让孩子在规矩与爱中成长

规矩和爱读后感---和孩子共同成长
《规矩和爱》读后感---和孩子共同成长
8年多前初为人母，我心中的喜悦无法形容。

但压力也随之而来如何让儿子健康、快乐地成长，成为德、智、体全面发展的人才。

我自身是在一种学习成绩高于一切的环境中长大的，但成人后进入社会的经历告诉我，学习成绩不能高于一切，父母对我的教育方式是不科学的，我对自己小孩的教育不能再重复上一辈的那一套，我需要重新学习。

王涛博士的《规矩和爱》这一书，给了我很多启发，我想重点谈谈以下两个方面
一、情商优于智商的原则。

王涛博士在书中列举了卢刚杀人并自杀的事件。

这个事件我在学生时代在另一本书中读过，当时对我的震撼非常大，我没想明白卢刚为什么要这样做，嫉妒和恨就能让他做出这么极端的事吗？这个问题这么多年来偶尔我还会思考一下。

无独有偶，王涛博士在他的书中详细了讲解了整个事件过程，并分析了卢刚的极端行为与他的成长经历是分不开的。

王涛博士也借卢刚事件告诉我们情商优于智商，这是一条真理。

卢刚事件并不是偶然，2019年发生的林森浩事件也需要我们重新思考对小孩的教育。

我细心地发现，在诸多类似卢刚事件中，男孩比女孩更容易极端，这也许是男孩天生的内向性格所致。

所以男孩更需注重情商的培养。

在书中，王涛博士对情商定义为认识自我、控制情绪、激励自己以及处理人际关系、参与团队合作等相关的个人能力的总称定义中认识自我是比较抽象的，王涛博士对怎样培养孩子客观积极的自我意识，给出了详细的阐述规矩和爱，规矩可以让孩子懂得敬畏，约束自我意识的不客观膨胀。

