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小学五年级数学辅导工作总结一、工作概述在过去的一年里，我担任小学五年级数学辅导教师的职务。
在这段时间里，我与学生们一起解决了各种数学问题，帮助他们提高了数学能力和解题能力。
二、教学目标和计划1. 了解每个学生的数学水平和学习需求，制定个性化的教学计划。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 帮助学生建立数学概念和基本技能。
4. 提高学生的数学成绩和学习兴趣。
三、教学方法和策略1. 调动学生的学习积极性，采用趣味性的课堂活动和游戏来引发学生对数学的兴趣。
2. 通过实际生活中的例子和实物教具，帮助学生理解抽象的数学概念。
3. 引导学生自主学习和合作学习，提高他们的问题解决能力和团队合作能力。
4. 及时反馈学生的学习进步和存在的问题，采取差异化教学方法，帮助学生克服困难。
四、教学内容和重点1. 数的认识和数的大小比较。
2. 加减法的基本概念和运算方法。
3. 乘法和除法的基本概念和运算方法。
4. 分数的认识和运算。
5. 几何图形的认识和性质。
五、教学成果与反思1. 学生成绩的提升。
通过与学生们的交流和测验，我发现大多数学生的数学成绩有了明显的提高。
他们的基本技能和解题能力都有了很大的进步。
2. 学生学习兴趣的提高。
通过创造性的教学方法和丰富多样的教学资源，我激发了学生们的求知欲和学习兴趣，他们积极参与到课堂活动中。
3. 学生自主学习能力的提高。
在我辅导的过程中，我注重培养学生们的自主学习能力，让他们学会独立思考和解决问题，取得了一定的成绩。
4. 我在教学过程中还存在一些不足之处，比如有时授课内容不够充分，对于学生的个别问题没有给予足够的解释和指导等。
因此，我需要进一步完善自己的教学方法和策略，提高自己的教学能力。
六、对进一步工作的建议1. 继续关注学生的学习需求和问题，调整教学计划，提供更适合学生们的教学内容和活动。
2. 不断提高自己的教学能力和专业知识，积极参加培训和研讨会，与其他教师交流经验。
小学五年级数学辅导工作总结作为一名小学五年级数学辅导老师，本人在本学期中课堂教学和备课工作中认真总结，经过不断地实践和探索，对数学教学有了进一步的认识和理解，提高了自己的教学水平和效果。
在此，向大家汇报一下本学期数学辅导工作总结如下：一、教学思路教育教学有其特殊性，每个孩子的认知方式有所差异，而每个家长也都希望孩子的成绩有所提升。
在教学过程中，本人始终坚持不断探索和更新自己的教学方法和思路，为学生提供更优质的教学服务。
针对不同的孩子，采取不同的教学方法，以活动式教学为主，学生们参与度较高，而且能够从活动中锻炼他们的思维、表达能力和协作能力。
此外，针对学生难以理解的问题，我还会结合具体实例进行讲解，给学生进行实际操作体验，让他们更容易理解和掌握知识。
二、教学管理教学管理也是数学辅导工作中的重要一环，随着教学科目的深入，教师还需要进行学生管理，在教育教学过程中，对学生的管理尤为重要。
本人在教学过程中，严格管理学生，做到认真审核每个学生作业的完成情况，及时记录学生的表现和问题，并及时进行针对性的辅导，为学生提供良好的学习环境，促进学生良好的学习习惯和学习态度。
同时，注意跟家长进行沟通，及时了解学生的家庭情况和学习进展，分享教学经验和方法，实现教育和家庭的共同合作，共同关心和发展学生。
三、教学成效在本学期的教学中，本人注重对学生进行全方位的知识培养，按照学生的认知习惯和掌握能力有章可循地进行教学，成效显著，学校成绩排名明显上升，受到了学生和家长的好评。
并且通过专项考核分析，本班数学成绩名列前茅，其中不乏优秀的学生。
同时在辅导中，本人也通过不断地提升自己的专业水平，根据学生的需要和教学方法的变化，积极提供更好的教育教学实践方式。
四、问题感受在数学辅导工作中，本人也遇到过一些问题，其中最主要的是学生学习不积极和家长不配合。
一些学生不但不喜欢数学，而且不喜欢学习，这对解决教学难题提出了更高的要求。
本人会针对不同的学生，采用不同的方法，吸引学生的注意力，让他们更感兴趣。
小学五年级数学培优补差工作总结（3篇）小学五年级数学培优补差工作总结（精选3篇）小学五年级数学培优补差工作总结篇1本学期，我继续带五年级的数学，为了努力提高本班的数学总体成绩，根据开学初制定的培优补差工作计划，在这学期的教学工作中，针对每位学生学习的具体情况及其性格，我利用自习课和休息的时间认真落实了培优补差工作。
一个学期努力工作下来取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。
