六(1)班 熊玉琴 诚信

2024年小学道德与法治《我很诚实》精彩教案一、教学目标1.让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德，是做人的基本原则。

2.培养学生诚实守信的良好习惯，提高他们的道德素质。

3.引导学生学会在现实生活中运用诚实，解决实际问题。

二、教学重点1.让学生明白诚实的含义和重要性。

2.培养学生诚实守信的良好习惯。

三、教学难点1.引导学生学会在现实生活中运用诚实。

2.培养学生自觉抵制谎言的能力。

四、教学过程1.导入新课（1）教师播放歌曲《诚实的孩子》，引导学生初步感受诚实的美好。

（2）教师提问：“同学们，你们知道诚实是什么吗？为什么我们要诚实呢？”2.教学新课（1）讲解诚实的故事教师讲述《华盛顿与樱桃树》的故事，引导学生感受华盛顿的诚实品质。

（2）讨论诚实的重要性教师提问：“同学们，你们认为诚实重要吗？为什么？”（3）案例分析教师呈现几个关于诚实的案例，让学生分组讨论，如何做到诚实守信。

3.活动环节（1）诚实小游戏教师设计一个诚实小游戏，让学生在游戏中体验诚实的快乐。

（2）诚信宣誓教师带领学生进行诚信宣誓，承诺在日常生活中做到诚实守信。

4.课堂小结五、课后作业1.写一篇关于诚实的感悟。

2.向家人、朋友宣传诚实的重要性，尝试在日常生活中做到诚实守信。

六、教学反思1.本节课通过故事、讨论、游戏等多种形式，让学生充分感受诚实的美好，培养了他们的诚实品质。

2.教师在教学中注重引导学生自主探究，提高了他们的道德素养。

3.课后作业的设计，让学生将诚实理念延伸到生活中，实现知行合一。

七、教学评价1.学生对诚实的认识程度。

2.学生在生活中的诚实表现。

3.学生对课后作业的完成情况。

重难点补充：教学过程：1.导入新课（1）教师播放歌曲《诚实的孩子》，引导学生初步感受诚实的美好。

（2）教师微笑着问：“同学们，你们在歌曲中感受到了什么？有没有小朋友愿意分享一下你的感受？”（3）学生小明举起手，兴奋地说：“老师，我感受到了诚实的重要性，像阳光一样温暖。

诚实守信的小熊育才小学森林的大榕树下可热闹了!彩色的气球门下，挤满了许多动物朋友们。

原来是小熊开了一间“真心”超市。

里面的东西可琳琅满目。

有美味的食物，香甜的水果，可爱的玩具，精美的文具，物美价廉，吸引了许多动物前来购买。

一天下午，老鼠波波来到“真心”超市里，递了张纸条对小熊说：“小熊，我急着外出开会，你可不可以送些苹果到我家？我支付宝支付哦！”不一会儿，小熊穿着溜冰鞋把苹果送到老鼠家。

老鼠波波晚上回到家，打开苹果袋子，闻了闻里面又香又甜的苹果，立即打电话高兴地对小熊说：“谢谢你，小熊！你给我的苹果又好又实惠，我上次在小猪商店买的苹果又小又烂，小熊，你真是一个诚实的熊大哥啊！”小熊刚刚进货回来，还没来得及擦汗“叮铃铃”电话铃响了，小熊拿起电话，听到了兔妈妈着急的声音：“小熊先生，我的汽车坏了，找保险公司帮忙，暂时回不了家，你可不可以帮我送些红萝卜到我家，我家小兔一个下午没吃东西了。