爱能让孩子得到安全，看到自己的价值，因为自己被尊重而懂得尊重他人。

但是爱和规矩需要结合。

爱孩子立规矩的读后感在翻开这本书之前，我一直觉得爱孩子和给孩子立规矩，就像是鱼和熊掌，难以兼得。

毕竟，一提到规矩，脑海里浮现的往往是严肃的面孔、严厉的话语，哪里还有爱的影子呢？然而，当我真正沉浸在这本书中时，才发现自己之前的想法是多么的片面。

书中提到了一个让我印象极为深刻的观点：“规矩不是为了束缚孩子，而是为了引导他们更好地成长。

”这让我想起了前段时间发生在我家的一件小事。

那天是周末，阳光透过窗户洒在客厅的地板上，一片暖洋洋的。

我那调皮的小侄子来家里做客，小家伙一进门就像只欢快的小兔子，蹦蹦跳跳，充满了活力。

大人们在客厅里聊天，小侄子则在一旁摆弄着他的玩具汽车。

不一会儿，他可能觉得一个人玩没意思，就跑到我身边，拉着我的衣角，奶声奶气地说：“姑姑，陪我玩嘛。

”看着他那可爱的模样，我哪能拒绝，于是放下手中的书，陪他一起玩了起来。

一开始，我们玩得很开心，笑声在屋子里回荡。

可渐渐地，我发现小侄子有点“任性”了。

他非要把玩具车放在沙发上开，我说：“宝贝，玩具车应该在地上开，放在沙发上会弄脏沙发的。

”可他根本不听，小嘴一撅，继续我行我素。

我心想，不能这么惯着他，得给他立个规矩。

于是，我蹲下来，轻轻地握住他的小手，看着他的眼睛说：“侄子呀，咱们玩玩具要有规矩哦，玩具车只能在地上跑，不然沙发会变得不干净，大家坐上去就不舒服啦。

”他眨巴着眼睛，似懂非懂地点了点头。

可没过几分钟，他又把玩具车放到了沙发上。

这时候，我没有生气，而是再次耐心地跟他说：“你看，如果大家都不遵守规矩，那家里不就乱套了吗？我们要做守规矩的好孩子哟。

”这次，我把他抱在腿上，让他看着我认真的表情。

也许是我的坚持和认真让他感觉到了这件事的重要性，小侄子终于乖乖地把玩具车拿到了地上，还对我说：“姑姑，我知道错了，以后我会守规矩的。

”那一刻，我心里别提多欣慰了。

通过这件小事，我深刻地体会到了立规矩的重要性。

如果当时我因为心疼他、宠着他，任由他把玩具车放在沙发上，那可能就会让他养成不好的习惯。

如何在教育中平衡爱和规矩教育是孩子成长过程中至关重要的一环，而如何在教育中平衡爱和规矩，是每位父母和教育者都需要思考和解决的问题。

爱和规矩是教育的两个基本方面，它们相辅相成，相互依存。

本文将探讨如何在教育中达到爱与规矩的平衡。

首先，要理解爱和规矩的本质。

爱是无私的关心和关怀，是为孩子提供安全感和支持的力量。

规矩则是为了塑造孩子良好的行为习惯和价值观，是为孩子的成长与发展提供秩序和纪律。

爱和规矩既有相通之处，也存在差异。

了解二者的区别和共同点，是平衡它们的第一步。

其次，要建立积极的家庭氛围。

爱是家庭教育的基石，孩子需要父母的关爱和理解。

为了平衡爱和规矩，家庭中应该建立一个积极的氛围，鼓励孩子自信、独立地表达自己的想法和情感。

父母可以通过倾听、尊重和接纳孩子的意见和建议，让孩子感受到被爱的同时，也要引导和教育他们遵守规则，明确权责边界。

第三，要制定恰当的规矩和约束。

规矩可以帮助孩子建立自律和责任感，但过多的规矩可能会压抑孩子的天性和创造力。

制定适当的规矩和约束是实现爱与规矩平衡的关键。

父母和教育者应该根据孩子的年龄和成长阶段，制订合适的规则，并给予孩子解释和理解的机会。

同时，也要给孩子适量的自由空间，鼓励他们独立思考和做出决策。

第四，要注重教育方式与方法。

爱和规矩体现在教育方式与方法上。

在传递知识和价值观的同时，父母和教育者需要注重教育的方式与方法。

温和、耐心的态度可以使孩子感受到来自父母和教育者的爱。

在规矩的执行上，应该注重理解和引导，而不是简单地施加压力。

用爱与理解来包容孩子犯错误、学习的过程中的挫折，同时也要做好规矩的纠正和约束。

最后，要树立榜样。

孩子往往以父母和教育者为榜样，他们会模仿大人的行为和语言。

所以，如果我们要求孩子守规矩，首先自己必须做到。

我们要以身作则，言行一致，让孩子见证并学习到爱和规矩的结合。

在教育中，尊重与宽容、规矩与爱的平衡是非常重要的。

通过以上措施，我们可以在教育中有效地平衡爱和规矩。

中国优秀父母教育方案——《规矩与爱》讲座提纲目的：让家长重视家庭教育的重要性，明确家长是孩子的第一任老师，理解并配合老师的工作，走进孩子的内心世界。

正确认知孩子问题的原因，引导家长正确开展家庭教育，提高孩子素质。

内容：案例导入早期教育能影响人的一生，并以人类大脑发育视频佐证。

提出观念：真正的爱：体现规矩的爱真正的规矩：体现爱的规矩爱和规矩是一体的在规矩和爱的教育中家长如何才能做好有效父母，给家长提供了三把钥匙一、引导孩子的学习兴趣，打开孩子的天赋之门通过孩子的兴趣事情，提出结合孩子的兴趣，如何正面引导孩子，将孩子喜欢的事情和学习联系起来，并举案例：交通工具，手指操。

没有教不好的孩子，只有还没有找到教育方法的父母，提出让家长在爱孩子的时候要善于发现孩子的优点，耐心的培养他。

二、培养孩子的规则意识，让孩子懂规矩、有教养分析现在孩子不守规矩的主要原因是溺爱，如何教育教养孩子守规矩？1．把握执拗秩序敏感期，3岁左右。

2. 定规矩：什么可以做，什么不可以做。

3. 说到做到，不要让孩子的哭声控制你。

4. 学会惩罚。

三、帮孩子养成良好的行为习惯1. 什么是习惯？2 .案例：不好的习惯3. 如何培养好习惯？提出21/90定律，并以表格形式呈现。

第二部分：学校里学什么幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。

各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感等，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》讲解语言领域的重要性，结合幼儿成长发育的特点，通过游戏互动，并给出了适合学龄前儿童学习的方法供家长教育教养孩子作参考。