现将这学期所做的培优补差工作做个简单的总结以便今后发扬优点弥补不足：一、基本情况我所教的五年级学生一共23人。
5名哈族、1名回族，是一个典型的民族学生构成的班集体，虽然经过一年级一年多的交往与磨合，但是他们在听说汉语方面还是有很大的困难，在学习知识方面就要比汉族学生难许多根据他们在平时的学习和测验中可以得出，我班学生的学习现状两极分化的现象比较严重，优秀生和学困生各占5名，而中等生占到了13名。
在上课中为了兼顾到全体学生就或多或少影响到我的上课进度。
1、我班学困生分别是苏比、苏热艳木、艾尔库提、艾孜海尔和叶丽努尔，这几位同学沦为学困生的主要原因是听汉语有困难。
学习习惯较差，上课小动作多，注意力不集中。
接收新知识比其他同学要慢许多。
2、优等生有：古丽米兰木、古丽孜巴、祖木来提、乃吾夏提和马文慧5名同学。
二、主要措施1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。
2、采用激励表扬的方法，有意识地把简单容易回答的问题留给他们，使他们在课堂中有一个展现自我价值的机会。
对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬，且表扬要及时。
并鼓励其继续进步，调动他们学习的积极性和成就感，增强自信心，提高学习数学的兴趣。
3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。
不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法来指导学法。
不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的广阔空间。
小学五年级数学教学工作总结2020年小学五年级数学教学工作总结（通用5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
但是教学总结的思路你学会了吗？以下是小编帮大家整理的2020年小学五年级数学教学工作总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级数学教学工作总结1一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
经过一个学期的努力，学生不管是在知识和技能上，或是情感和态度都取得了很大的进步。
顺利地完成了教育教学任务，以下是本人在本学期的工作总结：一、认真备好每一堂课作为一名教师，认真备好每一堂课是最基本的。
我在本学期担任五年级数学教学，多数学生对于老师所授的内容很快就接受了，而个别学生底子薄，基础差，有些内容要不断重复的讲才能被消化。
所以在备课时，我针对不同的差异选定不同的重点和难点。
在备课前，我认真钻研教材，把握教材的重难点，精心设计教案，了解每一人学生的情况，做到因材施教。
二、常抓课堂管理，营造良好氛围没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。
良好的课堂氛围是提高课堂教学质量的前提条件。
因此，本学期针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。
课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。
静时，勤于思考。
有时还采用比赛的形式激活课堂气氛，比如进行小组互动比赛，。
那些平时上课不认真听讲的学生这时候也特别专心。
一堂课下来，动则不乱，收到了良好的课效。
三、及时做好教辅改的工作作业是检查学生在课堂上掌握所学知识的重要途径。
但不是业量越大学生对知识掌握就越好，应结合课堂教学，设计出合理的作业。
数学是相容的，有些题型只不过稍微变了一下内容，思路、解题的方法还是一样，这样的题可以只选典型的例子来做，可以起到举一反三的效果。
五年级数学课外辅导工作总结在过去的五年中，我一直担任五年级学生的数学课外辅导工作。
这项工作给了我很多机会，让我能够与学生们建立起深厚的关系，并且帮助他们提高数学成绩。
以下是我的五年级数学课外辅导工作总结：一、了解学生需求：在开始辅导之前，我首先会与学生和家长进行交流，了解学生在数学方面的困难和需求。
我会询问学生的学习习惯、学习方法和目标，以便我能根据学生的个性化需求来制定合适的辅导计划。
二、个性化辅导计划：每个学生的学习情况都有所不同，因此我会根据学生的个体差异制定个性化的辅导计划。
在辅导过程中，我会结合学生的学习弱点和兴趣点，制定相关的教学策略和教材。
这样可以使学生更容易理解和掌握课堂内容。
