2020年秋季部编版道德与法治九年级上册教材变化

，建设美丽中国。
倡导绿色生活方式
绿色生活方式是一种健康、环保 、可持续的生活方式，我们要倡 导简约适度、绿色低碳的生活方 式，反对奢侈浪费和不合理消费
。
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关注经济发展
2024/3/24
我国基本经济制度
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主 义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会 主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。
国家机构与职能
了解国家机构的设置、职责和 相互关系，理解国家权力的运 行方式。
法治理念
理解法治的内涵、原则和价值 ，树立法治观念。
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公民权利与义务
明确公民的基本权利和义务， 理解权利与义务的关系。
道德与法治实践
掌握道德与法治实践的方法和 途径，培养运用所学知识分析 、解决问题的能力。
掌握道德与法治的基本概念和原则， 了解国家法律法规和相关政策。
培养学生的社会责任感和法治精神， 树立正确的价值观和世界观。
能力目标
能够运用所学知识分析社会现象和问 题，具备初步的法律意识和道德判断 能力。
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教学方法与手段
教学方法
采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，注重学生的主体性和参与 性。
民主决策的过程
分析民主决策的过程，包括议程设置、政策制定、政策执行和政策 评估等环节。
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法治的脚步
法治的基本原则
了解法治的基本原则，如法律至上、法律面前人人平等、司法独立 等。
法律体系与法律制度
探讨国家的法律体系与法律制度，包括宪法、法律、行政法规、地 方性法规等。

部编版九年级道德与法治上册电子课本1.1.1我与社会1、我们可以通过哪些方式感受社会生活？（p3）①来到农村，我们看见农民在田间辛勤劳作；②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；⑤观赏升旗仪式，我们感受到身兼中国人的自豪……2、感受社会生活有哪些意义？（p4）①我们可以与越来越多的人关系密切，对社会生活的体会越来越多样，重新认识越来越深刻；②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③可以更加关心国家发展，或为之自豪，或准备工作为之排忧解难。

①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。

②人的身份就是在社会关系中确认的。

在相同的社会关系中，我们具备相同的身份。

4、主要的社会关系有哪几种？（p5相关链接）①血缘关系（例如家庭、家族成员之间的关系等）②地缘关系（如同乡、邻居等）③业缘关系（如同学、同事等）1.1.2在社会中蜕变1、什么是社会化？（p7相关链接）社会化就是指一个人从最初的自然的生物个体转变为社会人的过程。

2、如何理解“人的成长是不断社会化的过程”？（p7）通过父母的养育、同伴的协助、老师的教导和社会的关怀等，我们的科学知识不断丰富，能力不断提升，规则意识不断进一步增强，价值观念日渐培养，我们逐步蜕变为一名合格的社会成员。

yy①人的成长是不断社会化的过程。

②我们的衣食住行、自学和娱乐等都与社会的方方面面出现着千丝万缕的联系。

③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

3、和亲社会犯罪行为存有哪些整体表现？（p8）恭敬、互动、协助他人、关心社会发展①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

②有助于我们培养较好的行为习惯，刻画身心健康的人格，构成恰当的价值观念，赢得他人和社会的采纳与普遍认可。

③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

同祖国和时代共成长，做自信中国人
——统编《道德与法治》九年级上册教材介绍
九年级上册教材编写组
九年级上册教材
富强与创新
踏上强国 之路 创新驱动 发展
民主与法治
追求民主 价值 建设法治 中国
文明与家园
守望精神 家园 建设美丽 中国
和谐与梦想
中华一家 亲 中国人 中国梦
第一单元 富强与创新
1.价值观释义：富强
第二单元 民主与法治
1.价值观释义：民主
社会主义民主是人民的选择、历史的选择； 社会主义民主是广泛、真实和管用的民主；
坚持党的领导，完善和发展社会主义民主；
坚持依法治国，保证社会主义民主健康发展；
坚持和完善各项民主制度，保证人民当家作主。
2.单元主旨
社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管 用的民主。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一， 不断发展社会主义民主政治，是全体中国人民的共同价值追求； 推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国 的时代要求。民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念。 人民不仅是民主与法治建设的直接受益者，更应成为积极的参与 者和有力的推动者。
我国公民参与民主生活的形式愈加丰富，民主参与的直接 性和有效性不断增强； 增强公民的民主意识，塑造现代公民，有利于发展和完善 社会主义民主。
（2）《第四课 建设法治中国》
法治意味着依法治理，要求良法善治；
坚持全面依法治国，绘制中国特色社会主义法治建设蓝图；
推进法治政府建设，维护人民合法权益； 厉行法治，营造良好的法治环境； 国家和社会治理需要法律与道德共同发挥作用。
践行和培育社会主义核心价值观。
（2）《第六课 建设美丽中国》