总结：你的心在哪里，你的收获就在哪里！爱孩子，是老母鸡都会做的事情，作为家长，不仅仅要关注孩子身体发育，更要关注其心灵的成长，在爱孩子的同时不忘对其规矩的建立，使其成为一个全面发展、心智健全的人。

《规矩与爱同行》主题班会教案
“规矩与爱同行”主题班会教案
一、教学目标
1、树立信心学会做一个守规矩、有爱心的人，渗透理想教育。

2、学会处理个人行为与班集体关系，统一思想，培养集体观念。

二、德育目标
通过讨论、总结与比较，正确认识自己存在不足，努力做一个守规矩、有爱心的人，统一思想培养集体观念。

三、教育重点、难点
1、正确认识自己，统一思想促进班集体意识形态的形成。

2、让学生懂得爱、学会爱，把爱运用到平时的生活和学习中来。

四、教学方法
以讲述的方式组织活动，师生互动，营造“自主-合作-探究”的讨论模式
五、班会课流程
第一部分:典故导入
班主任导入：以“规矩”、“方圆”的典故导入这次班会课主题——“没有规矩不成方圆”。

在我们的学习生活中什么是“规”、“矩”呢？如何才能画出理想的“方”和“圆”呢？（学生举例回答问题）
第二部分：自查、他查，查缺补弱
目前我们的班级里还存在不少问题！
听我的问题，想一想你是否有下面我所说的这些类似行为？你的行为对你、对他人、对班集体负责吗？
1.你为班集体尽力了吗？
2.你的行为对自己和父母负责吗？
3.政府、社会、家长对小孩学习何等重视，整个社会都在重视学习，尊重知识。

在废墟上升旗，在帐篷里上课，艰苦环境下孜孜以求学习，难道不值得我们学习敬重吗？回头看看我们班同学的学习态度?
睡觉? 玩手机? 吃东西? 不交作业？不理睬老师的课堂管理等等现象！
4.从自己的角度看，诸如此类的现象你认为：这是对自己负责吗？个人得到了什么？对将来有什么受益？集体受益吗？。