三、启发式教学：在辅导过程中，我会倡导启发式教学。
我注重引导学生思考、探索、发现问题的解决方法。
而非简单地传授答案。
通过培养学生的逻辑思维和分析能力，帮助他们建立起解决数学问题的思维模式。
这样能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
四、巩固基础知识：在辅导过程中，我特别注重巩固学生的数学基础知识。
无论是加减乘除、分数运算、还是几何图形等，我都会通过大量的练习和例题来帮助学生提高运算能力和理解能力。
我相信只有打牢基础，才能更好地应对高年级的数学学习。
五、亲身示范：在课堂上，我会通过亲自示范解题的方式，来帮助学生理解和掌握解题方法。
我会结合生活中的实际问题，引发学生的兴趣，使数学不再抽象和枯燥。
同时，我也会鼓励学生参与课堂讨论和互动，提高他们的表达和沟通能力。
六、与家长密切合作：我非常重视与家长的沟通和合作。
在辅导期间，我经常与家长保持联系，及时了解学生的学习情况。
我会向家长提供学生的课堂表现、习题练习情况和改进建议。
这样可以使家长更好地了解学生的学习情况，共同合作，促进学生的学习进步。
七、激励学生：在辅导过程中，我认为激励学生非常重要。
我会定期对学生进行肯定和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就。
同时，我也会给予学生一定的挑战，帮助他们提高学习的动力和兴趣。
五年级数学课外辅导工作总结五年级是小学生数学学习中的重要阶段，对于他们的数学基础打下良好的基础是至关重要的。
作为一名数学辅导教师，我在过去一年里针对五年级学生的数学课外辅导工作总结如下。
一、了解学生情况在开始辅导之前，我首先了解学生的数学基础和学习情况。
通过与学生的交流和观察，我能够确定他们在数学学习中的薄弱环节和容易出错的地方，以便有针对性地进行辅导。
二、制定合适的辅导计划根据学生的情况，我制定了合适的辅导计划。
计划包括每次辅导的具体内容和时间安排，确保在给学生补充知识的同时，不会给他们增加过多的学习负担。
三、激发学生的学习兴趣在辅导过程中，我注重激发学生的学习兴趣和主动性。
通过提出问题、举例说明，让学生感受到数学学习的乐趣和实用性，增强他们对数学的兴趣和主动性。
四、帮助学生理解概念和思维方式在辅导中，我注重培养学生的数学思维能力。
在解题过程中，我让学生通过思考、比较、归纳等方式，帮助他们理解数学概念和解题思路。
同时，我还向学生解释数学知识的内涵和应用，让他们从知识的运用中更好地掌握数学。
五、巩固和扩展学生的知识除了解决学生的短期问题，我还注重巩固和扩展学生的数学知识。
通过布置相关的练习题和作业，帮助学生反复巩固已学的知识，并引导他们进一步拓宽数学领域。
六、与家长保持沟通为了更好地帮助学生，我与家长保持沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和进展。
同时，我还向家长提供一些学生学习方法和习惯的指导，帮助他们在日常生活中培养良好的学习习惯。
七、做好自我反思和总结在辅导过程中，我不断进行自我反思和总结。
我针对每次辅导的效果和问题，总结经验教训，不断改进自己的教学方法和策略，提高辅导的效果。
总结起来，我在五年级数学课外辅导工作中，注重了解学生情况，制定合适的辅导计划，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解概念和思维方式，巩固和扩展学生的知识，与家长保持沟通，做好自我反思和总结。
通过这些工作，我帮助了学生在数学学习中取得进步，提高了他们的数学素养和学习能力。
小学五年级数学辅导工作总结本学期，我有幸担任五年级数学辅导教师，负责提升学生的数学学习兴趣和成绩。
回顾这一学期的工作，我深刻体会到，有效的教学不仅是知识的传授，更是激发学生潜能、培养其独立思考能力的过程。
在此，我将从教学方法、成果展示、问题反思以及未来展望四个方面进行总结。
一、教学方法的创新与实践为了提高教学质量，我在教学过程中尝试了多种方法。
首先，我注重将抽象的数学概念与学生的日常生活经验相结合，通过实例讲解，帮助学生理解复杂的数学原理。
例如，在教授分数加减法时，我设计了“厨房里的数学”课程，让学生们通过实际操作（如切分水果）来体验分数的计算过程，这种方法极大地提高了他们的学习兴趣和参与度。
其次，针对不同学生的学习特点，我实施了分层教学。
对于基础较弱的学生，我安排了更多的基础知识巩固练习；而对于学有余力的学生，则鼓励他们挑战更高难度的问题，甚至参与到一些数学竞赛的准备中去。
这种个性化的教学策略不仅提升了整体的教学效果，也促进了每位学生的个性化发展。
