让孩子们在爱中成长

让学生在爱中成长没有爱就没有教育。

教育是爱的事业，这是一种润物细无声的永恒的爱。

记得前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。

”著名特级教师霍懋征老师也说：“要像妈妈带孩子一样去爱学生, 蹲下和孩子讲话。

”只要有爱，就是一块顽石也会被焐热的。

爱是恒久忍耐，爱是不不轻易发怒，爱是包容，爱是相信，爱是盼望，爱是永不止息。

”一、爱学生首先要尊重学生学校是学生学习活动的场所，也是人与人相互交往的场所。

教师与学生平等的基础便是尊重，只有让学生感受到教师对他们人格的尊重，他们才能感受到师生的平等，才能把课堂真正当做自己学习活动和发挥聪明才智的所在，进而产生学习的积极性和主动性。

谈到教师对学生的尊重，我认为应包括以下几方面。

1、尊重学生独立的人格。

教师和学生在知识经验方面可能存在不平等，但教师不应以此自居，应切记教学相长。

学生是活生生的人，他们有思想、有情感、有思维、有独立的人格。

教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重。

2、尊重学生个性的差异。

学生不是一个模式制造出来的工业产品。

尊重学生，就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异，不能强求一致。

教学时也要考虑学生的实际，给学生提供足够的信息，供不同程度的学生选用，让不同程度的学生有不同程度的发展和提高，使每个学生都有成功的机会、成功的体验。

如课堂提问时，难易程度不同的问题请不同层次的学生发言；设计练习时，不同程度的学生可以完成不同量的题，动作快的多做一些，动作慢的少做一些；评价时，尽量减少横向比较，鼓励学生超越自我。

