学前班 幼儿园大班教案《天上有星》含反思.doc

幼儿园大班语言优质教案《天上有星》有反思一、教学内容《天上有星》选自大班语言领域课程，主要围绕夜晚星空进行探索。

本节课我们将详细学习教材第五章第一节内容，通过诗歌、故事和观察活动，让孩子们解星星基本知识，同时培养他们对自然美感知。

二、教学目标1. 让幼儿解星星基本知识，认识到星星多样性。

2. 培养幼儿对诗歌欣赏能力，激发他们对大自然热爱。

3. 提高幼儿观察能力，培养他们想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住不同星星名称和特点。

教学重点：培养幼儿对诗歌欣赏能力，激发他们对大自然热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：星空图、星星卡片、诗歌挂图、故事书。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以一个关于星星故事导入，引导幼儿关注星星，激发他们对星空兴趣。

2. 诗歌欣赏（10分钟）挂出诗歌挂图，带领幼儿朗读并欣赏《天上有星》这首诗歌。

讲解诗歌中生词和句子，帮助幼儿理解诗歌意境。

3. 星星知识讲解（5分钟）展示星空图，向幼儿介绍不同星星名称和特点。

通过观察星星卡片，让幼儿解星星形状和颜色。

4. 例题讲解（5分钟）出示一个关于星星观察题，引导幼儿观察并描述星星形状和颜色。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢星星，并剪下来粘贴到黑板上。

6. 表达与分享（10分钟）邀请幼儿到讲台上展示自己作品，并分享创作心得。

六、板书设计1. 《天上有星》2. 内容：诗歌挂图、星空图、星星卡片、幼儿作品展示区。

七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚星空，和家长一起找一找、说一说你认识星星。

答案示例：我认识星星有：北极星、北斗星、牛郎星、织女星。

它们特点是：北极星位于天空中心，北斗星形状像勺子，牛郎星和织女星分别在天空两侧，它们之间有一条美丽银河。

2. 课后拓展：和家长一起查阅资料，解更多关于星星知识。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌、故事、观察等多种形式，让幼儿解星星基本知识，培养他们对自然美感知。

幼儿园大班教案《天上有星》含反思教学目标：1.认得星星，知道星星的种类和特点。

2.发掘幼儿对星星的喜好和古怪心，培育幼儿察看、思考和动手本领。

3.激发幼儿对天空的探究和认知，引导幼儿珍惜环境，保护资源。

教学内容：1.课堂导入。

通过幼儿园的音乐和动画视频来引导幼儿唱歌和模拟出星星。

2.基础学问教学。

老师向幼儿介绍星星，帮忙幼儿学习星星的种类及其特点，例如不同的颜色、大小、位置等。

3.试验探究。

幼儿可以尝试用不同颜色的水彩画画出本身爱好的星星，也可以使用星星工具箱里面的星盘及特别望远镜去察看夜空。

在试验探究中引导幼儿用“如何/为什么”等问题来发掘学问。

4.游戏练习。

游戏不但可以帮忙幼儿集中注意力而且可以促进幼儿的社交和语言进展。

老师和家长可以和孩子一起玩玩具卡片游戏、星星连连看等游戏。

5.综合体验。

幼儿可以通过DIY制作星星手串或星星照相机等。

教学策略：1.幼儿为本.老师通过与幼儿的接触，发觉幼儿的喜好喜好，在课堂中刻意引导幼儿去探究、察看和思考。

2.游戏式教学.幼儿通过游戏的方式来学习，能够更好地完成任务并更简单记住处学内容。

3.多元素整合.老师将音乐、游戏、美术等多个元素整合到课堂中，加强课堂的多样性和趣味性，使幼儿欢乐地学习。

教学反思：1.课前准备需要充分.在准备该课程时，应提前准备好教材及教具，为幼儿的课堂供应认真的服务。

2.引导过程应注意到位.在引导幼儿探究学问时，老师应对幼儿的问题适时作出反馈。

因此，老师应当是苛刻的察看者并具备适时处理问题的本领。

3.适应性问题需要多方面应对.教学过程中，老师应当注意充分不同学习习惯的幼儿，供应不同学习风格和方法的学习，以更好地充分幼儿的学习需求。

2024年幼儿园大班语言绕口令教案《天上有星》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味绕口令》，具体内容为《天上有星》绕口令。