此外，我还利用多媒体技术辅助教学，制作了一系列生动有趣的数学动画视频，这些视频不仅能够吸引学生的注意力，还能帮助他们更好地理解和记忆知识点。
通过这些创新的教学方法，学生们的学习积极性显著提高，课堂氛围也变得更加活跃。
二、教学成果的展示与分析本学期，通过上述一系列教学改革措施，学生的数学成绩有了明显提升。
根据期末考试的成绩统计，全班平均分从期初的75分提高到了85分，优秀率（90分以上）从20%上升至40%，及格率（60分以上）达到了100%。
特别是那些原本对数学缺乏信心的同学，经过一个学期的努力，成绩进步尤为显著，有的甚至进入了班级前十名。
除了成绩上的进步，学生们的学习态度也发生了积极变化。
越来越多的学生开始主动提问、积极参与课堂讨论，课后复习的习惯也在逐渐形成。
这些改变不仅体现在数学学科上，也影响到了其他科目的学习，整体上提升了班级的学习氛围。
三、问题反思与解决策略尽管取得了显著的成绩，但在教学过程中我也遇到了一些挑战。
小学五年级数学教师工作总结小学五年级数学教师工作总结10篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起来学习写总结吧。
但是总结有什么要求呢？下面是店铺为大家整理的小学五年级数学教师工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级数学教师工作总结1本学期，我担任小学五(3)班的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。
”学习是无止境的，活到老，学到老。
教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对每一位教师来说当然很重要。
因为我们是直接面对学生的教育者，没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，积极争取学习的机会。
此外，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
其次，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好每节课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
虽然我没做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。
我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。
数学辅导工作总结(通用3篇)篇一：数学辅导工作总结经过一学期的辅导工作，我深刻认识到数学辅导对学生学业的重要性。
在辅导过程中，我逐渐形成了一套有针对性的方法，以帮助学生提高数学成绩，增强自信心。
在数学辅导工作中，我的体会和经验总结如下：1. 做好前期准备，制定详细的辅导计划。
通过对学生近期的数学成绩及成绩分布进行分析，制定相应的辅导计划，明确辅导的基本目标，分析学生的数学知识现状和存在的问题，并为每个学生制定具体的学习计划、量身定制的习题集。
2. 关注学生的心态变化，增强学生的自信心。
在辅导过程中，要认真倾听学生学习中遇到的问题，耐心解答，引导学生发现自己的优势和不足，建立自信心。
3. 系统化地教授知识点。
在辅导过程中，分类别教授知识点，注重概念和公式的掌握，通过大量习题提高学生的解题技巧和方法，让学生更好地掌握数学知识。
4. 确保学生备考时间充足。
以高效的方式帮助学生提高学习效率，制定详细的复习计划，并在复习期间为学生提供“一对一”的指导和辅导。
总之，数学辅导的基础在于了解每个学生的数学知识现状和学习特点，并帮助他们建立自信心。
通过科学的辅导计划和个性化的教学方法，帮助学生提升数学学习能力，取得优异的成绩。
篇二：数学辅导工作总结本学期，我参与了学生数学辅导工作，在这个过程中积累了获益良多的经验。
虽然数学困难不易克服，但我用心、耐心地辅导每位学生，让学生信任我，克服了困难。
总结如下：1. 建立师生关系：正确认识学生，并根据不同学生的特点设计帮助他们的方法。
在学习中，让学生学会自学，并养成独立思考和自我解决问题的良好习惯。
2. 提高教学质量：授课自己熟读、语言流畅、思路清晰；注重扶正成确，针对学生常犯的错误，通过习题分析找到错因，并让学生记住之后减少犯错率。
3. 思路清晰：探究问题的实质，以提出问题的方式展示教学，让学生。
通过解题可以让学生更好地理解概念和认识性质。
4. 警钟长鸣：及时找出学生的问题，帮助学生弥补知识上的空缺，对有欠缺的细节进行重点摆弄，以提高学生数学学科的整体性。
