新课标七年级上英语第七单元导学案

七年级上册英语 Unit 7 导学案（第 1 课时 reading）【学习目标】 1.认读和理解本段元的重点单词、词组和重要句型 2.了解学校的社团文化以及一般过去时这一语法现象 【学习难点】 重点：认读理解本单元的重点词组以及重要句型 难点：了解学校社团介绍的文章结构框架，以及一般现在时的引入 【学习流程】 Ⅰ.预热复习 Ⅱ.自主探究 想一想：你所了解的学校社团以及社团活动 Ⅲ.知识梳理 对照 unit 7 单词表找出课文中单词词组（并且标注上中文意思） 了解文章中所提及的社团，以及时态 Ⅳ.合作交流 文章分为 四 部分， 第一部分：Paragraph 第三部分 Paragraph 针对第一部分，回答以下问题 1. Which school are Linda and Leo at?第二部分 Paragraph 第四部分 Paragraph2. Which club did Linda and Leo attend last month? 针对第二部分，回答以下问题 1. What will the club teach us? 2. How did the feel when the rocket disappeared into the sky?Ⅴ.课堂检测 1. Last month,they attended the Club Fair. attend 意为“参加”，表示参加社团活动，也表示强调出席会议。

join 意为“参加”，表示参加社团活动 take part in 意为“参加” ，表示股参加某种活动或者实验等 ①I am glad to hear that he determined to our club. ②Kelly didn’t the meeting yesterday. Ⅵ.师生互动：总结反思反思纠错归纳七年级上册英语 Unit 7 导学案（第 2 课时 reading）【学习目标】1.掌握并学会准确适用本单元的重点单词和短语 2.掌握并雪狐准确适用本段元 reading 部分涉及的重要句型 【学习难点】 重点：熟悉本单元的词组运用，并运用到写作训练与习题练习中 难点：易混淆词组的辨析运用 【学习流程】 Ⅰ.预热复习 1.fair 2.rocket 3.power 4.solar power 5.skill rmation 7.butterfly 8.bee 9. recent Ⅱ.自主探究 Review what have learned in paragraph 1 to paragraph 5? 针对第三部分，回答以下问题 1. What they use to drive the toy car around the playground? 2. How does Linda think of it? 针对第四部分，回答以下问题 1. After the fair, how do Linda and Leo feel? 2. Which club does Linda want to join ?Ⅲ.合作交流 1. “ Of course, it won’t”, a girl form another clubs shouted. “Our club is better. Come and join the Solar Power Club. ” another：意为“另一个（事物或者人）”表示两者之中的另一个 other:意为“另一个（事物或者人）”，表示三者以及三者以上的另一个 ①There are many students on the playground. And students are in the classroom. ②There are two apples on the desk. The one is for Xiaoming. And one is for Xiaoli. 2. That’s amazing！ amazing :（某事或某物）令人感到大为惊奇的 adj. amazed：(某人对某物或或某物)感到惊奇的 adj. amaze： 惊奇 n. 惊奇 v. 同理： surprising： boring： surprised： bored ： surprise： bore： Ⅳ.师生互动：总结反思七年级上册英语 Unit 7 导学案（第 3 课时 grammar）【学习目标】 1. 掌握动词过去式的语法规则：规则动词以及不规则动词2. 掌握一般过去时的句子结构（主要体现为动词的变化） 3. 一般过去时在习题中的运用 【学习难点】 动词过去式的语法规则：规则动词以及不规则动词 【学习流程】 Ⅰ.预热复习 回顾一般现在时中的动词的体现变化 ①I have a book. ②He has a book. ③She is a girl. ④They are students Ⅱ.自主探究 什么叫做一般过去时？通过什么的变化来体现时态的变化呢？请观察一下句子分析： ①She had a book. ②They were students. ③I loved history. 一般过去时： 一般过去时表示过去某个时间里发生的动作， 也表示过去经常或反复发生的动 作，一般过去时不需考虑第三人称单数的变化。

Unit 7 How much are these pants？第一课时【学习内容】Section A 1a-1c【学习目标】：1.掌握单词pants,sock,shirt,shorts,sweater,sheo,skirt,sale,dollar等2.掌握询问价格的句型：How much is this T-shirt?It's seven dollars.How much are these socks?They're two dollars.【学习重点】：学会使用询问价格的句型，并能正确回答导学案【学习过程】：1.创设情景，激情投入展现服装店促销，顾客与店员对话的情景，将学生带入本单元购物语境。