详细内容包括：理解绕口令的韵律和节奏，掌握并熟练朗读《天上有星》绕口令，通过绕口令游戏锻炼幼儿的口腔肌肉和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿感受绕口令的韵律美，培养他们的语感和节奏感。

2. 通过学习《天上有星》绕口令，提高幼儿的语言表达能力，锻炼口腔肌肉。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心和表现力。

三、教学难点与重点教学难点：绕口令的节奏和韵律掌握，以及口腔肌肉的锻炼。

教学重点：熟练朗读《天上有星》绕口令，培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：绕口令挂图、《天上有星》绕口令录音、小星星卡片、节奏乐器（如沙锤、小鼓等）。

学具：幼儿用书、小星星头饰、绕口令卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小星星头饰，带领幼儿观察夜空，引出《天上有星》绕口令。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示绕口令挂图，引导幼儿跟读《天上有星》绕口令，讲解绕口令的节奏和韵律，并示范口腔肌肉的运动。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行绕口令比赛，让幼儿互相练习并评价，教师给予指导和鼓励。

4. 绕口令游戏（10分钟）结合节奏乐器，让幼儿边敲击乐器边朗读绕口令，锻炼口腔肌肉和节奏感。

教师邀请幼儿上台展示学习成果，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 板书《天上有星》绕口令2. 板书内容：天上有星星，地上有眼睛。

星星亮晶晶，眼睛亮闪闪。

星星落下来，眼睛闭起来。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长朗读《天上有星》绕口令，并尝试创编一个新的绕口令。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了《天上有星》绕口令。

在今后的教学中，教师应更加注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度。

2. 拓展延伸：结合本节课的学习，教师可开展相关的主题活动，如“我心中的小星星”、“创意绕口令大赛”等，进一步培养幼儿的语言表达能力和创造力。

大班语言教案天上有星教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《天上有星》，通过学习诗歌《闪烁的星星》，让幼儿认识星星，了解星星的特点，培养幼儿对自然界的观察力。

同时，通过诗歌的学习，培养幼儿的韵律感、语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 认识星星，了解星星的特点，培养幼儿对自然界的观察力。

2. 学会朗读诗歌《闪烁的星星》，培养幼儿的韵律感、语言表达能力。

3. 通过诗歌学习，培养幼儿的想象力，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学会朗读诗歌《闪烁的星星》，掌握诗歌的韵律和节奏。

难点：理解诗歌中星星的象征意义，培养幼儿的想象力。

四、教具与学具准备教具：PPT、星星贴纸、画纸、彩笔。

学具：幼儿绘画材料。

五、教学过程1. 引入：晚上，带幼儿观察天空，引导他们发现星星，激发幼儿对星星的好奇心。

2. 新课导入：讲解诗歌《闪烁的星星》的内容，让幼儿理解诗歌的意境。

3. 诗歌学习：带领幼儿朗读诗歌，指导他们掌握诗歌的韵律和节奏。

4. 实践活动：让幼儿用画纸和彩笔描绘自己看到的星星，培养幼儿的观察力和想象力。

六、板书设计板书诗歌《闪烁的星星》的和主要内容，突出星星的特点和象征意义。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察天空，找出最喜欢的星星，并画下来。

2. 答案：幼儿根据自己的观察，画出自己最喜欢的星星。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对星星的观察力和想象力得到了培养，但在诗歌韵律的掌握上还有待提高。

2. 拓展延伸：下一节课，可以组织幼儿到户外观察星星，进一步培养他们的观察力和想象力。

同时，可以引入更多关于星星的科学知识，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 诗歌《闪烁的星星》的内容理解：诗歌中星星的象征意义，如光明、希望、梦想等，需要引导幼儿去感受和理解。