部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》说课稿1一. 教材分析部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》这一章节，主要让学生了解祖国统一的重要性，以及作为公民应该如何维护祖国统一。

教材通过生动的案例和深入的剖析，让学生认识到祖国统一是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证，也是实现全体人民共同富裕和中华民族伟大复兴的根本要求。

教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对国家和社会有一定的认识。

但在祖国统一这个问题上，部分学生可能还存在着模糊的认识，对祖国统一的重要性认识不够深刻。

因此，在教学过程中，需要针对学生的认知水平，采取适当的教学方法，引导学生深入理解祖国统一的意义，增强他们的国家意识和民族自豪感。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握祖国统一的基本概念，了解维护祖国统一的重要性，学会从法律和道德的角度分析问题。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感，使学生自觉维护祖国统一。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解祖国统一的重要性，认识到维护祖国统一是每个公民的义务。

2.教学难点：如何引导学生从法律和道德的角度分析问题，培养学生维护祖国统一的行为自觉。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、讲授法等，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等，丰富教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国美丽的自然风光和丰富的文化底蕴，引导学生认识到祖国的繁荣昌盛，激发他们的爱国情怀。

2.讲授新课：讲解祖国统一的基本概念，分析维护祖国统一的重要性，引导学生从法律和道德的角度认识维护祖国统一的责任。

七年级上册第一单元成长的节拍第一课中学时代（一）中学序曲（二）少年有梦第二课学习新天地（一）学习伴成长（二）享受学习第三课发现自己（一）认识自己（二）做更好的自己第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行（一）和朋友在一起（二）深深浅浅话友谊第五课交友的智慧（一）让友谊之树长青（二）网上交友新时空第三单元师长情谊第六课师生之间（一）走近老师（二）师生交往第七课亲情之爱（一）家的意味（二）爱在家人间（三）让家更美好第四单元生命的思考第八课探问生命（一）生命可以永恒吗（二）敬畏生命第九课珍视生命（一）守护生命（二）增强生命的韧性第十课绽放生命之花（一）感受生命的意义（二）活出生命的精彩七年级下册第一单元青春时光第一课青春的邀约（一）悄悄变化的我（二）成长的不仅仅是身体第二课青春的心弦（一）男生女生（二）青春萌动第三课青春的证明（一）青春飞扬（二）青春有格第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱（一）青春的情绪（二）情绪的管理第五课品出情感的滋味（一）我们的情感世界（二）在品味情感中成长第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”（一）集体生活邀请我（二）集体生活成就我第七课共奏和谐乐章（一）单音与和声（二）节奏与旋律第八课美好集体有我在（一）憧憬关好集体（二）我与集体共成长第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边（一）生活需要法律（二）法律保障生活第十课法律伴我们成长（一）法律为我们护航（二）我们与法律同行八年级上册第一单元走进公共生活第一课我们的公共生活（一）我与社会（二）在社会中成长第二课公共生活新平台（一）网络改变世界（二）合理利用网络第二单元遵守公共规则第三课秩序与规则（一）维护秩序（二）遵守规则第四课与规则同行（一）尊重他人（二）以礼待人（三）诚实守信第五课心中有法（一）法不可违（二）预防犯罪（三）善用法律第三单元维护公共利益第六课我们的公共利益（一）我对谁负责谁对我负责（二）做负责任的人第七课心系公共利益（一）关爱他人（二）服务社会第四单元践行公共精神第八课学会共处（一）国家好大家才会好（二）坚持国家利益至上第九课树立总体国家安全观（一）认识总体国家安全观（二）维护国家安全第十课建设美好祖国（一）关心国家发展（二）天下兴亡匹夫有责八年级下册第一单元维护宪法权威第一课我是中国公民第二课捍卫宪法尊严第二单元理解权利义务第三课公民权利第四课公民义务第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第六课我国国家结构第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第八课维护公平正义九年级上册第一单元改革与创新第一课感受经济改革第二课创新驱动发展第二单元民主与法治第三课追求民主价值第四课全面依法治国第三单元文明与发展第五课守望精神家园第六课建设美丽中国第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第八课中国人中国梦九年级下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第二课走向和平与发展第二单元世界舞台上的中国第三课展现中国风范第四课奏响中国乐章第三单元少年的征程第五课少年的担当第六课我的毕业季第七课未来在召唤。