二、爱学生要学会赞美大文豪马克吐温曾说过：“一句美妙的赞语可以使我多活两个月。

”他直接道出了整个人类在精神上的需要——赞美。

赞美能赋予人一种积极向上的力量，能更大地激发人对事物的感情。

在学生的内心深处最强烈的渴望就是受到老师的重视，每个学生都无一例外地希望得到老师的赞美。

真诚的赞美可以拉近心灵，吸引学生向你真心靠拢，倾听你的教诲。

学前教育案例分析:让孩子在爱中成长实录：画面一：早操时间到了，孩子们都排队拿体操棒准备早操。

管文涛想走在第一，猛地向前冲去，却被施屹林抢先了，于是，他就使劲把施屹林推倒在地，施屹林悲哀地哭了。

当我要他向施屹林道歉时，他却嗤之以鼻，一脸不服气的样子。

画面二：在美术活动《小闹钟》制作中，孩子们都在踊跃的想办法，利用各类材料制作“小闹钟”。

管文涛用水彩笔在纸上画了一个简单的“小闹钟”就去玩了。

我发此刻一旁顽耍的管文涛，就悄悄地问他：“你怎么没有做了呀？”他说：“我已经做完了！你瞧！这是我的！”他拿来给我看。

我耐心地对他说“你画得还真好，你是画出来的，想一想还有无别的办法做出小闹钟来呢？”他对我说：“老师，我不想做了！”我没有再勉强他。

画面三：在区域活动中，孩子们都在玩各自的感兴趣的活动：有的在演出角中玩“扮扮家”的游戏；有的在美工角中折纸……管文涛在建构角顶用积木搭了一辆长长的“火车”。

可才一会儿功夫，他就开始拆台，把“火车”拆了，积木扔取得处都是。

分析：管文涛是一个性格倔犟，好动，具有解决性，逆反心理较强的孩子。

教过他的老师都反映他的情况是及为特殊的一例，为之头疼。

长期以来，父母对他的漠不关心及周围小火伴对他的久而生畏，使他没有朋友，得不到关爱，成为了一个问题诸多的幼儿。

他这种性格的形成，有遗传的因素，也有来自家庭、社会、学校的环境影响。

对策：针对这种情况，我采取了以下办法：一、宽容对待，给孩子多一份爱。

《新纲要》指出“以关切、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，竭力理解幼儿的感受。

”按照这一精神，我对上述管文涛的言行改变以往愤怒心情，理智的看待他的行为。

我想孩子的多数过激行为，是为了吸引你的注意力，若是你过度的指责他，则会适得其反。

所以我尝试着先及时制止他，然后再把他拉到怀里慢慢地和他讲道理，让他自己说出为何错了。

起初，他闭口不言，当我亲切地告知他：他并非是坏孩子，只要更正了缺点，老师和小朋友仍是很喜欢他。

让孩子在爱中成长心得体会爱是一种无私的奉献，是一种无条件的关怀，它能够温暖人心，让人感到幸福和被关爱的温暖。

在孩子的成长过程中，父母的爱是无法取代的重要因素，它能够让孩子得到正确引导和积极的激励，帮助他们建立健康的人格和自信心。

以下是我对孩子在爱中成长的心得体会。

首先，爱是塑造孩子性格的最重要力量。

父母的爱能够给予孩子足够的安全感和依靠，让他们有勇气尝试新事物，并且克服困难。

在孩子成长的过程中，他们可能会遇到各种各样的挑战和困扰，而父母的关爱能够使他们对这些困难有足够的勇气和自信去面对。

父母的爱能够让孩子感受到家庭的温暖和稳定，让他们明白自己不会孤单无助。

这种从小培养的正面情感能够让孩子更加积极地面对生活的各种挑战，遇到困难时更加坚强和勇敢。

其次，爱是孩子成长中的指南针。

父母的爱不仅仅是关心孩子的物质需求，更重要的是关心他们的情感和心理需求。

爱可以帮助孩子区分对错，培养正确的价值观和道德观念。

在培养孩子的道德品质时，父母的爱是至关重要的。

通过父母的关爱，孩子能够认识到善良、诚实、宽容等美德的重要性，并愿意学会尊重他人和关心社会。

因此，父母应该注重对孩子进行正确的价值观教育，让他们在爱的引导下成为有责任感和正直品质的人。

再次，爱是培养孩子自信心的良药。

在孩子成长的过程中，自信心是非常重要的，它关系着孩子的发展和成就。

父母的爱能够给予孩子足够的信任和鼓励，让他们相信自己的能力和潜力。

当孩子感到被爱和认可时，他们会更加自信地去追求自己的梦想和目标。

相反，如果孩子缺乏爱和支持，他们可能会产生自卑感和不自信的情绪，从而影响到他们的发展。

因此，父母应该多给孩子正面的肯定和鼓励，让他们相信自己是一个有价值和能力的人。

最后，爱是建立良好亲子关系的基石。

父母的爱能够增强亲子之间的情感纽带，让他们之间的关系更加紧密和融洽。

当孩子感受到父母的爱时，他们会更加愿意与父母沟通和分享。

良好的亲子关系能够让孩子在家庭中感到安全和被尊重，减少与父母之间的矛盾和冲突。

让孩子在爱中成长作者：马兰杰来源：《速读·上旬》2015年第04期摘要：教师怎样用爱来教育学生，使每一个学生都能成为有爱心的德、智、体、美、劳全面发展的人才，这既是教育的重点，更是教育的难点。