”“喂，喂，请问您家住哪里啊？”小熊着急地问“喂,喂……”但是电话那头没有回答，小熊挠挠耳朵想：兔妈妈家？我得一定赶快找到，守信把红萝卜送到兔妈妈家。

小熊称好萝卜，快快打包好，骑上摩托车立即往外开。

他开的了小河边，见到鸭大娘在河边洗衣服，问：“鸭大娘，请问你知道兔妈妈家在哪里啊？”鸭大娘说：“我具有不知道她家在哪里，但是我经常看见她开车从山坡上的小道驶过。

”小熊根据鸭大娘的提示，他翻过一座山，翻过两座山，再翻过三座山，他看见小猴顽皮地在树枝上荡秋千。

小熊急忙问道：“小猴，你知道兔妈妈家在哪里吗？”小猴翻个跟斗跳下树说：“我只知道小松鼠是她的朋友，小松鼠就住在那片森林里。

你去问问她吧！”“谢谢你”说着小熊骑着摩托车奔向森林。

小熊几经周折。

终于来到小松鼠家。

“小松鼠，请问你知道兔妈妈家在哪吗？”小熊问道。

“哦！兔妈妈就住在我身后的那棵大树下。

”小熊想：快了！兔宝宝不会饿肚子了，我的赶快送萝卜。

于是急忙跑到大树下。

小熊终于来到兔妈妈家，把红萝卜送到小兔跟前。

道德讲堂——诚信赢天下讲述道德故事，剖析道德事理、朗诵道德美文、传递道德力量，欢迎来到皇姑区白龙江小学六年二班道德讲堂。

同学们，你们都知道道德是立身之本，道德讲堂是一个以德润心，以德育心的地方。

道德讲堂一共有七个环节：唱一首歌、看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、谈一番感想、送一份吉祥、行一个善举。

今天的道德讲堂我们就按照这七个环节展开，今天我们道德讲堂的主题是——诚信赢天下。

下面首先有请我们班的同学给大家讲一讲什么叫做诚信。

学生：大家好！我从诚信的含义入手，给大家讲一讲什么叫做诚信。

诚：形声字。

从言，从成，成亦声。

“成”意为“百分之百”、“完全”。

“言”与“成”联合起来表示“百分之百的讲话”、“不打折扣的言语”。

本义：实打实的说话。

信：会意字。

从人，从言。

人的言论应当是诚实的。

本义：真心诚意。

可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。

通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。

诚信是公民道德的一个基本规范，诚实守信是中华民族的传统美德。

谢谢大家。

第一环节：唱一首歌曲同学们，当我们了解诚信含义的时候，心中一定种下了一颗小小的种子，下面就让我们用歌声开启道德讲堂的大门，用歌声来唤醒我们心中的诚信之花。

请欣赏歌曲《诚信》（齐唱歌曲《诚信》）让我们把最热烈的掌声送给自己。

第二环节：看一部短片同学们，诚信自古以来被人们传诵，诚信更是一种源远流长的思想道德，我们平时在生活当中想做到诚信有时并不太容易，需要经过一番思想斗争的。

不守诚信我们可能有无数的借口，但是看了下面这个故事，会让我们对“诚信”一词有更深刻的理解。

请看短片《生死接力送薪，诚信感动中国》。

相信看了这部短片，我们对“诚信”有了更深刻的理解，“诚信”思想是渊远流长的，下面就让老师带大家走进“诚信”的经典。

第三环节：诵一段经典同学们，很高兴和大家一起走进了道德讲堂。

今天让我们走进孟子。

看大屏幕这句话：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。

四上语文《诚实与信任》教学反思精选«老实与信任»教学反思之一〝老实〞是我们中华民族的传统美德。

古人再三强调，待人以诚是立身之本;而今党中央更是十分注重肉体文明树立，倡议培育青少年的老实美德。

目前，商业阵线也提出了〝诚信运营〞的口号。

因此，〝老实〞是众矢之的。

苏教版实验教科书小学语文四年级上册第六单元第19课«老实与信任»这篇课文，记叙〝我〞深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，自动留下写有自己姓名、的纸条，后来，双方经过使事情失掉圆满处置，说明了老实和信任比金钱更重要的道理。

本文选取的是生活中极端往常的大事，依照事情的开展顺序表达，描写手法也极为朴实，没有什么华美的辞藻，但人物的言行却感人至深。

特别是课文的第二段(对话局部)，尤为情真意切，生动感人。

依据新课程规范的要求、教材的编写意图、教材特点和先生的年龄特点，本课按方案需求两课时完成，所以我确立的教学目的是:1、认知目的:了解课文内容，有感情地朗诵课文。

2、技艺目的:分角色朗诵〝打〞这局部课文。

3、情感目的:引导先生领悟老实与信任比金钱更重要的道理。

教学重点:读中感悟〝打〞这局部外容，体味其中的包括。

教学难点:以读为本，以情促读，读中感悟文章〝小中见大〞、〝平中见奇〞的写作特征。

古希腊学者普罗塔戈说过:〝头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需求被扑灭的火把。

〞先生是学习和开展的主体，为了到达目的、突出重点、打破难点以及中年级先生的特点，以读为本，以读生情，以情促读。

«语文课程规范»提出〝阅读教学是先生、教员、文本之间对话的进程〞，在〝我〞与小红车主人的〝打〞这局部外容，我给先生过度的时间与〝文本〞对话，诵读、感受、了解、欣赏课文，从而感悟出老实和信任的可贵;再进一步地展开师生、生生间的对话。