一、引言近年来，我国社会发展迅速，社会主义核心价值观逐渐深入人心，对于道德与法治教育的重视也日益增强。

作为学校道德与法治教育的一部分，九年级道德与法治上册教材的变动备受关注。

本文将从教材变动的背景、变动后的内容和影响等方面进行详细的分析和阐述。

二、教材变动的背景1. 国家对道德与法治教育的重视随着社会主义核心价值观的不断深化和弘扬，国家对道德与法治教育的重视程度大大提高。

并将之作为基础教育的重点内容进行推广。

2. 时代发展的要求新时代对于学生的道德与法治素养提出了更高的要求，教材需要不断更新以适应时代的发展。

三、变动后的内容1. 核心价值观的深入学习新版教材将更多地强调社会主义核心价值观的学习和内化，通过案例分析和引导式教学，让学生更好地理解和接受核心价值观。

2. 法治意识的培养教材将更加注重对法律知识的讲解和法治观念的培养，让学生懂得尊重法律，依法行事。

3. 社会实践的拓展新版教材将更多地结合社会实践活动，通过参观法庭、法治教育讲座等形式，让学生亲身感受法治的力量。

四、教材变动对学生的影响1. 提升学生的道德素养新版教材更加强调了核心价值观的学习和内化，让学生在学习道德与法治的过程中，受到更深层次的影响，提升了学生的道德素养。

2. 培养法治意识和法律素养通过增加对法治观念和法律知识的讲解，新版教材让学生更好地理解法治的重要性，培养了学生的法治意识和法律素养。

3. 拓展了社会实践的领域新版教材加强了社会实践活动的内涵，让学生在实际中更好地理解和接受法治教育，为将来的社会实践活动打下基础。

五、教材变动的意义和作用1. 促进学生全面发展新版教材更加注重学生综合素养的培养，通过道德与法治教育，促使学生在道德、法治和社会实践等方面得到全面的发展。

2. 推进学校德育工作新版教材也将对学校的德育工作提出更高的要求，促进学校德育工作的深入开展，为学生的全面发展提供更好的保障。

3. 培养社会主义接班人通过新版教材的推广和实施，培养出更多的社会主义接班人，使他们能够在未来的社会建设中发挥更大的作用。

部编版道德与法治九年级上册精品全册教学精品课件一、教学内容本节课，我们将深入探讨部编版道德与法治九年级上册内容。

具体章节为第一单元“法治与自由”，其中包括第1课《法治价值》和第2课《法治与自由》。

详细内容主要围绕法治概念、特点、意义以及法治与自由关系进行讲解。

二、教学目标1. 让学生解和掌握法治基本概念和特点，认识到法治对国家、社会和个人重要性。

2. 培养学生尊重法治、维护法治观念，提高法治意识。

3. 使学生理解法治与自由关系，学会在法治框架下正确行使自由权利。

三、教学难点与重点教学难点：法治与自由关系，如何在法治框架下正确行使自由权利。

教学重点：法治基本概念、特点及其在国家、社会和个人生活中重要作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个关于法治与自由实际案例，引发学生对法治与自由关系思考。