五年级上册数学课外辅导工作总结一、工作目标本学期的数学课外辅导工作主要目标是帮助学生巩固和提高数学基础知识，培养学生的数学思维能力和解题能力，让学生对数学产生兴趣和信心。
二、工作内容1. 导学：每周一次的导学活动是辅导工作的重要组成部分，通过让学生提前预习新课，梳理知识重点和难点，为课堂学习做好铺垫。
2. 教学讲解：根据学生的学习情况和知识掌握程度，针对性地进行知识讲解和示范，帮助学生理解和掌握数学概念和方法。
3. 练习辅导：根据教材内容和学生需求，选择适当的练习题进行辅导，帮助学生巩固和提升解题能力，并及时纠正学生的错误。
4. 案例分析：通过分析一些数学问题的实际应用，引导学生理解和掌握数学知识的实际运用，培养学生的应用能力和综合解题能力。
5. 作业批改：认真批改学生练习和作业，对学生的错误和不足进行指导和纠正，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
6. 总结归纳：及时总结和归纳学生学习过程中的难点和问题，提出解决方案和改进措施，为下一阶段的辅导工作做好准备。
三、工作方法1. 针对性辅导：根据学生的学习水平和个体差异，有针对性地进行辅导，避免一刀切的教学方式，确保每个学生都能得到适当的关注和指导。
2. 合作学习：鼓励学生之间的合作学习和互助，通过小组讨论和合作解题，提高学生的思维能力和团队合作意识。
3. 互动授课：注重与学生的互动，引导他们主动提问和思考，培养他们的数学思维能力和分析问题的能力。
4. 实践活动：通过数学游戏、数学实验等形式的实践活动，培养学生的动手能力和创造力，激发学生对数学的兴趣。
5. 激励鼓励：对学生的积极表现和进步进行及时的肯定和鼓励，增强学生学习的动力和自信心。
四、工作效果1. 学生的学习成绩明显提高，达到或超过了预期目标。
2. 学生对数学的兴趣和自信心增强，积极参与课堂和辅导活动。
3. 学生的思维能力和解题能力有了明显的提高，开始善于运用数学知识解决实际问题。
20XX年小学五年级数学辅导工作总结小学作为学生的启蒙阶段,我们应该充分认识小学数学在基础教育和素质教育中的地位和作用,认真反思当前小学数学教育中存在的问题,不断改进小学数学的教学方法。
今天xx给大家整理了小学五年级数学辅导工作总结，希望对大家有所帮助。
小学五年级数学辅导工作总结范文一上半学期我担任五年级数学教学工作。
一直认真学习，深入研究教学方法。
立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。
一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。
同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。
另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。
通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。
可见，认真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。
我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。
教学工作苦乐相伴。
我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。
今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
小学五年级数学辅导工作总结范文二在我的潜意识里，一直认为自己只是一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在湖塘实小这块沃土上默默地耕耘着。
如果说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。
基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。
因此，今天用文字记录下来的也不是什么述职报告，而是自己辛勤工作多年来的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。
“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。
而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。
我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。
