人教版新课标二年级上册数学《8解决问题例4》教学设计一. 教材分析《8解决问题例4》是人教版新课标二年级上册数学的一节内容。
本节课主要让学生学会使用加减法解决实际问题，培养学生运用数学知识解决生活中的问题。
教材通过丰富的情境图，引导学生观察、思考，发现问题的规律，从而总结出解决问题的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的运算，但对解决实际问题的方法还不够熟练。
本节课通过例4的学习，让学生将已知的加减法知识运用到实际问题中，培养学生解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加减法在解决实际问题中的应用，学会使用加减法解决简单的实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱数学，勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用加减法解决实际问题。
2.难点：学生能够灵活运用加减法解决不同类型的实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过情境图引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.合作学习法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：课件、情境图、数学卡片、小黑板等。
2.学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过讲解情境图，引导学生观察图中的小动物，让学生注意到小动物的数量变化，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师展示例4的问题，让学生独立思考，尝试解决问题。
然后邀请学生分享自己的解题过程，引导学生总结解决实际问题的方法。
3. 操练（10分钟）教师设计一系列类似的实际问题，让学生分组讨论，运用加减法解决问题。
教师巡回指导，给予学生及时的反馈。
4. 巩固（10分钟）教师出示一些巩固题，让学生独立完成，检查学生对知识的掌握程度。
同时，教师选取部分学生的作业进行点评，给出改进意见。