2. 理论讲解：（1）讲解法治基本概念、特点。

（2）阐述法治在国家、社会和个人生活中重要作用。

（3）分析法治与自由关系，引导学生正确行使自由权利。

3. 例题讲解：结合教材中典型例题，详细讲解解题思路和方法。

4. 随堂练习：布置与教材内容相关练习题，让学生及时巩固所学知识。

5. 课堂讨论：针对法治与自由关系，组织学生进行讨论，分享自己观点和看法。

六、板书设计1. 法治基本概念、特点2. 法治在国家、社会和个人生活中重要作用3. 法治与自由关系4. 正确行使自由权利方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法治基本概念和特点。

（2）谈谈你对法治与自由关系理解。

（3）结合实际案例，分析如何在法治框架下正确行使自由权利。

2. 答案：（1）法治基本概念：法治是指国家依据一定法律制度进行治理，保障国家、社会和公民权利与义务得到公正、公平对待。

特点：法治具有普遍性、公正性、权威性、稳定性等。

（2）法治与自由关系：法治是保障自由基础，自由是法治内在要求。

1.P117构建社会主义和谐社会，是我们党„„为 指导，深入贯彻落实科学发展观，从中国特色社 会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出 发提出的重大战略任务。（旧版） 构建社会主义和谐社会，是中国共产党从中国 特色社会主义事业总体布局出发提出的重大战略 任务。（新版） 2.P117相关链接：增加“五位一体的形成过程”
（3）青少年应如何增强宪法观念？
参考答案： （1）依法治国是中国共产党在长期治国理政经 验基础上提出的治国基本方略；依法治国是发展 社会主义民主政治的必然要求，是实现国家长治 久安的重要保障。 （2）有利于弘扬宪法精神，树立忠于宪法、遵 守宪法的意识，维护宪法权威和尊严，保证宪法 实施。 （3）认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内 容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪 法意识，自觉维护宪法的尊严。
（二）体现以人为本的教学理念，删除 繁难偏旧，减轻学生负担 例如：1.P104牢牢把握先进文化前进方向， 是发展社会主义文化、建设和谐文化的首 要的根本的要求，也是繁荣社会主义文化、 建设和谐文化的根本保证。 （旧版） 删改后：牢牢把握先进文化的前进方向， 是我们发展社会主义文化的根本要求和根 本保证。（新版）
1.P78：依法治国是发展社会主义民主政治的必 然要求，是实行国家长治久安的重要保障。 （新版） 这是建设社会主义现代化国家、实现国家长 治久安的要求。（旧版） 2.P79最后一自然段增加“人人都要自觉弘扬社 会主义法治精神，树立社会主义法治理念”
依法治国——宪法
【十八大】党领导人民制定宪法和法律，党必须在宪 法和法律范围内活动，任何组织和个人都不得有超越 宪法和法律的特权。维护国家法制统一、尊严、权威。
文化建设—社会主义核心价值观
【十八大】扎实推进社会主义文化强国建设。文化是民 族的血脉，是人民的精神家园，全面建成小康社会，实 现中华民族的伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展 大繁荣