2.学案引导，自主学习Task1熟练掌握本课的11个单词Task2个人自读，记忆本课单词．3.小组合作，聚焦主题Task1小组互相检查单词读写情况．Task2根据汉语写出下列英语单词并展示．裤子__________ 短袜_______ 男衬衣__________ T恤衫_________ 短裤___ 毛衣__________ 鞋_________ 裙子___________ 出售___________ 美元_____ 短语:(价钱)多少_______________4.汇报展示，点拨升华学习任务学习1a,掌握句型:How much is/are ……?It's/They're…….Task1自读单词,然后将单词与图中物品相搭配..Task1小组核对答案.Task3自读中的对话,理解汉语意思.Task4.小组讨论汉语意思,并练习对话.Task5两人一组展示对话,小组竞争.5 整合提高，总结梳理Task1利用身边的实物，两人一组练习对话.Task2听录音，在图中圈出你听到的物品.Task3练习听力对话.翻译句子：---这个帽子多少钱？---五美元.____________________________ ?________________________.---这些袜子多少钱？---两美元.________________________________?______________________.三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)当我们询问物品的价格时,回答的时候需要注意什么?______________________________________________________.6.反馈矫正，达标检测（一）根据句意和首字母完成单词.1. The blue hat is seven d__________.2. How much _____ the pants?3. How much are the ______(短袜)? ______ ______ two dollars.4. My _________(毛衣) is red.5.—How m______ is your skirt? —20dollars.（二）单选题1. How much _______ these pants?A. isB. amC. areD. do2.—How much are the black socks?—__________________.A. It's 10 yuan.B. It's 10 yuans.C. They're 10 yuan.D. They're 10 yuans.3. Where ______ your new pants?________ on the bed.A. is, It'sB. are, They'reC. is, They'reD. are,I t's（三）根据汉语完成句子1.这条裤子多少钱？20美元.______________________________________? _________________________.2.这件衬衣多少钱? 8美元._____________________________________? ______________________.3.你的帽子多少钱? 3美元._____________________________________? _______________________.4.那个白色的书包多少钱?_______________________________________?（四）句型转换1.The red sweater is 15 dollars.(对划线部分提问)______________________________________________?2.Her father has a white shirt.(改为否定句) _____________________________________.7.学习反思Unit 7 How much are these pants？第2课时【学习内容】Section A (2a—3ｃ)【学习目标】：1. .掌握有关颜色和服装的单词．2．学会询问价格及购物用语．.【学习重点】：购物用语.导学案【学习过程】：1. 创设情境，激情投入。

人教版新目标七年级上册英语导学案Unit 7课题：Unit 7 How much are these socks?第一课时Section A (1a—2e )学习目标：1、重点单词much(pron.&adj.) 许多；大量；多少；sock(n.)短袜；T-shirt(n.) T恤衫；shorts(n.)短裤；sweater(n.)毛衣；trousers(n.)裤子；shoe(n.) 鞋；skirt(n.) 裙子；dollar(n.)元（美国、加拿大等国的货币单位，符号为＄）；big(adj.) 大的；大号的；small(adj.)小的；小号的；short(adj.) 短的；矮的；long(adj.)长的；woman(n.)女子；need(v.)需要；look(v.)看；看上去；pair(n.)一双；一对；take(v.)买下；拿；取2、重点词组how much多少；how about怎么样3、重点句式(1)–How much is this T-shirt?——这件T恤多少钱？–It’s seven dollars.——七美元。

(2) – How much are these socks?——这些短袜多少钱？–They’re two dollars.——他们两美元。

(3) –Can I help you?——我能帮您吗？–Yes, please.——是的，请。

(4) Here you are.给你。

重点难点：重点掌握目标词汇和重点句子。

难点初步掌握询问价格的句型和答语。

导学设计：1.socks【归纳】socks是sock的复数形式，意为“____”。

在英语中，成双成对的物品常以复数形式出现。

例如：鞋____；短裤____；裤子____等。

此类词作主语时，谓语动词用____形式；但与a pair of …（一双、一对或一副）连用作主语时，谓语动词用____形式。

例如：我的鞋在床下了。

My shoes ____ under the bed. 那条短裤是杰克的。

最新⼈教版七年级上册英语精品导学案Unit7 Unit 7How much are these socks？Section A (1a—2e)【⾃主预习·探新知】Ⅰ. 看图填词，学习本课重点词汇1. 2. 3. 4.5. 6.7.8.Ⅱ. 完成句⼦，明确本课重点句型1.——这顶红⾊的帽⼦多少钱？——九美元。