在玩烟盒的问题上，规矩固然要做，我会尽力努力去找到一件能替代玩烟盒的事情。

否则，在那个环境里要让孩子克制自己真的很不容易。

这种设身处地地为孩子着想就是一种爱，这种爱会让父母在教育前先进入孩子的世界，从孩子现有的能力出发制订可行的计划。

当发现孩子后来又被动地参与玩烟盒时，我会看到孩子已经付出的努力，并对此先加以肯定，然后再提出要求。

如果这样孩子不仅能明白规矩，更重要的是能从规矩中感受到父母的爱。

抽烟问题：用直接的体验就事论事地解决问题，而不是从道德上过分解释抽烟的行为。

关于撒谎：分析孩子撒谎的动机和成因，然后才能作出针对性的措施。

面对孩子的谎言时，能常常收敛自己怒气，仔细分析孩子的动机，我们不仅能看到自己的问题和责任，或许我们还能看到孩子谎言背后的诚信。

从孩子的角度出发，从动机上来理解他，用带有爱的规矩进入孩子的心里。

反思自己成长的经历，反思的愈深，它的价值就愈大。

人类需要敬畏，孩子需要规矩，规矩的最终目的还是让孩子害怕父母而是让他们敬畏规矩。

为此，父母自己先要敬畏规矩。

做规矩要认真，要让孩子接受惩罚。

打孩子是一种教育的艺术，打孩子不能带有愤怒，打孩子要用杖，打孩子要用语言交流，打孩子需要爱。

做规矩的目的就是要培养孩子的敬畏之心，做规矩就是一种认真而神圣的事情。

为了避免做规矩的随便，为人父母要做到以下三点。

首先要营造父母的权威。

其次在做规矩时，在心理和操作细节上都认真做好准备。

最后让孩子承担行为的后果。

如何爱孩子读后感书里有个观点特别戳我，说爱孩子得先尊重孩子。

这就好比你跟朋友相处，你得尊重朋友的想法和感受吧。

孩子虽然小，但人家也是个独立的小个体呀。

我就想起我家那小宝贝，有时候他会在墙上乱涂乱画，以前我肯定是立马制止，还会唠叨几句。

但现在我就会想，他可能是在通过这种方式表达自己的小世界呢。

所以我就会找个小黑板给他，让他尽情地发挥创意，既能让他高兴，又不会把墙弄得乱七八糟。

这就是尊重他的小兴趣的一种方式吧。

还有一点让我印象深刻的是要给孩子足够的自由空间。

这就像放风筝，你得让风筝在空中飞呀，要是你一直紧紧拽着线，风筝就飞不起来。

我家孩子以前参加个什么活动，我总是忍不住在旁边指手画脚，告诉他这个该怎么做，那个该怎么做。

结果孩子变得特别依赖我，自己都不愿意动脑子了。

现在我学会了放手，在安全的范围内，让他自己去尝试。

比如说搭积木，哪怕他搭得歪歪扭扭的，我也不会去干涉，让他自己摸索怎么搭得更稳。

你还别说，现在他搭积木的创意可多了，还会跟我炫耀他的“小城堡”呢。

不过呢，这爱孩子也不是毫无原则的。

书里说要给孩子立规矩，就像给小树苗围上栅栏一样，让它在正确的范围内茁壮成长。

这规矩可不能是大人随心所欲定的，得跟孩子一起商量着来。

比如说看电视的时间，我们就一起商量好每天只能看半小时，到时间了他也能自觉地关掉电视。

这可比我以前强行关掉电视，他在那儿又哭又闹的情况好多了。

读完这本书，我感觉自己像是拿到了一本爱孩子的秘籍。

爱孩子可不是一件简单的事儿，它就像一门艺术，需要我们不断地学习和摸索。

我现在知道了，真正的爱孩子是在尊重、自由和规矩之间找到一个完美的平衡点，这样才能让孩子健康快乐地成长。

我想我会按照书里说的去做，希望我家的小宝贝能长成一个自信、独立又充满爱的小大人。

爱孩子是本能，立规矩是责任！很多家长都希望给孩子充分的自由，给孩子最好的东西。

所以，一味地纵容，觉得“只要他喜欢就好”、“孩子高兴才是最重要的”、“这些规矩长大了孩子自然就懂”……俗话讲，无规矩不成方圆。

从小如果没有爸爸妈妈制定的规矩来约束他，孩子容易为所欲为，更不懂得判断自己言行是好的还是坏的。

所谓自由就是让孩子在有规则的前提自由的活动。

“爱孩子”和“立规矩”从来不是单选题其实，管得太少和管得太严的父母在我们身边都不少见。

一般溺爱孩子的父母认为，孩子要面临的压力已经很大了，趁着现在还小，给孩子一个快乐的童年，放纵孩子一下也不会对他造成什么影响。

太严格的父母则认为，没有规矩，不成方圆。

现在不从生活细节上管教孩子，以后怎么让孩子在社会上立足？这两种观点听起来都有些道理，但问题就出在这些父母处理矛盾的方式不是综合考量，而是在“爱孩子”与“立规矩”之间做起了单选题。