2023秋季九年级上册道德与法治教材改动随着社会的不断发展和进步，教育内容也需要不断更新和改进，以适应当今社会的需求和发展趋势。

近日，有关教育部门宣布对九年级上册道德与法治教材进行了改动，引起了广泛的关注和讨论。

本文将对这一教材改动进行分析和解读。

一、改动的背景1. 社会发展需求随着经济的快速发展和社会的不断进步，人们的生活方式和价值观念也在不断变化。

教育部门有必要对道德与法治教材进行更新，以适应当今社会的发展需求，引导学生树立正确的人生观、价值观和法治观念，促进学生全面发展。

2. 法治建设要求随着我国法治建设的不断深入和完善，道德与法治教育也面临着新的挑战和机遇。

教育部门希望通过对教材的改动，加强对学生的法治教育，增强学生的法律意识和法治观念，培养学生遵纪守法、尊重法律、维护法治的意识和能力。

二、改动的内容1. 新增内容教材新增了一些与当今社会相关性更强的内容，如网络安全、食品安全、环境保护、青少年犯罪等。

这些内容将帮助学生更好地认识和理解当今社会的一些重要问题，提高学生的社会责任感和法治素养。

2. 修改内容教材对部分内容进行了修改和更新，内容更加贴近学生的生活实际、更易于引起学生的兴趣。

对一些法律知识进行了更新和调整，以及国家最新的法律法规和政策，使教材内容更加科学、权威、及时。

三、改动的意义1. 符合发展需求教材改动符合了当今社会的发展需求，更好地适应了时代的发展和变化，有利于引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。

2. 加强法治教育教材改动将有助于加强学生的法治教育，增强学生的法律意识和法治观念，培养学生遵纪守法、尊重法律、维护法治的意识和能力，有助于培养更多有理想、有道德、有纪律、有爱心的社会主义建设者和接班人。

3. 促进学生成长教材改动将有助于引导学生正确处理人际关系，培养学生积极向上的心态，增强学生的责任感和使命感，有利于促进学生全面健康发展。

四、改动后的展望教材改动后，可以预见的是，学生将更加关注和重视学习道德与法治课程，对社会和国家法律法规有更深入的了解和认识，有更好的法治素养和法治观念，有更强的法律意识和法制观念，对社会的健康和文明发展都将产生积极影响。

征券市场：征券市场是证券发行和交易的场所。

证券市场以证券发行和交易的方式实现了筹资与投资的对接，有效地化解了资本的供求矛盾和资本结构调整的难题。

在发达的市场经济中，证券市场是完整的市场体系的重要组成部分，它不仅反映和调节货币资金的运动。

而且对整个经济的运行具有重要影响信息市场：信息市场的发展和信息的商品化对社会经济的发展起着明显而重要的作用，一是为社会生产和流通提供大量有效的信息资源，有利于促进经济发展，二是为企业提供必要的市场需求信息，有利于提高企业的竞争能力和应变能力:三是为消费者提供有关商品的供应信息，是促进销售的有力手段。

信息市场发挥着中介作用，是沟通产供、销的桥梁，信息是企业经营管理的重要资源3.了解父母的工作，说一说他们是如何为家庭、为社会创造财富的。

参考答案：答案具有开放性，依据自己父母的实际情况回答即可。

示例:①父母都是工人，在当地一家大型企业上班，依靠自己的辛勤劳动来获取劳动报断(工资)。

②父亲是一名科技工作者有自己的发明专利，依靠知识和技术来创造财富。

③父亲是家私营企业的经理依靠知识和管理获得了高额的年新。

④母亲是一名证养投资者，靠投资获利，靠资本和知识创造财富4.请你关注近年来的《政府工作报告》，收集相关新闻报道，了解我国取得的经济发展成就。

参考答案：2018 年(政府工作服告)指出五年来，经济实力跃上新台阶。

国内生产总值从54万亿元增加到82.7万亿元，年均增长7.1%，古世界经济比重从1.4号提高创15%左右，对世界经济增长贡献本超过30%，财政收人从11.7万亿元增加到17.3万亿元，居民消费价格年均土涨1.9%，保持较低水平。

城镇新增就业6600万人以上,13亿多人口的大国实现了比较充分就业。

五年来，经济结构出现重大变革。

消费贡献率由54.9%提高到58.8%，服务业比重从45.3号上升到51.6%，成为经济增长主动力。

高技术制造业年均增长1.7%能食生产能力达到1.2万亿斤，城镇化率以52.69提高到58.5%，8000多万农业转移人口成为城镇居民，刚刚过去的2017年，经济社会发展主要目标任务全面完成井好于预期。