要用爱来创设教育环境，使学生在爱的环境中快乐地学习、生活和成长。

关键词：爱；成长；教育教书育人是教师的天职，而“育人”更是教师的首要天职。

教师是学生的楷模，是学生做人的典范，教师的一言一行都直接影响着学生的身心健康发展。

作为一名老师，不但要奉献爱，而且要创造爱，让所有的学生沐浴着爱的阳光，快乐地成长。

爱学生是教师之本，没有真诚的爱，就不会有真正的教育。

古今中外的教育家都把爱学生看作是教师最基本的素养。

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。

”教师的爱对学生是学生成长过程中不可缺少的营养，起着别的因素不可替代的重要作用。

一、用爱教育孩子爱是教育的核心，让教育在爱中行走，用爱教育孩子，让孩子在爱中成长。

教育不是给孩子穿衣服，不是给孩子一只空手套，教育应该在爱中行走，用爱生成孩子的智慧，用爱生成孩子的快乐幸福，用爱生成孩子的坚强、勇敢与感恩，用爱生成孩子的思想。

的确如此，尤其是我们作为母亲和人类灵魂的工程师——教师的双重身份，我们更应该让教育在爱中行走。

爱孩子，是很容易的，就连母鸡都会爱自己的小鸡，这是高尔基说过的话。

作为人类，除了爱孩子的本能外，还要求家长和我们教师的这份爱有理性。

不仅要求家长和我们教师以足够的时间和耐心去关爱孩子，还要求家长有知识、有思想，还要有一份硬得下来的严厉和一丝不苟。

尤其是要把握好爱和教育之间的辩证法。

过分的爱孩子，是一种不负责任；放弃教育孩子，也是一种不负责任。

学会在爱中教育的方法，是每一位母亲和教师的一门学问。

比如：孩子摔倒时，如果你立即上前扶起她，以后，她总会要人扶助；孩子摔倒时，如果你埋怨她，以后，她会变得格外小心翼翼；孩子摔倒时，如果你嘲笑她，以后，她也许会对人不信任乃至敌视；孩子摔倒时，如果你鼓励他自己爬起来，以后的生活道路上，她会面对困难而坦然，不会不怕摔，会觉得摔倒是正常的。

让教育的种子在爱中成长教育是一颗种子，需要在爱的土壤中成长。

在这个快节奏的社会里，我们常常忽略了教育的真正意义，只看到了学习成绩和求职竞争。

但其实，真正的教育应该是让每个孩子在爱的环境中茁壮成长，栽下爱的种子，让它在心灵深处生根发芽，成长茁壮。

教育的种子应该在家庭中播下。

家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

家庭中的爱能够滋养孩子文化，塑造孩子的品格。

父母应该给予孩子足够的关爱和尊重，让孩子感受到家人之间的温暖和相互支持，培养孩子的责任感和爱心。

家庭中也应该注重教育的方式方法，在尊重孩子的个性和兴趣的基础上，寓教于乐，引导孩子自主学习，激发孩子的求知欲。

教育的种子也应该在学校中得到精心的培育。

学校是孩子成长的第二个家，老师是孩子的第二个老师。

学校应该营造一个和谐稳定的学习环境，让每个孩子在这个环境中有所收获，能够享受学习的乐趣。

老师应该以身作则，用爱心去教育孩子，给予孩子足够的鼓励和支持，激发孩子的自信心和创造力。

学校也应该注重学生的综合发展，培养学生的品格素养和社会责任感，让每个孩子都能在学校中得到全面的培养和发展。

教育的种子也应该在社会中得到肥沃的土壤。

社会是教育的最后一道关。

社会应该给予孩子一个良好的发展环境，让他们在这个环境中茁壮成长。

社会中的爱和关怀能够弥补教育的不足，引导孩子成长。

社会也应该注重教育的公平与公正，给予每个孩子平等的机会，让他们都能够得到良好的教育和发展的机会。

教育的种子必须在心灵深处生根发芽。

只有孩子内心深处有了爱的种子，他们才能真正感受到教育的美好和力量。

爱能够激发孩子内心的潜能，让他们能够自主学习，创造性思考，培养孩子的独立性和自信心。

爱也可以激发孩子的爱心和慈悲之心，培养孩子的良好品质和社会责任感。

只有在爱的滋养下，教育的种子才能茁壮成长，成为一棵高大的树，给社会带来美好的未来。

教育的种子要在爱的环境中茁壮成长，需要家庭、学校和社会的共同努力，让孩子在这个环境中得到全面的培养和发展。

孕育完整人格,让孩子在爱中成长家庭教育知识讲座嘿，朋友们！今天咱们来唠唠家庭教育这档子事儿。

你可别小看这家庭教育啊，它就像一场神奇的魔法之旅，能把一个小不点变成一个拥有完整人格的小超人呢！你想啊，孩子刚生下来的时候，就像一块柔软的小面团，你怎么捏，他就可能变成啥样。