2. 诗歌韵律和节奏的掌握：诗歌的韵律和节奏是本节课的重点内容，需要通过反复朗读、跟读等方式，帮助幼儿掌握。

幼儿园大班教案《天上有星》教学目标1.帮助幼儿认识星星是天上的闪闪亮亮的小点点。

2.帮助幼儿认识星星种类的不同。

3.培养幼儿的观察力和记忆力。

教学准备1.《小熊维尼和星星》故事书。

2.星星模型。

3.教具材料：星星图片、望远镜、星空背景画纸、涂色笔。

教学过程1. 导入/热身1.与幼儿们互动，询问他们是否观察到星星，并引导他们描述他们所看到的星星。

2.教师展示星星模型，向幼儿教授星星的基本知识。

幼儿可以触摸、感受星星模型的特征。

2. 新知讲授1.向幼儿朗读《小熊维尼和星星》故事。

2.观看星星图片，让幼儿描述星星长什么样子，这些星星有什么不同之处？3.谈论常见的星星类型并引导幼儿进行分类，如行星、恒星等。

4.幼儿使用望远镜观察星空，并在星空背景画纸上画出他们观察到的星星。

3. 拓展1.教师可随意选择星星相关的教育科研网站或科普知识网站，在幼儿面前播放一些视频，引起幼儿的兴趣，激发幼儿对星星的好奇心。

2.幼儿可使用涂色笔，将星星模型和他们自己画的星星涂色。

4. 小结/反思1.教师可以向幼儿回顾今天的学习内容，包括星星的类型、星星模型、观察星星等。

2.反思：可能过于追求方法，以至于忽视了孩子的兴趣引导和实践体验。

下一次要加强对孩子的兴趣引导，加强教学的个性化，提高孩子的实践体验。

同时，注意管理教学过程中时候应控制时间的安排，使工作能够依法、规范制度进行。

要让自己始终处于一个谨慎的状态，以免出现教育失控现象。

教学总结通过教学活动的开展，孩子在体验中学到了天上有星并在课上反思互动，也让孩子们在欢乐的氛围中学到了更多的知识，唤醒了孩子们的好奇心和求知欲，激发幼儿对美好自然世界的关注和热爱，促进儿童身心健康，推进幼儿园课程发展。

幼儿园大班语言绕口令教案《天上有星》教学目标1.培养幼儿口齿伶俐，大胆表现的能力。

2.增强幼儿的记忆力和反应能力。

3.让幼儿在游戏中感受语言的美妙和乐趣。

教学重点1.让幼儿熟练掌握绕口令的发音技巧，以及注意语音语调的变化。

2.帮助幼儿理解和记忆绕口令的内容和意义。

教学准备1.黑板、白板、笔。

2.厚纸板或卡纸。

3.对应的教学图画。

教学步骤第一步：导入1.引导幼儿进入故事情境，大概讲述天上有星的故事内容，使幼儿对天上有星这个故事有一定的了解。

2.跟幼儿一起查看星星图片，让幼儿能够认真观察。

第二步：学唱绕口令1.讲解选择的绕口令：“天上有星，地上有花，月亮游到泥水坑里，水里有啥？泥不泥？水不水？月亮蹦出来，赶紧逃开！”。

2.分小组带领幼儿跟着老师学习口头语，“先跟老师一起练习，注意保持清晰的发音，尝试快速的朗读，相信大家都可以做的很好。

”第三步：组合练习1.老师与孩子一起分组，每个组织3到4个孩子。

2.每个小组先跟着老师一起朗读，然后分别组合练习，老师对每个小组的练习情况进行观察并指导。

3.让两个小组之间互相竞争，谁读得最快、最清晰、最准确，就获胜。

第四步：创作绕口令1.给幼儿一些关于食物、动物、自然等方面的词汇，鼓励幼儿自己创作绕口令。

2.让孩子们跟着老师朗读自己创作的绕口令。

课堂反思本次课主要以教唱绕口令为主，掌握绕口令的发音技巧并尝试通过绕口令练习来增强幼儿的语言表达能力。

在课程执行中，我们可以通过一些游戏和竞赛方式让幼儿更好的学习和掌握这一技巧。

同时也通过创作绕口令的方式来培养幼儿的创造性思想。

通过这些方法，不仅提高了幼儿的口齿伶俐，更增强了幼儿的语言表达能力和交流能力。

幼儿园大班教案《天上有星》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索宇宙》章节中的《天上有星》一课。

