下载文档原格式
《拼贴添画》教学设计教学目标：1、通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。
2、学会拼贴画的基本方法，尝试剪纸方法和粘贴的方法。
3、培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。
教学重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴画创作。
教学难点：纸材的巧妙利用，创新的表现内容。
教学准备：教具：课件、挂历、广告纸、彩纸等。
学具：挂历、广告纸、彩纸、胶水、剪子等。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课播放教学课件师：同学们好，上课前，老师想给大家介绍一位神秘的嘉宾，大家看他是谁？对，他是一只小泰迪，他的名字叫“约翰”，它喜欢看电视，它一直希望自己能像电视里的跳跳虎、阿凡提和超人。
有一天，在老师的帮助下，它真的能像跳跳虎一样快乐的跳，像阿凡提一样聪明，像超人一样拥有超能力。
大家看老师是通过什么方式帮它完成愿望的？生：……师：对，老师就是通过对图片的拼贴完成的，大家今天想不想也试试。
那我们今天就一起来体验一下拼贴的魅力，让我们一起来学习14.《拼贴添画》。
二、讲授新课1、其实我们平时要做到拼贴画并不是很难，平时生活中一件了不起的小东西，经过加工都肯变成一件了不起的一件艺术作品，如我们平时上课时食醋用到的磁条，在老师看了如果进行合理的拼贴，他可能变成一件了不起的艺术品，我们一起看看，好不好！观看视频同学们请看，这件作品完成了，你感觉这件作品像什么？他应该叫什么名称？生：像一座城市，是不是叫《城市》。
师：对，同学们说的很好老师的这件作品的名称就是叫《城市》，老师通过磁条的拼摆，使它介于像与不像之间，这样的表现手法其实不是老师独创的，它是来源于西方的一位大师，大家看他是谁？——对，他就是20世纪西方最伟大的艺术家毕加索，它是那一派的大师。
——对是立体派。
师：作为立体派的大师，毕加索也很喜欢运用拼贴的方式来进行创作，他在一次创作过程中，突然发现在他的纸篓里有好多废弃的纸张，于是他用他纸篓中的废纸，拼出了一幅惊世骇俗的作品，大家请看这就是他的作品《吉他》组织小组讨论。
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》说课稿2一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。
通过本课的学习，学生能够运用废旧材料和手工工具，创作出富有创意的贴画作品。
教材中提供了丰富的贴画案例，以及详细的制作步骤，旨在激发学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对贴画这种表现形式有所了解。
他们善于观察生活，勇于尝试新事物，对美术课程充满兴趣。
然而，学生在贴画的技巧和创作方法上还存在一定的差距，需要在教学中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解贴画的基本技巧和创作方法，能够运用废旧材料和手工工具，创作出富有创意的贴画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生环保意识和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.重点：掌握贴画的基本技巧和创作方法，创作出富有创意的贴画作品。
2.难点：如何运用废旧材料和手工工具，以及如何在创作中发挥创新意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式等教学方法，引导学生主动探究、积极创作。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物演示、示范讲解等手段，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的贴画作品，引发学生对贴画的兴趣，导入新课。
2.欣赏感知：学生欣赏教材中的贴画案例，引导学生关注贴画的题材、技法和创意。
3.讲解示范：讲解贴画的基本技巧和创作方法，并进行示范操作，让学生了解贴画的制作过程。
4.实践创作：学生分组合作，运用废旧材料和手工工具，进行贴画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评，总结本次课程的学习成果。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出贴画的主题，包含贴画的基本技巧、创作方法和步骤等关键信息。
苏少版小学美术二年级上册《11什物拼贴》说课稿一. 教材分析《11什物拼贴》是苏少版小学美术二年级上册的教学内容。