这时候，家庭就像一个超级大烤箱，而爱呢，就是那恰到好处的温度。

要是温度太高，把小面团烤焦了，孩子可能就变得过于娇惯或者压力山大；温度太低呢，小面团就发不起来，孩子可能就缺乏自信和活力。

在这个家庭的魔法世界里，家长就是那最厉害的魔法师。

可有些家长啊，就像个蹩脚的魔法师，总是施错魔法。

比如说，有些家长一看到孩子成绩不好，就像天要塌下来一样，对孩子大喊大叫。

这就好比本来孩子是朵娇嫩的小花，你却像狂风暴雨一样去对待他，那小花哪受得了啊？真正好的家庭教育，应该像一阵温暖的春风。

孩子犯错的时候，春风轻轻吹过，温柔地告诉他哪里不对，而不是像冬天的西北风，把孩子吹得瑟瑟发抖。

而且啊，咱们得让孩子像小树苗一样自由成长。

你不能今天给小树苗绑个左胳膊，明天绑个右腿，让它按照你想的方向长。

孩子有自己的想法和兴趣，就像小树苗有自己向往阳光的方向。

咱们家长呢，还得像个超级英雄一样，在孩子遇到困难的时候及时出现。

不过可别像那种一出现就把所有问题都解决的超级英雄，而是要引导孩子自己去打败那些“小怪兽”，这样孩子才能慢慢长出自己的铠甲。

还有啊，家庭里的爱就像一锅美味的汤，各种食材搭配得刚刚好。

不能只有严厉，那就像只有盐，齁得慌；也不能只有溺爱，那就像只有糖，甜得发腻。

要让孩子在爱中成长，就得给他足够的空间去探索这个世界。

孩子就像个小小的探险家，对周围的一切都充满好奇。

家长要做的就是给他一个安全的港湾，等他探险回来可以安心休息。

在这个过程中，孕育完整人格就像给孩子打造一副最坚固的铠甲。

这副铠甲有乐观、有自信、有善良、有坚韧，这样孩子在面对这个复杂的世界时，就能勇往直前，像个无畏的小战士一样。

·教学探讨·136随风潜入夜，润物细无声—让学生在爱中成长河北省秦皇岛市昌黎县靖安镇陈各庄完全小学 张晓霞我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该如春风一样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声”。

作为一名教师，我们每天所接触的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。

唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭建师生之间心灵的五彩桥。

在实际的教育教学工作中，教师对学生如果总是一味的批评，将不利于学生的心理健康;如果教师能从日常生活的细微之处无声地去关爱学生，定能使学生健康快乐的成长。

一、公正平等的对待学生每个学生都是一个独立的个体，都是独一无二的。

作为一名教师，要公正平等的对待每一位学生，尊重每一位学生的个性。

教师要做到平等地对待学生就要为学生提供一个公平竞争的环境，就要承认每个学生都有发展的潜力，全面地、客观地认识学生，尽自己的所能让每个学生都能得到更好的发展。

在我们的实际工作中，有的老师在批评犯错误的学生，尤其是成绩比较差的学生时，常会说：“你真笨”！“你就是个二百五！”等等。

这样的语言严重伤害了学生的自尊心，也有损我们身为教师的形象。

作为一名教师，对学生的优点既不应该夸大其词，对学生缺点也不应视而不见；对学生应该能做到一视同仁，以平等、公正的态度处理班级中发生的一些事情。

例如：在课堂提问时，同一个问题有的学生能回答，有的却不能；有的学生回答得好，有的却回答得不好。

对此，作为老师应该在课堂上营造民主、平等、宽容、尊重、和谐的教学氛围，让所有学生都能积极地参与到学习活动中。

这样，学生回答问题的成功率就高了，学生学习的积极性也上来了，课堂的教学效率也会相应提高，师生感情也会越来越好。

二、正确对待学生的插嘴在课堂上，我们往往要求不经老师允许学生不能随便讲话。

而在实际的课堂教学中许多老师都会遇到"学生插嘴"的现象。

用爱和耐心，陪伴孩子健康成长
让孩子感受到父母的关心和爱护，可以从以下几个方面入手：
1.表达爱意：父母要经常表达对孩子的爱意，通过语言、拥抱、亲吻等方式
让孩子感受到父母的温暖和爱。