—the red hat？—nine dollars. 2.——这双⿊⾊的鞋多少钱？——五⼗美元。

—the black shoes？—fifty dollars. 3.——您要买点什么吗？——是的。

我需要为上学买⼀件⽑⾐。

—？—，. I a sweater school.4.它看起来很漂亮。

It .5.——我要买下它。

——给你。

—I’ll .—.【合作探究·破疑难】【要点突破】1. sock n．短袜观察思考阅读下⾯的句⼦，体会句中画线部分的⽤法How much are these socks？这双短袜多少钱？(教材第37页)I want a pair of socks. 我想要⼀双短袜。

This pair of socks is small for me.这双短袜我穿着⼩。

探究总结(1)sock是可数名词，常以复数形式出现。

当socks作主语时，谓语动词⽤复数形式。

(2)sock可以⽤a pair of 来表⽰数量，作主语时谓语动词的单复数形式由pair的单复数形式决定。

【拓展】常见的以复数形式出现的名词还有：shoes trousers shorts gloves glasses鞋⼦裤⼦短裤⼿套眼镜对点训练①The pair of shoes (look) cool.②Two pairs of shoes (be) 30 dollars.2.提供帮助的句型“Can I help you？”观察思考阅读下⾯的句⼦，思考并总结这⼀句型的不同含义—Can I help you? 你要买点什么吗？—Yes, please. 是的。

七年级英语导学案审核：学生姓名：时间：月日组别：=? 我能为你做什么？——Yes, please. 是的，请吧。

/No, thanks. 不了，谢谢。

2. I want a sweater. 我想要件毛衣。

3. What color do you want? 你想要什么颜色？4. Here you are. =Here it is给你（这件毛衣/ 钱等）。

5. How much is it? / How much are they? 多少钱？6. I'll take it. = I'll get it. = I'll have it. 我买下它了。

7. ——Thank you. / Thanks a lot. 多谢。

——You're welcome. =That's all right(OK).=Not at all.=It's my pleasure..别客气。

总结：当别人表扬了你是你常用表示感谢。

——Happy birthday to you!/ Have fun!/ Your sweater is beautiful!——学习任务：一、掌握有关颜色和服装的单词。

.1.个人自读，记忆单词。

2.小组互相检查读、写情况。

二、运用How much...?句型.,询问价格。

.如:－How much is the red sweater ?－It's 30 $.－How much are these notebooks ?－They' re 10$.三、掌握购物用语。

１．根据理解补全３a 对话．小组讨论，相互检查。

２. 分角色朗读对话．并尝试复述对话。

３. 模仿３a 对话利用３b 中的图画进行自由练习。

四、小组合作练一练。

1.—How much _______the red skirt? —It ________ 6 $.2.—How much _______these black pants? —They _______10 $.基础落实★一．写出下列数字的左邻右舍。

Unit 7 How much are these pants? 导学案学习目标：学习shopping (购物) 时的用语。

总结相关词汇。

能力目标：能用所学语句独立完成（shopping）购物过程。

(在自学后如遇到困难，你可以参阅本学案后的知识答疑！)I.Thinking (思考)：Can you make a shopping list?Clothing(服装)：夹克大衣衬衫T恤衫毛衣裤子短袜鞋子短裤短裙长裙Accessory (饰品):眼镜戒指帽子手套提包你能自己总结下面几类吗？同学们可以分组讨论一下。

Stationery (文具): pen/pens；Fruits: apple/ apples;Vegetables:Food:Drinks:Dessert:II.Colors: (How many colors can you say? Try your best!)/ / / / // / / / /III.Sizes (尺寸、大小): 大的小的长的短的IV.Money：美元$1= one dollar $2 = 2 dollars …人民币元¥1=one Yuan ¥2 = 2 Yuan …英镑£1= one pound £2= 2 pounds …欧元Euro €1=1Euro €2=2Euros …V.Can you read and write the following numbers?1--- 10:11---19:20、21---29：/ / // / / /30= 33= 40= 44=50= 55= 60= 66=70= 77= 80= 88=90= 99= 100= 101=102= 110=111= 156=200 two hundred 357 three hundred and fifty-sevenVI.牛刀小试：组短语：1、这件棕色大衣2、那件蓝色的衬衫3、这件白色毛衣4、这件黑色夹克5、这件粉色T-shirt6、这些苹果7、那些大草莓8、这辆自行车9、10美元/ 10、50元（人民币）/11、110英镑/ 12、40欧元/13、那些黑皮鞋/ 14、这副眼镜/15、那双白袜子/ 16、这幅手套/17、一条裤子a pair of pants/ 18、一副眼镜a pair of glasses说句子：1)这件大衣200元。