在操作进程中采用〝读、划、练、演、议、品〞等教学手腕突出重点，打破难点。

上课时主要教给先生抓住文中含义深入的句子，体会课文表达的思想感情，培育先生的语感。

《诚信》教学设计一、教学活动分析《诚信》是贵州版小学综合实践活动六年级（上册）第一课。

诚实守信是中华民族的优良传统，诚信，是弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设和素质教育的重要组成部分。

通过综合实践活动课的开展，以达到帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。

因此教学中力求做到：1、引导学生搜集古今中外讲诚信的故事，理解诚信的内涵。

2、指导学生成立活动小组，研究讲诚信和不讲诚信的结果。

3、通过倡议进一步使学生树立从小就讲诚信的意识，并内化为实际行动。

二、教学目标（一）、认知目标：了解诚信的基本内涵。

（二）、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。

（三）、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。

三、教学重点了解诚信的基本内涵，激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。

四、教学难点培养学生的收集信息、整理信息的能力。

五、教学准备（一）、学生准备收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故事。

（二）、教师准备：1、故事：《晏殊信誉的树立》、碟片《狼来了》。

2、有关诚信的故事片段和故事目录。

3、全班分为四个学习活动小组。

六、教学活动过程（一）、故事导入，初步感知诚信。

1、同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来两个小故事，听过这两个小故事后请你们回答老师，你们喜欢做哪一个男孩。

（1）老师讲故事《晏殊信誉的树立》北宋词人晏殊，素以诚实著称。

在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。

皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。

结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。

宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。

晏殊当职时，正值天下太平。

于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。

2024年小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材第三单元《诚实守信》章节，详细内容包括：诚信的基本概念，诚信在日常生活中的体现，以及诚信对个人和社会的重要性。

二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚信对个人和社会的重要性。

2. 培养学生在日常生活中践行诚信的品质，做到言行一致。

3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：诚信在日常生活中的实践与应用。

教学重点：诚信的含义及其对个人和社会的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：作业本、彩笔。

五、教学过程1. 导入新课通过讲述一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考，进而导入新课。

2. 知识讲解（1）讲解诚信的含义，让学生明白诚信就是诚实、守信用。

（2）通过案例分析，让学生了解诚信在日常生活中的体现。

（3）阐述诚信对个人和社会的重要性。

3. 例题讲解出示一道关于诚信的选择题，引导学生分析并作出正确判断。

4. 随堂练习让学生结合自己的生活实际，分享一个诚信的事例，并进行小组讨论。

5. 小组讨论强调诚信的重要性，教育学生在日常生活中践行诚信。

六、板书设计1. 诚信的含义2. 诚信在日常生活中的体现3. 诚信的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对诚信的认识。

答案要点：诚信的含义、诚信在日常生活中的体现、诚信的重要性。

2. 课后实践：与家长共同完成一个诚信实践活动，记录过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，但仍有个别学生发言不积极，需要在今后的教学中关注这部分学生，提高他们的课堂参与意识。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读有关诚信的书籍，提高诚信意识，培养诚信品质。

重点和难点解析1. 教学难点：诚信在日常生活中的实践与应用。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计：作业题目和课后实践。

孩子心中的诚信
宋丽丽
【期刊名称】《成才之路》
【年(卷),期】2013(000)017
【摘要】儿子不满四周岁,已在幼儿园就读两年,背古诗、念儿歌有模有样,每每放学,就将他的书包在我面前翻腾一遍,向我细数他一天的收获,看他兴致十足的样子,作为母亲的我也非常享受。

【总页数】1页(P19-19)
【作者】宋丽丽
【作者单位】河北省迁西县新集镇东岗小学
【正文语种】中文
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——探析中职生诚信教育策略5.让诚信永驻心中——“诚信教育”主题班会设计因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。