2023道德与法治九年级教材变化在教育领域，教材的更新和变化一直是备受关注的话题。

特别是对于道德与法治这样关乎学生思想品德和法律意识培养的学科，教材的变化更是影响深远。

2023年，九年级道德与法治教材将迎来重大变化，这对学生、教师和教育机构都将产生重大影响。

我们可以从内容深度和广度来评估这次教材变化的重要性。

道德与法治作为学生思想品德和法律意识培养的重要学科，其教材的变化将直接影响到学生对道德伦理和法律法规的认识和理解。

在对教材进行评估时，需要关注教材的内容是否具有足够的深度和广度，能否涵盖当前社会中的各种道德和法律问题，以及是否能够引导学生思辨和探究，从而形成正确的道德观念和法律意识。

在撰写文章时，我将优先考虑以从简到繁、由浅入深的方式来探讨2023道德与法治九年级教材的变化。

我将从教材内容的具体变化出发，逐步展开对变化背后的原因和意义进行分析，以便读者能够更深入地理解教材变化的重要性和影响。

在文章中，我会多次提及“2023道德与法治九年级教材变化”，以确保读者能够清晰地了解文章的主题。

我会对教材内容进行总结和回顾性的展开，以便读者能够全面、深刻和灵活地理解教材变化所涉及的内容。

除了客观分析外，我还将共享我个人对这次教材变化的观点和理解。

我认为，随着社会的不断发展和进步，道德与法治教育的重要性愈发凸显，而教材的更新也是顺应社会发展的需要。

这次教材变化，无疑会推动学生对道德和法律的深入思考和认识，培养他们正确的价值观念和法律意识，是一次意义重大的改革。

我会按照非Markdown格式的普通文本撰写文章，遵循知识文章格式。

文章内容会使用序号标注，并在内容中多次提及“2023道德与法治九年级教材变化”。

2023年道德与法治九年级教材的变化将对学生、教师和教育机构产生深远影响。

通过全面评估和深度分析，撰写一篇有价值的文章，将有助于读者更加深入地理解这次教材变化的重要性和影响，以及加深对道德与法治教育的认识。

量表2 学生在课堂中的应答〔打“√〞；记录人次〕
行为 主动举手回答 被动点将回答 一个人回答 集体齐声回答 正确、流畅回答 正确、不太流畅 回答 错误回答 被提问后不回答 一人多次回答 一个问题多人次 回答
观察到
未观察到
说不清或忽视
量表3：学生的应答与教师的反响〔打“√〞〕
学生回答
教师反馈
学正部错未提修改转重提忽
思考： 当下，?道德与法治?学科教学应该有
怎样的价值追求？
传统的有效教学：研究者提炼的根本标准
师生 互动
语言 开展
学习 标准化
挑战 性活动
对话教学， 通过师生共 同参与的创 造性活动， 促进学习
通过教学， 开展学习者 的语言，提 高学习者的 素质
根据学生的 生活经验与背 景知识，开展 其新的知识与 技能
反思3： 课程强调“贵在践行〞，为什么我们却常常拘泥
于课堂“认知〞 ？
思考： 1.如何解读?道德与法治?九年级上、下 册教材？ 2.教材内容应该怎样转化为教学内容？
?道德与法治?九年级教材分析
一、?道德与法治?九年级上册教材分析 二、?道德与法治?九年级下册教材分析
深度解读教材的视角
知识 —核心知识 —逻辑结构 —价值意义
?道德与法治?学科学生深度学习策略
体验
理解 分析
深度学习
建构知识结 构、挖掘知 识的意义与
价值
对话 践行
4.基于学习者中心，怎样设计课堂活动？
●活动设计的价值不在于形式〔如何活动〕，而 在于如何通过有聚焦，要集中于几个重要议题。
●活动中要有评价与引导，要引导学生关注几个 最重要的观念。
、解决建议
• 观察现象、分析原因、评价效果、提出建议 ，从课程观、教学观、学生观等视角深度挖 掘本节课的研究价值与实践指导价值