Unit 7 How much are these socks?Section B (1a—1e)【学习目标】1、知识目标: 掌握数字10—39。

2、能力目标: 能够运用购物用语进行对话。

3、情感目标: 学会购物，掌握购物用语。

【使用说明与方法指导】1. 5分钟自学课文，完成课本的研读。

2. 8分钟按照要求并完成导学案上的题目。

3.5分钟自主学习探究案单词的发音及写法。

【预习案】一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 读写、记忆数字10-39,并默写.1.Listen and repeat.听录音并跟读,熟读1a中的数字.2.个人自读，记忆数字．3.小组互相检查读、写情况．4.写出下列数字并展示．10 ________11________ 12________ 13________ 14 ________15 _____16________ 17________ 18 ________19 ________20 ________21 __28 ________30 ________32 ________39________5.完成1b,并在小组内核对答案.学习任务二:1.Listen and circle the numbers you hear in 1a.听录音，在1a 中圈出所听到的数字。

2.listen again.Circle the things in the picture that Kate and her mom talk about.check the thing Kate buys. 再听一遍录音，在图中圈出凯特和妈妈谈到的物品，在凯特购买的物品上打勾。

3.Ask and answer questions about the things in the picture above.就上图中的物品与同伴进行问答。

e.g. A: How much are the red socks?B: They're $8.A:How much is the white bag?B:It’s seventeen dollars.【探究案】二、合作共建（教师寄语：Never do things by halves）1.总结数字的写法及规律。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校课题课型预习展示学习目标1．会说会写会运用P37单词及短语:2. 会说会写会运用关于询问价格的句型及答语: A:How much is this T-shirt ? B:It’s seven dollars.A:How much are t hese socks ? B:They’re two dollars.学习过程:自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学.任务一: 会说会写会运用下列单词( 说出单词的用法,看谁是最棒的! )1．许多；大量 2.多少钱 3.短袜 4.T恤衫5.短裤6.鞋7。

裙子8.美元9十10.十一11.十二12.十三13.十四14.十五15.十六16.十七17. 十八18.十九19二十20.三十21裤子22.毛衣任务二：翻译下列下列短语并记住1.我的袜子2.一件黄色T恤衫3.多少钱4.三件漂亮的裙子5.Jim的鞋6.二十一7.二十五8三十一9.这件白色的毛衣10.这些黑色的裤子11.十二美元任务三：朗读，背诵记忆下列对话，并编写出自己的对话。

1.A:How much is this T-shirt ? A:B:It’s seven dollars. B:2.A:How much are these socks ? A:B:They’re two dollars. B:任务四：知识梳理：【how much】通常用来询问物品的价格，意为“多少钱”常构成句式“How much is\are +物品？”回答用“It’s \They’re+价格.” 如：-这件T恤衫多少钱？-80元。

-How much the T-shirt ?- ￥80.-这条裤子多少钱？-50美元。

-How muc h these trousers ? - ＄50.询问物品的价格还可以用What’s the price of …？使用这一句型时，无论被询问的商品是单数还是复数，be动词都用is,不能用are,其答语为It’s…如：How much is this T-shirt？= What’s the price of this T-shirt？How much are these socks ? = What’s the price of these socks？答语都用It’s +价格。

课题课型预习展示学习目标1．会说会写会运用P41单词及短语:2. 会说会写会运用关于买东西的句型及答语(1) Come and buy your clothes at our great sale!(2) For boys ,we have shorts for only＄22.(3)We sell all our clothes at very good prices.学习过程:自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学.任务一: 会说会写会运用下列单词( 说出单词的用法,看谁是最棒的! )1．先生 2.（pl）衣服，服装 3.商店 4.购买5.特价销售6.出售，卖7.所有的，全部的8.男孩9.很，非常10.价格11.一双任务二：翻译下列下列短语并记住1.一双白色的袜子2.服装店3.对于男孩子4.紫色的裙子=5.以很低的价格6.二十五美元7两双黑色的鞋8.绿色的毛衣任务三：同学们打开课本P41，朗读2b的广告三遍，然后根据广告中的信息给图中的衣服写价签。

再朗读并背诵2b后，完成下列句子的默写。

1.快来买衣服吧，我们的服装特价销售。

2.我们以很低的价格出售我们所有的服装。

3.对于男孩，我们有黑色的裤子，仅售20美元。

4.现在快来酷先生的服装店吧！5.你需要裤子吗？任务四：假设你在Mr.Cool’s Clothes Store工作，补全下列对话。

You: Hello, I help you?Girl: Yes ,please.I need a .You:How about these purple ?Girl:Oh,I like this one .How is it ?You:It’s only dollars.Girl:Oh,good , I’ll it.You:And what do you need?Boy:Well,I need a pair of black for school.You:What about this pair? They’re twenty-eight .Boy:Great. And do you have shorts,too?You:Yes,our shorts are only dollars.Boy:OK.I’ll take the and the .任务五：将句子排序，组成对话。