五年级英语下册期末考试试卷分析

小学五年级英语试卷分析范文一、试卷整体情况。

1. 试卷结构。

- 本次五年级英语试卷满分为100分，考试时间为60分钟。

试卷由听力部分（70分）和笔试部分（30分）组成。

- 听力部分包括听单词选图片、听句子选正确的应答语、听短文判断对错等题型。

笔试部分有选择正确的单词、单项选择、阅读理解等题型。

2. 知识点覆盖。

- 涵盖了人教版五年级英语教材中的主要知识点，如词汇（包括名词复数、形容词比较级等）、语法（一般现在时、现在进行时等）、日常交际用语等。

二、学生答题情况分析。

1. 听力部分。

- 听单词选图片（1 - 10题，每题2分，共20分）- 这部分主要考查学生对课本单词的认读和理解能力。

大部分学生能够准确听出单词并选出正确的图片，但仍有部分学生失分。

- 错误原因分析：- 个别单词发音混淆，例如“sheep”和“ship”，部分学生由于对这两个单词的发音区分不清，导致选错图片。

- 对单词的词义理解不够准确，有些学生虽然能听出单词的发音，但不清楚其确切含义，从而做出错误选择。

- 听句子选正确的应答语（11 - 20题，每题3分，共30分）- 此题型考查学生对日常交际用语的掌握情况。

学生在这部分的得分情况参差不齐。

- 错误原因分析：- 对一些特殊疑问词的回答掌握不牢，如对于“How many...”的回答应该是具体的数字，但有些学生回答时使用了不相关的内容。

- 没有注意句子的时态，例如问句是“What are you doing?”，正确的答语应该是“I'm...”，但部分学生使用了一般现在时的结构来回答。

- 听短文判断对错（21 - 25题，每题4分，共20分）- 这部分要求学生在听懂短文内容的基础上进行判断。

这是听力部分失分较多的题型。

- 错误原因分析：- 学生的听力理解能力有限，不能完全理解短文的内容。

短文包含了一些细节信息，如人物的动作、地点等，部分学生在听的过程中不能准确捕捉这些信息。

- 受到个别单词的干扰，短文中可能存在一些与正确答案相似但不完全相同的表述，学生容易被误导。

五年级下册英语期末检测试卷分析一、试卷概要从整体上看难易适中，知识面较广，分值安排合理。

灵活多样针对性强，图文并茂、直观性强，题目类型以《新课标》的技能标准为标准，突出考查了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查，较好地体现了小学阶段的教与学的特色。