2023秋季部编版道德与法治教材变化对比一、引言近年来，我国教育体制不断进行改革和完善，其中教材的更新也是改革的重要方面。

道德与法治教育作为中小学教育的重要内容之一，在教材编写和更新方面也备受关注。

2023年秋季，部编版道德与法治教材的变化备受瞩目，本文将对此进行全面评估和分析，比较前后教材的内容和形式变化，以期帮助读者更全面地了解教材的变化和发展趋势。

二、教材内容的变化对比1. 课文内容在过去的教材中，道德与法治教育的课文内容主要以道德观念的宣传和法律知识的普及为主。

而在2023年秋季部编版教材中，课文内容更加贴近生活、贴近学生，增加了大量的案例分析和实践活动，使学生更加容易理解道德与法治的重要性和现实意义。

2. 互动性的增加在内容形式上，2023年秋季部编版道德与法治教材更加注重互动性的增加。

教材中引入了更多的小组讨论、角色扮演、案例分析等教学形式，激发学生的学习兴趣和参与度，使教育更加贴近学生的需求和实际情况。

三、教材形式的变化对比1. 设计风格在设计风格上，2023年秋季部编版道德与法治教材在版面设计、插图和排版上更加注重美感和多样性。

色彩搭配更加丰富多彩，插图更加生动有趣，排版更加简洁明了，使教材在形式上更加吸引人。

2. 多媒体融合2023年秋季部编版道德与法治教材在形式上还加入了多媒体融合的元素。

通过二维码、视频信息等方式，让学生在阅读教材的能够更加方便地获取相关的多媒体资源，丰富学习形式，提高学习效果。

四、个人观点与理解随着社会的发展和学生的需求变化，教育教材的更新是必然的趋势。

2023年秋季部编版道德与法治教材的变化，更加注重贴近生活、注重实践和互动性的增加，这些变化是对以往教材的创新和完善。

我认为，教材的更新应该更加贴近学生的需求和实际情况，才能更好地发挥教育教材的作用，激发学生的学习兴趣和参与度。

五、总结与回顾通过对2023年秋季部编版道德与法治教材的变化对比分析，我们可以看到教材内容和形式上的多方面变化，这些变化更加贴近学生的需求和实际情况，使教材更加生动有趣、丰富多彩。

2024/3/24
11
交往与沟通
交往的重要性
阐述人际交往对个体成长 和社会发展的重要性，引 导学生重视人际交往。
沟通的技巧
介绍有效沟通的方法和技 巧，包括倾听、表达、反 馈等，帮助学生提高沟通 能力。
交往中的礼仪
讲解交往过程中应遵循的 礼仪规范，如尊重他人、 礼貌待人等，培养学生的 礼仪意识。
2024/3/24
特点、兴趣爱好、价值观等。
接受自己的不完美
02
认识到每个人都有自己的优点和不足，学会接受自己的不完美
，并积极寻求改进。
树立正确的自我观念
03
建立积极、健康的自我观念，避免自卑、自负等消极情绪的影
响。
8
自尊自信自立自强
维护自尊
了解自尊的含义和重要性，学会 在尊重他人的同时维护自己的尊 严。
倡导自强精神
2024/3/24
课程安排
本课程共36学时，每周2学时， 一学期完成。
时间规划
第一单元8学时，第二单元10学 时，第三单元10学时，第四单元 8学时。期末复习2学时，机动2 学时。
6
Part
02
第一单元：成长中的我
2024/3/24
7
正确认识自己
2024/3/24
了解自己的个性特点
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通过心理测试、自我观察、他人反馈等方式，认识自己的性格
积极传播社会正能量，弘 扬社会主义核心价值观， 营造良好的社会氛围。
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维护国家利益和民族尊严
2024/3/24
树立国家利益至上的观念
认识到国家利益是最高利益，树立国家利益至上的观念，自觉维 护国家利益。
弘扬爱国主义精神
积极弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心，为祖国的繁荣 富强贡献力量。