本课内容是通过让学生观察和拼贴生活中的物品，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种物品拼贴的例子，如动物、人物、景物等，让学生在拼贴的过程中体验到创作的乐趣，同时也能提高学生对美术学习的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和动手能力，他们对生活中的物品有一定的了解。
但学生在拼贴创作方面可能还没有太多的经验，需要通过本课的学习，逐渐培养他们的观察力、动手能力和创新能力。
此外，学生可能对一些特殊的拼贴技法还不够熟悉，需要教师在教学过程中进行指导和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察和了解生活中常见的物品，学会使用拼贴技法创作出有趣的作品。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、动手拼贴的过程，培养观察力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：学生在创作过程中体验到乐趣，增强对美术学习的兴趣，培养热爱生活、关注周围环境的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能观察和了解生活中常见的物品，学会使用拼贴技法创作出有趣的作品。
2.教学难点：学生对特殊拼贴技法的掌握，以及创新能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、展示等教学方法，引导学生积极参与课堂学习。
2.教学手段：利用图片、实物、拼贴作品等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握拼贴技法。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些有趣的拼贴作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解与示范：教师讲解拼贴技法，并进行现场示范，让学生了解拼贴的过程和方法。
3.学生创作：学生根据教师提供的物品，进行观察、思考和拼贴创作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
5.总结与拓展：教师对本课内容进行总结，引导学生关注生活中的物品，鼓励学生在课后进行更多的创作实践。
优秀拼贴风案例一、什么是拼贴风拼贴风呢，就是一种超酷的艺术风格呀。
它把不同的元素组合在一起，就像我们做手工一样，把各种各样的小零件贴到一起，变成一个独特的作品。
这些元素可以是图片、文字、图案等等。
比如说，我们可以从旧杂志上剪下一些好看的图案，再加上一些自己画的小画，然后把它们拼在一起，就形成了拼贴风的作品啦。
二、优秀拼贴风在绘画中的案例1. 有一些画家会把不同风格的绘画元素拼贴在一起哦。
比如把古典油画里的人物形象和现代抽象画的色彩搭配拼贴起来。
想象一下，一个穿着古典宫廷服饰的人物，但是周围的背景是那种充满现代感的鲜艳色彩和几何图案，是不是超级有趣呢？这种拼贴风在绘画中展现出了独特的视觉效果，打破了传统绘画的单一风格。
2. 还有些绘画中的拼贴风会把不同文化的元素结合起来。
像把东方绘画中的山水元素和西方绘画中的建筑元素拼贴。
东方山水的那种空灵、悠远的意境，与西方建筑的坚实、宏伟相结合，给人一种全新的艺术感受。
这就好像是在一幅画里进行了一场文化的交流与碰撞呢。
三、优秀拼贴风在平面设计中的案例1. 在海报设计里，拼贴风可是大有用处的哟。
设计师可能会把不同的照片碎片拼贴起来，来传达一种复杂的情感或者理念。
比如一张环保主题的海报，设计师会把被污染的河流的照片碎片、枯萎的树木的部分、还有一些小动物可怜的模样的照片碎片拼贴在一起，再加上一些呼吁环保的文字，用一种独特的排版方式组合起来。
这样的海报能够非常直观地让人们感受到环境被破坏的严重性，而且这种拼贴的形式也会吸引人们的注意力，比普通的单一图片海报更有冲击力。
2. 杂志封面也经常使用拼贴风呢。
时尚杂志可能会把不同的时尚单品的图片、模特的局部照片、一些时尚秀场的场景碎片拼贴在一起，创造出一种充满时尚感和潮流感的封面。
这种拼贴能够展示出时尚界的多元性和丰富性，让读者一眼就能感受到这本杂志的时尚品味。
四、优秀拼贴风在室内装饰中的案例1. 在一些创意的室内装饰里，我们能看到拼贴风的影子。
小学《童心童画》校本课程纲要一、课程名称：《童心童画》二、学习时间：一学年三、授课对象：一至三年级爱好绘画的学生课程目标：通过美术校本课程的活动,使学生的美术特长得到更好的发展, 进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。
1．让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。
2．培养学生的想象力和创造力，用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。