二、得失分情况听力部分：一、听录音，选出你所听到的单词。

主要考察的是学生认读单词的能力。

有3名学生出现了错误。

较上学期10人有了一定的提高。

以后要继续注重一些相近单词的读音。

确保每个学生都读对，不能模棱两可。

二、听录音，标序号跟上一题比较失分率较高。

考察的是根据图片能快速的反映出关键词，及从句子中快速的听出关键词的能力。

在以后的教学中，一定要培养学生读的能力。

三、听问句，选出正确的答语。

失分率较高，以后要继续注重培养学生进行情景对话的练习。

及一些实际的交际能力。

并把一些常用对话进行归纳总结。

笔试部分：第二大题，根据图片，在横线上填上正确的字母。

有12名学生出现了错误。

以后继续坚持每堂课考单词的好习惯，让学生形成当堂课单词当堂课掌握的好习惯，因为此题是考察根据图片，猜测句子意思，来补充单词。

以后要注重培养此类题的做题技巧。

第三大题，选出划线字母发音不相同的单词，此题是新加题型。

有很多学生出现了错误。

以后在教授单词时要注重单词的拼读规律，及一些元音字母的发音。

第四大题选出最佳答案，将其序号填入题前的括号内。

平时练习的是陈述句，此次考察的疑问句。

所以以后要改变策略让学生多发现多说。

并变换不同的形式让学生多加练习。

第五大题连词成句。

考查的都是一些基本句型。

成绩较上学期有了很大的提高。

以后要继续注重培养学生的语感，及一些连词成句的技巧。

以及一些细节，对知识的掌握要牢固。

第六大题请根据英文描述的短文，用阿拉伯数字在图片下面的括号中写出正确序号。

有几名学生出现了错误，以后多加强学生阅读的能力，及阅读的技巧和细节。

第七大题写作，把所给的单词填入文中。

五年级英语下册期末试卷分析本次五年级英语期末测试题和以往的试题一样，试题采用Listening Test 和Writing Test相结合的方式。

一、试卷的特点注重基础，测试的题型坚持依据于课本，重点考察学生的基础知识和运用语言的能力。

试卷的难易度适中。

二、试卷的分析学生卷面书写工整，学生对单词的掌握运用情况比较扎实、灵活。

学生能够严格按照要求答题，无错答题和漏题的情况。

听力部分：I、听力部分共有5大题，占整个卷面分数的50%。

其中1题为听音，选择单词。

主要是考察学生的单词记忆情况及辨音能力，学生的正确率比较高。

2、第2题是听录音判断所听句子与图片是否相符，句子比较简单图片清晰，学生正确率较高。

3、第3题是听录音判断句子是否与录音内容一致。

5个句子包括了本册所学过的句型，是对学生听力的很好测试。

学生正确率较高。

4、问句，选答句。

主要是考察学生听问题并回答问题的掌握和应变能力，这道题的正确率也不错，平时有针对这一题型强化练习，学生失分的不多。

5、第5题是听录音补全短文。

短文内容与教材中的故事相近，比较简单，学生比较容易听懂。

其它试题中的句子是每一句话读3遍，而本题是短文中的所有句子一起读。

可能学生还不适应这种读法，有个别学生出错。

笔试部分：1、第一题，选出每组单词中与其它单词不同类的一项。

如果学生对单词记忆好的话，做对不成问题，个别学生失分的原因是分不清动词、名词，或者是知道单词意思不会分类。

2、第二题选择合适的单词补全句子。

本题有个别学生失误，究其原因可能是学生不会翻译句子，把握不好句子时态变化。

3、第三题是连词成句，学生正确率比较高。

这2个句子都是课文中的原句，学生比较熟悉。

失误的地方主要有句子首字母不大写，不加标点，书写不规范，单词顺序颠倒等。

4、第四题选择题，有个别学生失分，部分学生不注意不同时态动词的变化，如2、3、4小题中正在进行时和过去时动词的不同用法。

5、第五题，补全对话，选择正确的句子。

小学五年级英语下册期末试卷分析五年级英语期末试卷分析成绩分析试卷分析参考人数20实考人数20总分1649.5平均分82.48及格人数19及格率95%本次试卷著重了基础知识的考查，注重了语言的交际功能，扩散了能力考查的建议。

试卷中能体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，全面考查学生的认知、掌控和运用书上的语言科学知识和技能，试卷的题量很大，听力部分和笔试部分题目难度都很大，并不大全面的考量小学生的英语科学知识和英语自学的特点，压制多数学生的积极性。

学生答卷情况分析本次试卷分后听力和笔试两大部分。

听力部分包含四题：一、听到句子选单词，二、听到句子选图片，这两题属基础题，基本全系列对。

三、听音选答语，这题比上两题增进了一点难度，因为学生不仅仅必须听得懂问题，然后再作出恰当提问。

此题安打率为较低，表明学生对基础句型的掌控和反应能力尚待提升。

四、听音移去短文，此题对于五年级的学生来说属崭新题型，学生须要考量听见的单词以及前后文的配搭，还要特别注意复数，存有一定的难度。

笔试部分包含七题：一、单项挑选，此题罚球两极分化轻微，教师应加紧后进生的基础语法。

二、给句子挑选适当图片，基本全系列对。

三、苏蒂县，这道题安打现象较轻微，主要是因为学生语法基础高，又不擅于发现错误。

四、选词填空题，多数同学错的空一样，由于不照料前后文的意思，不深入细致，自我感觉较好引致。

五、写作认知，此题安打较多，原因是学生不能揪重点信息，而且语言理解能力极差。

六、连词成句，安打较太少，此题主要考查学生的四会句型，课文的重点句子，考查出来了学生的真正水平。

七、大作文，这道题考查了学生的想象力以及综合运用单词和语言的能力，难度很大，加之五年级学生对作文的练太太少，所以发生时态应用领域不妥当，动词乱用的情况，学生在这宋废满分的概率不大。

存在问题1、学生掌控基础知识，但还无法灵活运用，基本的语法概念较模糊不清。

2、班级Menat学生轻微出轨，自学自主性高。

小学五年级下册英语期末考试试卷质量分析一、试卷整体表现本次小学五年级下册英语期末考试的试卷表现总体较好，题目设计合理，循序渐进，能够全面考察学生对英语知识的掌握程度。

以下是对试卷质量的分析和评价。

二、题型分布与难易度本次试卷涵盖了听力、单项选择、完形填空、阅读理解等多个题型，能够全面考察学生的听力、词汇、语法和阅读能力。

题型分布合理，各题型难易适中，能够根据学生的不同能力进行区分。

听力部分包括短对话、长对话等，能够检验学生的听力理解能力；单项选择题考察了学生对词汇和语法的掌握程度；完形填空和阅读理解部分测试了学生的阅读理解能力。

三、命题技巧与答题思路试卷的命题技巧合理，在题目设置上注重了学生对知识点的理解和应用。

在做答过程中，学生需要注重细节的把握，理解题目的意思，正确运用所学知识进行解答。

对于听力部分，学生需要提前训练听力技巧，注意听清问题并理解语境；对于选择题，学生需要认真阅读题目和选项，做到排除干扰项，选择正确答案；对于完形填空和阅读理解，学生需要仔细阅读文章，理解文章大意，推理答案。