对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。
因此，在这两年我校数学师资紧缺、班容量大的情况下，我仍然担任了五、三，六、三的跨年级教学的任务，毫不推脱。
这种挑战对我来说既是辛苦的，但同时又是有收益的。
它对我的教学能力、组织调控能力、意志品质等，都是不小的考验。
辛勤的耕耘，总会有收获，这两年，我的年终考核都被评为优秀。
二、不断努力奋进，提升业务水平。
高年级学科主任一职，是在两校分离后任命的。
在这之前，我一直担任级部主任工作。
但我努力调整状态，转换角色，在周围的领导和老师的帮助下，顺利地完成了由行政条线向教学条线的过渡。
并在高年级数学教学这块领土上开辟了一篇新天地。
在这三年多的时间中，我始终牢记着以下三件“法宝”。
1、服务意识。
服务是什么，在我看来，就是为学生、家长服务，为学校服务，为周围的同事服务。
当学生学习上、生活上有困难时，我毫不犹豫地伸出援助之手;当周围的老师教学上有疑难问题时，我和他们一起讨论、研究，一起成长;当学校组织教学研讨、观摩教学等活动时，我便在幕后默默地当起导演。
正因为有了这种服务意识，才使得我的学生信任我，尊重我，也使得我们高年级数学学科组有了很强的凝聚力。
2、课改意识。
作为数学学科主任，我深知必须对新课程改革具有高度的敏感性，要随时把新课程理念贯彻落实到教学行动中去。
因此，我把重点放到了课堂教学上，重组教材，集体备课，组织研讨等等，时时反思自己的课堂教学有没有课改的痕迹。
平时，也把自己参加培训、参观学习的一些信息随时传递给周围的老师，同时结合自己的实践与体会进行总结与反思，努力提高我们整体的数学课堂教学的水平。
3、质量意识。
近几年来，出于社会等各方面的需要，教学质量的高低被提到了前所未有的高度。
作为高年级数学学科主任，更是感觉压力很大。
但我和学科组的老师同甘共苦，齐心协力，用事实、用实力向大家证明了我们的努力没有白费。
近三年来，我校数奥竞赛屡屡获奖，为学校赢得了很大的荣誉;数学课堂教学的现状，也呈现了良好的改革状态;校本课程“数学发展题”的训练与评价等也进入了良好的运作状态。
在这期间，我既是“策划者”、“组织者”，，又是“参与者”、“服务员”。
无论是何种角色，我都将乐此不彼，继续努力。
“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。
小学五年级数学辅导工作总结范文三光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。
本学期，我承担五年级班的数学教学工作。
反思这个学期的数学教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。
为了不断提高教学质量,促进学生全面发展，现在对本学期的数学教学情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课和上课，努力提高课堂的教学效率在开学前，我就认真学习本学期所任教的教学内容，在全面熟悉本学期教材基础上，弄清在整个小学阶段教材体系中的地位与作用，明确教学目标，并根据学生实际制定好本学期的教学计划。
本学期我在每个单元教学前，都能做到系统钻研本单元教材，明确本单元教学内容、教学目标、本单元知识与前后知识之间的联系，教学的重点、难点。
在备课时,不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容和结合《义务教育阶段学科学业质量评价标准》及学生的实际，设计课堂，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，多进行教学反思。
本学期，我努力构建和谐的课堂，努力创设宽松、愉快的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，创设问题情景，引导学生积极思考，鼓励学生质疑问题。
多让学生动手、动口，培养学生的实践能力，创新精神。
在教学中，能适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性。
对学习有困难的学生，能耐心启发，鼓励他们多问，多答并恰当地评价他们通过努力之后取得的进步，使全班每一个学生都相信自己能学好。
二、注重“培优扶差”，让不同学生获得成功在本学期，我所担任班级的同学都存在着智力上的差异，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。
学期初制订好尖子生培训计划和“学困生”辅导计划。