这种非此即彼的选择，必然会给孩子的成长造成负面影响。

过度爱孩子的家庭造成孩子没规矩，不懂礼貌不懂尊重；后者则让孩子谨小慎微、循规蹈矩。

家长们有必要认识到：规矩和爱本来就是统一的。

家长、幼师这三点原则不能忽视：有些事，不能惯有家长说：“家里有规矩，但孩子耍赖也没辙啊！”这是很多家庭的通病：孩子不听你的原则，常常以哭闹、不吃饭来要挟父母。

这很大程度上是由于父母一而再，再而三地降低底线。

比如和孩子约定好每天只玩半个小时iPad，但孩子一哭闹，大人就妥协了，于是又多玩了半个小时被惯坏的孩子有一个特点，就是他们的要求总是被满足。

第一次出现问题，大人就妥协，只会为自己和孩子的将来找来更多麻烦。

有的事，必须孩子自己做有的家长还认为孩子小，做事磨蹭，父母先帮孩子万事包办了，以后再培养也来的及。

其实在孩子每个年龄段，都有他们自己力所能及的事情。

家长可以根据孩子的特点，告诉孩子什么事情是他自己要做的。

爱从来不是大包大揽，教会孩子解决问题的方法，而不是帮他解决问题，这才是真正的爱。

《规矩和爱》读书心得《规矩和爱》读书心得「篇一」在我看了，规矩这个字眼比较刺激，但是帮助孩子养成良好的行为习惯，对其将来步入社会所需要的生活能力是很重要的。

正因此如，怎么看待规矩很重要，也在于每个家长的理解。

给孩子立规矩，并不是说要给孩子禁锢在一个家长画的圈圈里，更不是不尊重孩子的兴趣爱好和自我探索。

具体说来，我的孩子现在两岁两个月，他可以掏马桶水，可以拿着扫帚胡乱扫地，但是要注意安全，出门在外，动任何东西也要经过别人的允许。

孩子在家瞬间就可以把家弄的乱七八糟，但是我们会在一旁辅助他的安全，告诉他避免发生类似呼叫120的事件。

疯狂玩耍之后，家长要有耐心配合孩子把东西收拾好。

尽管两岁多的孩子还没有足够的能力把东西完全摆整齐，但是他可以知道哪些东西放哪。

完成之后，给予一定的表扬，让孩子享受收拾这个游戏的过程。

在我们家，孩子的东西，他可以自主选择玩耍，但是不是他的东西。

我会告诉他，你动之前要问问妈妈：妈妈请问，这个我可以拿吗?这样做，也是希望他养成尊重人的习惯。

当然，我会请孩子帮忙一起做家务，尽管有时候看来他的参与就是帮倒忙，但是多花一点时间和耐心，大人孩子确实皆大欢喜。

热心参与、团队协作，这个也是我比较看重的情商培养之一。

有时候我都在和朋友开玩笑：我的孩子可以学习不好，但是习惯一定要好。

只要他努力了，成绩可以不好，只要能够健康快乐成长，就足以。

在我看来，尽管母亲经历了磨难把孩子带到这个世界，但是孩子不应该成为母亲的附属品。

我们给他们的教育，不应该是上一辈所奉行的灌输和管教，而是鼓励和引导。

《规矩和爱》读书心得「篇二」首先，引用书中的一段话：“你今天用怎样的规矩和爱教育孩子，你就会给身后的世界留下一个怎样的人；你给身后的世界留下一个怎样的人，就会影响你身后将是一个怎样的世界。

所以规矩和爱所成就的不仅仅是一个孩子，也是一个未来的世界！”。

身为一个母亲，“怎样做才能让孩子即快乐又主动的学习呢？”身为一位教师，“怎样才能把握好严与爱的尺度，让孩子们快乐成长？”这些问题一直困扰着我。

英文回答：There is no difference between love for children and the establishment of rules, which are the responsibility and duty of parents and the basis and guarantee of education. Love of a child, both materially and spiritually, is an important nutrient in its growth. The love of parents can provide children with emotional support and give them confidence and courage to grow up. Rules are an essential part of family education. Rules allow children to develop good habits and behaviours, and they can grow up with the right values and world views. There must be a balance between love and discipline.爱孩子与立规矩二者缺一不可，爱孩子是家长的责任与义务，立规矩是教育的基础和保障。

爱孩子，无论在物质方面还是在精神方面，都是其成长中重要的养分。

家长的爱，可以给予孩子心灵上的滋养，让他们在成长中充满自信和勇气。

而立规矩，则是家庭教育不可或缺的一环。

规矩可以让孩子养成良好的习惯和行为，也可以让他们在成长中建立正确的价值观和世界观。

爱孩子与立规矩两者必须并重，缺一不可。

If there is only love and no rules, children are easy to be casual and ignorant. In the eyes of parents, their children are alwaysthe best, but in the eyes of others, the quality and upbringing of the children is the best indication of the educational level of the parents. If children have no rules in their daily lives, their parents leave them alone and develop bad habits, these be problemsfor children to grow up. They may get into trouble, offend, or even take bad roads in schools and in themunity of friends. Parents must not only love their children, but also teach them what to do, correct behaviour and values, so that they can thrive in the understanding of the rules.如果只有爱而没有规矩，孩子就容易变得任性和不懂规矩。