四、评分标准与反馈建议本次考试试卷的评分标准公正合理，能够准确反映学生的英语水平。

对于学生答案的评分，应注重理解和运用能力，避免死记硬背的评分方式。

对于错误的答案，可以给予适当的提示和改正意见，帮助学生加强薄弱环节。

建议平时多进行听力和阅读练，加强对词汇和语法的掌握，提高解题能力。

五、总结通过对小学五年级下册英语期末考试试卷的质量分析，我们可以发现试卷设计合理，命题技巧合适，能够全面考察学生对英语知识的掌握程度。

在学生答题时需注意细节把握，理解题目意思，正确运用所学知识进行解答。

对于考试结果，学生可以根据评分标准进行反思，并针对评语和建议进行相应的研究和提高。

以上是对小学五年级下册英语期末考试试卷质量的分析，希望对您有所帮助。

小学五年级下册英语期末考试试卷分析本次命题考试从新课改评价要求出发，考试范围涉及听力和笔试,考试内容紧贴学生生活实际，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。

试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生词汇、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。

一、试题分析（一）听力部分听力部分总计30分，15个题，分别是听单词、听句子、听对话，听力结合学生学习情况，难度特意降低，范围分散在3~5年级。

但这也对于一些不善于学习的学生加大了难度。

比如，句子“The computer room is on the second floor.”很多学生已经忘记了序数词。

对话“What time is it?”这个问句也有部分学生忘记。

（二）笔试部分（1）注重了单词、句型等基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。

如：笔试第一、二题单词辨音和单词归类，第三题选择填空，掌握句型结构，这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

（2）渗透了能力考查的要求。

英语作为语言，是一种交际的工具。

小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生读、写能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

如：第一题单词辨音，着重单词发音；第三题选择填空，侧重语法理解能力；第四题阅读题，则是综合理解能力。

（3）融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。

小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，在阅读题中，联系生活，以生日为主题，对考生今后学习英语、运用英语也有一定的启迪。

五年级英语期末考试试卷分析本次考试成绩如下：及格率68%，优秀率14%，平均分68分，许多学生取得较好的成绩，部分学生成绩不太理想，需要今后多辅导。

现将试卷分析如下：第一部分听力50分一小题听录音选词组5分，学生做的很好，能顺利找到答案，作对得满分的较多。

个别同学第4小题bear,hear,pear 没有听清楚。

此题型很简单，往年多出现在笔试第一题中，放在听力题中更简单了。

二小题听音，给图片标号，5分，此题没难度，大部分满分。

三小题听音12分，此题得分率较高。

学生粗心可能减分。

在平时的练习中都涉及到了知识点的巩固，图片清晰，容易判断。

四小题8分，此题有些难度，得满分的不太多，几名学生不能正确理解问句，选择错误而失分，今后要多练习此题型。

事实此题在课本复习模块刚刚练习过，可能巩固的效果弱些。

五小题10分，听句选正确答语，错误主要出现在第五小题，没有听清楚问句。

六小题听音选正确单词。

此题为课本原句，若出现错误就是基础单词掌握不够牢固。

第二部分基础知识运用30分一小题选择5分此题得分较多，失分多的是4小题TOLD,RODE,GO,选不同类的一个，动词过去式练习较多，此题失误不应该，以后要加强动词过去式练习。

二小题连词成句5分。

此题学生得分较多，部分学生书写不规范，今后练习要强调。

三小题单项选择7分，大部分学生能使用正确时态，用正确的短语回答问题，小部分学生只用原形失分较多，还有部分学生短语掌握的不准确失分。

四小题选词填空8分，此题得分较多，满分较多，部分学生单词记得不准失分较多，今后在教学过程中要让学生记准，记牢，勤复习。

第三部分阅读能力检测此题10分，此题分为判断正误和回答问题，失分不多。

此题型的问题在原文中基本能够找到，只要细心就可以做对。

第四部分写作能力展示此题失分比较多，全对的很少，问题出在时态上，LAST WEEK上周是过去时，所以接下来的动词都要用过去式形式，很多同学忽视了时间，也有个别同学动词过去式形式写错，这需要不断的重复练习。