2.关注孩子的需求和感受：父母要关注孩子的需求和感受，了解他们的兴趣
爱好、烦恼和困难，尽力给予帮助和支持。

3.陪伴孩子：父母要多陪伴孩子，和他们一起玩耍、读书、看电视等，增进
彼此之间的感情。

4.鼓励孩子：父母要经常鼓励孩子，肯定他们的优点和进步，让他们感受到
自己的价值。

5.理解孩子的成长过程：父母要理解孩子的成长过程，接纳他们的不完美和
缺点，给予正确的引导和帮助。

6.支持孩子的兴趣爱好：父母要支持孩子的兴趣爱好，给予他们足够的空间
和时间，让他们能够充分发展自己的才能。

7.表扬孩子：父母要适度表扬孩子，让他们感受到自己的努力和付出得到了
认可。

8.关注孩子的心理健康：父母要关注孩子的心理健康，及时发现和处理他们
的情绪问题，帮助他们建立健康的心理状态。

9.与孩子沟通交流：父母要经常与孩子沟通交流，了解他们的想法和感受，
帮助他们解决问题。

10.为孩子树立榜样：父母要以身作则，成为孩子的榜样，通过自己的行为影
响和教育孩子。

总之，让孩子感受到父母的关心和爱护需要父母的用心和耐心。

通过以上方法，可以增进亲子之间的感情，帮助孩子健康成长。

爱心伴孩子成长演讲稿尊敬的评委、亲爱的家长和亲爱的孩子们：大家好！我很荣幸站在这里，为大家分享关于爱心伴孩子成长的主题。

作为孩子们成长道路的引路人，我们肩负着重大的责任和使命，我们要用我们的爱心去伴随孩子们一起成长。

爱心，是一个世界上最温暖的词语。

它如同阳光，照亮着孩子们的心灵，给予他们无尽的力量和勇气。

在孩子成长的旅途中，爱心就像是一双无形的翅膀，支撑着他们去探索未知的领域，让他们展翅高飞，追寻自己的梦想。

首先，爱心是培养孩子们品德的基石。

品德教育是孩子成长中不可或缺的一环，而爱心则是品德教育的基础。

爱心教育使孩子们具备了关心他人、帮助他人的能力，他们会去体谅别人的困难，乐于给予帮助。

当孩子们看到别人需要帮助时，他们会主动伸出援助之手，用自己的爱心化解他人的困难，成就他人的梦想。

因此，我们教师和家长要用我们的爱心去引导孩子们，让他们从小学会爱心，并将其融入到他们的品德行为中。

其次，爱心是孩子成就梦想的动力。

在孩子的世界里，他们有各种梦想，比如成为音乐家、画家、科学家等等。

这些梦想虽然现在看起来遥不可及，但是只要我们用爱心去支持他们，他们就会勇往直前，朝着梦想前进。

爱心是孩子们的坚定信念，无论遇到多大的困难，他们都能笑对它，勇敢地去追寻自己的梦想。

因此，我们要用我们的爱心去陪伴孩子们，为他们提供一片宽广的舞台，让他们实现自己的梦想。

最后，爱心是孩子们健康成长的源泉。

成长的道路是充满困难和挑战的，而爱心就是孩子们坚强的后盾。

当孩子遇到困难时，我们用爱心给予他们勇气和动力，让他们能够战胜困难。

爱心是孩子们的庇护所，他们能够在这里找到温暖和安全感，让他们健康、快乐地成长。

因此，我们要用我们的爱心去扶持孩子们，让他们在成长的道路上勇往直前。

亲爱的家长和亲爱的孩子们：让我们用我们的爱心去伴随孩子们一起成长吧！在孩子的世界里，每一次微小的爱心都将点燃他们心中的希望之火，让他们无所畏惧，迎接生活的挑战。

让我们用我们的爱心给予孩子们关怀和鼓励，让他们自信、坚强地面对未来！最后，我想以一首歌曲来结束我的演讲。