3．培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。
4.通过一系列活动了解、认识儿童画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。
课程理念：《美术课程标准》中指出，要“激发学生学习美术的兴趣，使学生形成基本的美术素养，同时要培养创新精神和解决问题的能力。
” 帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，我校特别重视对学生个性与创新精神的培养，在儿童画创作这方面很重视。
充分发挥校本美术教学特有的魅力，美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，，激发学生的学习兴趣，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
对于在绘画方面有兴趣及特长的学生来说，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。
通过校本美术课程教学的综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
小动物手工制作拼贴画教案引言。
手工制作是一种非常有趣和富有创造力的活动，而拼贴画则是其中一种非常受欢迎的手工制作方式。
通过将不同的材料拼贴在一起，可以创造出美丽的艺术作品。
而今天，我们将会学习如何以小动物为主题，手工制作拼贴画。
材料准备。
在开始制作拼贴画之前，首先需要准备好一些材料。
以下是一些常用的拼贴画材料：1. 色彩鲜艳的纸张，可以是彩色纸、彩色卡纸或者废旧的彩色杂志。
2. 剪刀，用来剪纸和其他材料。
3. 胶水，用来粘贴纸张和其他材料。
4. 画笔，用来涂抹胶水或者其他需要涂抹的材料。
5. 小动物图片，可以是印刷出来的小动物图片，也可以是从杂志上剪下来的。
步骤一，准备工作。
在开始制作拼贴画之前，首先需要找到一张适合的画布或者纸张作为底板。
然后准备好所有的材料，包括纸张、剪刀、胶水、画笔和小动物图片。
步骤二，选择小动物主题。
在制作拼贴画之前，首先需要确定小动物的主题。
可以选择自己喜欢的小动物，比如猫、狗、兔子、小鸟等等。
然后找到相关的图片，准备好用于制作拼贴画的材料。
步骤三，剪贴小动物图片。
接下来，使用剪刀将小动物图片剪下来。
可以根据自己的喜好和想象力，将小动物的不同部分剪下来，比如头部、身体、四肢等等，以便后续的拼贴。
步骤四，拼贴小动物图片。
将剪下来的小动物图片放在画布或者纸张上，然后用胶水将它们粘贴上去。
可以根据自己的喜好和想象力，将小动物的不同部分拼贴在一起，创造出自己独特的小动物形象。
步骤五，添加背景和装饰。
在拼贴小动物图片的同时，也可以添加一些背景和装饰，比如树木、花草、天空、阳光等等，以丰富拼贴画的内容和表现力。
步骤六，润色和修饰。
在完成拼贴画之后，可以使用画笔和其他材料对画面进行润色和修饰，使其更加丰富和生动。
步骤七，展示和分享。
最后，将制作好的拼贴画展示出来，与他人分享自己的创作成果。
可以将拼贴画挂在墙上，或者送给朋友和家人作为礼物。
总结。
通过以上的步骤，我们可以很容易地制作出一幅美丽的小动物拼贴画。
动物创意拼贴加线描画教案Animal Creative Collage and Line Drawing Lesson Plan。
Introduction:In this lesson plan, students will explore the world of animals through creative collage and line drawing. Theywill learn about different animals and their habitats while developing their artistic skills. This lesson plan is designed for elementary school students and can be adapted for different age groups.Objectives:To learn about different animals and their characteristics。
To develop creative thinking and artistic skills through collage and line drawing。
To understand the concept of habitat and how it relates to different animals。
Materials:Magazines or printed images of animals。
Construction paper。
Scissors。
Glue。
Markers or colored pencils。