五年级英语科下册期末考试质量分析背景本文档旨在对五年级英语科下册期末考试的质量进行分析。

通过对考试题目的整体难易程度、知识点覆盖情况以及学生表现等方面的分析，以便于评估教学效果和制定相应的改进措施。

考试设计本次期末考试由多个模块组成，涵盖了英语科下册所学知识点。

考试题目包括选择题、填空题以及简答题，旨在全面评估学生的英语水平和能力。

难易程度分析对于整体难易程度的分析，我们根据学生答题情况和题目的得分情况来评估。

根据分析结果，本次考试的整体难度较适中。

大部分学生能够正确回答大部分的选择题和填空题，但在简答题方面存在一定的挑战。

知识点覆盖情况分析针对考试题目涵盖的知识点进行分析，我们可以得到以下结论：- 词汇量扩充：考试题目对学生的词汇量扩充进行了一定的考察，涵盖了新研究的单词和短语。

- 语法知识：语法知识在考试中占据了一定的比重，包括动词时态、冠词用法等。

- 听力理解：考试中设置了听力理解题目，旨在考察学生对英语听力的理解能力。

学生表现分析通过对学生答题情况的分析，我们可以了解学生在英语科下册期末考试中的整体表现。

根据分析结果，大部分学生在选择题和填空题方面表现较好，但在简答题方面还存在一定的能力提升空间。

这可能是因为学生在写作和表达方面的训练还不足。

教学改进措施建议基于以上分析结果，我们提出以下教学改进措施的建议：- 加强词汇量扩充的训练，提升学生的单词积累能力。

- 多对语法知识进行巩固和强化训练，加深学生对语法规则的理解。

- 加大口语和写作训练的力度，提升学生的表达能力和写作能力。

- 针对听力理解能力进行有针对性的训练，提高学生对英语听力的理解和应对能力。

结论本次五年级英语科下册期末考试的质量分析结果显示，整体难易适中，对知识点的覆盖较全面。

学生在选择题和填空题方面表现较好，但在简答题和写作方面还有提升的空间。

教学改进措施建议包括加强词汇量训练、巩固语法知识、加强口语和写作训练以及针对听力理解进行训练。

五年级英语下册期末考试试卷分析XXX一、试题分析本次试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的运用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。

题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。

各部分没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。

二、试卷答题情况分析通观学生试卷答题情况，学生的基础掌握比较牢固。

可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。

第一大题的考察可以看出很多同学对语音掌握的不好，在今后的教学中还应在单词的语音方面下大工夫。

第七大题出现的问题，特别是最后两句顺序颠倒较多，第十大题也有部分同学存在问题，主要是学生阅读量太小，对短文所描述的意思不能很好的理解，造成很多不必要的失分。

三：改良措施1、教学中要继续突出学生的主体地位。

小学五年级还处于英语研究的起始阶段，所以一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言研究的规律，用多种手段激发研究兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。

2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。

在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立研究单词的能力。

在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的研究。

3、在讲授中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。

小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的研究兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的讲授方法，结合图片、简笔画、动作表演等讲授手段，培养和发展学生的英语。

五年级英语下册期末考试质量分析一、成绩分析：班级人数30人，参加考试人数29人， 80分以上人数21人，60—79分人数7人，60分以下1人，班级平均分83.52，及格率：96.55%，优秀率：72.41%。

二、试卷分析试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考查了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对语音和初步语法知识的考查；试卷中没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查，不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，分析如下：第一题、选单词发音不同类的一项，本题主要考查学生对语音知识积累情况，部分同学们掌握得还算不错，得分率较高。

但还有部分基础差的同学出错较多。

第二、三、四、六题都是考察学生对词汇的掌握能力。

第二题找出不同类的单词，个别学生对单词的词性没有掌握因而不易区分。

第三题找出与汉语意思相符的单词，这道题全班有2位同学出错。

第六题词性转换，这道题基础知识不扎实的同学失分比较严重。

第七题单项选择，本题主要考查学生对句型、介词、动词的语态、时态等简单语法的掌握能力。

第八题是情景应用题型。

本题考查学生的对话理解能力，也考查了学生对所学英语的运用情况，内容不是很难，大部分学生掌握还不错，都得满分。

但是还是有相当部分同学因为理不清句子的意思与思路而失了分。

第九题是连词成句，本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是课本内容，简单易做，此题得分率为81.3%，出错的基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态。

第十题阅读理解并判断对错，此题主要考查学生的阅读能力，对于基础差的同学简直犹如天书。

内容与教材中学过的内容类似，这类题型在练习册上曾出现过，但正确率并不高，同时从答题情况来看，学生不会从上下文来连贯地思考问题，也不会从语法的角度分析问题。

三、反思和建议：第一、部分学生基础较差，两极分化较大。

学生的基础知识抓得还不够紧，且学困生对于英语的兴趣普遍较低；以后应多注意对重点句型及课文中短语的有效训练，同时也要注意学生对英语学习兴趣的培养。