涯打下了牢固的基础。
1983年因拍摄纽约街头失业
演员求生百态的《荫凉的湖畔》而获纽约大学奖学金和1983年台湾金穗奖最佳剧情片奖。
他于1985年毕业,获得纽约大学电影硕士学位。
他的毕业作品是45分钟的影片《分界线》,获纽约大学学生影展最佳影片和最佳导演两项奖。
也许是因为父亲是学校校长的缘故,从小被灌输“万般皆下品,惟有读书高”的思想,李安花在读书上的时间整整29年。
毕业后,他留在美国发展。
李安写过很多剧本,但都因种种原因不能拍成,这对一位立志想当导演的人来说是一件异常痛苦的事。
1990年,台湾“新闻局”征选优秀剧本,李安在美国听说此事后,便将他于1982年开始创作,构思多年,写了27稿之多的剧本《推手》和《喜宴》双双寄上,结果双双获奖,真可说是“蛰伏六年,一鸣惊人”。
后由台湾中央电影影业公司制作出品,相继于1991年推出《推手》,1993年推出《喜宴》。
《推手》是奠定李安导演地位的处女作,也是奠定了其在台湾新生代导演地位的影片。
影片
一经推出便获得了极大的轰动。
人们开始关注李安,李安的出现为台湾影业注入了生机和活力。
李安的电影在艺术上和商业上都取得了巨大的成功。
《推手》获1991年台湾金马奖八项提名,李安获最有潜力新导演“评审团特别奖”。
此后,李安被视为台湾影视界的“不可多得的人才”。
李安自编自导的“父亲三部曲”《推手》、《喜宴》、《饮食男女》都是以一个家庭作为主线,描写的是中国传统文化在现代社会中生存的境遇。
中国传统文化在影片中得以充分地发掘。
以现代人的目光观
照中国传统文化对今天社会生活的适用性,并以此来挽救现代社会中人们的麻痹和冷漠。
李安为他的影片找到了连接点,构成了思想上的脉络,贯穿于影片始终,从而一气呵成。
李安在影片中所表现的这种文化倾向与他人生经历有关。
作为一个在台湾长大的中国人,李安自幼受到中国传统文化道德的熏陶,以李安这个年代的人来说,这种影响力和教育力尤其深厚。
有人评价说“台湾人似乎比大陆人更像中国人”,他们从父辈那里学到了很多有关中国的传统文化,儒家、道家,更是了然于心,深谙中国传统文化的精髓。
这种童年经历,更使像李安这样的导演永远无法忘记他背后的强大的文化背景支持。
李安曾说自己是一个“内在道家,外在儒家”的人,“在精神境界中,李安追求静观调合,虚无清静的'出世‘的修养品格。
而他在现实的处世原则上则是谋求进取,顺应机变,进而有所成就和作为这种‘入世’的态度”。
二、走向电影艺术世界
古语曰“十年磨一剑”,自1972年入台湾艺专影剧科算起,到1985年取得纽约大学导演硕士学位,到他成功拍摄完成自己的第一部影片1991年为止,这个中间过程近二十年。
李安是从创作剧本开始其电影生涯的,他认为导演是一个巨大的工程,需要各方面的支持与合作,而写剧本相对就简单容易一些,可以将自己的思想呈现出来。
因此他奉劝立志从事电影事业的青年人应先从写剧本入手。
李安本人走的正是这样一条道路,他的成功来自于不断地努力。
李安看起来文质彬彬,有一种书卷气,似乎更像一个学者,而不
像一位导演。
李安电影的突出特点是平易近人,不故作高深,注重故事表意,并从中渗透文化精神,以探讨人情伦理和文化冲突的趣味作为影片的价值取向。
李安的经历使其电影有一种东西方贯穿的精神力量。
他在美国有很长时间的求学经历,在他的影片中,他不知不觉地将这种经历作为一种原动力融入了影片中,西方现代社会的思想与中国传统文化在不断地发生碰撞。
“以最现代化的电影语言来表现最传统的中国文化,以国际主流电影的模式来展现东方文化的特色。
”因此有人评价李安其人正如李安电影一样是中西文化结合的产物。
第二章文化意识与伦理道德批判
一、文化背景
《推手》、《喜宴》、《饮食男女》三部影片“均以弘扬中国传统文化自身的宽容和在当代社会条件下的存活力为特征,注重探讨家庭伦理亲情、代际关系(父子、父女关系)。
有时甚至涉及非理性因素。
但在他的故事中,人物之间最后总是会达到谅解和平衡”。
北京电影学院王志敏教授在他的著作《现代电影美学基础》中对李安的三部作品做出了如上概括性的描述。
在李安的这三部曲中,我们会尽可能多地体会出一种东西方文化间的碰撞和冲突。
在侯孝贤的作品《悲情城市》中曾就历史的原貌将在台湾生活的人分为三类,一是台湾本地原住民;二是本省人,指在17世纪至二战前大陆移住民;三是外省人,指二战后移住民。
李安应属外省人。
李安作为一名台湾籍的导演,他生活在一个强大的中国传统文化的包围之中,而对中国传统文化的学习也是台湾人对自己是中国人这一民
族身份的认证。
在更多的接受儒家文化关于家庭传统观念,讲求父亲权威在家庭中的地位,以家庭为纽带,联络感情这样一种浓厚的文化氛围的浸染下,似乎有一种与生俱来的、刻在骨子里的观念:家是一个人的根,是无法剪断的牵挂。
而李安在留美学习中所接触到的西方社会则是一个注重个体自我发展、自我意识张扬的社会。
人作为社会的主体,人必须追求自由。
在
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