敬爱的各位教育工作者、家长和同学们：我们很高兴地宣布，根据国家教育部最新要求，2023年秋季开始，九年级上册《道德与法治》教材将进行一系列改动。

这些改动旨在更好地适应当今社会的发展需求，更贴近学生的学习需要，更全面地传授道德与法治知识。

以下是针对这次改动的具体说明：一、课程内容调整1. 新增内容在新的教材版本中，我们将增加一些关于网络道德和法治的内容。

随着互联网的普及和网络社交的盛行，青少年对于网络道德和法治的认知和实践成为必要的课程补充。

新增内容将涉及网络言行规范、网络暴力和网络侵权等方面，以帮助学生更好地在网络空间中自我保护和规范自身行为。

2. 更新内容教材将对已有内容进行更新，确保内容准确、权威。

特别是社会实践和案例分析部分，我们将结合最新的法律法规和典型案例，使学生更好地理解法治精神，并能够将道德法治知识应用于实际生活中。

3. 优化内容对一些内容进行优化，主要包括简化部分概念性内容的表达，使学生更容易理解和消化吸收。

优化后的内容将更具针对性和实用性，有利于学生学以致用。

二、教学方法调整1. 多媒体教学在新的教材使用中，我们将更加强调多媒体教学的应用。

利用各种现代化教学手段，如幻灯片、视频等，来生动展示案例分析、宣传教育片段，提高学生学习的趣味性和实效性。

2. 互动式教学通过课堂互动、小组讨论、案例演练等形式，积极营造良好的学习氛围。

倡导学生之间的合作学习和思维碰撞，促使学生更好地理解并掌握道德与法治知识。

三、评估方式更新1. 考试形式为了更好地检验学生对道德与法治知识的掌握程度，我们将适当调整考试形式，注重学生对案例分析和实际问题的解决能力的考查，减少死记硬背的内容考核。

2. 考核内容在评估方式上，我们将更加注重考核学生的综合能力和实际运用能力，强化案例分析和解决问题的能力考查。

通过以上改动，我们希望能够使《道德与法治》教材更加贴合学生的需求，更有利于学生的综合素质培养。

我们相信，只有通过全面深入的道德与法治教育，才能培养出更多具有社会责任感和法治意识的新时代公民。

寻求帮助与支持
在遇到困难时，学会寻求他人的帮助 和支持，共同解决问题，增强自己的 抗挫能力。
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第二单元：和谐交往与师生关 系
亲子之间沟通与理解
亲子沟通的重要性
理解亲子沟通对于家庭和 谐和孩子成长的重要性， 以及沟通不畅可能带来的 问题。
有效的沟通技巧
学习并掌握有效的沟通技 巧，如倾听、表达、反馈 等，以促进亲子之间的良 好沟通。
贡献力量
我们可以通过学习、工作、志愿服务等方式为实现中国梦贡献力量。同时，我们也要倡导 社会正能量，传递积极向上的价值观和生活态度。
THANKS
感谢观看
树立正确的价值观和法治观念，尊重 他人、关心社会、热爱祖国。
能力目标
能够运用所学知识分析和解决生活中 的实际问题，具备基本的法治意识和 道德素养。
教学方法与手段
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教学方法
采用讲授、讨论、案例分 析等多种教学方法，鼓励 学生积极参与课堂互动。
教学手段
运用多媒体课件、视频、 图片等教学资源辅助教学 ，提高课堂效果。
绪，保持平静和理智。
合理表达情绪
学会以适当的方式表达自己的 情绪，避免过度发泄或压抑情 绪对身心健康造成负面影响。
挫折与意志品质培养
认识挫折
了解挫折的含义和类型，认识到挫折 是成长中不可避免的一部分。
积极应对挫折
学会以积极的心态面对挫折，寻找解 决问题的方法和途径，不轻易放弃。
培养意志品质
通过坚持不懈的努力、克服困难的经 历等方式，逐渐培养起坚韧不拔、自 强不息的意志品质。
根据自己的实际情况，设定符合自身特点和能力的目标，避免过高 或过低的期望。
自尊自信自立自强