Drawing paper。
Pencils。
Rulers。
Procedure:1. Introduction (15 minutes)。
Begin the lesson by discussing different animals and their habitats. Show students pictures of various animals and ask them to identify each animal and where it lives. Discuss the concept of habitat and why it is important for animals.2. Animal Collage (30 minutes)。
小班艺术《动物拼贴画》教案设计意图小班艺术《动物拼贴画》教案设计意图一、教学目标1. 认知目标：通过观察、比较动物图片，学习动物的形态、颜色等特征。
2. 技能目标：学习使用拼贴的方式进行创作，提高手眼协调能力。
3. 情感目标：培养学生的审美能力，激发学生的艺术兴趣。
二、教学重点1. 让学生认识不同的动物及其特点。
2. 学习拼贴画的技法，培养手工制作能力。
三、教学准备1. 动物图片。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水等材料。
四、教学过程1. 导入环节(1) 利用幼儿园教室或教学区域的墙壁或布置好的展示区，展示多种动物图片，让学生先观察、认识各种动物。
(2) 鼓励学生互相交流，介绍自己最喜欢的动物，说说自己喜欢它的哪些特点。
2. 拼贴创作环节(1) 引导学生选择自己喜欢的动物，并根据所选动物的特点，选择合适的颜色纸张进行拼贴。
(2) 老师可以先进行拼贴示范，让学生了解如何剪纸张和粘贴的具体方法。
(3) 学生根据自己的创意，剪下不同的形状，拼贴在白色纸张上，完成一幅动物拼贴画。
3. 教学总结(1) 引导学生回顾今天学习的内容，总结出动物的形态特征，以及拼贴画的技法。
(2) 让学生自己对自己的作品进行评价，可以采用问答形式进行互动交流。
五、教学延伸1. 可以引导学生在制作拼贴画时，尝试使用不同的纸张材质，如毛绒纸、金属质感纸等，丰富拼贴画的质感。
2. 可以让学生试着将不同的动物拼贴在一起，创作出更丰富的拼贴画。
六、教学评价1. 学生是否能够准确辨认各种动物。
2. 学生是否掌握了拼贴画教案步骤：一、活动准备1.1 教师准备各种拼贴材料，如彩纸、剪刀、胶水、饼干模板等。
1.2 将各种拼贴材料放在桌子上，让孩子们自由取用。
二、导入新知2.1 与孩子们一起看《动物世界》的图片，引导孩子们认识动物。
2.2 通过问答的方式，让孩子们了解动物的基本特征和习性。
2.3 向孩子们介绍今天的活动内容，告诉他们将要用拼贴的方式制作自己喜欢的动物拼贴画。
艺术创作动物拼贴画动物拼贴画是一种创意艺术形式，通过组合不同材料和纸张，以拼贴的方式创作出生动、有趣的动物形象。
无论是儿童还是成年人，都可以通过这种创作形式展示他们的想象力和艺术天赋。
本文将讨论动物拼贴画的艺术创作过程和技巧，并探讨它所传递的意义和价值。
一、材料准备在进行动物拼贴画创作之前，首先要准备好所需的材料。
这包括不同颜色和纹理的纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔和油画棒等。
选择与动物形象相匹配的纸张和颜色，有助于增强作品的视觉效果。
此外，还可以收集一些有趣的杂志剪贴图案，为作品增添一些独特的元素。
二、动物形象的选择在进行动物拼贴画创作时，可以选择各种各样的动物形象作为创作对象。
可以挑选喜欢的动物，也可以根据自己的创作灵感选择一些富有想象力的动物形象。
无论是真实的动物还是奇幻的生物，都可以成为创作的对象，让人们通过拼贴画的形式去表达和展示。
三、构思与设计在动物拼贴画创作之前，应该先进行构思和设计。
可以通过观察动物的特点和行为，来确定创作的主题和风格。
在构思阶段，可以尝试不同的组合方式，通过纸张剪切和拼合的形式来创造出具有动态感和立体感的形象。
这个阶段可以尽情发挥想象力和创造力，将不同的元素和图案组合在一起，形成独特的动物形象。
四、剪贴和拼合一旦完成了构思和设计，就可以开始进行实际的剪贴和拼合。
首先，可以根据设计好的动物形象，在纸张上剪下相应的形状和部件。
然后，使用胶水将这些部件拼合在一起，形成一个完整的动物形象。
在拼贴的过程中，可以灵活运用不同颜色和纹理的纸张，以及剪贴图案，使作品更加生动有趣。
五、细节处理完成了整个拼贴过程后，可以对作品进行细节处理。
可以用彩色铅笔和油画棒添加一些阴影、亮点或细微的纹理，以增加作品的层次感和立体感。
细节处理的过程也是对作品进行修饰和完善的机会，让作品更加精致和细腻。
动物拼贴画的意义和价值动物拼贴画作为一种创意艺术形式，具有重要的意义和价值。
首先，它能够激发人们的想象力和创造力，通过将不同的元素和材料组合在一起，展示自己独特的艺术观点和审美观。