内容主要包括：了解星星的基本知识，认识北斗星，了解星星与人们的关系，培养幼儿对天文现象的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解星星的基本知识，知道星星的种类和特点。

2. 培养幼儿观察夜空的能力，学会寻找北斗星。

3. 培养幼儿对天文现象的兴趣，激发他们探索宇宙的欲望。

三、教学难点与重点难点：北斗星的识别和寻找。

重点：星星的基本知识，星星与人们的关系。

四、教具与学具准备教具：星星卡片、夜空背景图、北斗星模型、望远镜。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示夜空背景图，引导幼儿观察图中的星星，让幼儿说说他们看到的星星是什么样子的。

（2）教师提问：“小朋友们，你们晚上有看过天上的星星吗？它们是什么颜色的？什么形状的？”2. 例题讲解（1）教师通过星星卡片介绍星星的种类和特点，如：恒星、行星、卫星等。

（2）教师展示北斗星模型，讲解北斗星的形状和位置，并引导幼儿学会寻找北斗星。

3. 随堂练习（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心目中的星星。

（2）教师带领幼儿用望远镜观察夜空，寻找北斗星。

教师引导幼儿分享他们在课堂上的收获，巩固所学知识。

六、板书设计1. 星星的基本知识种类：恒星、行星、卫星特点：闪烁、亮度、颜色2. 北斗星形状：勺子状位置：北方天空七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的星星，并介绍它的特点。

答案示例：我喜欢的星星是北极星，它是一颗恒星，位于北方天空，亮度较高，呈黄色。

2. 家庭作业：晚上与家长一起观察夜空，寻找北斗星，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对星星有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握所学知识。

2. 拓展延伸：组织一次天文馆参观活动，让幼儿近距离接触天文现象，进一步激发他们对宇宙探索的兴趣。

2024年幼儿园大班教案《天上有星》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《天上有星》章节，详细内容包括：了解星星的基本知识，认识北斗星，了解星星与人们生活的关系，培养幼儿对天文现象的观察和思考能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解星星的基本知识，知道星星的种类和特点。

2. 培养幼儿观察星空的能力，认识北斗星，了解其在天空中的位置。

3. 培养幼儿关爱自然、探索科学的兴趣，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：北斗星的识别和星星与人们生活的关系。

教学重点：了解星星的基本知识，培养幼儿观察星空的能力。

四、教具与学具准备教具：星星卡片、地球仪、天文望远镜、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察夜晚的星空，分享他们看到的星星。

（2）邀请幼儿讲述他们知道的关于星星的故事或儿歌。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件展示星星的图片，让幼儿认识不同种类的星星。

（2）讲解北斗星的特点和位置，让幼儿学会识别北斗星。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己认识的星星，并分享给同伴。

（2）组织幼儿用彩笔、剪刀和胶水制作星星手工作品。

4. 板书设计（5分钟）（1）在黑板上画出北斗星，标注其名称和位置。

（2）展示星星的分类表格，让幼儿对照自己画的星星进行分类。

5. 作业设计（10分钟）作业题目：观察夜晚的星空，画出一颗你最喜欢的星星，并描述它的特点。

答案示例：我最喜欢的星星是北极星，它位于天空的北方，形状像一个小勺子，亮度很高，很好找。

六、板书设计1. 星星的基本知识（文字+图片）2. 北斗星的位置和特点（文字+图片）3. 星星分类表格（文字+图片）七、作业设计1. 作业题目：和家人一起观察星空，找出北斗星，并尝试用彩笔描绘出来。

答案示例：我找到了北斗星，它在天空的北方，由七颗星星组成，像一个勺子。

2. 作业题目：思考星星与人们生活的关系，举例说明。

幼儿园大班语言教案《天上有星》有反思教学内容：本教案选自幼儿园大班语言教材《天上有星》。

教材内容主要包括对天空的认识，星星的形状、大小、数量的描述，以及与星星相关的儿歌和故事。

教学目标：1. 培养幼儿对天空和星星的兴趣和好奇心。

2. 帮助幼儿认知星星的形状、大小和数量。

3. 通过儿歌和故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

教学难点与重点：重点：让幼儿认知星星的形状、大小和数量。

难点：帮助幼儿通过儿歌和故事，培养语言表达能力和想象力。

教具与学具准备：教具：天空和星星的图片，儿歌和故事的音频文件。

学具：画星星的画纸和彩笔。

教学过程：一、情景引入（5分钟）教师展示天空和星星的图片，引导幼儿观察和描述星星的形状、大小和数量。

二、儿歌学唱（5分钟）教师播放儿歌《天上有星》，引导幼儿跟唱，并解释儿歌中描述的星星的特点。

三、故事讲解（5分钟）教师讲述一个与星星相关的故事，引导幼儿参与讨论故事的情节和角色。

四、随堂练习（5分钟）教师给出一些关于星星的题目，让幼儿回答，如“天上有一颗大星星，它叫做什么？”答案：“天上有一颗大星星，它叫做北极星。

”五、作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿画出自己喜欢的星星，并写上星星的名字。

板书设计：板书“天上有星”板书内容：星星的形状：圆形、方形、心形等星星的大小：大星星、小星星星星的数量：一颗、两颗、多颗作业设计：1. 画出自己喜欢的星星，并写上星星的名字。

答案：例如：我画了一颗心形星星，它的名字叫做“爱心星”。

课后反思及拓展延伸：课后反思：本次教学中，幼儿对天空和星星的兴趣和好奇心得到了培养，大部分幼儿能够认知星星的形状、大小和数量。

然而，部分幼儿在语言表达能力和想象力方面还需加强指导。

拓展延伸：下一节课程，我们可以引入更多关于星星的科普知识，如星星的发光原理，以及星星与人类生活的关系，让幼儿更深入地了解星星。

同时，可以通过制作星星的手工制品，培养幼儿的动手能力。

重点和难点解析：在幼儿园大班语言教案《天上有星》中，有几个重点和难点细节需要特别关注。

大班语言教案天上有星教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材《天上有星》，主要内容是让幼儿认知星星的各种形状，并通过诗歌、故事、游戏等形式，培养幼儿对语言的表达能力和观察力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识各种形状的星星，并能够用语言表达出来。

2. 技能目标：通过观察、想象、表达等活动，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认知星星的各种形状，并能够用语言表达出来。

难点：培养幼儿的观察力和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：星星卡片、天空图片、星星贴纸、PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：教师展示天空图片，引导幼儿观察天空中的星星，并提出问题：“你们看到了什么？星星是什么形状的？”2. 诗歌学习：教师带领幼儿学习《天上有星》诗歌，让幼儿认知星星的各种形状，并通过诗歌表达出来。

3. 故事讲解：教师讲解《星星找家》的故事，引导幼儿观察星星的形状，并能够用语言描述。

4. 实践活动：教师发放星星卡片，让幼儿辨认星星的形状，并用彩笔在画纸上画出自己喜欢的星星。

5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己画出的星星是什么形状的，并能够用语言表达出来。

6. 随堂练习：教师提出问题，让幼儿用语言描述自己看到的星星形状。

六、板书设计板书内容：天上有星，星星形状多，圆形、方形、五角星，通过诗歌、故事、实践活动，让幼儿认知星星的各种形状。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察夜空中的星星，并用语言描述星星的形状。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对星星的形状有了更深入的认识，并能用语言表达出来。

在实践活动环节，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，观察力和语言表达能力也得到了提升。

但在故事讲解环节，部分幼儿对星星形状的认知还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。